第一单元第4课《汽车安全上路》 教学设计 2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术八年级下册

《汽车安全上路》教学设计 课题名称 第一单元 第4课 汽车安全上路 教师姓名 石颖 学生年级 八年级 教材版本 辽师大版 教学内容分析 本节实践任务是利用我们学过的知识制作一个“汽车上路”的动画。绘制汽车需要我们灵活运用矩形工具、椭圆工具和任意变形工具等。实现汽车行驶的效果则需要用到动作补间动画的制作方法。 要完成这个任务，首先要在第一个关键帧中绘制一辆汽车，将其转化为元件。再创建一个关键帧，改变“汽车”的位置。最后在两个关键帧间创建补间动画。 本节内容是第一单元所学知识的综合运用，也是包含了制作Flash动画制作需要掌握的基础技能。在教学过程中除了讲授基本知识技能外，还相应的做了补充练习，使学生能够深入灵活地掌握本部分知识，学以致用。 学情分析 从知识与技能角度来看八年级的学生经过一年的学习对计算机操作技能已经掌握的很熟练了；从过程与方法角度来看，通过前几节课的课堂表现不难发现同学们已经初步掌握了Flash动画的操作技能，可以独立完成简单的操作；从情感态度角度来看，学生对汽车很感兴趣，更是希望拥有一辆属于自己的汽车，由于条件所限，同学们可以将其迁移到课堂上，在动画中实现自己的梦想。 教学目标 知识与技能 1. 综合运用绘图工具绘制一辆汽车。 2. 制作一个车辆行驶的动作补间动画。 过程与方法 通过设置动画效果，掌握增强作品表达灵活性、条理性和观赏性的方法。 情感态度与价值观 1． 体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣。 2． 培养学生创新能力与探究问题的能力。 教学重点 时间轴、关键帧、元件的应用。 教学难点 动作补间动画的制作。 教学环境及资源准备 计算机（42台）、云课堂教学环境、Windows7操作系统、黑板、音响、学案、FlashCS3安装包、录制好的操作视频等。 教学过程 一、情境导入 师：同学们，你们喜欢汽车吗？ 生：喜欢。 师：那你们想拥有一辆什么样的汽车呢？ 生：奔驰、宝马、SUV……。 师：虽然现在你们还没有能力购买属于自己的车，但是在老师的课上，你们可以发挥想象，设计一辆属于自己的移动的小汽车！ 2、 任务驱动： ·综合运用绘图工具绘制一辆汽车； ·制作一个车辆行驶的动作补间动画。 三、实践创意 利用我们学过的知识制作一个“汽车上路”的动画，如图1-4-1所示。绘制汽车需要我们灵活运用矩形工具、椭圆工具和任意变形工具等。实现汽车行驶的效果需要用到本单元学过的动作补间动画的制作方法。 四、自主探究（学生观看操作视频） 五、实践活动 （一）绘制汽车 1. 启动Flash CS3，新建一个Flash文件（ActionScript 2.0）； 2. 选择【矩形工具】，在【属性检查器】中设置【笔触颜色】为黑色，【填充颜色为灰色，【笔触高度】为“1”，【笔触样式】为“实线”； 3. 在舞台中央绘制一个矩形，如图1-4-2所示； 4. 单击【任意变形工具】，拖动鼠标选中整个矩形； 5. 在【工具面板】的选项栏中选择【扭曲】模式，调整矩形的顶点，将其调整成一个梯形，如图1-4-3所示； 6. 使用【矩形工具】绘制一个填充颜色为红色的矩形，如图1-4-4所示； 7. 单击【选择工具】，选中整个红色矩形，拖动这个矩形，使其与梯形结合在一起，如图1-4-5所示； 8. 单击【椭圆工具】，设置【笔触颜色】为黑色，【填充颜色】为白色，【笔触高度】为“10”，【笔触样式】为“实线”； 9. 按住“Shift”键，同时拖动鼠标，在舞台上绘制一个大小合适的正圆，重复这一操作再绘制一个想同大小的正圆，如图1-4-6所示； 10. 使用【选择工具】，分别选中两个圆，将其移动到车身合适的位置，如图1-4-7所示。 （2） 汽车绘制完成后进行动画的制作 1、 使用【选择工具】选中整个汽车，单击鼠标右键，选择【转换为元件…】，在弹出的对话框中选择【图形】类型，名称改为“汽车”，如图1-4-8所示； 2、 单击【任意变形工具】，选择【缩放】选项，把汽车调整到适当的大小，并拖动到舞台左侧，如图1-4-9所示； 3、 在时间轴上第25帧的位置插入一个关键帧，在这个关键帧中将汽车拖动到舞台右侧，如图1-4-10所示； 4、 单击两个关键帧之间的任意帧，选择【属性检查器】→【补间】→【动画】； 5、 在菜单栏上单击【文件】→【保存】，以“汽车上路.fla”为文件名保存这个Flash文档。 六、师生交流： 1、 集中展示同学们上交的作品。 2、 请同学分享作品制作过程。 3、 学生点评，教师补充点评。 7、 课堂小结： 同学归纳本节课所学知识重难点。 八、课后作业： 绘制一辆“在铁路上行驶的火车”。 教学反思 本节内容大部分学生都能独立完成，但极少部分学生技能操作还不是很娴熟，可以在课堂上安排先完成任务的同学对其单独辅导，达到共同进步，增进同学感情的效果。 另外，Flash动画制作这类操作类的课程需要学生多加练习，强化技能，多发挥创造力才能完成出色的作品，教师可以适当的给学生提供练习的机会和场所，并鼓励他们敢想、敢做。 学科网（北京）股份有限公司 $$