1 沁园春·雪(课时分层演练)-【重难点手册】2024-2025学年九年级上册语文

第一单元 1 沁园春·雪 德基础过关练 处于运动之中，它在水平方向的移动被称为风( 风拂过了沧海桑田，在文学作品中留下了许多踪迹，它 1,下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是 曾把细柳装扮成碧玉，让海棠“绿肥红瘦”，也曾无情地 () 打在雪夜回家之人的身上 ,风既没那么自由 A.素裹(gu6) 还看今朝(chdo) 自在，也不敢肆意妄为，而是经常被神魔们操控着。 须晴日 江山多娇 3.文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是 B.风骚(s0o) 成吉思汗(hdn) (0) 竞折腰 原驰蜡象 A风自然界中最常见的一种天气现象。 C.稍逊(sun) 数(shǔ)风流人物 B风是自然界中最常见的一种天气现象。 射大雕 略输文采 C.风是最常见的自然界中一种天气现象。 D.妖娆(ro) 沁(qin)园春 D.风是一种自然界中最常见的天气现象之一。 俱往矣 一代天骄 4.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是() 2.依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是 A.? B., C.! D. () 5.下列填人文中横线上的语句，衔接恰当的一项是 在白公馆、渣滓洞，在英雄受难的地方，人们仿 () 佛还可以看到许云峰在老虎凳上的坚贞不屈，可以 A.不过在小说《西游记》中 听到陈然朗诵《我的自白》时的 ,可以感受 B.小说《西游记》也不例外 到江姐怒斥叛徒时的 捧起《红岩》，重读 C,所以在小说《西游记》中 那段满含悲壮而又今人 的历史，真是感慨 D.以小说《西游记》为例 万千。红岩烈士们用自己的青春、热血凝聚起一座 6.下列对毛泽东《沁园春·雪》的理解，错误的一项 的丰碑，用他们的生命铸就了不屈的红岩 是( 精神。 A词的上阕写景，先总写北国雪景，“望”字以下再具 A.气势磅礴 视死如归心潮海湃 流芳百世 体描写雪中景物，“须晴日”一句描写出当时所见 B.大义凛然义正辞严 肃然起敬永垂不朽 的红日和白雪交相辉映的壮丽景色 C抑扬顿挫锲而不舍肃然起敬流芳百世 B.词的下阕生发议论，点评历代英雄人物，并抒发诗 D.大义凛然慷慨激昂心潮澎湃永垂不朽 人坚定的自信和伟大的抱负。 (2023·江西中考)阅读下面的文字，完成3一5题。 C.词中巧妙地运用了比喻，拟人、对偶等修辞手法， 风是自然界中最常见的一种天气现象之一。地球 比如“山舞银蛇”“原驰蜡象”都是比喻，而“欲与天 表面被厚厚的大气层包襄，作为流体，大气每时每刻都 公试比高”则是拟人。 237 D.这首词画面雄伟壮阔而又妖娆美好，意境壮美雄2“万里长江横渡，极目楚天舒”中，“舒”字用得最好、 浑，气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈，颇能代表毛泽 最具表现力，试作简要分析。 东诗词的豪放风格。 德阅读提升练 阅读下面的两首词，完成1、2题。 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马路声碎， 喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头 感审美小练笔 越，苍山如海，残阳如血。 【注】①这首词作于1935年2月底中央红军重新 虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起 攻占娄山关之后。娄山关：遵义市之北，从贵州入四川 来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆，想象结合起 的要道。②烈：猛烈，强劲。③长空：辽阔的天空。 来。在写作时，虚实结合的手法可以使文章更加生动、 ④漫道：莫道，不要说。 更吸引人，使读者有更广阔的想象空间。试用虚实结 1说说“马蹄声碎，喇叭声咽”中“碎”与“咽”两个字运 合的手法，写一个150字左右的小片段。 用的妙处。 水调歌头·游泳（节选） 毛泽东 才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚 天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步。今日得宽徐。 子在川上曰：逝者如斯夫！ 238参考答案与解析 第一单元 审美小练笔 [示例们秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去。片片枫 1沁园春·雪 叶，伴着夕阳簌簌落下。我幻想着，在飒飒秋风中看着 基础过关练 你回来：我幻想着，在被暮色浸染的霞光下，说着一些平 LD[A项，还看今朝(hāo)。B项，竞折腰。C项， 常琐碎：我幻想着，坐在窗前，我写作业，你织毛衣 稍逊（ùn)。 幻想之际，窗外的天空又飘来一朵云。 2.B[气势磅礴：形容气势极其宏壮雄伟。大义凛 2周总理，你在哪里 然：由于购怀正义而神态庄严，令人敬畏。抑扬颅 基础过关练 控：指声音的高低起伏和停顿转折。视死如归：把 1.D[A项，谷稳(SUi)。B项，海防。C项，宿 死看得像回家一样平常，形容不怡牺牲生命。义正 (sù)营. 辞严：理由正当充足，措辞严正有力。锲而不舍：镂 2B[“续写”是指继续书写，在已有原文的基础上作 刻不停，比喻有恒心，有敕力。慷慨激昂：精神振 延仲。根据语境可知，“书写”比“续写”更拾当。“淡 奋，情储激吊，充满正气。心湖澎湃：心里像浪潮翻 漠”既形容冷淡、不热情，又形容人本身记忆不清，而 腾，形客心情十分激动，不能平静。肃然起敬：形容 “暗淡”形容事物昏暗、不清嘶，这里的主语为“光辉 产生严肃敬仰的感情。流芳百世：好的名声永远流 形象”，应该用“暗淡”。“明确”意为清晰明白而确定 传下去。永垂不朽：指姓名、事迹、精神等永远流 不移，应该和“使命”搭配。“坚定”意为“（主场、主 传，不会磨灭。] 张、意志等)稳定坚强：不动摇”，应该与“信心” 3B[仔翻分析句子结构可知，“一种”与“之一”语意 搭配。门 重复，应刑去其中一个。 3B[A项，搭配不当，应去掉“和蚕食桑叶的沙沙 4D「分析可知，括号前的句子解释了什么是“风”，括号 声”。C项，否定错误，应在“无一”后面加“不”。D项， 后的句子列举了“风”在文学作品中留下的踪迹。括号 语序不当，“超越自我”和“挑战自我”应该互换。 前后两个句子均表达了一个完整的意思，应用句号，] 4D[上文提到人类担忧人工智能会和人类抢“饭 5.A[根据横线后的“既没"“也不敢"“而是经常被… 碗”，并肯定了这一担忧，据此可推知，接下来要阐释 操控着”可知，横线前后的句子表意相反，故应用一 为何这一担忧有道理。通读这五句可知，③句承接 个表示转折的关联词连接。A项中的“不过”表示转 上文，肯定“人工智能的确会对就业造成一定冲击”， 折：B项中的“也不例外”表明前后语意相同：C项中 应放在首句。由②句的“但”及其内容可知，该句和 的“所以”表示结果：D项中的“以…为例”表示顺 ③句构成转折关系，应紧承③句。而①⑤句都提到 承前文的观点用例子加以印证，其也表示前后语意 了“马车”，与横线后关于马车行业的阐述联系紧密， 相同] 因此应排在最后，且①句是对⑤句的具体阐释，故 6.A[“须睛日”一句是虚写的想聚之景，诗人当时并 ①句应排在⑤句后。据此，运用排除法，可知答案 未见到。] 为D。 阅读提升练 5C[周总理为国操劳的扬景是虚写而不是实写。] 1“碎”形容马蹄声的细碎；“咽”形容喇叭声的低沉，好 阅读提升练 像哽咽的喉咙发出很低沉的声音，这样做是为了不 1.当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起 让敌人知道红军的行动。“碎”和“咽”两个字，以声 而行之的行动者，经历风雨，增长才干。 衬静，巧妙地点出了红军的行军之势，烘托了红军行 2.甲：②乙：① 进时纪律的严明、动作的迅速。 3.举例论证（例证法），举曾耀祥竭智尽力让火箭更轻、 2.“舒”是舒展开阔之意，它既写出了南方天空的开阔， 运载能力更强的事例，具体有力地论证了“在风雨中 又写出了作者心中的舒畅开朗，景和情有机地融合 增长才干，要做起而行之的行动者”这一分论点，进 在了一起 而论证了中心论点，增强了说服力。 287