七年级语文第三次月考卷（河南专用，上册1～5单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第三次月考

2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级上册第1-5单元（侧重第4-5单元）。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分：积累与运用（23分） 阅读下面语段，完成下面小题。（5分） 阅读不仅能够开阔我们的视野，更能丰富我们的内心世界。美文如同智者，以流畅优美的语言莅（    ）临世间，传达深刻的思想，展示无穷的魅力。当你反复阅读时，如同品尝yùn niàng（    ）百年的美酒，不知不觉沉醉其中。冰心笔下，攲（    ）斜的荷叶象征着浓浓的母爱，让人感动不已；史铁生笔下，儿女竟来不及与母亲做最后的jué（    ）别，使人痛悔终生；老舍笔下，水里的绿藻把终年贮（    ）蓄的绿色全拿出来了，令人无限怜爱…… 1．语段中加点字的注音全部正确的一项是（    ）（2分） A．wèi qī zhù B．lì qī chǔ C．lì qī zhù D．lì qí zhǔ 2．根据语段中的拼音写出汉字，请工整书写。（3分） yùn niàng( )    jué( )别 3．“幽它一默”栏目组收到一个文化常识题，来增加活动的娱乐性，请你做出判断。（2分） “有朋自远方来，光临贵府（A），看望鄙人（B），宾主相谈甚欢，我要尽情发表高见（C）；如果友人心存疑惑，我更要不吝赐教（D）。”划线的四处谦辞或敬辞，运用正确的一项是（填字母序号）( ) 4．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（    ）（2分） ①服饰往往折射出一个时代的风尚，历史上大规模的服饰变化大多与文化思潮紧密相关。 ②正是在这样的时代背景下，国潮服饰应运而生。 ③近年来，伴随文化自信日益增强，大众就重视中华优秀传统文化的传承创新已形成广泛共识。 ④用具有中国特色的文化元素构建视觉系统，回应并进一步影响着人们的审美。 ⑤国潮服饰以人们对中华美学的内在需求为出发点，以当代国际流行风尚为基础。 A．①③⑤④② B．④②①③⑤ C．①③②⑤④ D．④②③①⑤ 5．小文为“汉字魅力”搜集到一段文字，请帮他补写其中的古诗文名句。（8分） 中文是世界上最美的语言。如果你不懂中文，你就无法体会有一种思乡叫“① ？② ”（王湾《次北固山下》），你就无法理解有一种重逢叫“③ ，④ ”（杜甫《江南逢李龟年》），你就无法感受有一种喜悦叫“学而时习之，不亦说乎？⑤ ，⑥ ”（《〈论语〉十二章》），你就无法领悟有一种修养叫“⑦ ，⑧ ”（诸葛亮《诫子书》）。 6．班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你积极参与并完成下面的任务。（6分） (1)在探讨中学生应该阅读哪些书时，同学们各执己见，有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你更赞同哪一种看法？请简要说明理由。（2分） (2)怎样读书才更有效？联系下面三则材料，用一句话写出你的探究结果。（2分） 【材料一】 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼《送安惇秀才失解西归》） 【材料二】 毛泽东提倡读书要“三复四温”。他对自己喜欢的书，总是一遍又一遍地研读。《共产党宣言》他就读了一百多遍。《红楼梦》他至少读过10种版本。《史记》《资治通鉴》他通读过数遍，其中不少精彩的文章他都能背诵如流。 【材料三】 数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。 (3)谈到读书的作用时大家众说纷纭。请仿照例句补写一句话，使之与前面的两个句子形成一组排比句，表达你对读书作用的认识。（2分） 书是良药，能医治愚昧之症；书是明灯，能照亮前行之路； ， 。 第二部分：阅读（47分） （一）阅读下面的文章，完成相关问题。（16分） 阳台上落下两只鸟 郑海英 ①我的窗外有一小片竹园、几棵紫叶李树。春天，竹园里蹿出不少新竹，老竹和新竹比着长，打开窗户，我就能触摸到绿色的竹叶。 ②一天早晨，起风了，窗外竹枝叶影急遽（jù）晃动着，一只鸟儿不声不响地落在了阳台上。它脖子上围着条醒目的“围脖”，我上网搜索，得知这鸟儿叫珠颈斑鸠。我静静地盯着它，它小巧的头颅不停转动，似乎在寻觅什么，这时，又飞来一只珠颈斑鸠，也轻轻落在了阳台上。 ③我心里有说不出的高兴，连忙跑进厨房拿来小米和芝麻，撒到了阳台上。两只可爱的小鸟一边啄食，一边东张西望，看着看着，我忍不住想伸手摸摸它们。忽然，一只鸟儿抬头看了看我，眼神中似乎透着抗拒，我伸出的手停在了半空，不敢再有丝毫“越界”。鸟儿们饱餐一顿后，便一前一后飞走了。 ④有了第一次友好的见面，它们到访的次数多了起来。珠颈斑鸠的样貌和鸽子相近，老家人叫它们“野鸽子”。它们又一次到来后，我轻手轻脚地靠近，仔细端详：它们前额的毛色是蓝灰色的，到头顶渐变为粉灰色，头两侧和颈部为粉红色，最惹人注目的是后颈密布的黑白斑点，很像女子围在脖颈上的珍珠围巾，时髦又好看。看着这对小可爱，我心动不已，禁不住为它们起了名字——围围和巾巾。 ⑤清晨，我还未睡醒，就听到阳台边传来“梆梆”的啄食声，我知道，那一定是围围和巾巾在美美地吃早餐。中午和傍晚，它们也如约而至，吃上几口我为它们准备的小米粒，就展翅飞起，在竹林上空盘旋，久久才肯离去，仿佛在向我表达谢意。 ⑥有时候，和围围、巾巾一起飞来的还有一群麻雀，也许，它们是围围、巾巾邀请的“客人”吧。它们在阳台上喧闹着、跳跃着，寂静的阳台，因为它们的到来而充满了生气与活力。陆游有诗云“绿树晚凉鸠语闹，画梁昼寂燕归迟”，此时，我的窗外不正是一幅生动的夏日画卷吗！ ⑦我是地道的中原人，平时不爱吃米饭，但为了围围、巾巾，经常特地到超市为它们采购大米、麦仁。有一阵子，我忙着帮高考的学生们填报志愿，竟忘记了给它们喂食。一天午后，我发现它们落在阳台上，小脑袋转来转去，不停地朝着屋里看。我恍然顿悟，忙抓起一把米，打开窗，撒到了阳台上，它们仿佛被吓住了，“呼啦”一下飞到了竹林上空。我一边撒米，一边小心地朝它们吹口哨，它们似乎听到了我的呼唤，意识到这个声音是曾经熟悉的，盘旋几圈又飞了回来。那一刻，我特别开心。 ⑧“日出东南隅，斑鸠呼其妻”，几个月来，围围和巾巾总是一前一后飞来，一前一后飞走。它们应该是一对恩爱夫妻吧，双飞双栖，不离不弃。有时候，它们还会相互点头鸣叫，我猜，那一定是它们在互诉衷肠。 ⑨我视它们为朋友，它们也把我当成了亲密伙伴，在这个小竹园边，我们相互守候，相互陪伴，共享岁月静好。 （刊载于2023年11月22日，有删改） 7．请你根据“我”与两只珠颈斑鸠的相处过程，梳理它们对“我”的态度，将下面的鱼骨图补充完整。（5分） 8．请你从修辞手法角度对第④段画线句进行赏析。（3分） 9．小光认为第⑧段主要讲述两只鸟儿之间的相处，与“我”和鸟儿的相处无关，因此可以删去，请你对他的观点进行反驳。（4分） 10．读完本文后，同学们想到了这些词语：爱护、和谐、意趣、陪伴请你从中任选一个，并结合文章内容，谈谈你对本文主旨的理解。（4分） （二）阅读下列文段，完成下面小题。（11分） [甲] 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。……我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） [乙] 任何时代的英雄都是这样一种人：他们以惊人的忠诚、决心、勇气和技能完成了那个时代放在人人面前的重要任务。白求恩就是这样一位英雄。他曾在三个国家里生活、工作和斗争——在加拿大，他的祖国；在西班牙，各国高瞻远瞩的人士曾成群结队地去那儿参加人民反抗纳粹主义和法西斯主义的黑暗势力的、第一次伟大的斗争；在中国，他曾在这儿协助我们的游击队，在日本法西斯军人自以为已经被他们征服的地区，夺取并建立了民族自由与民主的新根据地，并且协助我们锻炼出终于解放了全中国的、强大的人民军队。在一种特殊的意义上，他属于这三个国家的人民；在更广泛的意义上，他属于和对国家对人民的压迫进行斗争的一切人。 （节选自宋庆龄《我们时代的英雄》） [丙] 在延安，有人劝这位远道而来的医学博士留在后方，为领导人当保健医师。而他听到这个建议后，直接把一把椅子扔出了窑洞。于是跟着部队去晋察冀边区，顺理成章地成了他唯一的选择。他是一位天才的医生，也是一个工作狂，他常常一天干上18个小时。正因此，有人说，就算没有那次致死的伤口感染，过度的操劳迟早会将他带向死亡的结局。在工作上，要是有人在手术中给他递错了器械，只怕免不了被踹开的命运。不管怎样，以下事情开不得玩笑：手术器械消毒必须达到标准，摆放必须符合规定；不能擅离职守，不能嫌弃病人的腥臭味；不论环境如何简陋，都坚待最高的医疗技术水准。 （节选自黄畴苊《你所不知道的白求恩》，有删改） 11．下列对文段【甲】中相关内容的分析理解，不正确的一项是（    ）（3分） A．文段深情回忆了白求恩到延安工作的经历，阐述学习白求恩同志的重大意义。 B．文段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。 C．从“只见过一面”“仅回过他一封信”可以看出作者无限惋惜、遗憾之情。 D．文末一组排比句，句式整齐中有变化，有节奏感，铿锵有力，极富号召力。 12．“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”，这句话中的“没有一个不”能不能改为肯定句，为什么？（4分） 13．虽然白求恩同志已逝世多年，但“白求恩精神”永不过时，结合三个文段，概括“白求恩精神”的内涵。（4分） （三）文言文阅读。（11分） 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 [清]蒲松龄《狼》 【乙】临江之人，畋得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒。怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共食之，狼藉道上。麋至死不悟。 ——[唐]柳宗元《临江之麋》 【注释】①临江：地名，江西省清江县。②畋（tián）：打猎。③糜（mi）麑（ni）：麋鹿。④怛（dá）：恐吓。⑤稍：渐渐。⑥良：的确。⑦俯仰：周旋，应付。 14．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．屠大窘，恐前后受其敌             盖以诱敌 B．狼不敢前，眈眈相向               其一犬坐于前 C．目似瞑，意暇甚                   年与时驰，意与日去 D．乃悟前狼假寐                      麋至死不悟 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 16．结合甲文内容，说一说“止增笑耳”表达了怎样的情感和观点。（3分） 17．两篇文章中，屠户和麋鹿有着不同的结局，你认为原因何在？请分别简要分析。（4分） （四）诗歌鉴赏。（4分） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 18．仿照示例，从炼字角度给“古道西风瘦马”中的“瘦”字做批注。（2分） 批注示例：“枯”“老”两字妙！既写出了“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添了悲凉的色彩。 19．古人云：“三分诗七分吟”。学习古诗离不开朗诵，你会用什么样的语调朗诵这首诗呢?请简要说明理由。（2分） （五）名著阅读。（5分） 20．结合你对《朝花夕拾》的阅读，完成下面小题 (1)《朝花夕拾》是新课标推荐中学生阅读的名著。下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。根据画意和文字提示，写出与这两幅图画相关的文章篇名。（2分） ①捕鸟                              ②吹嘟嘟 与图①相关的篇名是《 》，与图②相关的篇名是《 》。 (2)如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。你会选择哪个人物入群？请选出人物并说明理由。（3分） 长妈妈    范爱农    藤野先生    寿镜吾先生 第三部分：作文（50分） 21．很多时候，成长是随着岁月缓缓进行的，一路上有父母师友的陪伴，有雨雪风霜的洗礼，也有翰墨书香的浸润……天长日久，耳濡目染，经年累月，潜滋暗长。 但有时，成长只是一瞬间的事，一个意味深长的眼神，一次没有掌声的尝试，一句触动心灵的话语……都可能是成长的催化剂，助你完成华丽的蜕变，从而打开了一个全新的世界。 无论哪种，都是岁月的馈赠，共同镌刻成更美的你。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的记叙文。 题目一：一路______，一路成长 题目二：以“成长”为话题写一篇文章 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目一，请务必先补全题目。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级上册第1-5单元（侧重第4-5单元）。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分：积累与运用（23分） 阅读下面语段，完成下面小题。（5分） 阅读不仅能够开阔我们的视野，更能丰富我们的内心世界。美文如同智者，以流畅优美的语言莅（    ）临世间，传达深刻的思想，展示无穷的魅力。当你反复阅读时，如同品尝yùn niàng（    ）百年的美酒，不知不觉沉醉其中。冰心笔下，攲（    ）斜的荷叶象征着浓浓的母爱，让人感动不已；史铁生笔下，儿女竟来不及与母亲做最后的jué（    ）别，使人痛悔终生；老舍笔下，水里的绿藻把终年贮（    ）蓄的绿色全拿出来了，令人无限怜爱…… 1．语段中加点字的注音全部正确的一项是（    ）（2分） A．wèi qī zhù B．lì qī chǔ C．lì qī zhù D．lì qí zhǔ 2．根据语段中的拼音写出汉字，请工整书写。（3分） yùn niàng( )    jué( )别 【答案】1．C 2． 酝酿 诀 【难度】0.65 【解析】1．本题考查字音的识记。 莅临，lì lín，来到；来临；攲斜，qī xié，倾斜；歪斜； 贮蓄，zhù xù，储存，积聚；故选C。 2．本题考查汉字字形的识记。 诀别，jué bié，再无会期的离别；死别。 酝酿，yùn niàng，本意是造酒的发酵过程，也可以比喻做准备工作、涵育、熏陶等。 3．“幽它一默”栏目组收到一个文化常识题，来增加活动的娱乐性，请你做出判断。（2分） “有朋自远方来，光临贵府（A），看望鄙人（B），宾主相谈甚欢，我要尽情发表高见（C）；如果友人心存疑惑，我更要不吝赐教（D）。”划线的四处谦辞或敬辞，运用正确的一项是（填字母序号）( ) 【答案】B 【难度】0.85 【详解】本题考查文化常识。 A.“光临贵府”中，“光临”是敬辞，表示对他人的来访的尊称。但在这里，“贵府”是指对方的家，而在原文中，是“我”说自己家，因此使用“光临贵府”不恰当，应改为“寒舍”或“敝舍”等表示对自己住所的谦称； C.“尽情发表高见”中，“高见”是敬辞，用来称对方的见解、意见等，表示尊敬。而在这里，“我”是在表示自己将要发表见解，所以使用“高见”不恰当，应改为“愚见”或“浅见”等表示对自己见解的谦称； D.不吝赐教”中，“赐教”是敬辞，表示请求对方给予指教。但在这个语境中，“我”是表示要向友人解答疑惑，所以使用“不吝赐教”不恰当，应改为“不吝解答”或“尽力解答”等； 故选B。 4．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（    ）（2分） ①服饰往往折射出一个时代的风尚，历史上大规模的服饰变化大多与文化思潮紧密相关。 ②正是在这样的时代背景下，国潮服饰应运而生。 ③近年来，伴随文化自信日益增强，大众就重视中华优秀传统文化的传承创新已形成广泛共识。 ④用具有中国特色的文化元素构建视觉系统，回应并进一步影响着人们的审美。 ⑤国潮服饰以人们对中华美学的内在需求为出发点，以当代国际流行风尚为基础。 A．①③⑤④② B．④②①③⑤ C．①③②⑤④ D．④②③①⑤ 【答案】C 【难度】0.15 【详解】本题考查句子的衔接和排序。 句子①提出了一个总体观点，即服饰变化与文化思潮的关联。句子③进一步描述了当前的文化背景，即文化自信的增强和对中华优秀传统文化的重视。句子②提出了国潮服饰在这样的时代背景下应运而生，这是一个转折，承接了前面的背景描述。句子⑤具体解释了国潮服饰的特点，即以中华美学的内在需求为出发点，结合当代国际流行风尚。句子④描述了国潮服饰的影响，即用具有中国特色的文化元素构建视觉系统，回应并进一步影响着人们的审美。因此，按照逻辑顺序，句子的排列应该是①③②⑤④。故选C。 5．小文为“汉字魅力”搜集到一段文字，请帮他补写其中的古诗文名句。（8分） 中文是世界上最美的语言。如果你不懂中文，你就无法体会有一种思乡叫“① ？② ”（王湾《次北固山下》），你就无法理解有一种重逢叫“③ ，④ ”（杜甫《江南逢李龟年》），你就无法感受有一种喜悦叫“学而时习之，不亦说乎？⑤ ，⑥ ”（《〈论语〉十二章》），你就无法领悟有一种修养叫“⑦ ，⑧ ”（诸葛亮《诫子书》）。 【答案】乡书何处达 归雁洛阳边 正是江南好风景 落花时节又逢君 有朋自远方来 不亦乐乎 静以修身 俭以养德 【难度】0.85 【详解】本题考查名篇背诵。注意：雁、逢、俭。 6．班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你积极参与并完成下面的任务。（6分） (1)在探讨中学生应该阅读哪些书时，同学们各执己见，有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你更赞同哪一种看法？请简要说明理由。（2分） (2)怎样读书才更有效？联系下面三则材料，用一句话写出你的探究结果。（2分） 【材料一】 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼《送安惇秀才失解西归》） 【材料二】 毛泽东提倡读书要“三复四温”。他对自己喜欢的书，总是一遍又一遍地研读。《共产党宣言》他就读了一百多遍。《红楼梦》他至少读过10种版本。《史记》《资治通鉴》他通读过数遍，其中不少精彩的文章他都能背诵如流。 【材料三】 数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。 (3)谈到读书的作用时大家众说纷纭。请仿照例句补写一句话，使之与前面的两个句子形成一组排比句，表达你对读书作用的认识。（2分） 书是良药，能医治愚昧之症；书是明灯，能照亮前行之路； ， 。 【答案】(1)示例一：我赞同第一种观点。流行作品具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松又快速，而且有些流行作品还为写作提供了素材。   示例二：我更赞同第二种观点。因为经典名著是古今中外文化的精华，内涵更丰富，文化底蕴更深，能够开阔视野，陶冶人的情操。 (2)对一本书要反复读（熟读、精读）。 (3) 示例一：书是阶梯， 能助登理想之峰。//示例二：书是雨滴，能滋润荒凉之漠。//示例三：书是钥匙，能开启心灵之门。 【难度】0.65 【详解】（1）本题考查语言表达。答题思路：选择一方观点，表示赞同。然后解释原因，或者突出经典小说的好处，或者突出流行小说的好处。 示例一：我认为应该多读经典小说。经典小说是经过历史检验的精华，其精神主旨能够熏陶我们的灵魂，其语言既有凝聚力，又有辞藻美，只有多阅读这样文质兼美的文章，才能提升我们个人的素养，才能给灵魂充电。 示例二：我认为应该多读流行小说。流行小说是对人们当下所面临问题的聚焦，能够更真实、具体、贴切地反映人们的生活，语言上更通俗易懂，易于理解，让我们感到更亲切，愿意读，也能为我们解决生活问题提供思路。 （2）本题考查材料探究。 【材料一】“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”的意思是：读过的旧书要一遍遍地再去诵读，书读熟了你就会自然而然的深思明了其中的意思。苏轼强调了阅读需要多次重复诵读，把握内容深层意思。 由【材料二】“毛泽东提倡读书要‘三复四温’。他对自己喜欢的书，总是一遍又一遍地研读”可知，毛泽东的读书方法是“三复四温”，即不断地重温复习。 【材料三】“数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”，介绍的是数学家苏步青主张的读书方法：多读、精读。 综合以上分析可知，三则材料均与“读书方法”有关，并且强调了重复阅读的重要性；可提炼探究结果为：三则材料都介绍了名人的读书方法，强调对一本书要反复读、多读、精读、熟读，要持之以恒，做到加深理解，融会贯通。 （3）本题考查仿句能力。仿句要求：句式相似，题干重点强调要是排比句，内容相关，主题一致。 分析给出的两个句子，得出仿写的句式特点是：运用比喻修辞，指出书籍的重要作用；句式结构：书是+二字词语（喻体），能+二字动词+四字短语。 示例：书是甘霖，能滋润干涸之心；书是钥匙，能打开智慧之门。 第二部分：阅读（47分） （一）阅读下面的文章，完成相关问题。（16分） 阳台上落下两只鸟 郑海英 ①我的窗外有一小片竹园、几棵紫叶李树。春天，竹园里蹿出不少新竹，老竹和新竹比着长，打开窗户，我就能触摸到绿色的竹叶。 ②一天早晨，起风了，窗外竹枝叶影急遽（jù）晃动着，一只鸟儿不声不响地落在了阳台上。它脖子上围着条醒目的“围脖”，我上网搜索，得知这鸟儿叫珠颈斑鸠。我静静地盯着它，它小巧的头颅不停转动，似乎在寻觅什么，这时，又飞来一只珠颈斑鸠，也轻轻落在了阳台上。 ③我心里有说不出的高兴，连忙跑进厨房拿来小米和芝麻，撒到了阳台上。两只可爱的小鸟一边啄食，一边东张西望，看着看着，我忍不住想伸手摸摸它们。忽然，一只鸟儿抬头看了看我，眼神中似乎透着抗拒，我伸出的手停在了半空，不敢再有丝毫“越界”。鸟儿们饱餐一顿后，便一前一后飞走了。 ④有了第一次友好的见面，它们到访的次数多了起来。珠颈斑鸠的样貌和鸽子相近，老家人叫它们“野鸽子”。它们又一次到来后，我轻手轻脚地靠近，仔细端详：它们前额的毛色是蓝灰色的，到头顶渐变为粉灰色，头两侧和颈部为粉红色，最惹人注目的是后颈密布的黑白斑点，很像女子围在脖颈上的珍珠围巾，时髦又好看。看着这对小可爱，我心动不已，禁不住为它们起了名字——围围和巾巾。 ⑤清晨，我还未睡醒，就听到阳台边传来“梆梆”的啄食声，我知道，那一定是围围和巾巾在美美地吃早餐。中午和傍晚，它们也如约而至，吃上几口我为它们准备的小米粒，就展翅飞起，在竹林上空盘旋，久久才肯离去，仿佛在向我表达谢意。 ⑥有时候，和围围、巾巾一起飞来的还有一群麻雀，也许，它们是围围、巾巾邀请的“客人”吧。它们在阳台上喧闹着、跳跃着，寂静的阳台，因为它们的到来而充满了生气与活力。陆游有诗云“绿树晚凉鸠语闹，画梁昼寂燕归迟”，此时，我的窗外不正是一幅生动的夏日画卷吗！ ⑦我是地道的中原人，平时不爱吃米饭，但为了围围、巾巾，经常特地到超市为它们采购大米、麦仁。有一阵子，我忙着帮高考的学生们填报志愿，竟忘记了给它们喂食。一天午后，我发现它们落在阳台上，小脑袋转来转去，不停地朝着屋里看。我恍然顿悟，忙抓起一把米，打开窗，撒到了阳台上，它们仿佛被吓住了，“呼啦”一下飞到了竹林上空。我一边撒米，一边小心地朝它们吹口哨，它们似乎听到了我的呼唤，意识到这个声音是曾经熟悉的，盘旋几圈又飞了回来。那一刻，我特别开心。 ⑧“日出东南隅，斑鸠呼其妻”，几个月来，围围和巾巾总是一前一后飞来，一前一后飞走。它们应该是一对恩爱夫妻吧，双飞双栖，不离不弃。有时候，它们还会相互点头鸣叫，我猜，那一定是它们在互诉衷肠。 ⑨我视它们为朋友，它们也把我当成了亲密伙伴，在这个小竹园边，我们相互守候，相互陪伴，共享岁月静好。 （刊载于2023年11月22日，有删改） 7．请你根据“我”与两只珠颈斑鸠的相处过程，梳理它们对“我”的态度，将下面的鱼骨图补充完整。（5分） 8．请你从修辞手法角度对第④段画线句进行赏析。（3分） 9．小光认为第⑧段主要讲述两只鸟儿之间的相处，与“我”和鸟儿的相处无关，因此可以删去，请你对他的观点进行反驳。（4分） 10．读完本文后，同学们想到了这些词语：爱护、和谐、意趣、陪伴请你从中任选一个，并结合文章内容，谈谈你对本文主旨的理解。（4分） 【答案】7．（1）初次相遇，“我”想伸手摸鸟儿（2）相熟    （3）“我”发现忘记喂食后推窗撒米（4）觉得熟悉    （5）当成亲密伙伴 8．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出珠颈斑鸠后颈部的斑点形状圆润、排列错落有致的特点，表达了“我”对它们的喜爱之情。 9．内容上，该段以“我”的视角记录和推测了两只珠颈斑鸠之间的关系，丰富了文章内容。结构上，该段对两只鸟关系的推测，与前文相呼应。情感上，用古诗词起兴，抒发了作者对两只鸟儿关系亲密的赞美。因此不能删。 10．示例一：我选“爱护”。本文作者看到两只鸟落在窗台上时没有想要赶走它们，而是给它们撒小米和芝麻；想伸手摸它们时，看到鸟儿眼神中的抗拒，便放弃了，还专门给两只鸟儿起名。这些都体现了作者对鸟儿的爱护之情。 示例二：我选“意趣”。作者与鸟儿相遇只是生活中的一件小事，但作者在看到鸟儿时却没有忽略它们，而是保持柔软的内心和敏锐的观察力，主动上网了解相关信息，与它们互动，最终获得了美的体验，发现了生活中的意趣，并抒发出“共享岁月静好”的心声。 【难度】0.65 【导语】这篇文章讲述了“我”与两只珠颈斑鸠之间逐渐建立信任与友谊的温馨故事。随着时间的推移，“我”从最初的好奇到细心呵护，鸟儿也从抗拒变得亲近。这段人与自然和谐相处的经历，不仅展现了生活中的美好与意趣，也反映了对自然生命的尊重与爱护。文章通过细腻的描写和生动的情感互动，成功塑造出人与鸟儿之间默契陪伴的动人画面。 7．本题考查内容理解。 （1）第③段“忽然，一只鸟儿抬头看了看我，眼神中似乎透着抗拒”，初次相遇，“我”想伸手摸鸟儿，鸟儿眼神中透着抗拒。据此可概括为：初次相遇，“我”想伸手摸鸟儿。 （2）第⑤段“中午和傍晚，它们也如约而至……在竹林上空盘旋，久久才肯离去，仿佛在向我表达谢意”，相熟后，鸟儿定时来吃“我”准备的食物，在竹林上空盘旋，仿佛在向“我”表达谢意。据此可概括为：相熟。   （3）第⑦段“我恍然顿悟，忙抓起一把米，打开窗，撒到了阳台上，它们仿佛被吓住了，‘呼啦’一下飞到了竹林上空”，“我”发现忘记喂食后推窗撒米，鸟儿被吓住飞走。据此可概括为：“我”发现忘记喂食后推窗撒米。 （4）第⑦段“我一边撒米，一边小心地朝它们吹口哨，它们似乎听到了我的呼唤，意识到这个声音是曾经熟悉的，盘旋几圈又飞了回来”，“我”一边撒米一边吹口哨，鸟儿觉得熟悉后又飞回来。据此可概括为：觉得熟悉 。 （5）第⑨段“我视它们为朋友，它们也把我当成了亲密伙伴，在这个小竹园边，我们相互守候，相互陪伴，共享岁月静好”，当成亲密伙伴，相互守候，相互陪伴。据此可概括为：当成亲密伙伴。 8．本题考查修辞手法。 第④段“它们前额的毛色是蓝灰色的，到头顶渐变为粉灰色，头两侧和颈部为粉红色，最惹人注目的是后颈密布的黑白斑点，很像女子围在脖颈上的珍珠围巾，时髦又好看”，这句话运用了比喻的修辞手法，把珠颈斑鸠后颈密布的黑白斑点比作女子围在脖颈上的珍珠围巾。生动形象地展现了珠颈斑鸠后颈部斑点的形态，突出其形状圆润、排列错落有致，如同精美的珍珠围巾一般。通过这样的描写，表达了“我”对珠颈斑鸠的喜爱之情，使读者能更直观地感受到珠颈斑鸠的美丽可爱。 9．本题考查句段作用。 首先，从内容上分析。第⑧段中“‘日出东南隅，斑鸠呼其妻’，几个月来，围围和巾巾总是一前一后飞来，一前一后飞走。它们应该是一对恩爱夫妻吧，双飞双栖，不离不弃。有时候，它们还会相互点头鸣叫，我猜，那一定是它们在互诉衷肠”，这段内容是以“我”的视角对两只珠颈斑鸠的关系进行记录和推测。通过“我猜”等表述，可以看出是“我”在观察它们相处过程中的感受，丰富了文章关于鸟儿生活状态的内容。  其次，从结构上看。前文第②段提到“这时，又飞来一只珠颈斑鸠，也轻轻落在了阳台上”，以及后面“我”与两只鸟儿相处过程中它们总是一起出现，第⑧段对两只鸟关系的推测与前文相呼应，使文章结构更加严谨。  最后，从情感上分析。该段以古诗词“日出东南隅，斑鸠呼其妻”起兴，表达了作者对两只鸟儿关系亲密的赞美之情。这种情感的抒发与作者在与鸟儿相处过程中产生的喜爱之情相融合，进一步深化了文章的主题，所以不能删去。 10．本题考查内容理解。 “爱护”：强调对事物的关心、保护和珍视；“和谐”：指事物之间相互协调、平衡、融洽的关系；“意趣”：主要指充满趣味、情趣和意境；“陪伴”：表示双方相互在身边，共同度过一段时间。 思考与文章主旨的关联：文章主要讲述了“我”与两只珠颈斑鸠相处的过程，通过这个过程传达出人与动物之间的某种关系和情感。需要思考所选词语如何在文章中体现，以及如何通过这个词语更好地理解文章的主旨。例如，如果选择“爱护”，就要分析文章中哪些地方体现了“我”对珠颈斑鸠的爱护；如果选择“和谐”，就要探讨人与鸟之间的和谐关系是如何在文章中展现的等等。 示例一：我选“和谐”。文中作者与两只珠颈斑鸠的相处过程充满了和谐之美。作者在窗外设置小竹园等自然环境，吸引了鸟儿的到来。当鸟儿落在阳台上，作者没有进行驱赶或伤害，而是给予食物和关爱。鸟儿也逐渐信任作者，定时来访，与作者共享这片小天地。人与鸟之间相互尊重、相互适应，共同营造出一种和谐的氛围，体现了人与自然和谐相处的主旨。   示例二：我选“陪伴”。作者与两只珠颈斑鸠在不知不觉中形成了一种特殊的陪伴关系。从鸟儿最初偶然落在阳台，到后来频繁来访，作者为它们准备食物，观察它们的一举一动。鸟儿也似乎把作者当成了亲密伙伴，与作者相互守候。这种陪伴虽然无声，却充满温暖，体现了在快节奏的现代生活中，人与动物之间一种珍贵的情感连接，突出了陪伴的重要意义和价值。 （二）阅读下列文段，完成下面小题。（11分） [甲] 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。……我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） [乙] 任何时代的英雄都是这样一种人：他们以惊人的忠诚、决心、勇气和技能完成了那个时代放在人人面前的重要任务。白求恩就是这样一位英雄。他曾在三个国家里生活、工作和斗争——在加拿大，他的祖国；在西班牙，各国高瞻远瞩的人士曾成群结队地去那儿参加人民反抗纳粹主义和法西斯主义的黑暗势力的、第一次伟大的斗争；在中国，他曾在这儿协助我们的游击队，在日本法西斯军人自以为已经被他们征服的地区，夺取并建立了民族自由与民主的新根据地，并且协助我们锻炼出终于解放了全中国的、强大的人民军队。在一种特殊的意义上，他属于这三个国家的人民；在更广泛的意义上，他属于和对国家对人民的压迫进行斗争的一切人。 （节选自宋庆龄《我们时代的英雄》） [丙] 在延安，有人劝这位远道而来的医学博士留在后方，为领导人当保健医师。而他听到这个建议后，直接把一把椅子扔出了窑洞。于是跟着部队去晋察冀边区，顺理成章地成了他唯一的选择。他是一位天才的医生，也是一个工作狂，他常常一天干上18个小时。正因此，有人说，就算没有那次致死的伤口感染，过度的操劳迟早会将他带向死亡的结局。在工作上，要是有人在手术中给他递错了器械，只怕免不了被踹开的命运。不管怎样，以下事情开不得玩笑：手术器械消毒必须达到标准，摆放必须符合规定；不能擅离职守，不能嫌弃病人的腥臭味；不论环境如何简陋，都坚待最高的医疗技术水准。 （节选自黄畴苊《你所不知道的白求恩》，有删改） 11．下列对文段【甲】中相关内容的分析理解，不正确的一项是（    ）（3分） A．文段深情回忆了白求恩到延安工作的经历，阐述学习白求恩同志的重大意义。 B．文段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。 C．从“只见过一面”“仅回过他一封信”可以看出作者无限惋惜、遗憾之情。 D．文末一组排比句，句式整齐中有变化，有节奏感，铿锵有力，极富号召力。 12．“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”，这句话中的“没有一个不”能不能改为肯定句，为什么？（4分） 13．虽然白求恩同志已逝世多年，但“白求恩精神”永不过时，结合三个文段，概括“白求恩精神”的内涵。（4分） 【答案】11．A 12．不能，这两个双重否定语气肯定，强调白求恩在前线巡回医疗范围之广，工作影响之深，赢得了所有人的敬爱；与段首的两个“极端”相照应，表达了作者对白求恩无限崇敬、无限怀念之情。如改为肯定句“都佩服，都为他的精神所感动”，感情色彩就不如原文强烈，失去了原文所表现出来的强烈的感染效果与震撼力量。 13．①毫无自私自利之心的精神；②国际主义精神；③对工作极端负责的精神；④对技术精益求精的精神。 【难度】0.65 【解析】11．本题考查文段内容分析理解。 A.有误，“回忆了白求恩到延安工作的经历”表述有误，只有文段【丙】是写白求恩在延安的经历。故选A。 12．本题考查分析句式。 首先明确态度“不能”，然后分析“没有一个不”的表达效果，以及改成肯定句之后的差别。 “没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”，这两个双重否定排除了一切例外，语气极为肯定，强调说明白求恩在前线巡回医疗范围之广，工作影响之深，赢得了所有人的敬爱，这正好与段首的两个“极端”相照应，表达了作者对白求恩无限崇敬、无限怀念之情。这比一般肯定句显得更斩钉截铁，不可动摇。更突出了白求恩精神的伟大，给人的印象更鲜明，更深刻。 如改为肯定句“从前线回来的人说到白求恩，都佩服，都为他的精神所感动”，感情色彩就不如原文强烈，失去了原文所表现出来的强烈的感染效果与震撼力量。 13．本题考查人物精神概括。 细读三个文段，结合关键句子和内容概括作答。 甲段“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”，乙段“在西班牙和中国的白求恩是医学战场上的一员先锋”“他属于和对国家对人民的压迫进行斗争的一切人”，体现了白求恩毫无自私自利的精神和国际主义精神； 甲段“表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”，丙段“在工作上，要是有人在手术中给他递错了器械，只怕免不了被离开的命运。不管怎样，以下事情开不得玩笑；手术器械消毒必须达到标准，摆放必须符合规定；不能擅离职守，不能嫌弃病人的腥臭味；不论环境如何简陋，都坚持最高的医疗技术水准”，体现了白求恩对工作极端负责，对技术精益求精的精神。 （三）文言文阅读。（11分） 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 [清]蒲松龄《狼》 【乙】临江之人，畋得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒。怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共食之，狼藉道上。麋至死不悟。 ——[唐]柳宗元《临江之麋》 【注释】①临江：地名，江西省清江县。②畋（tián）：打猎。③糜（mi）麑（ni）：麋鹿。④怛（dá）：恐吓。⑤稍：渐渐。⑥良：的确。⑦俯仰：周旋，应付。 14．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．屠大窘，恐前后受其敌             盖以诱敌 B．狼不敢前，眈眈相向               其一犬坐于前 C．目似瞑，意暇甚                   年与时驰，意与日去 D．乃悟前狼假寐                      麋至死不悟 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 16．结合甲文内容，说一说“止增笑耳”表达了怎样的情感和观点。（3分） 17．两篇文章中，屠户和麋鹿有着不同的结局，你认为原因何在？请分别简要分析。（4分） 【答案】14．D 15．（屠户）正想走开，转身看到柴草堆后面，一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入，来攻击屠夫的后面。 16．狼尽管狡诈，但比不上人的机智。作者对屠户与狼勇敢作斗争表示赞叹，认为狼是可笑的，表达了对狼的鄙视和厌恶之情。 17．屠户没有被贪婪、凶狠、狡诈的狼吃掉，是因为他能明白狼的本性，认清自己的处境，丢掉幻想（被迫抵抗）；敢于斗争，善于斗争（勇敢机智），果断出击。 麋鹿避免不了悲剧命运，是因为：①它忘却了自己的种群本性（忘记了环境与对象发生变化，无自知之明和他知之明）；②在养尊处优的环境中没有学会区分敌我（在过分的保护下丧失了判断能力/看不清真相）。 【难度】0.65 【导语】这两篇文章分别出自蒲松龄的《聊斋志异》和柳宗元的《三戒》，通过对人与动物互动的揭示，反映了人与动物之间的生存智慧和危险关系。蒲松龄的《狼》中，屠户利用他的机智和勇气成功击退狼群，表现出人面对险境时的应对智慧。而柳宗元的《临江之麋》则展示了驯化过程中潜伏的危机，麋鹿因丧失警觉而被猎犬分食，揭示了环境适应的重要性。这两则寓言故事不仅强调了环境适应和警惕性的重要，同时唤起了人们对智慧与生存技巧的重视。通过对比屠户的明智和麋鹿的疏忽，提醒读者要在复杂环境中保持清醒和敏锐。 14．本题考查一词多义。 A.动词，攻击/名词，敌人； B.动词，向前/名词，前面； C.名词，神情/名词，意志； D.相同，都是动词，明白； 故选D。 15．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 重点词：方，正要；洞，句词用作动词，打洞；隧，从隧道；以，来；攻，攻击。 16．本题考查作者情感和观点。 “止增笑耳”的意思是“只是增加笑料罢了”。面对狼自以为聪明的欺骗手段和最终被屠夫识破反杀的结局，作者对此感到可笑，认为狼虽狡猾，却在屠夫真正的智慧与勇气面前显得愚蠢可怜。揭示了狼虽然狡猾，但在勇敢和智慧的人类面前终究会失败的道理。这反映了作者对于勇敢斗争、善于斗争的肯定，以及对妥协退让的否定。通过这个故事，作者告诫人们：对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想和妥协，而要勇于战斗、善于战斗，最终才能取得胜利‌。 17．本题考查学生对文言文内容的理解的能力。 屠户和麋鹿有着不同的结局，原因在于它们对待环境和自身的态度以及行为方式的不同。 甲文中，屠户由开始的惧怕狼，到最后奋起反抗杀掉狼。屠户的成功在于他了解狼的本性，能够认清自己的处境，丢掉幻想，敢于斗争，并且机智果断地出击，最终成功击败了狼‌‌。这表明屠户具有智慧和勇气，能够在关键时刻做出正确的决策。 乙文中麋鹿的命运很凄惨，是因为它只熟悉主人家的狗，而不熟悉外面的野狗，在养尊处优的环境中丧失了判断能力，忘却了自己的本性，无自知之明；另外，主人把它保护的很好，麋鹿缺乏自我保护意识和警惕性，容易受到外界环境的影响，以至于最后被野狗咬死吃掉。 【点睛】参考译文： 【甲】 一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。 屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。 一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。 狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。 【乙】 临江有个打猎的人，捉到一只麋鹿，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，都摇着尾巴来了，那个人非常愤怒，便恐吓那群狗。从此主人每天都抱着小鹿去接近狗，让狗看熟了，使狗不伤害它。后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍。时间长了，那些狗也都按照主人的意愿做了。小鹿逐渐长大了，忘记了自己是头鹿了，把狗当作自己真正的朋友，时常和狗互相碰撞在地上打滚，越来越亲近。狗害怕主人，于是和鹿玩耍，和鹿十分友善，但时常地舔自己的嘴唇。多年之后，鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍，这群野狗见了鹿既高兴又愤怒，一起把它吃掉，鹿的尸体七零八碎散落在地上，鹿到死也不明白自己死的原因。 （四）诗歌鉴赏。（4分） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 18．仿照示例，从炼字角度给“古道西风瘦马”中的“瘦”字做批注。（2分） 批注示例：“枯”“老”两字妙！既写出了“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添了悲凉的色彩。 19．古人云：“三分诗七分吟”。学习古诗离不开朗诵，你会用什么样的语调朗诵这首诗呢?请简要说明理由。（2分） 【答案】18．瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。 19．示例：我会用悲伤低缓的语调朗诵本诗，因为本诗描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情。 【难度】0.65 【解析】18．本题考查学生的炼字能力。 “瘦”是用来形容马的，结合写作的背景可知诗人此时正处在羁旅途中，马是他的交通工具，马都瘦了，是因为马经历了长途跋涉，人跟马一样也经历了长途跋涉。因此，写马瘦，实际上也暗示了人的瘦，写出了游子路途跋涉之艰辛悲苦。 19．本题考查朗读设计。 这首诗中，诗人把古藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳等组合在一起，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚。古道西风瘦马，描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。故这些富有特征的景物组合在一起，形成一种萧瑟苍凉凄苦的氛围，飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色断肠之感尤为浓厚。所以应该用悲伤低缓的语调朗诵本诗。 （五）名著阅读。（5分） 20．结合你对《朝花夕拾》的阅读，完成下面小题 (1)《朝花夕拾》是新课标推荐中学生阅读的名著。下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。根据画意和文字提示，写出与这两幅图画相关的文章篇名。（2分） ①捕鸟                              ②吹嘟嘟 与图①相关的篇名是《 》，与图②相关的篇名是《 》。 (2)如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。你会选择哪个人物入群？请选出人物并说明理由。（3分） 长妈妈    范爱农    藤野先生    寿镜吾先生 【答案】(1) 《从百草园到三味书屋》 《五猖会》 (2)示例1：长妈妈  长妈妈善良、淳朴、热情且关心孩子，她把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这本书成为鲁迅最初得到，最为心爱的宝书，可见她可以进入微信群。 示例2：范爱农。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年，他是鲁迅青年时代的挚友，可见他可以进入微信群。 示例3：藤野先生。藤野先生没有民族偏见，关心作为弱国子民的鲁迅的学业，平等对待学生，他为人正直，诲人不倦，治学严谨，可见他可以进入微信群。 示例4：寿镜吾先生。寿镜吾先生方正、质朴、博学，读书时陶醉忘我，他虽然对学生严格，但不常惩罚学生，既严格又和蔼，可见他可以进入微信群。 【难度】0.65 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。   图一展现的是房屋里一个人拉着顶着竹筛的短棒：据此可知捕鸟的画面，出自《从百草园到三味书屋》。其情节是“我”（鲁迅）在雪后的百草园，扫出一片空地用竹筛、短棒等设下陷阱来捕鸟。   图二展现的是旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”的场景。《五猖会》一文中写迎神赛会时，孩子们买个“吹嘟嘟”，吡吡地吹它两三天，享受份游戏的快乐。 （2）本题考查名著内容识记及人物形象。   《藤野先生》一文作者回忆与藤野先生相处的四件事，藤野先生为“我”添改讲义，表现了藤野先生对工作的极其负责任和对作者的热心帮助；为“我”纠正解剖图，表现了藤野先生要求严格，一丝不苟；关心“我”的解剖实习，说明藤野先生热情诚恳、体贴入微；了解中国女人裹脚的问题，说明他严谨求实的治学态度。《藤野先生》一文热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，表现了作者对藤野先生的怀念，体现“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。   《范爱农》一文，作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念，体现“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。   《阿长与<山海经>》一文，写阿长（长妈妈）买来“我”渴求已久的《山海经》，表现了长妈妈的朴实善良、关爱孩子，表现了作者对阿长的怀念与尊敬，体现“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。   寿镜吾老先生。寿镜吾是鲁迅的启蒙老师，在《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》里作者对老师有较详细的介绍。寿镜吾外貌是高而瘦的老人，戴眼镜，为人和蔼，讲礼法，在大家心中是学识渊博的人。寿镜吾先生为人方正、质朴、博学；在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。为人正直，尚气节，崇礼义，生活俭朴。体现“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。因此可以入群。 第三部分：作文（50分） 21．很多时候，成长是随着岁月缓缓进行的，一路上有父母师友的陪伴，有雨雪风霜的洗礼，也有翰墨书香的浸润……天长日久，耳濡目染，经年累月，潜滋暗长。 但有时，成长只是一瞬间的事，一个意味深长的眼神，一次没有掌声的尝试，一句触动心灵的话语……都可能是成长的催化剂，助你完成华丽的蜕变，从而打开了一个全新的世界。 无论哪种，都是岁月的馈赠，共同镌刻成更美的你。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的记叙文。 题目一：一路______，一路成长 题目二：以“成长”为话题写一篇文章 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目一，请务必先补全题目。 【答案】例文： 一路改变自己，一路成长 成长的一路上有成功，有失败；有欢笑，有悲伤；有感动，有愤怒……经历过一些事情，会使我们刻骨铭心。每一个故事都是我成长的见证，让我变得更加坚强和成熟。 小时候，我是一个胆小怯懦的孩子。在学校里，我不敢参加体育活动，不敢表达自己的意见，甚至不敢和同学们交流。我总是默默地流泪，感叹自己的无能。 然而，一次偶然的机会改变了我。那是一次学校组织的演讲比赛，老师鼓励我参加。我犹豫了很久，但最终还是决定挑战自己。我精心准备演讲稿，反复练习。当我站在讲台上，面对着全校师生，我的心跳得飞快，双手也不停地颤抖。然而，当我开始演讲时，我发现自己的声音竟然如此清晰和坚定。我讲述了自己的成长经历，表达了对未来的期望。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声，我感到了从未有过的自信和喜悦。 那次演讲比赛的经历让我明白，勇气和自信是成长中不可或缺的品质。从那以后，我开始积极参加各种活动，努力克服自己的胆怯。我参加了学校的篮球队，虽然一开始并不出色，但我坚持训练，不断提高自己的技能。我还参加了学生会的竞选，勇敢地表达自己的观点和想法。通过这些经历，我逐渐摆脱了胆小的阴影，成为了一个更加自信和坚强的人。 成长路上的故事还有很多。有一次，我参加了学校的义工活动，去帮助贫困地区的孩子们。我们为他们送去了学习用品和生活物资，和他们一起玩耍和学习。在那里，我看到了那些孩子们虽然生活条件艰苦，但依然保持着乐观和积极向上的态度。他们对知识的渴望和对未来的憧憬让我深受感动。这次经历让我懂得了珍惜自己所拥有的，同时也更加坚定了我帮助他人的决心。 成长路上故事多，每一个故事都让我学会了很多东西。它们让我明白了坚持的重要性，让我学会了勇敢面对困难和挑战，让我懂得了珍惜和感恩。正是这些故事，塑造了我的性格，让我成为了今天的自己。我相信，在未来的成长路上，还会有更多的故事等待着我去书写，我将继续努力，不断前行，成为一个更好的人。 例文二： 我的成长故事 成长中的点点滴滴，都记载着我所走过的每一个足迹。成长的宝盒中有许多的小泡泡，每一个泡泡都记载着每一件事情，酸甜苦辣，成功失败都酝酿其中。 在我成长的过程中，学小提琴是我坚持最长久的一件事情。我学小提琴已经快四年了，可是，关于小提琴的事，我只知道每天练琴、每天学琴，其他知道的却很少。 记得七年级的一个周末，我依然像往常一样去小提琴教室学琴，没想到老师第一句话就把我们惊呆了：“下个月你们要考级。”我们都凑过去问：“老师什么是考级？”老师说：“考级就是小提琴考试，考试通过了才能学习下一个高难度的曲子。 于是从那天起，我们每天都拼命的往死里苦练，一天至少连三个小时。手指都磨破了，疼痛难忍，想想其他同学写完作业都可以玩儿，一气之下我真想把小提琴一下摔碎。日子一天天熬着，考级的日子终于到了。 那天，天一亮我就匆匆起床，喝了一杯豆浆，接着就往考级的地点跑去。哇，来考级的人可真多呀！我问了问老师，我的考号大概能轮到什么时候呀。老师说我的考号靠后，差不多要轮到最后了。听了老师的话，我就耐心等待。看到考生一个一个离去，我都有些等不及了，但也生怕轮到我，考不好。于是我还不时加班加点找个地方练一练。 终于轮到我了。我沉着气，走进考级的教室，摆好姿势，考官说开始吧，我才小心谨慎的开始拉了。第一个曲子刚拉了一半，可能是考官有事了吧，就让我停下来拉第二首曲子，第二首曲子拉的也很熟练，我非常陶醉的拉着，一边拉还一边身体不停的摇摆着，一直拉完了第二首曲子。考官说出去吧，我非常高兴的走出了考场。 回来的路上，我同学的家长认识那几个考官，当场就咨询了考官，幸运的是我们俩都考试通过了，听到这个消息，我们激动的都说不出话来。虽然这件事儿已经过去很长时间了，但他经常在我的脑海里浮现。因为这毕竟是我第一次小提琴考试。 这件事儿告诉我，不论做什么事儿都要有辛勤付出，没有付出就不会有回报，任何心血都不会白费。 【难度】0.65 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“一路______，一路成长”为题写一篇文章。“一路”指的是成长之路，可见文章要体现成长的不同阶段，既可以从幼年、小学、初中各个不同的时期截取一个片段展现自己的变化。也可以展现自己在经历一件事情的前后变化。“成长”既可以指身体等各个方面的逐渐成熟，又可以指人在思想、意志、品质、道德等精神方面的成熟或进步。根据材料“成长是随着岁月缓缓进行的，一路上有父母师友的陪伴，有雨雪风霜的洗礼，也有翰墨书香的浸润……天长日久，耳濡目染，经年累月，潜滋暗长”可知，成长是一个变化，是一个蜕变的过程，从无知到有知，在这个过程中有父母老师的鼓励和帮助，有自身对周围世界的人和事的认识的深化，有从书中学到的知识和人生道理的影响。文章补题可以是“坚持”“陪伴”“书香”“热爱”等内容，在成长的过程中，我们需要不断挑战自己，超越自己，不断地学习，思考和实践，在成长路上会经历成功、失败、欢笑、悲伤、感动等等，这些都是成长路上的一部分，可以通过这些内容展示成长的多样性和复杂性，总结自己得到的收获和启示。 其次，构思选材。本文要求写作记叙文。首先可以简短引入话题，引起读者的兴趣；然后选择两到三个故事展开叙述，展现成长过程中的不同方面，有喜怒哀乐，有丰富多彩，有惊喜，有错过等等。每个故事之间要有过渡，使文章更加流畅。文章可选材料较为广泛。可以是事实经验上的成长，比如学习、交友等，或课外生活，远足郊游、对课外兴趣的学习等。也可以是精神上的成长，从一个事件中体会到了以前未曾明白的道理，获得了思想上的提升。比如：可以写“我”和同学去参加一次课外兴趣学习，制作某种东西，一开始，“我”以为这些东西很简单，没想到，真正操作起来时“我”手忙脚乱，幸亏在老师的的帮助下，“我”才勉强完成任务，此事让我懂得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。文章结尾要以议论或抒情点明主旨，抒发真情。在叙述故事时，要突出情感色彩，注重细节描写；最后总结全文，点出成长主题并留给读者思考空间。 题目二：本题考查话题作文。 首先，审题立意。本题要求以“成长”为话题写一篇文章。“成长”是一个宽泛的话题，涵盖了从个人到集体、从物质到精神等各个层面的变化和进步。在成长的过程中我们面临着各种挑战和机遇，需要不断地学习、思考和实践，以实现自我价值的提升和心灵的成长。因此，以“成长”为话题可以从不同的角度和层面展开讨论，探讨成长的内涵、意义和价值，成长是一个复杂而又美好的过程，它不仅仅是年龄的增长和身体的发育，更是一种心灵和精神层面的升华。在成长的过程中，我们需要不断地挑战自己，超越自己，不断地学习、思考和实践，以实现自我价值的提升。同时，成长也是一个不断发现和认识自己的过程，我们需要不断地反思自己，了解自己的优点和不足，从而更好地规划自己的人生道路。因此，可以写成长的意义，成长的困惑，成长的喜悦，爱伴我成长，学会成长等。立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本文要求写作记叙文。成长，是一个人生命中不可或缺的旅程。在成长的过程中，我们会遇到各种各样的人和事，这些人和事都将成为我们成长的素材，选择素材时要注重真实性、代表性、情感性。文章可以书写经历一件事后，自己成长了，如：学会了帮助同学，真诚待人；从不能理解父母到能体会大人的苦心；从不懂得诚实的重要到能恪守诺言，坚持原则；从不能坚持到能做到坚持不懈；从凡事请求帮助到能自行解决困难；从以前的粗心大意到明白了细心的重要等等。选材时，选择某个生活片断来写，叙写自己在成长过程中的深刻感悟，可以写成长道路上遇到的挫折，受到的家长、老师、朋友的关怀，可以写欢乐亦可写悲伤，还可写成长中的困惑、感受，如失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长等等。在具体写作时，应注意叙事完整充实，语言生动流畅，要尽量挑选富有表现力、有意义的情节，综合运用肖像、动作、语言等描写手法，形象准确地展现人物的内心世界。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 参考答案 1．（2分） C 2．（3分） 酝酿 诀 3．（2分） B 4．（2分） C 5．（8分） 乡书何处达 归雁洛阳边 正是江南好风景 落花时节又逢君 有朋自远方来 不亦乐乎 静以修身 俭以养德 6．(1)（2分）示例一：我赞同第一种观点。流行作品具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松又快速，而且有些流行作品还为写作提供了素材。    示例二：我更赞同第二种观点。因为经典名著是古今中外文化的精华，内涵更丰富，文化底蕴更深，能够开阔视野，陶冶人的情操。 (2)（2分）对一本书要反复读（熟读、精读）。 (3)（2分）示例一：书是阶梯，能助登理想之峰。 示例二：书是雨滴，能滋润荒凉之漠。 示例三：书是钥匙，能开启心灵之门。 7．（5分）（1）初次相遇，“我”想伸手摸鸟儿（2）相熟    （3）“我”发现忘记喂食后推窗撒米（4）觉得熟悉    （5）当成亲密伙伴 8．（3分）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出珠颈斑鸠后颈部的斑点形状圆润、排列错落有致的特点，表达了“我”对它们的喜爱之情。 9．（4分）内容上，该段以“我”的视角记录和推测了两只珠颈斑鸠之间的关系，丰富了文章内容。结构上，该段对两只鸟关系的推测，与前文相呼应。情感上，用古诗词起兴，抒发了作者对两只鸟儿关系亲密的赞美。因此不能删。 10．（4分）示例一：我选“爱护”。本文作者看到两只鸟落在窗台上时没有想要赶走它们，而是给它们撒小米和芝麻；想伸手摸它们时，看到鸟儿眼神中的抗拒，便放弃了，还专门给两只鸟儿起名。这些都体现了作者对鸟儿的爱护之情。 示例二：我选“意趣”。作者与鸟儿相遇只是生活中的一件小事，但作者在看到鸟儿时却没有忽略它们，而是保持柔软的内心和敏锐的观察力，主动上网了解相关信息，与它们互动，最终获得了美的体验，发现了生活中的意趣，并抒发出“共享岁月静好”的心声。 11．（3分） A 12．（4分） 不能，这两个双重否定语气肯定，强调白求恩在前线巡回医疗范围之广，工作影响之深，赢得了所有人的敬爱；与段首的两个“极端”相照应，表达了作者对白求恩无限崇敬、无限怀念之情。如改为肯定句“都佩服，都为他的精神所感动”，感情色彩就不如原文强烈，失去了原文所表现出来的强烈的感染效果与震撼力量。 13．（4分）①毫无自私自利之心的精神；②国际主义精神；③对工作极端负责的精神；④对技术精益求精的精神。 14．（2分） D 15．（2分） （屠户）正想走开，转身看到柴草堆后面，一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入，来攻击屠夫的后面。 16．（3分）狼尽管狡诈，但比不上人的机智。作者对屠户与狼勇敢作斗争表示赞叹，认为狼是可笑的，表达了对狼的鄙视和厌恶之情。 17．（4分）屠户没有被贪婪、凶狠、狡诈的狼吃掉，是因为他能明白狼的本性，认清自己的处境，丢掉幻想（被迫抵抗）；敢于斗争，善于斗争（勇敢机智），果断出击。 麋鹿避免不了悲剧命运，是因为：①它忘却了自己的种群本性（忘记了环境与对象发生变化，无自知之明和他知之明）；②在养尊处优的环境中没有学会区分敌我（在过分的保护下丧失了判断能力/看不清真相）。 18．（2分）瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。 19．（2分）示例：我会用悲伤低缓的语调朗诵本诗，因为本诗描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情。 20．(1)（2分）《从百草园到三味书屋》 《五猖会》 (2)（3分）示例1：长妈妈  长妈妈善良、淳朴、热情且关心孩子，她把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这本书成为鲁迅最初得到，最为心爱的宝书，可见她可以进入微信群。 示例2：范爱农。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年，他是鲁迅青年时代的挚友，可见他可以进入微信群。 示例3：藤野先生。藤野先生没有民族偏见，关心作为弱国子民的鲁迅的学业，平等对待学生，他为人正直，诲人不倦，治学严谨，可见他可以进入微信群。 示例4：寿镜吾先生。寿镜吾先生方正、质朴、博学，读书时陶醉忘我，他虽然对学生严格，但不常惩罚学生，既严格又和蔼，可见他可以进入微信群。 21．（50分） 【答案】例文： 一路改变自己，一路成长 成长的一路上有成功，有失败；有欢笑，有悲伤；有感动，有愤怒……经历过一些事情，会使我们刻骨铭心。每一个故事都是我成长的见证，让我变得更加坚强和成熟。 小时候，我是一个胆小怯懦的孩子。在学校里，我不敢参加体育活动，不敢表达自己的意见，甚至不敢和同学们交流。我总是默默地流泪，感叹自己的无能。 然而，一次偶然的机会改变了我。那是一次学校组织的演讲比赛，老师鼓励我参加。我犹豫了很久，但最终还是决定挑战自己。我精心准备演讲稿，反复练习。当我站在讲台上，面对着全校师生，我的心跳得飞快，双手也不停地颤抖。然而，当我开始演讲时，我发现自己的声音竟然如此清晰和坚定。我讲述了自己的成长经历，表达了对未来的期望。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声，我感到了从未有过的自信和喜悦。 那次演讲比赛的经历让我明白，勇气和自信是成长中不可或缺的品质。从那以后，我开始积极参加各种活动，努力克服自己的胆怯。我参加了学校的篮球队，虽然一开始并不出色，但我坚持训练，不断提高自己的技能。我还参加了学生会的竞选，勇敢地表达自己的观点和想法。通过这些经历，我逐渐摆脱了胆小的阴影，成为了一个更加自信和坚强的人。 成长路上的故事还有很多。有一次，我参加了学校的义工活动，去帮助贫困地区的孩子们。我们为他们送去了学习用品和生活物资，和他们一起玩耍和学习。在那里，我看到了那些孩子们虽然生活条件艰苦，但依然保持着乐观和积极向上的态度。他们对知识的渴望和对未来的憧憬让我深受感动。这次经历让我懂得了珍惜自己所拥有的，同时也更加坚定了我帮助他人的决心。 成长路上故事多，每一个故事都让我学会了很多东西。它们让我明白了坚持的重要性，让我学会了勇敢面对困难和挑战，让我懂得了珍惜和感恩。正是这些故事，塑造了我的性格，让我成为了今天的自己。我相信，在未来的成长路上，还会有更多的故事等待着我去书写，我将继续努力，不断前行，成为一个更好的人。 例文二： 我的成长故事 成长中的点点滴滴，都记载着我所走过的每一个足迹。成长的宝盒中有许多的小泡泡，每一个泡泡都记载着每一件事情，酸甜苦辣，成功失败都酝酿其中。 在我成长的过程中，学小提琴是我坚持最长久的一件事情。我学小提琴已经快四年了，可是，关于小提琴的事，我只知道每天练琴、每天学琴，其他知道的却很少。 记得七年级的一个周末，我依然像往常一样去小提琴教室学琴，没想到老师第一句话就把我们惊呆了：“下个月你们要考级。”我们都凑过去问：“老师什么是考级？”老师说：“考级就是小提琴考试，考试通过了才能学习下一个高难度的曲子。 于是从那天起，我们每天都拼命的往死里苦练，一天至少连三个小时。手指都磨破了，疼痛难忍，想想其他同学写完作业都可以玩儿，一气之下我真想把小提琴一下摔碎。日子一天天熬着，考级的日子终于到了。 那天，天一亮我就匆匆起床，喝了一杯豆浆，接着就往考级的地点跑去。哇，来考级的人可真多呀！我问了问老师，我的考号大概能轮到什么时候呀。老师说我的考号靠后，差不多要轮到最后了。听了老师的话，我就耐心等待。看到考生一个一个离去，我都有些等不及了，但也生怕轮到我，考不好。于是我还不时加班加点找个地方练一练。 终于轮到我了。我沉着气，走进考级的教室，摆好姿势，考官说开始吧，我才小心谨慎的开始拉了。第一个曲子刚拉了一半，可能是考官有事了吧，就让我停下来拉第二首曲子，第二首曲子拉的也很熟练，我非常陶醉的拉着，一边拉还一边身体不停的摇摆着，一直拉完了第二首曲子。考官说出去吧，我非常高兴的走出了考场。 回来的路上，我同学的家长认识那几个考官，当场就咨询了考官，幸运的是我们俩都考试通过了，听到这个消息，我们激动的都说不出话来。虽然这件事儿已经过去很长时间了，但他经常在我的脑海里浮现。因为这毕竟是我第一次小提琴考试。 这件事儿告诉我，不论做什么事儿都要有辛勤付出，没有付出就不会有回报，任何心血都不会白费。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 第一部分：积累与运用（23分） 1．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2．（3分） 3．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 6.（1）（2分） （2）（2分） （3）（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第二部分 ：阅读 （47分） （一）现代文阅读（16分） 7.（5分） （1） （2） （3） （4） （5） 8.（3分） 9.（4分） 10.（4分） （二）现代文阅读（11分） 11.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（4分） 13.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）文言文阅读（11分） 14.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（2分） 16.（3分） 17.（4分） （四）诗歌鉴赏（4分） 18.（2分） 19.（2分） （五）名著阅读（5分） 20.（1）（2分） （3）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 21.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 第一部分：积累与运用（23 分） 1．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2．（3分） 3．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（8 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 6.（1）（2 分） （2）（2分） （3）（2分） 第二部分 ：阅读 （47 分） （一）现代文阅读（16 分） 7.（5 分） （1） （2） （3） （4） （5） 8.（3 分） 9.（4 分） 10.（4 分） （二）现代文阅读（11 分） 11.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（4 分） 13.（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）文言文阅读（11 分） 14.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（2 分） 16.（3 分） 17.（4 分） （四）诗歌鉴赏（4分） 18.（2 分） 19.（2 分） （五）名著阅读（5分） 20.（1）（2 分） （3）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50 分） 21.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级上册第1-5单元（侧重第4-5单元）。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分：积累与运用（23分） 阅读下面语段，完成下面小题。（5分） 阅读不仅能够开阔我们的视野，更能丰富我们的内心世界。美文如同智者，以流畅优美的语言莅（    ）临世间，传达深刻的思想，展示无穷的魅力。当你反复阅读时，如同品尝yùn niàng（    ）百年的美酒，不知不觉沉醉其中。冰心笔下，攲（    ）斜的荷叶象征着浓浓的母爱，让人感动不已；史铁生笔下，儿女竟来不及与母亲做最后的jué（    ）别，使人痛悔终生；老舍笔下，水里的绿藻把终年贮（    ）蓄的绿色全拿出来了，令人无限怜爱…… 1．语段中加点字的注音全部正确的一项是（    ）（2分） A．wèi qī zhù B．lì qī chǔ C．lì qī zhù D．lì qí zhǔ 2．根据语段中的拼音写出汉字，请工整书写。（3分） yùn niàng( )    jué( )别 3．“幽它一默”栏目组收到一个文化常识题，来增加活动的娱乐性，请你做出判断。（2分） “有朋自远方来，光临贵府（A），看望鄙人（B），宾主相谈甚欢，我要尽情发表高见（C）；如果友人心存疑惑，我更要不吝赐教（D）。”划线的四处谦辞或敬辞，运用正确的一项是（填字母序号）( ) 4．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（    ）（2分） ①服饰往往折射出一个时代的风尚，历史上大规模的服饰变化大多与文化思潮紧密相关。 ②正是在这样的时代背景下，国潮服饰应运而生。 ③近年来，伴随文化自信日益增强，大众就重视中华优秀传统文化的传承创新已形成广泛共识。 ④用具有中国特色的文化元素构建视觉系统，回应并进一步影响着人们的审美。 ⑤国潮服饰以人们对中华美学的内在需求为出发点，以当代国际流行风尚为基础。 A．①③⑤④② B．④②①③⑤ C．①③②⑤④ D．④②③①⑤ 5．小文为“汉字魅力”搜集到一段文字，请帮他补写其中的古诗文名句。（8分） 中文是世界上最美的语言。如果你不懂中文，你就无法体会有一种思乡叫“① ？② ”（王湾《次北固山下》），你就无法理解有一种重逢叫“③ ，④ ”（杜甫《江南逢李龟年》），你就无法感受有一种喜悦叫“学而时习之，不亦说乎？⑤ ，⑥ ”（《〈论语〉十二章》），你就无法领悟有一种修养叫“⑦ ，⑧ ”（诸葛亮《诫子书》）。 6．班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你积极参与并完成下面的任务。（6分） (1)在探讨中学生应该阅读哪些书时，同学们各执己见，有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你更赞同哪一种看法？请简要说明理由。（2分） (2)怎样读书才更有效？联系下面三则材料，用一句话写出你的探究结果。（2分） 【材料一】 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼《送安惇秀才失解西归》） 【材料二】 毛泽东提倡读书要“三复四温”。他对自己喜欢的书，总是一遍又一遍地研读。《共产党宣言》他就读了一百多遍。《红楼梦》他至少读过10种版本。《史记》《资治通鉴》他通读过数遍，其中不少精彩的文章他都能背诵如流。 【材料三】 数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。 (3)谈到读书的作用时大家众说纷纭。请仿照例句补写一句话，使之与前面的两个句子形成一组排比句，表达你对读书作用的认识。（2分） 书是良药，能医治愚昧之症；书是明灯，能照亮前行之路； ， 。 第二部分：阅读（47分） （一）阅读下面的文章，完成相关问题。（16分） 阳台上落下两只鸟 郑海英 ①我的窗外有一小片竹园、几棵紫叶李树。春天，竹园里蹿出不少新竹，老竹和新竹比着长，打开窗户，我就能触摸到绿色的竹叶。 ②一天早晨，起风了，窗外竹枝叶影急遽（jù）晃动着，一只鸟儿不声不响地落在了阳台上。它脖子上围着条醒目的“围脖”，我上网搜索，得知这鸟儿叫珠颈斑鸠。我静静地盯着它，它小巧的头颅不停转动，似乎在寻觅什么，这时，又飞来一只珠颈斑鸠，也轻轻落在了阳台上。 ③我心里有说不出的高兴，连忙跑进厨房拿来小米和芝麻，撒到了阳台上。两只可爱的小鸟一边啄食，一边东张西望，看着看着，我忍不住想伸手摸摸它们。忽然，一只鸟儿抬头看了看我，眼神中似乎透着抗拒，我伸出的手停在了半空，不敢再有丝毫“越界”。鸟儿们饱餐一顿后，便一前一后飞走了。 ④有了第一次友好的见面，它们到访的次数多了起来。珠颈斑鸠的样貌和鸽子相近，老家人叫它们“野鸽子”。它们又一次到来后，我轻手轻脚地靠近，仔细端详：它们前额的毛色是蓝灰色的，到头顶渐变为粉灰色，头两侧和颈部为粉红色，最惹人注目的是后颈密布的黑白斑点，很像女子围在脖颈上的珍珠围巾，时髦又好看。看着这对小可爱，我心动不已，禁不住为它们起了名字——围围和巾巾。 ⑤清晨，我还未睡醒，就听到阳台边传来“梆梆”的啄食声，我知道，那一定是围围和巾巾在美美地吃早餐。中午和傍晚，它们也如约而至，吃上几口我为它们准备的小米粒，就展翅飞起，在竹林上空盘旋，久久才肯离去，仿佛在向我表达谢意。 ⑥有时候，和围围、巾巾一起飞来的还有一群麻雀，也许，它们是围围、巾巾邀请的“客人”吧。它们在阳台上喧闹着、跳跃着，寂静的阳台，因为它们的到来而充满了生气与活力。陆游有诗云“绿树晚凉鸠语闹，画梁昼寂燕归迟”，此时，我的窗外不正是一幅生动的夏日画卷吗！ ⑦我是地道的中原人，平时不爱吃米饭，但为了围围、巾巾，经常特地到超市为它们采购大米、麦仁。有一阵子，我忙着帮高考的学生们填报志愿，竟忘记了给它们喂食。一天午后，我发现它们落在阳台上，小脑袋转来转去，不停地朝着屋里看。我恍然顿悟，忙抓起一把米，打开窗，撒到了阳台上，它们仿佛被吓住了，“呼啦”一下飞到了竹林上空。我一边撒米，一边小心地朝它们吹口哨，它们似乎听到了我的呼唤，意识到这个声音是曾经熟悉的，盘旋几圈又飞了回来。那一刻，我特别开心。 ⑧“日出东南隅，斑鸠呼其妻”，几个月来，围围和巾巾总是一前一后飞来，一前一后飞走。它们应该是一对恩爱夫妻吧，双飞双栖，不离不弃。有时候，它们还会相互点头鸣叫，我猜，那一定是它们在互诉衷肠。 ⑨我视它们为朋友，它们也把我当成了亲密伙伴，在这个小竹园边，我们相互守候，相互陪伴，共享岁月静好。 （刊载于2023年11月22日，有删改） 7．请你根据“我”与两只珠颈斑鸠的相处过程，梳理它们对“我”的态度，将下面的鱼骨图补充完整。（5分） 8．请你从修辞手法角度对第④段画线句进行赏析。（3分） 9．小光认为第⑧段主要讲述两只鸟儿之间的相处，与“我”和鸟儿的相处无关，因此可以删去，请你对他的观点进行反驳。（4分） 10．读完本文后，同学们想到了这些词语：爱护、和谐、意趣、陪伴请你从中任选一个，并结合文章内容，谈谈你对本文主旨的理解。（4分） （二）阅读下列文段，完成下面小题。（11分） [甲] 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。……我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） [乙] 任何时代的英雄都是这样一种人：他们以惊人的忠诚、决心、勇气和技能完成了那个时代放在人人面前的重要任务。白求恩就是这样一位英雄。他曾在三个国家里生活、工作和斗争——在加拿大，他的祖国；在西班牙，各国高瞻远瞩的人士曾成群结队地去那儿参加人民反抗纳粹主义和法西斯主义的黑暗势力的、第一次伟大的斗争；在中国，他曾在这儿协助我们的游击队，在日本法西斯军人自以为已经被他们征服的地区，夺取并建立了民族自由与民主的新根据地，并且协助我们锻炼出终于解放了全中国的、强大的人民军队。在一种特殊的意义上，他属于这三个国家的人民；在更广泛的意义上，他属于和对国家对人民的压迫进行斗争的一切人。 （节选自宋庆龄《我们时代的英雄》） [丙] 在延安，有人劝这位远道而来的医学博士留在后方，为领导人当保健医师。而他听到这个建议后，直接把一把椅子扔出了窑洞。于是跟着部队去晋察冀边区，顺理成章地成了他唯一的选择。他是一位天才的医生，也是一个工作狂，他常常一天干上18个小时。正因此，有人说，就算没有那次致死的伤口感染，过度的操劳迟早会将他带向死亡的结局。在工作上，要是有人在手术中给他递错了器械，只怕免不了被踹开的命运。不管怎样，以下事情开不得玩笑：手术器械消毒必须达到标准，摆放必须符合规定；不能擅离职守，不能嫌弃病人的腥臭味；不论环境如何简陋，都坚待最高的医疗技术水准。 （节选自黄畴苊《你所不知道的白求恩》，有删改） 11．下列对文段【甲】中相关内容的分析理解，不正确的一项是（    ）（3分） A．文段深情回忆了白求恩到延安工作的经历，阐述学习白求恩同志的重大意义。 B．文段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。 C．从“只见过一面”“仅回过他一封信”可以看出作者无限惋惜、遗憾之情。 D．文末一组排比句，句式整齐中有变化，有节奏感，铿锵有力，极富号召力。 12．“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”，这句话中的“没有一个不”能不能改为肯定句，为什么？（4分） 13．虽然白求恩同志已逝世多年，但“白求恩精神”永不过时，结合三个文段，概括“白求恩精神”的内涵。（4分） （三）文言文阅读。（11分） 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 [清]蒲松龄《狼》 【乙】临江之人，畋得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒。怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共食之，狼藉道上。麋至死不悟。 ——[唐]柳宗元《临江之麋》 【注释】①临江：地名，江西省清江县。②畋（tián）：打猎。③糜（mi）麑（ni）：麋鹿。④怛（dá）：恐吓。⑤稍：渐渐。⑥良：的确。⑦俯仰：周旋，应付。 14．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．屠大窘，恐前后受其敌             盖以诱敌 B．狼不敢前，眈眈相向               其一犬坐于前 C．目似瞑，意暇甚                   年与时驰，意与日去 D．乃悟前狼假寐                      麋至死不悟 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 16．结合甲文内容，说一说“止增笑耳”表达了怎样的情感和观点。（3分） 17．两篇文章中，屠户和麋鹿有着不同的结局，你认为原因何在？请分别简要分析。（4分） （四）诗歌鉴赏。（4分） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 18．仿照示例，从炼字角度给“古道西风瘦马”中的“瘦”字做批注。（2分） 批注示例：“枯”“老”两字妙！既写出了“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添了悲凉的色彩。 19．古人云：“三分诗七分吟”。学习古诗离不开朗诵，你会用什么样的语调朗诵这首诗呢?请简要说明理由。（2分） （五）名著阅读。（5分） 20．结合你对《朝花夕拾》的阅读，完成下面小题 (1)《朝花夕拾》是新课标推荐中学生阅读的名著。下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。根据画意和文字提示，写出与这两幅图画相关的文章篇名。（2分） ①捕鸟                              ②吹嘟嘟 与图①相关的篇名是《 》，与图②相关的篇名是《 》。 (2)如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。你会选择哪个人物入群？请选出人物并说明理由。（3分） 长妈妈    范爱农    藤野先生    寿镜吾先生 第三部分：作文（50分） 21．很多时候，成长是随着岁月缓缓进行的，一路上有父母师友的陪伴，有雨雪风霜的洗礼，也有翰墨书香的浸润……天长日久，耳濡目染，经年累月，潜滋暗长。 但有时，成长只是一瞬间的事，一个意味深长的眼神，一次没有掌声的尝试，一句触动心灵的话语……都可能是成长的催化剂，助你完成华丽的蜕变，从而打开了一个全新的世界。 无论哪种，都是岁月的馈赠，共同镌刻成更美的你。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的记叙文。 题目一：一路______，一路成长 题目二：以“成长”为话题写一篇文章 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目一，请务必先补全题目。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$