4 乡愁(课时分层演练)-【重难点手册】2024-2025学年九年级上册语文

4 乡 愁 基础过关练 3.(2024·湖北黄冈中考模拟)下列句子中标点符号使 用有误的一项是() 1.下列加点字的读音或词语书写有误的一项是( A登上山顶，满眼苍翠直扑眼帘，什么松柏啊，翠竹 A.宽窄(zhǎ) 邮票 坟墓 啊万年青啊…宛如一片绿色的海洋 B海峡(xid) 深浅 乡愁 B.给成功者一个微笑，那是奖赏，给失败者一个微 C祖籍(j 一湾 矮小 笑，那是鼓励。 D.新娘(liang) 时候 大陆 C宋朝林和靖的咏梅名句中最脍炙人口的有“疏影 2.为加深同学们对周总理的了解，班长搜集了有关周 横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。 总理的资料，请你阅读并回答问题 D,2022年春节，北京冬奥会在“一起向未来”的愿景 经商之道，在于诚信。①作为新中国的一张“名 里拉开了序幕，展现了人类面对困境时的坚强 片”，广交会的信誉备受周总理 (珍重珍 姿态 视)。②1960年，中国遭受了严重的自然突害，③在 这样的 (艰难艰危)时刻，广交会依然遵 4.下列对余光中《乡愁》的理解，错误的一项是() A诗的每一小节，实际上都对应若人生的某个阶段， 照周总理“重质先于重量”“提高品质规格，挽回信 誉”，坚持对出口商品的品质规格做了详细检查。 诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同 ④1960年4月，第七届广交会首次 (设立 特征。 设置)了品质规格研究小组，对某些重点出口商品的 B.诗人采用精巧的构思，融哀愁于物象，通过邮票、 品质规格包装条款进行研究，并提出解决办法。 船票，坟落、海峡四个具体的对应物，寄托每一人 (1)在横线处依次填入的词语，全都正确的一项是 生阶段的乡愁。 ( C,诗人的家国之思贯穿诗歌的始终，四个具体的意 A珍视 艰难 设立 象都鲜明地体现出诗人对祖国大陆的思念与 B珍重 艰难 设置 热爱。 C珍视 艰危 设立 D.这首诗将语言的魅力展现得恰到好处，具有古典 D,珍重 艰危 设置 诗词的格律美和音韵美。 (2)语段中有语病的一句是( 魔阅读提升练 A.① B.② C.③ D.④ (3)用一句话概括语段的主要内容。(20字以内) 阅读下面的诗歌，完成1~3题」 乡愁 李广田 在这座古城的静夜里， 243 听到了在故乡听过的明笛， 虽说是千山万水的相隔吧， 却也有同样忧伤的歌吹。 偶然间忆到了心头的， 却并非久别的父和母， 德审美小练笔 只是故园旁边的小池塘， 萧风中，池塘两岸的芦与获。 余光中的《乡愁》选取邮票、船票、坟嘉和海峡等意 1用自己的话分别概括两节诗的主要内容。 象来表达乡愁，从而将乡愁具体化，起到了感人至深的 效果。请你仿照这一写法，从“友谊”“亲情”“幸福”中 任选一个作为关键词，选取恰当的意象，创作一首 小诗。 2.“明笛”在诗中的作用是什么？ 3第二节诗中诗人选取了哪几个意象？这几个意象对 表达主题有何作用？ 2444.[示例青少年正处于求学的黄金时期，应该树立坚 愤慨。 定固的理想信念，勇于面对困难，苦练本领，增长才 2.(1)太阳 干，成为对社会有用的人。 (2)诗人以太阳为情感载体，通过对太阳光和热的描 审美小练笔 写，表达了自己对光明、理想以及美好生活的热爱。 [示例 (3)[示例们诗句：这时候/我对我所看见/所听见感 敬爱的周总理： 到了从未有过的宽怀与热爱我甚至想在这光明的 您好！ 际会中死去… 我是21世纪中国的一名中学生，是听着您的故事 分析：一句最短，二句次之，三、四句较长：通过长短 长大的。您从小便树立“为中华之崛起而读书”的志 句的交错安排赋予诗歌以节奏美。 向，长大后投身革命，操劳一生，为新中国的成立和发 审美小练笔 展作出了重要的贡献。您的这种精神让我们后辈感到 [示例门大家好，我推荐艾青的诗歌《我爱这土地》。 无比钦佩和景仰。而今的中国，已经走向发展的快车 这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接者 道，军事政治实力雄厚，百姓生活条件日渐改善。我们 写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归 不再一穷二白，不再受人欺凌，而是有自信有底气屹立 大地，最后以鸟的形象象征诗人自身，直抒胸臆，表达 于世界民族之林。这正是您当年所为之奋斗的场景 了作者刻骨铭心、至死不渝的爱国主义情怀，十分切合 啊。我们将在您的精神指引下，继续为祖国的未来而 我们这次朗诵会的主题。同时，整首诗情感真挚，语言 努力奋斗！ 富有感染力，可以让我们在诗歌的熏陶中提高自己的 小明 人生境界。 2023年2月2日 4乡愁 3我爱这土地 基础过关练 基础过关练 1,D[正确读音为“新娘(niang)”,] l1.ai fen黎嘶喉yong gua fu 2.(1)八[“珍祝”的意思是珍惜重视，“珍重”的意思是 2.D[“重叠”强调的是一致：“叠加”指合在一起，此处 爱惜、珍爱（重要或难得的事物），句中指周总理重视 应填“叠加”。“融合”比“结合”更能体现传统与现代 广交会的信誉，所以应填“珍视”：“艰难”的意思是困 的融汇，此处应填“融合”。“美轮美英”形容房屋高 大美观，也形容装饰、布置美好漂亮：“流光溢彩”形 难，艰巨，“艰危”的意思是艰难危险（多指国家、民 容光彩流动闪烁，此处应填“流光溢彩”。“赏心悦 族)，句中指这个时刻非常困难，所以应填“艰难” 目”指因欣赏美好的情景而心情舒畅：“心旷神怡”指 “设立”的意思是成立、建立（组织、机构等），“设置” 心情舒畅、精种愉快，此处填“赏心悦目”。] 的意思是安放、安装，句中指首次成立了品质规格研 3D[“弘柄和传承”顺序应调换，关联词搭配不当，应 究小组，所以应填“设立”。故选A项。门 是“只有…才”。门 (2)C[③句的“遵照”缺少宾语，应在“提高品质规 4.C「A项，“嫩域的“绿绿的”是并列结构，中间应用 格，挽回信誉”后加上“的相关指示”或“的相关要求” 逗号：B项，连续发问应用两个单独的问句：D项，叙 等。故选C项。] 述语言在人物语言之间，“说”后应用逗号。] (3)[示例]广交会注重诚信，确保商品质量。 5.C[“黎明”预示着人民为之奋斗献身的独立自由的 3B[“给成功者一个微笑，那是奖赏”与“给失败者一 曙光必将降临这片土地，而不是“已经降临”，当时抗 个微笑，那是鼓励”句式相同，内容相近，二者为并列 日战争并没有取得胜利。] 分句，“奖赏”后面的通号应改为分号。] 阅读提升练 4C[到了诗歌的第四节，诗人的故乡之思才上升为 1[示例门碧绿的草原，通红的夕阳，闪者金光的镰刀， 家国之思。门 色彩辉映，画面唯美，生动地描绘出一个孩子在夕阳 阅读提升练 映照下挥动金色镰刀忙着割草的情景，委婉表达了 1第一节：诗人在静夜听到笛声，引发了乡愁。第二 诗人对处于苦难生活中孩子的同情。这里把自然和 节：诗人回忆起故园旁边的小池塘以及池塘边的芦 人物对比，广阔的天地间，几乎看不到割草的孩子， 获，暗含对父母的思念。 表明这不是孩子应从事的劳动，表现了作者内心的 2.引起下文对故乡的回忆，渲染忧伤的气氛。 288 3.小池塘、萧风中的芦和获，这几个意象组成一幅清冷 了““从前’也能感动今世”的观，点，并不是说只有从 的画面，使乡愁具象化，让读者的感受更加真切、具 前的内容才能感动今世。] 体，极具艺术感染力。 审美小练笔 审美小练笔 [示例们 [示例] 你是人间的十月天 亲情 我说你是人间的十月天： 懵懂时 轻叹吹散了薄暮烟： 亲情是一件温暖的毛衣 迷蒙在姣蛟秋月里娇羞地现。 穿的人在这头 织的人在那头 你是十月月夜里的清风， 晨曦吹着桂花的甜， 上学后 白雾在幽香中返 亲情是一扇小小的窗户 落叶飘落在眼前。 读书的人在里头 张望的人在外头 那凉，那清明，你是， 无际麦田的草履你踏着， 后来呢 你是质朴，勤勉，你是日日的笑颜。 亲情是一封简短的家书 写信的人在这头 荷塘里那片墨绿，你像： 冉冉欲见天的红，你是： 读信的人在那头 光明温暖夜色淋漓着你梦中期待的清泉。 现在呢 你是一夜一夜的花落. 亲情是一轮圆圆的明月 是叶在土里重生，你是爱，是暖， 思家的人在这头 是希望，你是人间的十月天！ 盼归的人在那头 6我看 5你是人间的四月天 基础过关练 一句爱的赞领 1.A「正确读音为“红晕(y心n)”,“狂然”应为“枉然”，门 基础过关练 2.C[A项，“分崩离析”形容国家或集团四分五裂，不 1.A[正确读音为“娉(ping)婷”。] 用于形容文章内客。B项，“十拿九稳”比喻很有把 2D[可圈可点：本义指文章精彩，值得加以图点，引 握，此处是望文生义。D项“寻章摘句”指写作时堆 中义为表现好，值得肯定或贽扬。叹为观止：指黄美 砌现成词句，缺乏创造性。] 所见到的事物好到了极，点。这里形容央视的综艺节 3A[B项，搭配不当，句末应添加“的称号”。C项， 目，用“可圈可点”更为恰当。其余词语根据语境可 搭配不当，应把“改进”改为“改善”。D项，语序不当， 以推断。] 应改为“了解中华文化、弘杨中华优秀传统文化、坚 3D[D项句式杂糅，应将“才能”改为“才是”] 定文化自信”。] 4.B[B项的第二个逗号应改为句号。] 4.C[“讲给别人听”后的逗号应改为句号。] 5.D[应将“绘画美”改为“音乐美”，] 5B[诗人并没有流露出不尽的感伤，而是歌咏自然 阅读提升练 与生命.] 1D[文中并未提及“似乎出现某种问题”。] 阅读提升练 2.C[依据第①段内容可知，造物主对人的最底部的 1.作者着力刻画了一个在痛苦中挣扎，谋求生存的中 结构的预设是永恒的，我们看到的变化是“具体情 国农民的形象。这一形象是千百万中国人民的缩 状”和“具体方式”的改变。] 影，他勤劳善良，有超常的忍耐力，惯于隐忍，安于苦 3B[依据第⑥段内容可知，作者贵同“只有反驶今 难，然而在日寇铁蹄的践踏下，最终站起来，走上了抗 日孩子的生活，才能感动今日的孩子”的同时，表达 战的道路，象征着觉醒了的人民走上了反抗的道路。 289