第三单元测试卷-【重难点手册】2024-2025学年九年级上册语文

第三单元测试卷 总分：120分 I 阅读(共55分) 记住对我们有意义的事情。对于事件的大和小，它自有 一、(2024·湖北武汉中考模拟)阅读下面的实用类文 定义，哪怕是微小的闪光、特别的气味，只要它觉得有意 本，完成1~3题。(10分) 义，都会记录下来。在整理自身经历的快照时，脑中的 记录与记忆 无意识系统采取了一条自我中心的标准。对于我们的 种种经历，我们能够清楚记得的，都是那些对于我们的 ①我们把每天看到的东西拍下来存在手机里或者 人生具有重大意义的方面，而大量没有意义的临时记 上传到“云端”，我们每天的聊天记录、购物记录、网站访 忆，它们很快就会消失。 问记录、行驶记录等数据都被储存起来，这些磁盘上的 因此，记忆的作用并不在于记下多少，也不在记 磁粉有如魔镜般详尽地勾画出我们的每一天。科学家 得多准确，它的作用是沙里淘金，创造我们的自我形象。 把磁盘上的这些数据称为“记录生命日志”，即我们把一 它只会挑选那些对我们人生有意义的事情留在脑海里， 生中所有的信息记录和归档。 比如我们会对成功的事情记忆深刻，大脑之所以这么 ②那么，我们的人生会因为每个细节都被记载而变 做，就是让我们减轻失败的痛苦，鼓励我们一次又一次 得丰富且有意义吗? 尝试。但重要的失败我们也会一直记得，这是在提醒我 从前，如果你聆听某一个喜爱的作家演讲，一定 们少走弯路。它还偏爱珍藏我们的幸福时刻，告诉我们 会全神贯注，因为你要是没有听清，它就消逝了。而今 人生该珍惜什么……这些，再强大的磁盘也无法做到。 天，你会拿出录音设备记录保存，你不再那么认真，因为 1.下列对“磁盘记录”的理解，不正确一项是()(3分) 觉得没有什么好错过的，如果你愿意，可以一遍又一遍 A.磁盘记录能储存我们的各种记录数据。 地听这些演讲。 B.磁盘记录让我们人生变得丰富、有意义。 ④从前，我们每到一个新城市或者新景点，都会仔 C.磁盘的记录可以长期保存、随时回顾。 细打量这陌生的一切，深深呼吸这里的空气，用心感受 D.磁盘记录的数据比记忆更多且更准确。 此时此刻、此情此景。而现在，我们迫不及待地拿出手 2.下列对“大脑记忆”的理解，不正确的一项是() 机或相机一通拍摄，然后分享到朋友圈或存在“云端” 上。你会觉得，眼前的美景永远不会丢失了。 (3分) ⑤但如果把我们的记忆看成和磁盘上的数据是同 A.大脑记忆与磁盘记录的数据存在着区别。 一类事物，那么就大错特错了。虽然，记忆的容量远远 B.大脑记忆容量小，记忆的经历会很快消失。 不及磁盘，我们无法记住圆周率小数点后的一百万位， C.大脑记忆在记录时带有一定程度的主观性。 D.大脑记忆往往记住了对我们有意义的事情。 但我们的记忆却另有神奇之处。 ⑥当大脑将我们的记忆编码，它同时也在塑造我们 3.作者认为“大脑记忆”对我们有何作用?请简要概括。 的身份，因此，记忆在很大程度上定义了我们。它并不 (4分) 是像一台摄像机那样绝对客观地记载我们的经历，而是 专门记载我们自身在这些经历中的角色，它偏向于我们 着重关心的那些方面。 二、阅读下面的文学类文本，完成4~7题。(20分) ⑦对于任何一个时刻，它都在事件之外记录了我们 我的野球史 当时的感受、情绪，以及那个时刻对于我们的意义。以 毕飞宇 这些为基础，大脑为我们写出了每个人的历史。而磁盘 南京河西的上新河地区，有一个楼盘，它的前身 能够记录一场比赛的每个细节，却无法记录你当时的兴 叫“南京特殊师范学校”。1987年至2000年，我在这里 奋和失望，也不会记录球员的拼搏精神对你的人生 踢了14年的野球。14年，我没能成为球星，也没有挣到 激励。 一分钱的工钱，除了一身伤，我还有一些收获。 ⑧我们的大脑并不会事无巨细地记录下一切，它只 ② 回想起来，刚到南京的时候我还留着长头发，那 九年级语文上册RJ第三单元测试卷第1页(共4页) 是我作为一个九流诗人所必备的特征。九流诗人同时」的球。他给我的教训是毁灭性的，我要说，自尊与责任 也热爱踢球，当然了，是踢野球。在我沿着左路突破的 是一种很特别的体能，像回声，你的没了，他的准在。我 时侯，我能感到我的头发在拉风。一事无成的人格外敏 被他纠缠得几乎要发疯，他能让你的神经抽筋。他是 感，头发在飘，风很滑，这里头荡漾希九流诗人心底的快 “神一样的队友、狼一样的对手”。当他拽着你的球裤的 乐情绪。 时候，你恨不得把球裤脱下来，送给他，然后，光着屁殿 ③什么是野球？有很多进球的足球。什么是职业 摆脱他的缠绕。你不能说我多爱残疾人，但是，残疾人 足球？进一个球比登天还难的足球。是的，正规的球门 永远值得我尊重。他的价值是不言而喻的，事实上，每 宽7.32米，高2.44米，它的面积差不多有18平方米。想 一次“手心手背”的时侯，所有的人都渴望得到他。只要 一想吧，相对于身高不足18米，同时又不会鱼跃扑救的 能有他，对方突前的那个前锋基本上就“死”了。 业余门将而言，18平方米太过浩瀚了，足以容得下所有 ⑨1992年，我来到了《南京日报》。那时侯南京市有 的灾难。 一项业余赛事，也就是“市长杯”足球赛。我一共参加过 ④野球没有战术，没有纪律，没有“442”或“4132”阵 四届。我至今还记得第一次上场的场景。三个穿着黑 型。虽然上场之前我们也装模作样地制订了一套阵型， 色栽判服的国家级裁判把我们领向了中圈，旁边架着 但是，到了拼抢的时候，一切都变形了。我们其实就是 台江苏电视台的摄像机。1992年，我28岁，正是踢球的 鱼池里的鱼，球呢，它是鱼饵，球在哪里我们就挤在挪 黄金时光。可是，第一场比赛我只打了5分钟。是我自 里，一窝蜂了。野球很丑，全凭速度和体能。野球是一 己要求下场的。我跑不起来了，因为是第一次参加这 种“丛林足球”。 个级别的赛事，我紧张得必须用嘴巴做深呼吸。从此我 ⑤但“丛林足球”也许更文明。它的文明来自没有 知道了，体能不仅是体能，也是心理。是的，如果因为紧 栽判。人其实都有道德感的，所谓的道德感说白了就是 张，开赛之前你的心率就已经达到了每分钟140次，那你 压力。明明没有裁判，你要是犯规了还不主动停下来， 的心脏还能有多大的负荷空间呢？自信有自信的机制， 那你这个人“就没意思了”。为了让自己还有下一次踢 它不会从天而降。它和你的认知有关，和你切肤的生命 球的机会，你首先要微的就是让自己“有意思”。你要真 实践有关，一句话，和你所承受的历练有关。所以我说， 的“没意思”了，那也无所谓，但是，不会有人给你传球 承认恐惧是一个男人成长的第一步，你必须从这里经 的，哪怕你处在一个极好的位置上。道德从来不是一个 过。没有恐惧作为基础的自信，它只是虚荣，虽然虚荣 什么玄妙的东西，它是参与者所建立的公正与公平。这 很像诗明诵，可它永远也上升不到可以信赖的地步。 是必须的。你遵守道德也不是因为你高尚，是因为你有 ⑩就像在NBA打了一个月之后，姚明告诉记者： 监督者。这个监督者就是你的对手，对面的那11个人。 “我找到呼吸了，”我喜欢这句话。它配得上姚明2.26米 ⑥我的球友里头怎么突然就多出一个聋哑人了呢？ 的身高，—这里头有巨人所必备的坦荡与减实。 对了，他很可能是学校里刚刚录用的一位打字员。他并 (有则改) 不健壮，球技也不怎么样。可是，仅仅赐了一场球，我在 4阅读第③④段，用简洁的语言概括“野球”的特点。 “手心手背”的时侯就坚决不找他了。道理很简单，如果 (6分) 我和他“手心手背”，那就意味着我们只能是对手。 我渴望他能成为我的队友。 ⑦他听不见。可我看得见他坚硬而又磅碟的自尊。 5.请用简洁直白的语言说出下列句子中加点字的意 如果你断了他的球，那么好吧，你这个下午就算交代了， 思。(4分) 他会像你球衣上的号码那样紧紧地贴着你。为此，他不 (1)那你这个人“就没意思了”。 惜舍弃球队整体的利益，就为了和你死磕，城不住 的，城了他也听不见。如果需要，他可以贴着你，从星期 (2)他是“神一样的队友、狼一样的对手”。 五的傍晚一直跑到星期一的凌晨：如采还需要，他也可 以贴着你，从南京的河西一直跑到乌鲁木齐。这是可 6.阅读第⑨⑧段，谈谈你对文中画横线的句子“这里头有 能的。 巨人所必备的坦荡与诚实”的理解。(4分) ⑧我要承认，我对残疾人自尊心和责任心的认知大 多来自这位失聪的球友。我在不知情的情况下断过他 九年级语文上册R)第三单元测试卷第2页（共4页） 7结合全文，请分条表述作者在踢野球的经历中得到的 A首句直接由标题的“桃花”"联想到桃花源，用的是陶 主要收获。(6分) 渊明《桃花源记》的典故。 B第二句写诗人看到红艳艳的桃花，觉察到春天再一 次到来，引出第三句的感叹 C,第三、四句诗人以渔郎自比，写渔郎问津寻访，表达 三、阅读《水浒传》选段，完成8、9题。（7分)】 了自己对桃花的赞美之情。 史进上梯子问道：“你两个都头，何故半夜三更来劫 D.在这首诗中，诗人借咏桃花，表达了自己逃秦避世、 我庄上？”那两个都头答道：“大郎，你兀自赖哩！现有原 不仕新朝的志向和风骨。 告人李吉在这里。”史进喝道：“李吉，你如何诬告平人？” 五、阅读下面的文言语段，完成1山~14题。(15分) 李吉应道：“我本不知，林子里拾得王四的回书，一时间 陶庵国破家亡，无所归止。拔发入山，就成心为野人 把在县里看，因此事发。”史进叫王四问道：“你说无回 故旧见之，如毒药猛兽，愕室不敢与接。作自挽诗，每欲 书，如何却又有书？”王四道：“便是小人一时醉了，忘记 引决，因《石匮书》未成，尚视息人世。然瓶票盛餐，不能 了回书。”史进大喝道：“畜生，却怎生好？”外面都头人 举火 等，惧怕史进了得，不敢奔入庄里来捉人。三个头领把 饥饿之余，好弄笔墨。因想余生平，繁华靡丽，过眼 手指道：“且答应外面。”史进会意，在梯子上叫道：“你两 皆空，五十年来，总成一梦。遥思往事，忆即书之，持向 个都头都不要阁动，权退一步，我自绑缚出来，解官请 佛前，一一忏梅。不次岁月，异年语也：不分门类，别《志 赏。”那两个都头却怕史进，只得应道：“我们都是没事 林》也。偶拈一则.如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用 的，等你绑出来，同去请赏。”史进下梯子，来到厅前，先 自喜。真所谓痴人前不得说梦矣。 叫王四，带进后国，把来一刀杀了。喝教许多庄客，把庄 昔有西陵脚夫为人担酒失足破其瓮，念无以偿，痴 里有的没的细软等物，即便收拾，尽教打选起了：一壁点 坐仁想曰：“得是梦便好！”一寒士乡试中式，方赴鹿鸣 起三四十个火把。庄里史进和三个头领全身披挂，枪架 宴，忧然犹意非真，自啮北臂曰：“莫是梦否？”一梦耳，惟 上各人跨了腰刀，拿了朴刀，拽扎起，把庄后草屋点着。 恐其非梦，又帷恐其是梦，其为痴人则一也。 庄客各自打栓了包裹。外面见里面火起，都奔来后面 余今大梦将寤，犹事雕虫，又是一香梦呓。因叹慧 看。且说史进就中堂又放起火来，打开了庄门，呐声喊， 业文人，名心难化。其名根一点，坚固如佛家舍利，劫火 杀将出来 猛烈，犹烧之不失也 (有别改) 8.节选的文字中，李吉说的“事发”是指何事？请简要概 (节选自张岱《陶庵梦忆·序》) 括。(3分) 【注】①球(hài)跳：同“骇孩”，令人惊异的样子。 11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是( (3分) 9.选段中可以看出史进怎样的性格特点？请用两个词概 A愕窒不敢与接接：迎接 括。(4分) B.然瓶粟屡罄罄：尽 C.不次岁月次：按顺序排列 D,余今大梦将寤寤：醒来 12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 四、阅读下面的古诗，完成第10题。(3分】 ()(3分) 庆全庵桃花 A苷有西陵脚夫为人担酒失足破其瓮 [宋]谢枋得@ B背有西陵脚夫/为人担酒失足破其瓮 寻得桃源好避秦，桃红又是一年春 C,昔有西陵脚夫为人担/酒失足破其瓮 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 D.营有西陵，脚夫为人，担酒失足/破其瓮 【注】①谢枋得，南宋灭亡后隐姓埋名避居山野，后 13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是( 被元朝强逼出仕为官，不从，绝食而死。 (3分) 10.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是( A.张岱在国破家亡之后，披头散发进人山中，形同野 (3分) 人，因为《石匮书》没有写成，才勉强苟活于世。 九年级语文上册RJ第三单元测试卷第3页（共4页） B.张岱晚年在饥饿的困境中，追想逼远的往事，将其 16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 一一写入书中，觉得这些故事忧如梦境一般。 ()(3分) C.脚夫希望破瓮之事是梦，而寒士害怕中举之事是 A.上升 丰沛 消散 融软 梦，在张岱看来，脚夫和寒土都是痴人。 B.回升 充足 散尽 松软 D.张岱在晚年尚痴迷于著书传世，便叹息文人好名之 C.上升 充足 消散 松软 心难以化解，言语间对文人的这种心态进行了 D.回升 丰沛 散尽 融软 谴责。 17在文中第②段的方括号中填人标点符号，不正确的一 14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 项是( )(3分) 忧然犹意非真，自啮其臂曰：“莫是梦否？” 唐韦应物《观田家》有言：“微雨众卉新，一雷惊贽 始[A]田家几日闲，耕种从此起。”“九尽桃花开，春耕 不能歇”，桃花已遍地开放，姹紫嫣红「B]万象更新，即 将迎来蜂飞蝶舞的热闹景象[C]闲居的农人们也都拾 Ⅱ表达（共65分） 极起农具「D门荷锄执耒，翻开土地，播种施肥 六、阅读下面的文字，完成15~19题。(15分) A B., C.. D., ①行在路上的时侯，广播里播音员朗声播报：今日 18下列对文中画线句子的修改，正确的一项是( 16时，我国正式进入惊蛰时节。“惊垫”二字，在我耳眸 (3分) 婉转，头脑里不由闪过少时背过的节气顺口溜。一直很 趁着惊垫，让思雏的阴翳翻一翻，把心灵的窠白 喜欢老祖宗传下来的节气名词，比如春分，惊擅、清明、 晒一晒，在播下希望的春天种子，去等待秋天的收获。 谷雨、小满，芒种、白露，霜降，既形象生动又表意抒情， A趁着惊蛰，让心灵的阴翳翻一翻，把思维的窠白晒 即使不了解这时节特征的孩童，闻见这名词亦能知其一 一晒，播下希望的春天种子，去等待秋天的收获。 二。会意之余，不由得概叹中华传统文化之精妙，以及 B趁着惊蛰，把心灵的窠白翻一翻，让思维的阴翳晒 汉字古韵流长之美。 一晒，播下春天希望的种子，去等待秋天的收获。 ②一到惊垫，气温就开始迅速 ,按照气候 C,趁着惊蛰，把思维的窠白翻一翻，把心灵的阴翳晒 规律，惊贽前后雨水渐多，大自然活力 、欣欣向 晒，在眷天播下希望的种子，去等待秋天的收获。 荣。泥融飞燕子，燕子飞回的季节总是最美的时节。冬 D.趁着惊蛰，把思维的阴翳晒一晒，把心灵的窠白翻一 眠的青蛙，即将从酣眠中苏醒，跃上池塘的荷叶，咕呱咕 翻，在播下希望的春天种子，去等待秋天的收获。 呱，唤醒沉睡的蓓蕾，给沉寂的大地赋予盎然生机。寒 ,旭日始暖，僵硬的泥土渐渐 19将“惊蛰，不仅惊动了蛰伏的昆虫，更是惊动了春天” 冬的凛冽已然■ 一句还原到文中，最恰当的一处是()(3分) ,燕子从温暖的南方飞回，迎接明媚的春天。 一声春雷，同样惊动了农人。到了惊垫，“九九”已尽，大 A第①段结尾 B.第②段开头 部分地区进入春耕时节，桃红李白，布谷催耕。唐韦应 C.第②段结尾 D.第③段开头 物《观田家》有言：“微雨众卉新，一需惊垫始[A]田家几 七、作文(50分】 日闲，耕种从此起。”“九尽桃花开，春耕不能歇”，桃花已 20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 遍地开放，姹常妈红[B]万象更新，即将迎来峰飞蝶舞的 荀子曾说：“假（借）舟辑者，非能水也，而绝（横 热闹景象[C]闲居的农人们也都拾摄起农具[D]荷铺执 渡)江河。”刘备运筹椎幄的能力虽不足，但他却能三 来，翻开土地，播种施肥。 顾茅庐，借助诸葛亮的智慧联吴伐魏，才有三国鼎立 ③细细想来，何止是农人，这是适合所有劳作者耕 之势。田径场上，运动员自身的弹跳能力有限，但却 翻和播种的时节。趁着惊贽，让思维的阴臀翻一翻，把 能借长竿一跃而上，从而越过目标高度。 心灵的案白晒一肠，在播下希望的春天种子，去等待秋 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇 天的收获。 文章。 15.下列加.点字的注音，不正确的一项是( )(3分】 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少 A.耳畔(bàn) B.婉转(wdn) 于600字。文中不得出现真实的姓名或校名，请以化 C.慨叹(kǎ) D.古韵(ydn) 名代替。 九年级语文上册R)第三单元测试卷第4页（共4页）头，马头坠落在地上，血流不止。德王拍着大腿高兴 20.[写作指导“身后的门”可以理解为“过去的生活”，关 地说：“真壮士！”下令斟酒搞劳邓弼，邓弼站着喝酒， 掉身后的门意味着“忘记过去，重新开始”。写作时可 并不跪拜 从以下方面立意：关上身后的门，才可以更专注地走 德王上奏章向天子推荐（邓弼），恰逢丞相与德王 前方的路：放下昨天的包袱，才可以轻装前进：悔恨昨 不和，便刘意阻止，致使德王举荐不成功。邓弼环视 天是绝不能解决任何问题的，只有把目光投向今天或 明天，才有更美好的未来：让每天都成为新的起点（或 自己的躯体，慨叹说：“天生一具钢防铁肋，不能在万 开端)，把每天当作新生命的开始，会有助于人生价值 里之外建立功勋，而国死在野草之下，宿命啊，也是时 的实现：把过去的事忘记，做好现在，不浪费现在的时 运啊！还能说什么呢？”于是他到王屋山做了道士，十 间，才能创造未来的幸福。 年之后去世 第三单元 12.烽火、绝望的污巷、饥馑的大地。（每点1分，共3分） 1B[结合全文可知，磁盘记录不会让人生变得丰富有 13.抒发了诗人对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万 分悲痛的情感。 意义。] 2B[根据第⑧段中“大量没有意义的临时记忆，它们很 14.第一次矛盾：“我”认为应该请行家雕刻水仙头，妈妈认 快就会消失”可知，只是大量没有意义的临时记忆会很 为不必动刀动剪。(2分)第二次矛盾：“我”认为水仙 快消失，并不是所有记忆都会消失，] 喜寒，妈妈却把水仙放在暖气旁取暖。(2分)第三次 3.①记住了对我们有意义的事情及我们当时的感受、情 矛盾：“我”认为不能浇太多水，妈妈却为水仙浇了很多 绪，或创造我们的自我形象及个人历史。②还可以通 水。(2分) 过记住对我们有意义的事情让我们走好人生之路。 15.“游泳”的意思是水浇得太多了。(2分)从中可以看 (每点2分，共4分。意思相近即可，言之成理亦可酌 出妈妈养水仙很随意，喜欢按自己理解的方式来侍 情给分。) 弄，并不懂如何养水仙。(2分) 4.①业余球员组队踢的球（或踢野球的人都是业余球 16.这句话运用了比喻和拟人的手法，(2分)把水仙比作 员)。(2分)②野球不讲战术，没有纪律，没有阵型。 长得太快的少女，并将它拟人化，形象地写出了水仙 (2分)③野球很丑，全凭速度和体能。(2分)》 在妈妈的养护下秀美动人的姿态，(1分)为邀请邻居 5.(1)没有道德感（或不讲道德）。(2分) 来观赏做铺垫；(1分)同时含蓄地道出水仙因母亲浇 (2)得力的队友，强劲的对手。(2分) 水过多而生长速度反常，(1分)为下文水仙倒伏做铺 6.①“坦荡和诚实”指的是姚明将自己初到NBA打球时 垫。(1分) 的紧张、不自信坦然地、真实地展现在公众面前，没有 17.“我”掩饰水仙倒伏的真相，是为了不让妈妈养花的信 掩饰。(2分)②“巨人”既指姚明的身高，也指他的杰 出人格。他拥有坦荡和诚实的品质，在精神和人格上 心受挫，也是为了让妈妈高兴，表现了“我”的孝顺 也能称得上是“巨人”。(2分) 体贴。 7.①人都有道德，道德是“参与者所建立的公平公正”，人 18.[示例们“自强不息”的人物评选会、“自强不息”的故事 们遵守道德是因为有监督。(2分)②自尊与责任是一 分享会、“自强不息”的精神探讨会。（每点1分，共 种特殊的力量。(2分)③承认恐慌是人成长的重要一 3分) 步，它让你的自信更加真实可信。(2分) 19.[示例们同学们好！古今中外，自强不息、砥砺前行的 8李吉趁王四酒醉劫财时，无意中发现了山寨头领应允 人物总是激励着我们。苏联作家奥斯特洛夫斯基双 赴史进宴请的回书。 目失明，全身瘫痪。他却用手摸索着，用大脑一遍遍 9.重义气、利落、豁达、鲁莽。（每词2分，任答两词即可。 记忆着，最后通过口述，创作了《钢铁是怎样炼成的》 其他意思相近的词语亦可。) 这部不朽的杰作。他自强不息的精神非常值得我们 10.C[诗人不是以渔郎自比，而是以渔郎比喻外人。第 学习！（称呼1分，人物事例2分，表达2分。） 三、四句也没有表达诗人对桃花的赞美之情。门 九年级语文上哥RJ涮试卷答案与解析第3页（共8页） 11.A[接：接触。 15.A[耳畔(pan).] 12.B「本题应在理解句子含义的基础上进行断句。根 16D「第一处形容气温，应用“回升”：第二处形容雨水 据“为人担酒”可以看出前文应为一个人物，所以“西 变多，应用“充沛”：第三处，“散尽”是散发得彻底，形 陵脚夫”中间不应断开，排除A、D两项。“把酒”为动 容“寒冬的凛冽”更合适：等四处，根据“旭日始暖，侵 宾搭配，中间不应断开，排除C项。故选B项.] 硬的泥土渐渐”的语境可知，填“融款”更合适。] 13D[张岱只是感叹自己执着于著书，并没有对文人 17.C[此处应为句号] 好名的心态进行谴责。] 18C[应将“阴翳”与“窠白"调换位置；语序不当，应是 14.(寒士)恍恍惚惚地还以为不是真的，咬着自己的手臂 “在春天播下希望的种子”。门 说：“不会是做梦吧？”（恍然：恍恍惚惚。犹：还。意： 19.B[由第②段中“泥融飞燕子…惊动农人”可知，春 认为。啮：咬。“莫是梦否”要翻译出疑问句式。以上 天来了，万物复苏，这与“更是惊动了春天”相照应，所 得分点各1分，整体语意1分。) 以“惊蛰，不仅惊动了蛰伏的昆虫，更是惊动了春天” 【参考译文】 应放在第②段开头，统领下文。] 陶庵国破家亡，无可归宿之处，被头散发进入山 20.[写作指导]围绕“要想实现自己的目标，有时需要借 中，变成了可怕的野人。以前的朋友一看到我，就像 助外在的力量”这一整体语意行文 看到了毒药猛兽，愕然地望者，不敢与我接触。我写 第四单元 了自挽诗，每每想自杀，但因《石度书》没有写完，所以 1.A[“冲散”指受冲击而分离散开，“冲刷”指用水冲去 还在人间生活。然而存米的瓶子里常常是空的，不能 附着的东西，这里应为“冲散”。“沉淀”指把溶液中不 生火做饭。 易溶解的物质沉到溶液底层，“沉没”指从水面上往下 饥饿之余，我喜欢写些文章。于是回想我的一 至水面下的过程，这里应为“沉淀”。“丰富”可以为动 生，繁华靡丽于转眼之间，已化为鸟有·五十年来，只 不过是一场梦幻。追想遥远的往事，一越到就写下 词，意为使丰富，而“丰厚”只能为形容词，这里应为“丰 来，拿到佛前一桩桩地来忏悔。不以年月先后为次 富”。“贴合”指贴切吻合，而“适合”指适宜符合，这里 序，和年谱不一样：也不分门别类，与《志林》有区别。 用“贴合”更为恰当。] 偶尔拿出一则来看看，好像是在游览以前到过的地方， 2.D[句式杂糅，刷除“所致”] 遇见了以前的朋友，虽说城郭依旧，人民已非，自己反 3D[省略号和“等”重复，又因为其后还有“六大元素” 而因此高兴。我真可说是不能对之说梦的痴人了。 这一短语，故只能剧掉省略号。] 以前西陵地方有一个脚夫，为人挑酒，不慎跌了一 4.D[“根本原因”有误，可以改为“原因之一”。] 骏，把酒坛子打破了，想到无力赔偿，就长时间采坐着 5B[“一定会”过于绝对，文中说的是“都有可能在数字 想道：“要是梦就好了！”又有一个贫穷的书生考取了举 世界大放异彩”] 人正在参加鹿鸣宴，恍忧惚惚还以为不是真的，咬者 6.C[“发据像丁真一样具有纯真特质的青年”有误，因 自己的手臂说：“不会是做梦吧？”同样是对于梦，一个 为每个人都有不同的禀赋特质。“同步发展”有误，每 唯恐其不是梦，一个又唯恐其是梦，但他们作为瑞人是 个地方的实际情况不同。门 一样的 7.C[现实中词人并没有获得哲时的喜悦之情] 我现在大梦将要醒了，但还在弄些雕虫小技，这又 8.A[奇：形容词的意动用法，认为…很奇特] 是在说梦话了。于是叹息能运用智力写作文章的人， 9C[“者”字常用在形容词、动词，动词词组或主谓词组 其好名之心真是难改。他们的一点名根，实在是像佛 之后，组成“者”宇结构，用以指代人、事、物，其后经常 家合利子那样坚固，虽然用猛烈的劫火来烧它，但还是 需要新开。句中包含“南方为进士者”和“经指授者”两 烧不掉的。 个“者”字结构，所以选C项。] 九年级语文上哥RJ涮试卷答案与解析第4页（共8页）