专题21：期中模拟（终极押题卷）【安徽专用】-2024-2025学年九年级语文上期期中复习精品模拟卷

九年级语文上期期中模拟（终极押题卷）【安徽专用】 满分：150分（其中卷面书写占5分），考试时间：150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．（10分）默写。 一轮明月长久地“悬挂”在古代诗文中。杜甫的①“ ， ”（《月夜忆舍弟》）写景中浸润着作者的主观感受，抒发思乡之情；温庭筠②“ ， ”（《商山早行》）给读者传达“莫道君行早，更有早行人”的辛苦愁思；苏轼的③“ ， ”（《水调歌头·明月几时有》），借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿；范仲淹④“ ， ”（《岳阳楼记》）运用比喻手法绘出月夜美景，衬托迁客骚人的喜悦之情。苏轼的⑤“ ， ，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）是写月光的高度传神之笔，短短三句，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。 2．（12分）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】史进会意，在梯子上叫道：“你两个都头都不要闹动，权退一步，我自绑缚出来解官请赏。那两个都头却怕史进，只得应道：“我们都是没事的，等你绑出来同去请赏。”史进下梯子……把庄里有的没的细软等物，即便收拾，尽教打叠起了；一壁点起三四十个火把。史进和三个头领，全身披挂，枪架上各人跨了腰刀，拿了朴刀，拽扎起，把庄后草屋点着……就中堂又放起火来，大开了庄门呐声喊，杀将出来。史进当头，朱武、杨春在中，陈达在后，和小喽啰并庄客，一冲一撞，指东杀西…… 【乙】说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九xiāo云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半shǎng，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞侯分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 解( )官    朴( )刀    九xiāo( )云外    半shǎng( ) (2)【甲】段画线语句的复句类型是（   ）（2分） A．假设关系 B．承接关系 C．转折关系 D．条件关系 (3)请围绕“闹”简要概况两个故事的主要内容，限10字。（2分） 【甲】 ；    【乙】 。 (4)小说最忌讳内容重复，但《水浒传》中有十几个回目都写到了“闹”，请简要分析以上两个故事的“闹”有何异同。（4分） 3．（13分）自然博物馆开设“小小研究生”系列课程，开源学校生物兴趣小组成员集体报名参加，并利用“五一”假期开展科教项目实践活动，请你一起参与。 (1)5月1日上午八点半，生物兴趣小组将前往自然博物馆开展科教项目实践活动，学校到自然博物馆有20分钟车程。辅导老师4月30日要求小组成员第二天上午八点前到校，然后前往博物馆。请你代为拟写一则广播通知，不超过25个字。（2分） (2)在水族馆内，几位同学对“海龟白天是否睡觉”这一问题产生了兴趣，辅导老师鼓励大家发散思维，继续提出自己想探究的问题。你会提出哪些有意义的问题呢？请列举两个。（4分） (3)在观测阶段，小江同学有点心不在焉，请你写一句话来劝告他。要求使用包含转折关系的句子，表达准确流畅，不超过30个字。（3分） (4)下面是活动结束后一位同学的感想片段，请你帮他修改。 这次“小小研究生”活动为期三天，【甲】我们通过小组合作的形式提出假设，制订观测研究计划，整理并记录数据，交流讨论并得出结论，亲身体验科学家需要数年时间才能完成的科学探索过程。这次科教项目实践活动，让我们完整、深度地体验了在校研究生科研工作的全过程，【乙】培养了我们对水生生物的浓厚兴趣，提高了科学探究能力，锻炼了交流合作，实践创新和独立自主能力。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。（2分） ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分） 二、阅读（共55分） （一）（21分）请阅读下面的文字，回答问题。 棋逢对手 郑华红 ①榕树街是条老街，有几十棵大榕树，榕树枝干粗壮，绿树成荫，清静幽雅，凤城的棋友都喜欢聚集在这里。 ②老张和老刘就是在榕树街的树下认识的。 ③那天，老刘在树底下摆棋阵，他号称这是天下第一棋局，无人能破。老张路过，看到棋势并不凶险，立即应战。 ④棋场如战场，双方你追我赶，拼杀了一个多小时，难分胜负。 ⑤老刘第一次遇到高手，时刻保持警惕。老张紧张地瞪大双眼，额头上冒出细密汗珠。 ⑥兵来将挡，水来土掩，棋势突然发生变化。黑方的“将”被围困，只要红方出动“车”就能定输赢。下棋不能悔棋，老张不小心走错一步，只能眼睁睁迎接败局。围观的棋友连呼可惜。 ⑦果然，老刘毫不犹豫地拿起红车，不料棋子从手指间滑落，恰好掉在黑棋炮口前，老张哈哈大笑，立即摔炮打车，扳回败局。 ⑧红棋失去主将，难以进攻。黑棋只剩一炮，难以应战。双方以和棋方式结束，棋友纷纷把头摇得像拨浪鼓。 ⑨明眼人都知道是老刘故意松开棋子，保住了老张面子。老张品出老刘棋艺高棋品好，嘴上没说什么，心里佩服得五体投地。 ⑩两人约定三天后再战。 ⑪榕树街的人都认识老张，他在凤城象棋界兹奖无数，如今差点儿在榕树街折翼，可是特大新闻。老张和老刘约战的消息传出去，惊动了凤城各路棋友。 ⑫三天后，棋友们齐聚榕树街。老刘和老张在棋盘前调兵遣将，小小的棋盘硝烟弥漫，杀气腾腾。半天下来，棋局三胜三负，老张赢得浑身舒爽，老刘输得心服口服。英雄惺惺相惜，二人移步茶馆小坐，继续探讨棋技，大有相识恨晚之意。 ⑬一晃，老张和老刘相识半年，棋也下了半年，双方约定中秋节举办一场象棋比赛，宣扬凤城象棋文化。 ⑭中秋节那天，榕树街热闹非凡，却迟迟未见老刘出现，打听后得知，老刘于昨天突发疾病离世。听说老刘走了，老张心里空落落的，棋下一半起身离开了榕树街。过了几天，老张拿着老对生前送给他的象棋，在榕树街摆下棋阵。 ⑮周末的傍晚，老张棋摊上迎来一个二十岁出头的小伙子。小伙子不看棋，只围着老张左看右看，然后拿起棋子与老张对弈。小伙子斯斯文文，但每一步棋却满含杀机。 ⑯小伙子不像老刘会手下留情，几个回合就逼得老张节节败退。象棋界出了新人，老张虽败犹荣，约小伙子再战。小伙子摇摇头说，只能周日来榕树街，来了只下一盘棋。后来，小伙子再来下棋，虽然杀得难分难解，但再没赢过老张。 ⑰老张去榕树街的次数越来越少，他记得老刘曾说过，老刘的妻子瘫痪在床，棋友一场，他决定去探望。 ⑱老张一路打听，找到了城郊的老刘家。老刘家三间瓦房，独门独院，门楣上挂一块“象棋世家”的牌匾，院子里有一张石砌的棋盘。 ⑲老张敲了敲门，门打开了，站在他面前的是那个小伙子。小伙子说，我是小刘，等您很久了。老张嘴巴动了动欲言又止，小刘知道老张想说什么、从兜里掏出张皱巴巴的纸条递过去，说：“张叔，这是我父亲留下的。” ⑳老张打开纸条，只见纸条上写着：榕树街老张人品好棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住他性急，心脏不好，你只能输不能赢。 ㉑老张握着纸条，泪水从眼里滑出。 ㉒后来，老张每天都会抽时间来小刘家。半年后，小刘的母亲能翻身下床了。又过了一年，小刘的母亲能像正常人一样行走了。小刘在老张引荐下，参加省里举办的象棋大赛，一举夺得冠军。 ㉓小刘从省城回来那天，拿着奖杯去找老张。老张家客厅的墙上赫然挂着一块“医学世家”的牌匾。原来，老张退休前是名医生，象棋只是他的业余爱好。 （选自《小小说月刊》，有删改） 4．(3分)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说标题“棋逢对手”的含义既指两个人棋艺水平高，又指两个人品德高尚。 B．“榕树街”在小说中反复出现，这是贯穿全文的线索，使文章结构严谨。 C．老刘因为非常敬重老张、所以去世前托付儿子小刘到榕树街去陪老张下棋。 D．小说结尾揭示老张的身份，既在意料之外，又在情理之中，让人不禁拍案称奇。 5．(3分)根据小说的故事情节，在下面横线处补写恰当的内容。 初遇老刘，和棋结束→ →老刘病逝，老张失落→ → →医治病人，小刘夺冠 6．(4分)自选角度，赏析下面句子的表达效果。 双方以和棋方式结束，棋友纷纷把头摇得像拨浪鼓。 7．(5分)小说中“老张嘴巴动了动欲言又止。小刘知道老张想说什么”，请根据小说的内容，把老张想说的话写出来。 8．(6分)小说中的三个人物老刘、老张和小刘都值得敬佩，你最敬佩哪一个？请简述理由。 （二）（18分） 【材料一】 近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。 （选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。” 这种感触表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。 近日一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。 在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美。 竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？ （选自《人民日报》，有改动） 【材料三】 长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说：“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。 ②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 ③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 ④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学门能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 ⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 ⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 （选自《人民日报》，有改动） 9．(3分)选出下列对三则材料内容理解有误的一项（    ） A．材料中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。 B．材料中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。 C．材料中说观赏赛事活动是在欣赏美，参与体育锻炼是在实现美的过程。 D．材料中说赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。 10．(5分)阅读材料，完成下列问题。 （1）【材料二】画波浪线句运用了哪种论证方法，有什么作用？ （2）【材料三】第一段引述蔡元培所说“夫完全人格，首在体育”这句话的目的是什么？ 11．(4分)阅读【材料三】，简要写出选文②~⑥段的论证思路。 12．(6分)综合【材料一】与【材料二】的内容，简要概括体育有哪些育人功能，并就其中一点谈谈某项体育运动对你的积极影响。 （三）文言文阅读（16分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛①，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止②，任之而已。鲁直③所谓无处不可寄一梦也。 （节选自袁宏道《夜雪》） 【注】①敲戛：敲打。②流行坎止：比喻在顺利的情况下就行动，碰到困难就停止。③鲁直：即黄庭坚，字鲁直，北宋诗人。 13．(4分)解释下列加点的字词。 （1）雾凇沆砀( )    （2）及下船( ) （3）夜雪大作( )    （4）为雨雪所阻( ) 14．(6分)把下列句子翻译成现代汉语。 （1）湖中焉得更有此人！ （2）自叹每有欲往，辄复不遂。 15．(3分)【甲】文中“ ”写出了西湖天寒地冻、万籁俱寂的景象。【乙】文中“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声”从 角度反衬出 。 16．(3分)两文都展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？ 三、作文（共55分） 17．种子冲破泥土的桎梏，战胜黑暗迎来了光明；溪流绕过高山的险阻，战胜距离奔向了大海。我们在成长的过程中也会遇到很多困难，遭受许多挫折，但只要我们永不放弃，敢于斗争，就可以战胜这些困难，成为更好的自己，奔赴理想的未来。 请围绕“那一次，我战胜了__________”为题，写一篇记叙文。 要求：①补写标题并填写在答题卡指定的位置；②不要套作，不得抄袭；③行文中不出现真实的校名、人名；④不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文上期期中模拟（终极押题卷）【安徽专用】 满分：150分（其中卷面书写占5分），考试时间：150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．（10分）默写。 一轮明月长久地“悬挂”在古代诗文中。杜甫的①“ ， ”（《月夜忆舍弟》）写景中浸润着作者的主观感受，抒发思乡之情；温庭筠②“ ， ”（《商山早行》）给读者传达“莫道君行早，更有早行人”的辛苦愁思；苏轼的③“ ， ”（《水调歌头·明月几时有》），借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿；范仲淹④“ ， ”（《岳阳楼记》）运用比喻手法绘出月夜美景，衬托迁客骚人的喜悦之情。苏轼的⑤“ ， ，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）是写月光的高度传神之笔，短短三句，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。 【答案】 露从今夜白 月是故乡明 鸡声茅店月 人迹板桥霜 但愿人长久 千里共婵娟 浮光跃金 静影沉璧 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 【详解】考查名篇背诵，注意：露、茅、婵娟、璧、藻、荇。 2．（12分）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】史进会意，在梯子上叫道：“你两个都头都不要闹动，权退一步，我自绑缚出来解官请赏。那两个都头却怕史进，只得应道：“我们都是没事的，等你绑出来同去请赏。”史进下梯子……把庄里有的没的细软等物，即便收拾，尽教打叠起了；一壁点起三四十个火把。史进和三个头领，全身披挂，枪架上各人跨了腰刀，拿了朴刀，拽扎起，把庄后草屋点着……就中堂又放起火来，大开了庄门呐声喊，杀将出来。史进当头，朱武、杨春在中，陈达在后，和小喽啰并庄客，一冲一撞，指东杀西…… 【乙】说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九xiāo云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半shǎng，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞侯分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 解( )官    朴( )刀    九xiāo( )云外    半shǎng( ) (2)【甲】段画线语句的复句类型是（   ）（2分） A．假设关系 B．承接关系 C．转折关系 D．条件关系 (3)请围绕“闹”简要概况两个故事的主要内容，限10字。（2分） 【甲】 ；    【乙】 。 (4)小说最忌讳内容重复，但《水浒传》中有十几个回目都写到了“闹”，请简要分析以上两个故事的“闹”有何异同。（4分） 【答案】(1) jiě pō 霄 晌 (2)B (3) 史进（九纹龙）大闹史家庄 鲁智深大闹野猪林 (4)相同点：都是为了兄弟间的“义”；不同点：史进大闹史家村，是自己与山贼结交被揭发，只好烧了自家庄院，有点无理取闹；鲁智深是为了救林冲，是见义勇为、嫉恶如仇的表现。 【详解】（1）考查给加点字注音和根据拼音写汉字。 （1）解官：读音jiě guān，古代负责押解人犯、解送税款等的官差。 （2）朴刀：读音pō dāo，古代兵器。一种双手使用的像大刀的刀，刀身较大刀窄长，刀柄较大刀稍短。 （3）九霄：指极高的天空。霄，读作xiāo。 （4）半晌：数量词，半天。晌，读作shǎng。 （2）考查复句关系。 根据画线句“史进和三个头领，全身披挂，枪架上各人跨了腰刀，拿了朴刀，拽扎起，把庄后草屋点着”中“披挂”“跨”“拿”“拽扎”“点”等动词分析，前后动作相承接，可知句与句之间的关系是承接关系。 故选B。 （3）考查概括事件。 甲中的主要人物是史进。根据其中的“史进下梯子”“史进和三个头领，全身披挂，枪架上各人跨了腰刀，拿了朴刀，拽扎起，把庄后草屋点着……就中堂又放起火来”“史进当头，朱武、杨春在中，陈达在后，和小喽啰并庄客，一冲一撞，指东杀西”可概括事件为：史进大闹史家庄。 乙中的主要人物是鲁智深。根据其中的“只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外”“智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得”可概括事件为：鲁智深大闹野猪林。 （4）考查比较阅读。 甲文相关情节是：少华山有一伙强盗，三个头领，分别是朱武，陈达，杨春。半年后，少华山的头领陈达来史家庄借粮，被史进活捉。朱武和杨春便到史家庄求情，恳求史进放了陈达，史进见这伙人都是忠义之士，便放了陈达，与这三个人结为兄弟。从此来往密切华阴知县知道此事后，诬陷史进私通草寇，史进只得烧了史家庄，逃奔江湖，寻找师父王进。 乙相关情节是：林冲的上司太尉高俅义子高衙内霸占林冲的妻子不成，便设下毒计要害林冲。于是，林冲被判了重刑，刺配沧州，又用重金收买了押送的差役，让他们在半路上结果林冲的性命。走了不几天，来到一个险恶的地方，叫野猪林。正准备下手，只听“当啷”一声，薛霸的棍子没有打着林冲，却被打飞了。从树后跳出一个胖大和尚，抡起禅杖就打，吓得两个差役慌忙跪地求饶。林冲睁眼一看，原来是鲁智深前来相救。鲁智深听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，果然在野猪林救了林冲。并一路护送着林冲到了沧州。 由此可知，两个故事中的“闹”都体现了兄弟之间的义。 不同点是，史进与山贼结交，引来了官府，无奈之下，只好烧了自家的庄子。史进先做了不法之事，不得以才大闹史家庄，多少有些无理取闹。鲁智深是为了救出林冲才大闹野猪林，可见他是见义勇为，嫉恶如仇。 3．（13分）自然博物馆开设“小小研究生”系列课程，开源学校生物兴趣小组成员集体报名参加，并利用“五一”假期开展科教项目实践活动，请你一起参与。 (1)5月1日上午八点半，生物兴趣小组将前往自然博物馆开展科教项目实践活动，学校到自然博物馆有20分钟车程。辅导老师4月30日要求小组成员第二天上午八点前到校，然后前往博物馆。请你代为拟写一则广播通知，不超过25个字。（2分） (2)在水族馆内，几位同学对“海龟白天是否睡觉”这一问题产生了兴趣，辅导老师鼓励大家发散思维，继续提出自己想探究的问题。你会提出哪些有意义的问题呢？请列举两个。（4分） (3)在观测阶段，小江同学有点心不在焉，请你写一句话来劝告他。要求使用包含转折关系的句子，表达准确流畅，不超过30个字。（3分） (4)下面是活动结束后一位同学的感想片段，请你帮他修改。 这次“小小研究生”活动为期三天，【甲】我们通过小组合作的形式提出假设，制订观测研究计划，整理并记录数据，交流讨论并得出结论，亲身体验科学家需要数年时间才能完成的科学探索过程。这次科教项目实践活动，让我们完整、深度地体验了在校研究生科研工作的全过程，【乙】培养了我们对水生生物的浓厚兴趣，提高了科学探究能力，锻炼了交流合作，实践创新和独立自主能力。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。（2分） ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分） 【答案】(1)示例：请生物兴趣小组成员明天（5月1日）上午八点前到校。 (2)示例：①海龟睡觉时是睁着眼睛还是闭着眼睛？  ②海龟一天睡几个小时？   ③海龟睡觉时是如何呼吸的？   ④海龟在水里会不会自己出来换气？ (3)示例一：观测是一件辛苦的事，但只有严肃认真才能获得准确的数据。示例二：观测虽然很单调，但可以培养我们的专注力。 (4)①将“整理”与“记录”互换位置。②将第三个逗号改为顿号。 【详解】（1）考查应用文写作。审题可知，要求拟写一则不超过25个字的广播通知，即通知的正文。通知的正文包括：接受通知的对象（生物兴趣小组成员）、时间（明天（5月1日）上午八点前）、事件（到校，然后一起前往博物馆），注意字数的限制。 示例：请全体生物兴趣小组成员明天上午八点前到校。 （2）考查问题探究。围绕“海龟白天是否睡觉”这一主题，从海龟的外在形态和生理特征等多方面提出有意义的探究性问题即可。 示例：海龟在一天中的哪个时间段最活跃？海龟在睡觉时会选择怎样的环境或位置？ （3）考查劝说语。劝说语要语言得体，符合“身份”“场合”“情感”等方面的要求。针对“小江同学有点心不在焉”的状态，劝说小江同学以积极的心态参与本次探究活动。注意要有称呼，语气诚恳，有感染力，同时要特别注意使用包含转折关系的句子。 示例：小江，虽然观测过程很枯燥，但专注才能发现生物的独特魅力！ （4）①考查病句辨析与修改。【甲】句语序不当，对于观测的数据，应是先记录下来，然后再整理，所以应将“整理”与“记录”互换位置。 ②考查标点符号的使用。【乙】句中“交流合作”“实践创新”“独立自主”是三个并列的短语，同时作为文末“能力”的定语，三个词语间应用顿号或连词连接。所以应将本句第三个逗号改为顿号。 二、阅读（共55分） （一）（21分）请阅读下面的文字，回答问题。 棋逢对手 郑华红 ①榕树街是条老街，有几十棵大榕树，榕树枝干粗壮，绿树成荫，清静幽雅，凤城的棋友都喜欢聚集在这里。 ②老张和老刘就是在榕树街的树下认识的。 ③那天，老刘在树底下摆棋阵，他号称这是天下第一棋局，无人能破。老张路过，看到棋势并不凶险，立即应战。 ④棋场如战场，双方你追我赶，拼杀了一个多小时，难分胜负。 ⑤老刘第一次遇到高手，时刻保持警惕。老张紧张地瞪大双眼，额头上冒出细密汗珠。 ⑥兵来将挡，水来土掩，棋势突然发生变化。黑方的“将”被围困，只要红方出动“车”就能定输赢。下棋不能悔棋，老张不小心走错一步，只能眼睁睁迎接败局。围观的棋友连呼可惜。 ⑦果然，老刘毫不犹豫地拿起红车，不料棋子从手指间滑落，恰好掉在黑棋炮口前，老张哈哈大笑，立即摔炮打车，扳回败局。 ⑧红棋失去主将，难以进攻。黑棋只剩一炮，难以应战。双方以和棋方式结束，棋友纷纷把头摇得像拨浪鼓。 ⑨明眼人都知道是老刘故意松开棋子，保住了老张面子。老张品出老刘棋艺高棋品好，嘴上没说什么，心里佩服得五体投地。 ⑩两人约定三天后再战。 ⑪榕树街的人都认识老张，他在凤城象棋界兹奖无数，如今差点儿在榕树街折翼，可是特大新闻。老张和老刘约战的消息传出去，惊动了凤城各路棋友。 ⑫三天后，棋友们齐聚榕树街。老刘和老张在棋盘前调兵遣将，小小的棋盘硝烟弥漫，杀气腾腾。半天下来，棋局三胜三负，老张赢得浑身舒爽，老刘输得心服口服。英雄惺惺相惜，二人移步茶馆小坐，继续探讨棋技，大有相识恨晚之意。 ⑬一晃，老张和老刘相识半年，棋也下了半年，双方约定中秋节举办一场象棋比赛，宣扬凤城象棋文化。 ⑭中秋节那天，榕树街热闹非凡，却迟迟未见老刘出现，打听后得知，老刘于昨天突发疾病离世。听说老刘走了，老张心里空落落的，棋下一半起身离开了榕树街。过了几天，老张拿着老对生前送给他的象棋，在榕树街摆下棋阵。 ⑮周末的傍晚，老张棋摊上迎来一个二十岁出头的小伙子。小伙子不看棋，只围着老张左看右看，然后拿起棋子与老张对弈。小伙子斯斯文文，但每一步棋却满含杀机。 ⑯小伙子不像老刘会手下留情，几个回合就逼得老张节节败退。象棋界出了新人，老张虽败犹荣，约小伙子再战。小伙子摇摇头说，只能周日来榕树街，来了只下一盘棋。后来，小伙子再来下棋，虽然杀得难分难解，但再没赢过老张。 ⑰老张去榕树街的次数越来越少，他记得老刘曾说过，老刘的妻子瘫痪在床，棋友一场，他决定去探望。 ⑱老张一路打听，找到了城郊的老刘家。老刘家三间瓦房，独门独院，门楣上挂一块“象棋世家”的牌匾，院子里有一张石砌的棋盘。 ⑲老张敲了敲门，门打开了，站在他面前的是那个小伙子。小伙子说，我是小刘，等您很久了。老张嘴巴动了动欲言又止，小刘知道老张想说什么、从兜里掏出张皱巴巴的纸条递过去，说：“张叔，这是我父亲留下的。” ⑳老张打开纸条，只见纸条上写着：榕树街老张人品好棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住他性急，心脏不好，你只能输不能赢。 ㉑老张握着纸条，泪水从眼里滑出。 ㉒后来，老张每天都会抽时间来小刘家。半年后，小刘的母亲能翻身下床了。又过了一年，小刘的母亲能像正常人一样行走了。小刘在老张引荐下，参加省里举办的象棋大赛，一举夺得冠军。 ㉓小刘从省城回来那天，拿着奖杯去找老张。老张家客厅的墙上赫然挂着一块“医学世家”的牌匾。原来，老张退休前是名医生，象棋只是他的业余爱好。 （选自《小小说月刊》，有删改） 4．(3分)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说标题“棋逢对手”的含义既指两个人棋艺水平高，又指两个人品德高尚。 B．“榕树街”在小说中反复出现，这是贯穿全文的线索，使文章结构严谨。 C．老刘因为非常敬重老张、所以去世前托付儿子小刘到榕树街去陪老张下棋。 D．小说结尾揭示老张的身份，既在意料之外，又在情理之中，让人不禁拍案称奇。 5．(3分)根据小说的故事情节，在下面横线处补写恰当的内容。 初遇老刘，和棋结束→ →老刘病逝，老张失落→ → →医治病人，小刘夺冠 6．(4分)自选角度，赏析下面句子的表达效果。 双方以和棋方式结束，棋友纷纷把头摇得像拨浪鼓。 7．(5分)小说中“老张嘴巴动了动欲言又止。小刘知道老张想说什么”，请根据小说的内容，把老张想说的话写出来。 8．(6分)小说中的三个人物老刘、老张和小刘都值得敬佩，你最敬佩哪一个？请简述理由。 【答案】4．B 5． 约定再战，相识恨晚 对弈小伙，先输后赢 探访刘家，认出小伙 6．棋友们因看出老刘故意落子让老张一步，双方没有最终分出胜负而失落。 7．示例：你就是老刘的儿子？是你父亲让你每周日找我下棋的？ 8．示例：我最敬佩老刘。老刘棋艺高超；老刘为人厚道，善于察言观色，发现老张性急，为保其面子，故意落子，使两人和棋；老刘情深义重，他去世时还留下纸条，告诫儿子每周与老张下一盘棋，只能输不能赢。（例二：敬佩老张，因为他棋艺高超，人品高尚，重情义，医术高超。例三：敬佩小刘：棋艺高超，孝顺，懂感恩） 【解析】这篇小说《棋逢对手》通过刻画老张、老刘和小刘三位象棋爱好者的互动，反映了棋道与人道的融合。情节巧妙曲折，前后呼应紧密。老刘用心良苦，指导儿子小刘对老张进行有节制的挑战，老张则从象棋的互动中逐渐承担起对小刘和其母亲的关怀责任。小说结尾揭示老张的医生身份，巧妙点题，赋予人物更多价值和深度，让情节在出人意外中展现温暖的人性光辉。作品通过细腻的情节和人情描绘，传递了尊重、关怀与传承的美德。 4．考查对内容的理解。 B.有误，“榕树街”在小说中反复出现，点明小说发生的地点，“榕树街”是老刘、老张和小刘对弈下棋的场所，同时推动故事情节发展。并非是文章的线索； 故选B。 5．考查提炼概括信息。 第一空：在第⑩段“两人约定三天后再战”，这是他们初遇后的约定，为后续再战做铺垫。第⑫段“三天后，棋友们齐聚榕树街……老张赢得浑身舒爽，老刘输得心服口服。英雄惺惺相惜，二人移步茶馆小坐，继续探讨棋技，太有相识恨晚之意”，详细描述了他们再战的情况，经过激烈的棋局较量后，两人相互钦佩，有了相识恨晚的感觉。据此可概括为：约定再战，相识恨晚 第二空：第⑮段“周末的傍晚，老张棋摊上迎来一个二十岁出头的小伙子……小伙子斯斯文文，但每一步棋却满含杀机”，引出了小伙子与老张对弈的情节。第⑯段“小伙子不像老刘会手下留情，几个回合就逼得老张节节败退……后来，小伙子再来下棋，虽然杀得难分难解，但再没赢过老张”，说明在与小伙子的对弈过程中，开始老张节节败退，后来小伙子再没赢过老张，呈现出先输后赢的过程。据此可概括为：对弈小伙，先输后赢。 第三空：第⑰段“老张去榕树街的次数越来越少，他记得老刘曾说过，老刘的妻子瘫痪在床，棋友一场，他决定去探望”，老张因为和老刘的交情以及老刘的家庭情况决定去探访刘家。第⑱段“老张一路打听，找到了城郊的老刘家……”，第⑲段“老张敲了敲门，门打开了，站在他面前的是那个小伙子。小伙子说：‘我是小刘，等您很久了’”，详细描述了老张探访刘家并认出小伙子的情节。据此可概括为：探访刘家，认出小伙。 6．考查赏析语言。 从第⑦段“果然，老刘毫不犹豫地拿起红车，不料棋子从手指间滑落，恰好掉在黑棋炮口前。老张哈哈大笑，立即摔炮打车，扳回败局”可以看出老刘有意让老张挽回局面。棋友们围观看棋，都希望看到一场真正凭实力分出胜负的棋局。他们看出了老刘的故意为之，觉得这样的和棋不是真正意义上的棋艺较量结果，所以“纷纷把头摇得像拨浪鼓”，表达出他们对这场没有真正分出胜负的棋局的失落之情。 7．考查补写人物语言。 老张和小刘之前多次下棋，小刘前期赢了老张，后期却又输了。此时老张到了小刘家，看到小刘，联系之前下棋的种种经历，老张应该是对小刘下棋时先赢后输的行为产生了疑惑。从整个故事来看，老张可能猜到小刘的行为背后有原因，并且这个原因可能与老刘有关。 文提到老张与小刘下棋时的异常情况，下文小刘拿出纸条揭示了真相，所以老张欲言又止的话可能是关于小刘下棋时故意输给他的疑问，例如“你为什么之前赢了我，后来又总是输呢？”或者“你下棋的表现是不是和你父亲有关？”之类的话。 示例：你是老刘的儿子吧？你每周日找我下棋是你父亲交代的？ 8．考查人物形象。 老刘：棋艺高超，从他摆下号称无人能破的棋局以及与老张下棋时的精彩对弈可以看出。棋品高尚，他故意让棋子滑落保住老张的面子，如第⑦段“果然，老刘毫不犹豫地拿起红车，不料棋子从手指间滑落，恰好掉在黑棋炮口前”。而且他在去世前还安排儿子小刘与老张下棋，叮嘱小刘要照顾老张的身体状况，这体现出他的善良和对朋友的关心，如第⑳段“榕树街老张人品好、棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住，他性急，心脏不好，你只能输不能赢”。 老张：棋艺精湛，他在凤城象棋界获奖无数，与老刘下棋时也有精彩表现，如多次与老刘胜负难分。品德优良，他能领会到老刘的好意，在与小刘下棋时也没有因为开始的失败而恼怒，并且他还去探望老刘的家人，在得知真相后帮助小刘的母亲治病，如第㉒段“半年后，小刘的母亲能翻身下床了。又过了一年，小刘的母亲能像正常人一样行走了。小刘在老张引荐下，参加省里举办的象棋大赛，一举夺得冠军”。 小刘：孝顺，他听从父亲的安排，与老张下棋，并且按照父亲的叮嘱控制棋局输赢。棋艺进步快，他开始能赢老张，后来在老张的引荐下参加省里的象棋大赛并夺得冠军。 示例一：敬佩老刘。他棋艺高超又品德高尚，在棋艺切磋中既尊重对手又能巧妙地维护对手的面子，而且他在临终前还心系朋友，安排儿子与朋友下棋，这种对朋友的情谊和周到的考虑非常令人敬佩。 示例二：敬佩老张。他棋艺高且有良好的品德修养。他能理解老刘的善意，对小刘的异常棋局表现也没有过多追问，还主动去帮助老刘的家人，在自己的专长（医学）方面给予小刘家人帮助，这种大度、善良和乐于助人的品质值得敬佩。 示例三：敬佩小刘。他孝顺父亲的安排，在与老张下棋时按照父亲的要求控制棋局，并且他在棋艺上不断进步，能够在省里的大赛中夺冠，这种孝顺、懂事且积极进取的品质令人钦佩。。 （二）（18分） 【材料一】 近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。 （选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。” 这种感触表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。 近日一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。 在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美。 竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？ （选自《人民日报》，有改动） 【材料三】 长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说：“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。 ②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 ③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 ④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学门能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 ⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 ⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 （选自《人民日报》，有改动） 9．(3分)选出下列对三则材料内容理解有误的一项（    ） A．材料中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。 B．材料中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。 C．材料中说观赏赛事活动是在欣赏美，参与体育锻炼是在实现美的过程。 D．材料中说赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。 10．(5分)阅读材料，完成下列问题。 （1）【材料二】画波浪线句运用了哪种论证方法，有什么作用？ （2）【材料三】第一段引述蔡元培所说“夫完全人格，首在体育”这句话的目的是什么？ 11．(4分)阅读【材料三】，简要写出选文②~⑥段的论证思路。 12．(6分)综合【材料一】与【材料二】的内容，简要概括体育有哪些育人功能，并就其中一点谈谈某项体育运动对你的积极影响。 【答案】9．D 10．（1）举例论证，列举珍珠山山地自行车越野挑战赛许多参赛者的美好感受的事例，具体有力地论证了体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美的观点。 （2）引用蔡元培的话引出本文的中心论点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神；作为道理论据证明了中心论点；吸引了读者的阅读兴趣。 11．首先提出要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神的观点；接着从坚忍不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面分析论证观点；最后总结强调培养体育精神的意义。 12．健全人格，拓展格局；获得审美的体验等。 示例一：运动可以使我获得审美体验，如游泳时我享受像鱼一样畅游的乐趣。 示例二：原来我总是斤斤计较，打篮球时难免磕磕碰碰，但大家都不在意。篮球让我变得大度了，可见运动让我拓展了格局。 【解析】9．考查文段内容的理解。 D.根据【材料二】第一段“竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负”可知，选项“都不必追求胜负”理解有误。 故选D。 10．考查论证方法作用分析及论据的理解。 （1）考查论证方法及作用分析。从材料二第②段“珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是‘美’”可知，这句话的主要论证方法是举例论证，举出了珍珠山山地自行车越野挑战赛许多参赛者的美好感受；结合上文的论点句“体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美”可知，列举这一事例目的就在于具体形象地论证这一论点，增强说明力。 （2）考查论据的理解。 根据“蔡元培所说‘夫完全人格，首在体育’”可知，此处是运用了道理论据和。同时，引出了本文的中心论点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。引用名人名言的话，进一步吸引了读者的阅读兴趣。 11．考查材料的论证思路。 细读【材料三】，①②段首先提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神；接着，第③④⑤分别提出三个段首中心句，从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证观点；然后，第⑥段指出“体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用”，总结强调了培养体育精神的意义。 12．考查文本内容的理解概括与阅读拓展。 第一问：材料一列举了考生张超“最赞转身”的事例，结合“张超的转身‘获赞’，正是因为他让更多人看到体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵”可知，体育运动具有健全人格、拓展格局的育人功能；材料二第②段指出“体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美”，据第⑤段“人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验”可知，体育具有让人获得审美体验的功能。 第二问：考查阅读启示，是开放性试题，答案不唯一。结合第一问中的某一项育人功能，举出某项体育运动对自己的积极影响，联系自己的实际，言之成理即可。如运动能调节心理，使人朝气蓬勃，充满活力。当我情绪沮丧和消沉时，我常常通过跑步和打球来调整和消除不良情绪。 示例：运动让我健全了人格。以前，我是一个胆小的人。后来，我开始练习长跑，随着身体素质越来越好，我也变得勇敢坚强。 （三）文言文阅读（16分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛①，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止②，任之而已。鲁直③所谓无处不可寄一梦也。 （节选自袁宏道《夜雪》） 【注】①敲戛：敲打。②流行坎止：比喻在顺利的情况下就行动，碰到困难就停止。③鲁直：即黄庭坚，字鲁直，北宋诗人。 13．(4分)解释下列加点的字词。 （1）雾凇沆砀( )    （2）及下船( ) （3）夜雪大作( )    （4）为雨雪所阻( ) 14．(6分)把下列句子翻译成现代汉语。 （1）湖中焉得更有此人！ （2）自叹每有欲往，辄复不遂。 15．(3分)【甲】文中“ ”写出了西湖天寒地冻、万籁俱寂的景象。【乙】文中“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声”从 角度反衬出 。 16．(3分)两文都展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？ 【答案】13． 白汽弥漫的样子 等到 起 被 14．（1）湖上哪能还有这样（有闲情雅致）的人呢！ （2）自己叹息每次有想去的地方，总是不能成行 15． 湖中人鸟声俱绝 听觉 夜的寂静 16．张岱的雅趣：（1）夜半独往湖心亭赏雪，（2）湖心亭巧遇知音，志同道合。 袁宏道的雅趣：（1）雪夜静听雪粒敲击竹子传来的清脆的声音，（2）悠闲自得地读书。 【解析】13．考查实词意义。 （1）句意：冰花一片弥漫。沆砀：白汽弥漫的样子。 （2）句意：等到下船。及：等到。 （3）句意：晚上下起了大雪。作：起。 （4）句意：被雨雪挡住了道路。为：被。 14．考查文言文句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点字词有： （1）焉：哪能；此人：这样的人，指有闲情雅致的人； （2）叹：叹息；往：想去的地方；辄：总是。 15．考查理解内容。 考查文章内容分析。甲文中，“湖中人鸟声俱绝”的意思是：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。从而表现了西湖天寒地冻，万籁俱寂的意境。乙文开头交待背景“夜雪大作”，用“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”的声音来衬托了夜晚的寂静无声，是一种反衬手法。 16．考查理解文章主题。 从甲文“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可以看出，作者的高雅情趣体现在夜半无人时，独自前往湖心亭赏雪； 从“见余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别”可以看出，酒逢知己千杯少，知己间把酒言欢的情趣； 从乙文“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣”可以归纳出作者的情趣体现：雪夜之中，聆听雪粒敲打竹子的清脆的声音；自己在屋内悠闲自在地读书。 【点睛】参考译文。 甲： 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您—样痴的人呢！” 乙：晚上下起了大雪。当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏览一些书，还是能享受到一些乐趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。 三、作文（共55分） 17．种子冲破泥土的桎梏，战胜黑暗迎来了光明；溪流绕过高山的险阻，战胜距离奔向了大海。我们在成长的过程中也会遇到很多困难，遭受许多挫折，但只要我们永不放弃，敢于斗争，就可以战胜这些困难，成为更好的自己，奔赴理想的未来。 请围绕“那一次，我战胜了__________”为题，写一篇记叙文。 要求：①补写标题并填写在答题卡指定的位置；②不要套作，不得抄袭；③行文中不出现真实的校名、人名；④不少于600字。 例文 那一次，我战胜了恐惧 恐惧是我们自己内心的敌人，一味的害怕，只会令我们失败；而如果我们战胜了它，那么以后的人生就会充满信心，不再惧怕。     那是一次暑假，爸爸妈妈带着我和哥哥去旅游。一路上风景如画，游人如织。我们欢声笑语，好开心！可是当我们要过一座铁索吊桥时，我却停住了。桥下奔腾的河水溅起巨大的恐怖的水花，剧烈的涛声令人望而却步。     突然，一块小石头从高处滑下，掉入了水中，无影无踪。看到这个情景，我便迟疑不敢向前。妈妈并没有察觉到我的异常，依旧拉着我走。眼看就要跨上吊桥，我使劲地拽住妈妈，不肯再往前走一步。哥哥看见我的样子，在桥上边跳边说：“小宇，你看，多牢固！一点儿也不危险！”可听到吊桥旁的铁锁链发出吱吱的响声，我还是吓得闭紧了双眼。     此时妈妈也说：“真的，桥很牢固！”我才慢慢睁开眼睛，扶着铁锁链小心翼翼地走上吊桥。     突然，哥哥恶作剧地摇着吊桥，桥剧烈地颤抖起来，我的内心充满了恐惧，腿一软便跌坐在吊桥的木板上。我不敢往下看，闭着眼睛，死死地拽住桥边的铁链，一下哭了起来。“够了！”妈妈怒视着哥哥，“逗得妹妹哭了，你很高兴吗？”哥哥吐了吐舌头走过桥去。     妈妈蹲下来帮我擦干眼泪，意味深长地说：“小宇，你如果不迈出第一步，就不能迈出第二步。你自己不努力，谁也帮不了你！站起来，试着走一步吧！”我无助地望着妈妈，慢慢地站了起来，小心翼翼地迈出了一步，两步……哇！我终于安全地走过了吊桥，我战胜了一个强大的对手--恐惧！妈妈说的太对了！如果不跨出第一步，那就永远跨不出第二步。     朋友们，恐惧就像小鬼，你越惧怕，他越是变出狰狞的面目来恐吓你；你如果勇敢地往前去，大喝一声，他就无能为力，终于为你让路了。所以，请自信地跨出第一步吧！跨出最自信、最坚定的第一步，战胜你心中的恐惧，你将会进入一个新的境界，拥有丰富的收获。 【详解】考查半命题作文。 审题立意。为半命题作文，须要先将题目补充完整。具体补充什么，要根据自己的情况而定，要写自己熟悉的，拿手的。的关键在于“战胜”二字。战胜什么？这件事值得战胜之处在哪里？我从中体验到了什么？因为是“战胜”，所以，补充的部分一般就是负面的情绪，如恐惧、困难、病痛、对手、心魔……大致的轮廓就是这样。立意方面，也要从“战胜”二字入手来考虑。战胜了负面的情绪，收获的一般都是正面的积极向上的体验。如战胜了恐惧，我的心理素质更加强大了；战胜了困难，我的能力变得更全面了；战胜了病痛，我的身心从此更健康了；战胜了对手，我更加理性和自信了；战胜了心魔，从此前路广阔无往而不利了…… 构思选材。题干明确要求写记叙文。但在选材上，范围还是相对要广一些，如“那一次，我战胜了病痛”，即可选自己一次生病的亲身经历来写，写病中的种种体验，头晕啊、恶心啊、浑身乏力啊、疼痛啊等等；再写自己的心理活动，烦恼、渐渐生出的害怕、亲友安慰后的熨帖等等。最后病好了，自己也因之有所感悟。就势将主题落在“战胜病痛”，坚强面对人生的挫折方面。文章的难处在体验中，这部分要细腻地描绘，对自己在“体验病痛”中的心理变化也要适时地描绘，使读者能感受到你在病中的身心变化。比如“那一次，我战胜了对手”，可以写自己一直以来存在的一个对手，写其优秀，渲染其对自己心理上造成的压迫感，令自己望而却步；然后再写自己如何生出战胜他的念头，自己如何准备，如何步步为营去战斗，最后战而胜之，感慨万千。要注意开头结尾的点题，注意详略安排。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$