专题19：期中模拟（能力提升卷）【安徽专用】-2024-2025学年八年级语文上期期中复习精品模拟卷

八年级语文上期期中模拟（能力提升卷）【安徽专用】 满分：150分（其中卷面书写占5分），考试时间：150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．（10分）根据语境，请补写出其中的空缺部分。 （1）王维在《使至塞上》中以“ ， ”来表达诗人惆怅、抑郁的心情。 （2）白居易在《钱塘湖春行》中借早春花草之景，表达对春天到来的喜爱之情的句子是：“ ， ”。 （3）陶弘景在《答谢中书书》中借写晨昏变化之美，表达沉醉山水的愉悦的句子是：“ ，猿鸟乱鸣； ，沉鳞竞跃”。 （4）李白在《渡荆门送别》中描摹江上的美景，展现出喜悦开朗心境的句子是：“ ， ”。 （5）王绩在《野望》中以动写静，流露出作者孤独抑郁心情的诗句是：“ ， ”。 2．（12分）请运用积累的知识，完成小题。 【片段一】 “他个子清瘦，中等身材，骨gé（    ）小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。” 【片段二】 “他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就要爬到沸腾的河流上面去了，紧紧地抓住铁索一步一步地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸到桥头堡上。敌军也以机枪回击，狙击手向着河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。” 【片段三】 “我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的péng（    ）勃精神，让人看到希望。” ——埃德加·斯诺《红星照耀中国》 (1)根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。（4分） 骨gé( )    羞怯( )    狙击( )    péng( )勃 (2)“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严。”请将这个句子的主干找出来并用楷书工整地写在下面。（2分） (3)【片段一】中“他”指的是 （填人名）。《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”战役，另一次是【片段二】中描述的 战役（2分） (4)请用原著中一个关于“红小鬼”的故事来印证【片段三】这句话。（4分） 3．（13分）诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应以信为本，诚信做人。树人中学八年级组正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习，请你参与。 (1)【资料收集】请你写出有关“诚信”的名言警句、成语典故各一个。（4分） ①名言警句         ②成语典故 (2)【新闻点击】下面是小明同学为本次活动写的新闻稿，请你用一句话概括这则消息（3分） 【A】为了创造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，10月25日上午10点，八年级召集各班学生，于广勤楼前坪举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长吴丽南老师以及各班班主任。吴组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕，【B】她希望同学们能够发扬和继承中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条。随后，由学生会主席带领全体同学庄严宣誓。现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心。最后，各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。 (3)【活动收获】小悦同学围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联（   ）（2分） 上联：做人有道惟诚信 下联：_______________________ A．智慧可资百岁春 B．常把自心比他心 C．处世无奇但善良 D．品行能灿千秋史 (4)划线句【A】有语病，请提出修改意见。（2分） (5)划线句【B】语序不当，修改后的句子是 。（2分） 二、现代文阅读（共55分） （一）（22分）阅读下面的文字，完成下列小题。 节令是一种命令 毕淑敏 ①夏初，买菜。老人对我说，买我的吧。看他的菜摊，好似堆积着银粉色的乒乓球，西红柿摞成金字塔样。拿起一个，柿蒂部羽毛状的绿色，很坚硬地硌着我的手。我说，这么小啊，还青，远没有冬天时我吃的西红柿好呢。 ②老人很明显地不悦了，说，冬天的西红柿算什么西红柿呢？分明是吃药啊。 ③我很惊奇，说怎么是吃药呢？它们又大又红，灯笼一般美丽啊。 ④老人说，那是温室里做出来的，先用炉火烤，再用药熏。让它们变得不合规矩的胖大，用保青剂或是保红剂，让它们比画的还要好看。人里面有汉奸，西红柿里头也有奸细。冬天的西红柿就是这种假货。 ⑤我惭愧了。多年以来，被蔬菜中的骗局所蒙蔽。那吃什么菜好呢？我虚心讨教。 ⑥老人的生意很清淡，乐得教诲我。口中吐钉一般说道——记着，永远吃正当节令的菜。萝卜下来就吃萝卜，白菜下来就吃白菜。节令节令，节气就是令啊！夏至那天，太阳一定最长。冬至那天，阳光一定最短。你能不信吗？不信不行。你是冬眠的狗熊，到了惊蛰，一定会醒来。你是一条长虫，冷了就得冻僵，会变得像拐棍一样不能弯曲。人不能心贪，你用了种种的计策，在冬天里，抢先吃了只有夏天才长的菜，夏天到了，怎么办呢？再吃冬天的菜吗？颠了个儿，你费尽心机，不还是整个瞎忙活吗？别心急，慢慢等着吧，一年四季的菜，你都能吃到。更不要说，只有野地里，被风吹绿的菜叶，太阳晒红的果子，才是最有味道的。 ⑦我买了老人家的西红柿，慢慢地向家走。他的西红柿虽是露地长的，质量还有推敲的必要。但他的话，浸着一种晚风的爽凉，久久伴着我。阳光斜射在网兜上，那略带柔软的银粉色，被勒割出精致的纹路，好像一副生长的印谱。 ⑧人生也是有节气的啊！ ⑨春天到了就做春天的事情，去播种。秋天就做秋天的事情，去收获。夏天游水，冬天堆雪。快乐的时候欢笑，悲痛的时分洒泪。 ⑩少年需率真。过于老成，好比是用了植物催熟剂，早早定形，抢先上市，或许能卖个好价钱，但植株不会高大，叶片不会密匝，从根本上说，该归入早夭的一列。老年太轻狂，好似理智的幼稚症，让人疑心脑幕的某一部分让岁月的虫蛀了，连缀不起精彩的长卷，包裹不住漫长的人生。 ⑪世上有句俗语——您看起来比实际的岁数年轻。听的人把它当作一种恭维或是赞美，说的人把它当作万灵的廉价礼物。我总猜测这句话的背后，缩着上帝的一张笑脸。 ⑫比实际的年龄年轻，就分明是好的，美的，值得庆贺的吗？比实际的年龄苍老，就分明是坏的，丑的，值得悲怆的吗？ ⑬那人何必还要长大？还需成熟？龟缩在婴儿的蜡烛包里，永远用着尿不湿，岂不是最高等级的优越？ ⑭小的人希冀长大，老的人期望年轻。这种希望变更的子午线，究竟坐落在哪一扇生日的年轮？与其费尽心机地寻找秘诀，不如退而结网，锻造出心灵与年龄同步的舞蹈。 ⑮老是走向死亡的阶梯，但年轻也是临终一跃前长长的助跑。五十步笑百步，不必有过多的惆怅或是优越。年轻年老都是生命的流程，不必厚此薄彼，显出对某道工序的青睐或是鄙弃，那是对造物的大不敬，是一种浅薄而愚蠢的势利。人们可以滋养肌体的青春，但不要忘记心灵的疲倦。 ⑯死亡是生命最后的成长过程，有如银粉色的西红柿被摘下以后，在夕阳中渐渐地蔓延成浓烈的红色。此刻你只有相信，每一颗西红柿里都预设了一个机关，坚定不移地服从节气的指令。 4．(3分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（    ） A．“颠了个儿，你费尽心机，不是整个瞎忙活吗”这句话运用了反问的修辞手法。 B．“我”认为老人的西红柿“小还青”，表明刚开始“我”对老人的话不太相信。 C．冬天的西红柿“大又红”与老人的西红柿“小还青”形成对比，意在突出前者徒有其表却无西红柿的真实特性和实质。 D．文中划波浪线句子“我总猜测这话的背后，缩着上帝的一张笑脸。”表达对人们希望年轻的美好愿望的肯定和赞赏。 5．(4分)赏析文中的划线句。 （1）人里面有汉奸，西红柿里头也有奸细。 （2）但他的话，浸着一种晚风的爽凉，久久伴着我。 6．(4分)阅读全文，说说文章题目“节令是一种命令”的含义。 7．(5分)本文运用了以小见大的写作手法，请你结合本文内容分析其作用。 8．(6分)请结合链接内容，就如何看待“不要输在起跑线上”的全民焦虑，说说你的看法。 链接：同事的儿子在公立幼儿园上学。他说，儿子的幼儿园从来不教孩子算术和识字。虽然公立幼儿园每个学期只收2000多块，但是他却要带自己的孩子去参加算术班和识字班。你的孩子不会算数和识字，别人的孩子却已经在私立幼儿园学习英语、算术和识字，那么你的孩子就输在了起跑线上。进入小学，都有入学考试，儿子不会，那该怎么办？ （二）（17分）阅读下面的文字，完成各题。 父亲的灶台母亲的爱 陈满意 ①炊烟是灶台盛开的花。 ②灶台像是一家之主，左右着乡下人的日子。“树大分权，儿大分家”，在老家新媳妇接过门满一年就分家，而分家时要做的第一件事就是支锅垒灶，过上“有锅才有家”的日子。另立炉灶时村里人总会想到父亲，父亲是村里有名的泥水匠，支灶台是他拿手的活儿。支灶台有一定的学问和规矩，烧起来要省柴，还要美观耐用。父亲充分考虑到柴草燃烧时发出的热量和使用时的方便，每次总能把灶台支出新意。 ③那时，日子过得紧紧巴巴的，砌好后的灶台用石灰粉平、刷白，一口大锅坐在上面就可以“热锅”了。所谓“热锅”就是在新支起的灶台上做一顿饭，“热锅”既表达了主人的一番谢意，又检测了匠人的手艺。热锅时左邻右舍都会到主人家祝贺，父亲总会醉醺醺的，十分得意地回家。 ④父亲用土坯垒起的我家的灶台，台面是泥灰抹的。厨房低矮、昏暗、潮湿，炊烟把厨房熏得黑黢黢的，房顶上挂着黑灰条，墙角缀着蜘蛛网。日子一长，灶面就会裂开道道深浅不一的缝隙，用洗碗布擦洗时，常常会沾起泥浆，总也抹不干净。 ⑤父亲从东家到西家忙着做些泥水活，母亲一个人忙里忙外，天天既要围着灶台转，又要打理田里的一切。父亲很少坐在灶膛前烧火，灶台是属于母亲一个人的舞台。母亲从田里回到家时，总是风风火火连夹带拖地拽进一捆棒子秸放在灶台眼前，在她松手的霎时间，抖落满地深秋的气息。母亲拿着一个小板凳，点着一小撮棒子叶，小心翼翼地送入灶膛内，一边挑起棒子秸叶，一边向灶膛吹着气。偶有一股浓烟从灶口窜出，整个厨房霎时被浓烟笼罩。母亲深受其害，总是被熏得直流泪，呛得直咳嗽。 ⑥烧锅是一份苦差事，硬柴棍好烧，可不多，过多的是棒子秸和树叶，却都不耐烧，得寸步不离地在灶门口守着。但看着柴火在灶膛里翩翩起舞，又觉得十分温馨。棒子秸燃后的红炭轻如薄羽，在静静红光里脱下一件件白的衣衫，红的骨头越来越细，越来越薄，白的衣衫越脱越多，围着越来越小的骨头，火骨头脱光衣衫，松软地坐在火炉里，一火炉的白衣衫，层层翻卷，安详圆满，一如村里的长者安详地走过的一生。揭开锅盖，会飘起一屋子的蒸汽，幸福便像饱和了一样，弥漫在周围，香喷喷的。 ⑦灶台烧起来，屋里暖了，人也暖了，整个岁月便都暖了起来。读初中时离家远，冬天来临时，母亲每天做饭都会在灶膛里塞上一块红薯，让将灭未灭的灰烬慢慢地烘熟它。上学时，母亲把红薯掏出来，在两只手上不停地翻动着，一边翻动一边拍打红薯上的草木灰，然后用一块棉布包严实了交给我，让我带着一路上焐手。等到学校的时候，红薯也渐渐凉下来，很快就成了我的腹中之物，天气再冷我的手也从未冻坏过。 ⑧我们兄妹逐渐长大时，土灶台换成砖灶台并砌上烟囱，用水泥抹上光滑平整的灶面，灶身、烟囱全都抹上石灰，一片洁白。日子在母亲的侍弄下如灶膛里的火又红又旺。后来我们像散落的种子在城市的角落里生根发芽。吃饭的人少了，母亲说烧大灶费柴，父亲便扒了大灶支起精致的小灶，还贴上瓷砖，十分洁净、漂亮。灶台就这样烹调着母亲的苦乐年华，洗刷着生活日记里的一页页美与酸。 ⑨灶台开出的花是乡下人的图腾，只要灶膛里有火，日子就不会停止，乡下人的心里就会多一份安慰、踏实，家就永远那么温暖怡人。 9．(4分)文章围绕灶台写了四件事，请根据提示简要概括。 父亲为村里人和自己家垒灶台→① →母亲在灶膛为“我”烤红薯驱寒→② 。 10．(4分)请品析文中画横线句子的表达效果。（从描写角度赏析）。 母亲拿着一个小板凳，点着一小撮棒子叶，小心翼翼地送入灶膛内，一边挑起棒子秸叶，一边向灶膛吹着气。 11．(4分)文章最后一段写“灶台开出的花是乡下人的图腾”，结合全文谈谈你对这句话的理解。 12．(5分)从全文看，以“父亲的灶台母亲的爱”为题有什么好处？请简要分析。 （三）（16分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】余自夏来忽已秋中颇能以书史自娱。顾衙内无精庐①，治一土室，而户西向，寒风烈日，霖雨飞霜，无地可避。几榻亦不能具。月得俸黍米二石。余南人，不惯食黍米，然休休②焉自谓识时知命，差不愧于乐天③。因诵其语④以为《厅记》。使乐天有知，亦以谓千载之下，乃有此同志者也。 （节选自归有光《顺德府通判厅记》） [注]①精庐：书斋。②休休：安闲的样子。③乐天：指白居易。④诵其语：指读着白居易的《江州司马厅记》。 13．(4分)请解释下列加点词在文中的意思。 （1）相与步于中庭  相与：     （2）但少闲人如吾两人者耳   但： （3）几榻亦不能具  具：     （4）差不愧于乐天    差： 14．(6分)请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）亦以谓千载之下，乃有此同志者也。 15．(2分)请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 余自夏来忽已秋中颇能以书史自娱。 16．(4分)【甲】【乙】两文各表达了怎样的思想情感？ 三、作文（共55分） 17．关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，阳光让美丽之花绽放，帮助让温暖之花绽放…… 请以《悄然绽放》为题写一篇文章。 要求：①在叙述中适当穿插议论，抒情。②语言连贯，表达流畅；③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文上期期中模拟（能力提升卷）【安徽专用】 满分：150分（其中卷面书写占5分），考试时间：150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．（10分）根据语境，请补写出其中的空缺部分。 （1）王维在《使至塞上》中以“ ， ”来表达诗人惆怅、抑郁的心情。 （2）白居易在《钱塘湖春行》中借早春花草之景，表达对春天到来的喜爱之情的句子是：“ ， ”。 （3）陶弘景在《答谢中书书》中借写晨昏变化之美，表达沉醉山水的愉悦的句子是：“ ，猿鸟乱鸣； ，沉鳞竞跃”。 （4）李白在《渡荆门送别》中描摹江上的美景，展现出喜悦开朗心境的句子是：“ ， ”。 （5）王绩在《野望》中以动写静，流露出作者孤独抑郁心情的诗句是：“ ， ”。 【答案】 征蓬出汉塞 归雁入胡天 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 晓雾将歇 夕日欲颓 月下飞天镜 云生结海楼 牧人驱犊返 猎马带禽归 【详解】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“征蓬、雁、蹄、雾、歇、颓、驱犊、禽”等字词容易写错。 2．（12分）请运用积累的知识，完成小题。 【片段一】 “他个子清瘦，中等身材，骨gé（    ）小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。” 【片段二】 “他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就要爬到沸腾的河流上面去了，紧紧地抓住铁索一步一步地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸到桥头堡上。敌军也以机枪回击，狙击手向着河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。” 【片段三】 “我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的péng（    ）勃精神，让人看到希望。” ——埃德加·斯诺《红星照耀中国》 (1)根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。（4分） 骨gé( )    羞怯( )    狙击( )    péng( )勃 (2)“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严。”请将这个句子的主干找出来并用楷书工整地写在下面。（2分） (3)【片段一】中“他”指的是 （填人名）。《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”战役，另一次是【片段二】中描述的 战役（2分） (4)请用原著中一个关于“红小鬼”的故事来印证【片段三】这句话。（4分） 【答案】(1) 骼 qiè jū 蓬 (2)我未见过青少年有尊严 (3) 周恩来 飞夺泸定桥 (4)站岗放哨时不认识彭老总，要彭老总出示放行条，结果彭老总自己给自己写放行条。（意思对即可） 【详解】（1）考查字音字形。 骨骼（gé）：人或其他脊椎动物的骨架，泛指保护内部器官、支撑软组织的骨架或多少有些软骨性的架子。 羞怯（qiè）：害臊而胆怯。 狙击（jū）：埋伏在隐蔽之处，乘其不备突然袭击敌人。 蓬勃（péng）：繁荣而旺盛的样子。 （2）考查句子主干和书写。根据题目要求，用正楷临写，做到准确、规范、美观即可。 要提炼这个句子的主干，首先要找出句子的主语、谓语和宾语。句子的主语是“我”，谓语是“未见过”，宾语是“青少年有尊严”。句子中的“以前”是状语，修饰“未见过”；“任何中国”是定语，修饰“青少年”，而“这样一种”是定语，修饰“尊严”。因此，句子的主干是“我未见过青少年有尊严”。 （3）考查名著内容识记。 根据片段一“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”等可知，“他”指的是周恩来。在埃德加·斯诺的《红星照耀中国》中，作者真实记录了自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，片段一中描述的周恩来就是其中重要的一位。 《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”战役，另一次是“飞夺泸定桥”战役。根据片段二“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就要爬到沸腾的河流上面去了，紧紧地抓住铁索一步一步地前进”可知，这正是“飞夺泸定桥”战役。 （4）考查名著内容的掌握能力。解答时，首先，要熟悉《红星照耀中国》这部名著的主要情节和人物。其次，要了解“红小鬼”在故事中的角色和他们所表现出的品质。最后，要找出原著中一个具体的故事，这个故事能够体现“红小鬼”的人格尊严和蓬勃精神。通过这些步骤，可以选择一个合适的故事来印证片段三中的描述。 示例：彭德怀看见一些小孩在泥泞的田径上跑步，问其中一个孩子为什么要跑步，孩子回答说：“我们是抗日军政大学的学生，我们必须锻炼好身体，才能上前线去打日本鬼子。”彭老总听了很受鼓舞，称赞他们年纪虽小志气大。 3．（13分）诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应以信为本，诚信做人。树人中学八年级组正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习，请你参与。 (1)【资料收集】请你写出有关“诚信”的名言警句、成语典故各一个。（4分） ①名言警句         ②成语典故 (2)【新闻点击】下面是小明同学为本次活动写的新闻稿，请你用一句话概括这则消息（3分） 【A】为了创造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，10月25日上午10点，八年级召集各班学生，于广勤楼前坪举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长吴丽南老师以及各班班主任。吴组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕，【B】她希望同学们能够发扬和继承中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条。随后，由学生会主席带领全体同学庄严宣誓。现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心。最后，各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。 (3)【活动收获】小悦同学围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联（   ）（2分） 上联：做人有道惟诚信 下联：_______________________ A．智慧可资百岁春 B．常把自心比他心 C．处世无奇但善良 D．品行能灿千秋史 (4)划线句【A】有语病，请提出修改意见。（2分） (5)划线句【B】语序不当，修改后的句子是 。（2分） 【答案】(1) 示例：人而无信，不知其可也。——《论语》 商鞅立木；曾子杀猪（等） (2)示例：树人中学八年级举行诚信考试宣誓活动。 (3)C (4)将“创造”改为“营造” (5)她希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德。 【详解】（1）考查名句与成语积累。从积累的诚信名言和成语各选择一个填写作答。 ①名言警句：自古皆有死，民无信不立。——孔子。 人而无信，不知其可也。——孔子。 闪光的东西，不定都是金子。——列宁。 ②成语：一诺千金；言而有信；立木为信等。 （2）考查概括新闻内容。概括新闻主要内容，按照“人物（对象）+事件”的格式，可从导语句中提炼关键信息作答。 根据这则消息的导语句“10月25日上午10点，八年级召集各班学生，于广勤楼前坪举行诚信考试宣誓活动”可知，主体对象：树人中学八年级。事件：举行诚信考试宣誓活动。 据此可用一句话概括这则消息：树人中学八年级举行诚信考试宣誓活动。 （3）考查对联。 上联“做人有道惟诚信”，“做人”为动词，“有道”是动宾短语，“惟诚信”是三字短语。 A．“智慧”是名词，与“做人”不对应； B．“自心”是偏正短语，与“有道”不对应； C．“处世”为动词，“无奇”是动宾短语，“但善良”是三字短语，与上联对应； D．“品行”是名词，与“做人”不对应； 故选C。 （4）考查病句修改。 划线句【A】动词“创造”与宾语“氛围”不搭配，可将“创造”改为“营造”。 （5）考查病句修改。 划线句【B】语序不当，对于一种美德，应该先“继承”，有了继承的基础，才能够进一步“发扬”。故将“继承”与“发扬”的位置互换。 二、现代文阅读（共55分） （一）（22分）阅读下面的文字，完成下列小题。 节令是一种命令 毕淑敏 ①夏初，买菜。老人对我说，买我的吧。看他的菜摊，好似堆积着银粉色的乒乓球，西红柿摞成金字塔样。拿起一个，柿蒂部羽毛状的绿色，很坚硬地硌着我的手。我说，这么小啊，还青，远没有冬天时我吃的西红柿好呢。 ②老人很明显地不悦了，说，冬天的西红柿算什么西红柿呢？分明是吃药啊。 ③我很惊奇，说怎么是吃药呢？它们又大又红，灯笼一般美丽啊。 ④老人说，那是温室里做出来的，先用炉火烤，再用药熏。让它们变得不合规矩的胖大，用保青剂或是保红剂，让它们比画的还要好看。人里面有汉奸，西红柿里头也有奸细。冬天的西红柿就是这种假货。 ⑤我惭愧了。多年以来，被蔬菜中的骗局所蒙蔽。那吃什么菜好呢？我虚心讨教。 ⑥老人的生意很清淡，乐得教诲我。口中吐钉一般说道——记着，永远吃正当节令的菜。萝卜下来就吃萝卜，白菜下来就吃白菜。节令节令，节气就是令啊！夏至那天，太阳一定最长。冬至那天，阳光一定最短。你能不信吗？不信不行。你是冬眠的狗熊，到了惊蛰，一定会醒来。你是一条长虫，冷了就得冻僵，会变得像拐棍一样不能弯曲。人不能心贪，你用了种种的计策，在冬天里，抢先吃了只有夏天才长的菜，夏天到了，怎么办呢？再吃冬天的菜吗？颠了个儿，你费尽心机，不还是整个瞎忙活吗？别心急，慢慢等着吧，一年四季的菜，你都能吃到。更不要说，只有野地里，被风吹绿的菜叶，太阳晒红的果子，才是最有味道的。 ⑦我买了老人家的西红柿，慢慢地向家走。他的西红柿虽是露地长的，质量还有推敲的必要。但他的话，浸着一种晚风的爽凉，久久伴着我。阳光斜射在网兜上，那略带柔软的银粉色，被勒割出精致的纹路，好像一副生长的印谱。 ⑧人生也是有节气的啊！ ⑨春天到了就做春天的事情，去播种。秋天就做秋天的事情，去收获。夏天游水，冬天堆雪。快乐的时候欢笑，悲痛的时分洒泪。 ⑩少年需率真。过于老成，好比是用了植物催熟剂，早早定形，抢先上市，或许能卖个好价钱，但植株不会高大，叶片不会密匝，从根本上说，该归入早夭的一列。老年太轻狂，好似理智的幼稚症，让人疑心脑幕的某一部分让岁月的虫蛀了，连缀不起精彩的长卷，包裹不住漫长的人生。 ⑪世上有句俗语——您看起来比实际的岁数年轻。听的人把它当作一种恭维或是赞美，说的人把它当作万灵的廉价礼物。我总猜测这句话的背后，缩着上帝的一张笑脸。 ⑫比实际的年龄年轻，就分明是好的，美的，值得庆贺的吗？比实际的年龄苍老，就分明是坏的，丑的，值得悲怆的吗？ ⑬那人何必还要长大？还需成熟？龟缩在婴儿的蜡烛包里，永远用着尿不湿，岂不是最高等级的优越？ ⑭小的人希冀长大，老的人期望年轻。这种希望变更的子午线，究竟坐落在哪一扇生日的年轮？与其费尽心机地寻找秘诀，不如退而结网，锻造出心灵与年龄同步的舞蹈。 ⑮老是走向死亡的阶梯，但年轻也是临终一跃前长长的助跑。五十步笑百步，不必有过多的惆怅或是优越。年轻年老都是生命的流程，不必厚此薄彼，显出对某道工序的青睐或是鄙弃，那是对造物的大不敬，是一种浅薄而愚蠢的势利。人们可以滋养肌体的青春，但不要忘记心灵的疲倦。 ⑯死亡是生命最后的成长过程，有如银粉色的西红柿被摘下以后，在夕阳中渐渐地蔓延成浓烈的红色。此刻你只有相信，每一颗西红柿里都预设了一个机关，坚定不移地服从节气的指令。 4．(3分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（    ） A．“颠了个儿，你费尽心机，不是整个瞎忙活吗”这句话运用了反问的修辞手法。 B．“我”认为老人的西红柿“小还青”，表明刚开始“我”对老人的话不太相信。 C．冬天的西红柿“大又红”与老人的西红柿“小还青”形成对比，意在突出前者徒有其表却无西红柿的真实特性和实质。 D．文中划波浪线句子“我总猜测这话的背后，缩着上帝的一张笑脸。”表达对人们希望年轻的美好愿望的肯定和赞赏。 5．(4分)赏析文中的划线句。 （1）人里面有汉奸，西红柿里头也有奸细。 （2）但他的话，浸着一种晚风的爽凉，久久伴着我。 6．(4分)阅读全文，说说文章题目“节令是一种命令”的含义。 7．(5分)本文运用了以小见大的写作手法，请你结合本文内容分析其作用。 8．(6分)请结合链接内容，就如何看待“不要输在起跑线上”的全民焦虑，说说你的看法。 链接：同事的儿子在公立幼儿园上学。他说，儿子的幼儿园从来不教孩子算术和识字。虽然公立幼儿园每个学期只收2000多块，但是他却要带自己的孩子去参加算术班和识字班。你的孩子不会算数和识字，别人的孩子却已经在私立幼儿园学习英语、算术和识字，那么你的孩子就输在了起跑线上。进入小学，都有入学考试，儿子不会，那该怎么办？ 【答案】4．D 5．（1）比喻，拟人，“奸细”在这里指那些通过火烤和药熏等作假的方式变得又大又红的西红柿。这些徒有西红柿又大又红的虚假外表，却无西红柿的真实特性。生动形象。 （2） “爽凉”本意是“凉快、凉爽”，这里指老人这番质朴而富有哲理性的话，使我对事物和人生更加清醒，并给予我长久的教益。 6．一方面是指大自然决定了万物的生长和消亡的季节规律，人们在收获和享用大自然馈赠的时候也要像执行命令一样遵守自然的基本法则。另一方面是指每个人在生命的成长过程中也要遵从自然法则，人生不同阶段有不同阶段的事，心灵的成长应当和年龄的成长同步。 7．本文中的“我”由卖菜老人意味深长的话“永远吃正当节令的菜”悟出“年轻年老都是生命的流程，不必厚此薄彼”的道理，借节令来谈人生，从生活小事自然过渡到人生哲理，以小见大，非常自然贴切，易于读者所接受。 8．示例：我认为【链接】中孩子的爸爸过于焦虑，不建议他那么做。本文告诉我们，每个人，无论年轻年老，都要遵从自然法则。在不该教孩子算术的年龄教算术、在不该认字的年龄教认字，美其名曰“不要输在起跑线上”。实践证明，适合孩子心智水平的教育，会有助于孩子的健康成长。超越孩子心智水平的教育，无益于甚至会损害孩子的健康成长，结果往往会事与愿违。 【解析】4．考查对文章内容的理解和分析。 D.有误，文中画线句子“我总猜测这话的背后，缩着上帝的一张笑脸”含义是：人们希望超越正常生长状态的认识是浅薄的，连上帝都在嘲笑，表达了作者对这种认识的否定和讥讽， 故选D。 5．考查对文章重点语句的赏析。 （1）句中将温室里的西红柿比作“奸细”，运用了比喻和拟人的手法，盛通形象地写出了温室里的西红柿与普通西红柿不同。根据第④段“先用炉火烤，再用药熏。让它们变得不合规矩的胖大，用保青剂或是保红剂，让它们比画的还要好看”的内容可知，这些西红柿采用虚假的非正常的方式来生长，徒有西红柿又大又红的虚假外表，却无西红柿的真实特性，所以被称之为“奸细”。用包含贬义的“奸细”一词，表达出老人对这类西红柿的鄙夷。 （2）句中“凉爽”一词的本义是指“凉快、凉爽”，而在句中，这是形容老人的话如晚风般“凉爽”，表现出老人的话富有哲理，让“我”明白时令蔬菜的重要性，让“我”如吹拂晚风般情形。而“久久伴着我”则可见老人的话对“我”长久的教益，影响深远。 6．考查对标题含义的理解。 本文标题“节令是一种命令”的表层含义：结合第⑥段“节令节令，节气就是令啊”“夏至那天，太阳一定最长。冬至那天，亮光一定最短”可知，节令是一种自然规律，大自然决定了万物的生长和消亡的季节规律，人们在收获和享用大自然馈赠的时候也要遵守自然的基本法则，否则纵算费尽心机也是瞎忙活。 深层含义：结合第⑧段“人生也是有节气的啊”，第⑨段“春天到了就做春天的事情，去播种。秋天就做秋天的事情，去收获。夏天游水，冬天堆雪。快乐的时候欢笑，悲痛的时分洒泪”告诉我们每个人在生命的成长过程中也要遵从自然法则，人生不同阶段有不同阶段的事，心灵的成长应当和年龄的成长同步，蕴含着作者尊重自然，敬畏自然。 7．考查对写作手法的理解和分析。 以小见大的意思是：从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。 本文先从生活小事入手，写买菜时老人与“我”交谈植物的生长规律，再自然地联想到蔬菜的生长和人生的成长之间的规律，过渡到谈人生哲理。由事及理，以小见大，由浅入深，借节令来谈人生，从生活小事自然过渡到人生感悟。表明了每个人的成长都是有过程的，要学会遵从大自然的法则，表达了应尊重自然、敬畏自然的思想感情。这种由事及理的写法，更为具体可感，容易为人接受。 8．考查个性化解读文本内容。 根据【链接】中同事的焦虑“孩子不会算数和识字，别人的孩子却已经在私立幼儿园学习英语，算术和识字”会“输在了起跑线上”，为此他要带自己的孩子去参加算术班和识字班，提出自己的看法，不建议他那么做。此文告诉我们每个人在生命的成长过程中也要遵从自然法则，人生不同阶段有不同阶段的事，心灵的成长应当和年龄的成长同步。孩子太早学习英语，算术和识字，是一种早教现象，是一种违背自然规律的现象，违背了人正常的成长规律，是一种揠苗助长的做法，并不能取得良好的教育效果，超越孩子心智水平的教育，是一种急功近利的行为，不仅不会带来好的效果，说不定还会受到惩罚。 （二）（17分）阅读下面的文字，完成各题。 父亲的灶台母亲的爱 陈满意 ①炊烟是灶台盛开的花。 ②灶台像是一家之主，左右着乡下人的日子。“树大分权，儿大分家”，在老家新媳妇接过门满一年就分家，而分家时要做的第一件事就是支锅垒灶，过上“有锅才有家”的日子。另立炉灶时村里人总会想到父亲，父亲是村里有名的泥水匠，支灶台是他拿手的活儿。支灶台有一定的学问和规矩，烧起来要省柴，还要美观耐用。父亲充分考虑到柴草燃烧时发出的热量和使用时的方便，每次总能把灶台支出新意。 ③那时，日子过得紧紧巴巴的，砌好后的灶台用石灰粉平、刷白，一口大锅坐在上面就可以“热锅”了。所谓“热锅”就是在新支起的灶台上做一顿饭，“热锅”既表达了主人的一番谢意，又检测了匠人的手艺。热锅时左邻右舍都会到主人家祝贺，父亲总会醉醺醺的，十分得意地回家。 ④父亲用土坯垒起的我家的灶台，台面是泥灰抹的。厨房低矮、昏暗、潮湿，炊烟把厨房熏得黑黢黢的，房顶上挂着黑灰条，墙角缀着蜘蛛网。日子一长，灶面就会裂开道道深浅不一的缝隙，用洗碗布擦洗时，常常会沾起泥浆，总也抹不干净。 ⑤父亲从东家到西家忙着做些泥水活，母亲一个人忙里忙外，天天既要围着灶台转，又要打理田里的一切。父亲很少坐在灶膛前烧火，灶台是属于母亲一个人的舞台。母亲从田里回到家时，总是风风火火连夹带拖地拽进一捆棒子秸放在灶台眼前，在她松手的霎时间，抖落满地深秋的气息。母亲拿着一个小板凳，点着一小撮棒子叶，小心翼翼地送入灶膛内，一边挑起棒子秸叶，一边向灶膛吹着气。偶有一股浓烟从灶口窜出，整个厨房霎时被浓烟笼罩。母亲深受其害，总是被熏得直流泪，呛得直咳嗽。 ⑥烧锅是一份苦差事，硬柴棍好烧，可不多，过多的是棒子秸和树叶，却都不耐烧，得寸步不离地在灶门口守着。但看着柴火在灶膛里翩翩起舞，又觉得十分温馨。棒子秸燃后的红炭轻如薄羽，在静静红光里脱下一件件白的衣衫，红的骨头越来越细，越来越薄，白的衣衫越脱越多，围着越来越小的骨头，火骨头脱光衣衫，松软地坐在火炉里，一火炉的白衣衫，层层翻卷，安详圆满，一如村里的长者安详地走过的一生。揭开锅盖，会飘起一屋子的蒸汽，幸福便像饱和了一样，弥漫在周围，香喷喷的。 ⑦灶台烧起来，屋里暖了，人也暖了，整个岁月便都暖了起来。读初中时离家远，冬天来临时，母亲每天做饭都会在灶膛里塞上一块红薯，让将灭未灭的灰烬慢慢地烘熟它。上学时，母亲把红薯掏出来，在两只手上不停地翻动着，一边翻动一边拍打红薯上的草木灰，然后用一块棉布包严实了交给我，让我带着一路上焐手。等到学校的时候，红薯也渐渐凉下来，很快就成了我的腹中之物，天气再冷我的手也从未冻坏过。 ⑧我们兄妹逐渐长大时，土灶台换成砖灶台并砌上烟囱，用水泥抹上光滑平整的灶面，灶身、烟囱全都抹上石灰，一片洁白。日子在母亲的侍弄下如灶膛里的火又红又旺。后来我们像散落的种子在城市的角落里生根发芽。吃饭的人少了，母亲说烧大灶费柴，父亲便扒了大灶支起精致的小灶，还贴上瓷砖，十分洁净、漂亮。灶台就这样烹调着母亲的苦乐年华，洗刷着生活日记里的一页页美与酸。 ⑨灶台开出的花是乡下人的图腾，只要灶膛里有火，日子就不会停止，乡下人的心里就会多一份安慰、踏实，家就永远那么温暖怡人。 9．(4分)文章围绕灶台写了四件事，请根据提示简要概括。 父亲为村里人和自己家垒灶台→① →母亲在灶膛为“我”烤红薯驱寒→② 。 10．(4分)请品析文中画横线句子的表达效果。（从描写角度赏析）。 母亲拿着一个小板凳，点着一小撮棒子叶，小心翼翼地送入灶膛内，一边挑起棒子秸叶，一边向灶膛吹着气。 11．(4分)文章最后一段写“灶台开出的花是乡下人的图腾”，结合全文谈谈你对这句话的理解。 12．(5分)从全文看，以“父亲的灶台母亲的爱”为题有什么好处？请简要分析。 【答案】9． 母亲在灶台旁烧火 父亲为母亲支起精致小灶 10．运用动作描写，通过一系列的动词，准确形象地描写了母亲生火的全过程，表现出母亲烧火动作的熟练，突出了母亲的勤劳。 11．①“灶台开出的花”指的是炊烟，“图腾”指的是一种信仰，也是一个集体凝聚的标志。②炊烟是家的标志，正如文中所写“有锅才有家”，灶台生火升起的炊烟就是温暖怡人的家的象征。③炊烟是一种信仰，因为炊烟代表着饱足、温暖与安详。 12．①父亲的灶台是贯串全文的线索，作者对过去生活的回忆都是伴随着灶台展开的；②灶台既代表着父亲的社会身份，也承载着父母对家人的爱与责任；③灶台也是作者情感的出发点，它凝聚着作者对父母的感恩与对生活的热爱。 【解析】9．考查文章内容的梳理与概括。 根据第⑤段中“母亲一个人忙里忙外，天天要围着灶台转”“灶台属于母亲一个人的舞台”“母亲拿着一个小板凳，点着一小撮棒子叶，小心翼翼地送入灶膛内，一边挑起棒子秸叶，一边向灶膛吹着气”可概括为：母亲在灶台旁烧火； 根据第⑧段中“母亲说烧大灶废柴，父亲便扒了大灶支起精致的小灶，还贴上瓷砖，十分洁净、漂亮”可概括为：父亲为母亲支起精致小灶。 10．考查句子赏析。要求从描写的角度进行赏析。常用的人物描写方法，有语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、动作描写和外貌描写等等。 这个句子在第⑤段中，写的是母亲坐在灶台前烧火的情景；句中的“拿”“点”“送”“挑”“吹”等可知的运用动作描写，一系列动词，生动准确地写了母亲起火时的全过程，写出了母亲的熟练，表现出母亲的勤劳能干；“整个厨房霎时被浓烟笼罩着。⑤段“母亲深受其害，总是被熏得直流泪，呛得直咳嗽”表现母亲生火的不易，表达出对母亲的关爱与感激之情。 11．考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。 第⑨段所说的“灶台开出的花是乡下人的图腾”，是一种比喻的说法；“图腾”意思是记载神的灵魂的载体，是古代原始部落信仰某种自然或有血缘关系的亲属、祖先、保护神等。 文章开头说“炊烟是灶台盛开的花”，因此“灶台开出的花”即炊烟。把炊烟比作“图腾”，意思是说：炊烟是乡下人的一种信仰；根据文章的题目“父亲的灶台母亲的爱”，可知炊烟是父亲和母亲共同营造出的，是家庭的象征，是亲情凝聚的标志； 根据文章结尾的“只要灶膛里有火，日子就不会停止，乡下人的心里就会多一份安慰、踏实，家就永远那么温暖怡人”可知，炊烟代表了温饱的生活，像“图腾”一样，是家庭温暖、祥和生活的象征；就像第⑦段中所说的，“灶台烧起来，屋里暖了，人也暖了，整个岁月便都暖了起来”，灶膛里的火给人们带来温暖的岁月。只要炊烟升起，就代表着家庭生活的和谐幸福。 12．考查分析标题作用的能力。可以从把握标题的一般作用着手：①表明写作对象；②概括主要内容；③是文章的行文线索；④点明文章主旨；⑤设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 文章围绕“灶台”写了四件事“父亲为村里人和自己家垒灶台”“母亲在灶台旁烧火”“母亲在灶膛为‘我’烤红薯驱寒”“子女长大后，父亲为母亲支起精致小灶”，可见“灶台”是文章行文的线索； ②段“父亲是村里有名的泥水匠，支灶台是他拿手的活儿”④段“父亲用土坯垒起的我家的灶台”⑦段中“母亲在灶膛为‘我’烤红薯驱寒”⑧段“父亲便扒了大灶支起精致的小灶”“灶台就这样烹调着母亲的苦乐年华，洗刷着生活日记里的一页页美与酸”等内容，可知“灶台”，连缀着“我”的情感，是作者情感的出发点，既代表了父亲的社会身份，也承载着父母对家人的爱与责任，更凝聚着作者对父母的感恩与对生活的热爱。 （三）（16分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】余自夏来忽已秋中颇能以书史自娱。顾衙内无精庐①，治一土室，而户西向，寒风烈日，霖雨飞霜，无地可避。几榻亦不能具。月得俸黍米二石。余南人，不惯食黍米，然休休②焉自谓识时知命，差不愧于乐天③。因诵其语④以为《厅记》。使乐天有知，亦以谓千载之下，乃有此同志者也。 （节选自归有光《顺德府通判厅记》） [注]①精庐：书斋。②休休：安闲的样子。③乐天：指白居易。④诵其语：指读着白居易的《江州司马厅记》。 13．(4分)请解释下列加点词在文中的意思。 （1）相与步于中庭  相与：     （2）但少闲人如吾两人者耳   但： （3）几榻亦不能具  具：     （4）差不愧于乐天    差： 14．(6分)请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）亦以谓千载之下，乃有此同志者也。 15．(2分)请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 余自夏来忽已秋中颇能以书史自娱。 16．(4分)【甲】【乙】两文各表达了怎样的思想情感？ 【答案】13． 共同，一起 只是 置备 大致 14．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交横其中，原来是竹子和柏树的影子吧。 （2）也可以说千年之后，竟然还有这样志同道合的人了。 15．余自夏来/忽已秋中/颇能以书史自娱。 16．甲文表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜和漫步的悠闲都包含其中。乙文具体写自己住处的恶劣环境和以书史自娱的心境，以白居易为志同道合的人，表达了安贫乐道的思想情感。 【解析】13．考查文言词语解释。 （1）句意：我们便一同在庭院中散步。相与：共同，一起。 （2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。 （3）句意：桌子和床也不能齐备。具：置备。 （4）句意：大致不愧对于白居易。差：大致。 14．考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）“空明”：形容水的澄澈。这里形容月色如水般澄澈透明。“交横”：交错纵横。“盖”：相当于“大概”，这里解释为“原来是”。 （2）“谓”：认为。“千载”：千年。“乃”：竟然。“同志者”：志同道合的人。 15．考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：我从夏天到这里，忽然已经到了秋天，很能够用读书和史书来自得其乐。“余自夏来”是独立完整的主谓句，“忽已秋中”点明季节，“颇能以书史自娱”省略主语“我”，句意完整。 故断句为：余自夏来/忽已秋中/颇能以书史自娱。 16．考查对内容的理解与概括。 甲文：由“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，作者在被贬谪的境遇下，于月夜寻友同游，以“闲人”自称，既包含了赏月的欣喜和漫步的悠闲，又流露出因被贬而产生的悲凉之感。同时，作者对月夜美景的描绘和感慨，也蕴含着对人生的思考和感慨。 乙文：由“顾衙内无精庐，治一土室，而户西向，寒风烈日，霖雨飞霜，无地可避。几榻亦不能具。月得俸黍米二石。余南人，不惯食黍米”可知，作者所处的环境恶劣，物质条件匮乏。由“余自夏来忽已秋中颇能以书史自娱”“然休休焉自谓识时知命，差不愧于乐天”“因诵其语以为《厅记》。使乐天有知，亦以谓千载之下，乃有此同志者也”可知，作者虽身处困境，却能以书史自娱，以白居易为志同道合之人，表现出安贫乐道的思想情感。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】我从夏天到这里，忽然已经到了秋天，很能够用读书和史书来自得其乐。只是官衙内没有书斋，建造了一间土屋，而门朝向西边，寒冷的风、炎热的太阳、连绵的雨、飞舞的霜，没有地方可以躲避。桌子和床也不能齐备。每个月得到俸禄二石黍米。我是南方人，不习惯吃黍米，然而安闲的样子，自己认为能认识时势、知晓命运，大致不愧对于白居易。于是诵读他的话语来写《厅记》。假如白居易有知，也会认为千年之后，竟然有这样志同道合的人。 三、作文（共55分） 17．关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，阳光让美丽之花绽放，帮助让温暖之花绽放…… 请以《悄然绽放》为题写一篇文章。 要求：①在叙述中适当穿插议论，抒情。②语言连贯，表达流畅；③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 例文： 悄然绽放 秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。 斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。 “哐！”突兀的声响吸引了所有人的目光，闹别扭的男女停止了争吵，行人的视线离开了手机，所有人都看向响动的那一处街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低头回到了自己的世界。行人依旧匆匆。没有人再去关注对街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。 老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。老人双腿微颤，感受着行人来往，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。“谢谢！谢谢！”老人用不很清晰的口齿向男孩不住道谢，男孩 听到这一连串的谢谢，却是愣住了，他张了张嘴，终于还是什么都没说出来，把伞塞给老人，挤出一抹笑，飞奔而去。老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。 “那不是上周那孩子么？”老人环视，发现是一旁报亭边两个男人正在谈天，“怎么，被讹了一次，还敢扶人？”“小孩子嘛，幼稚。”另一个男人抽了一口烟，发出一连串干瘪的笑，似乎对自己的结论很是满意。 “啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗，含着初秋的风和雨，悄然绽放。 幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样，他的善让正义之花悄然绽放。 【详解】考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求“悄然绽放”为题创作；“悄然”指悄悄的，安静的；“绽放”在此有“展现”之意。联系材料“阳光让美丽之花绽放”可知，作文可围绕自然景色展开，体现自身的所思所感；联系材料“关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让……”可知，作文可围绕让自身的成长的事件展开，围绕某种精神立意，除围绕材料中提到的“关爱、拼搏、奋斗、奉献”立意，还可以围绕“坚持、努力、勤奋、刻苦、挑战”等，能够展现初中生积极向上的精神风貌即可。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成写人叙事类的记叙文。开篇可通过环境描写，由花的绽放引到人的成长变化；接下来叙述主要的事件，例如：我从我晚归时父母眼中的担忧，从热汤汤的饭菜中理解了父母的“润物无声”，温暖之花悄然绽放；制定学习计划，不断向更高处登攀，让理想之花在奋斗中悄然绽放等，从我们的学习、生活经历中选材，更利于抒发真情实感，以情动人，叙事过程中围绕“悄然绽放”的原因展开，结尾凸显自己的成长变化，表述自身的感悟来深化中心。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$