3.愉快的交谈（课件）四年级上册心理健康同步备课系（浙教版)

愉快的交谈 小学生心理健康浙教版四年级 1 一、课前小游戏：快乐接龙 二、情境导入 三、课堂活动 四、课堂小结与方法讲解 五、课外活动：记录美好时刻 2 第一部分 快乐接龙 3 快乐接龙 游戏规则： 教师首先说出一个词或短语，比如“暑假”，然后按照座位顺序，每个学生都需 要根据前一位同学所说的词或句子继续讲述自己相关的一段经历或者想法，但不能 重复之前任何人说过的具体细节。如果轮到某位同学时他说不出来，则需表演一个 小节目作为惩罚。 目的： 帮助学生放松心情，快速进入学习状态，同时为后续关于愉快交谈的话题做铺垫。 4 第二部分 情境导入 5 小明和小红是好朋友，他们经常一起玩。有一天放学后，两人决定去公园散步。 路上，小明兴奋地分享了自己最近参加足球比赛的经历。“我上周代表学校参加了全市 小学生足球赛呢！虽然我们没赢，但我进了两个球！” 小红听完很高兴地说：“哇塞，你太棒了！那你现在 感觉怎么样？是不是特别开心？” 正当他们聊得正欢 时，旁边路过的小强突然插话说：“切，不就是进俩球 嘛，有什么好炫耀的。” 这让小明顿时感到很尴尬…… 6 问题 如果你是小红，在听到小强这样说话之后你会怎么做？ 你觉得在别人分享自己的快乐时，怎样回应才是最恰当的方式？ 总结: 这个故事告诉我们，在与朋友相处的过程中，我们 应该给予对方足够的尊重和支持。即使有时候别人 取得的成绩可能对你来说不算什么大事，但对于他 们而言却非常重要。因此，学会倾听并给予正面反 馈是非常重要的。 7 第三部分 课堂活动 8 活动一：角色扮演——友好对话 活动准备： 事先准备好几组不同的场景卡片，每张卡片上写有一个特定情境下的对话主题， 如“讨论最喜欢的课外书”、“谈论周末的家庭活动”等。 分组方式：将全班分成若干小组，每组4-5人。 执行步骤： 每个小组随机抽取一张场景卡，并围绕该话题进行模拟对话。在对话过程中，注 意观察每位成员的表现，尤其是如何倾听他人以及如何恰当地发表个人意见。 完成后，每组选出最佳表现者介绍他们的交流经验给全班听。 9 互动对话： 老师：“刚才哪一组给大家留下了深刻印象？为什么？” 学生A：“我觉得第三组很棒，因为他们都很认真地听 着彼此说话。” 总结：强调有效沟通的重要性，包括积极聆听、保持眼 神接触以及适时反馈。 10 活动二：我的理想谈话伙伴 活动目的：让学生认识到每个人都有自己偏好的交流风格，并尝试理解不同的沟通需求。 工具材料：每人一份问卷表。 问卷内容示例：我喜欢和________样的人聊天。(选择项：安静内向/开朗外向/知识渊博/幽默风趣) 当我跟别人聊天时，我希望他们能做到以下几点(多选)：(选项包括但不限于耐心听我说完、对我感兴趣的话题 表现出兴趣、能够给出有用的建议等) 实施过程：分发问卷，请学生们根据自身喜好填写。完成后，邀请几位愿意的同学分享他们的答案，并简单说 明理由。 总结：鼓励孩子们培养良好的社交习惯，学会站在对方的角度思考问题。 11 活动三：真心话大冒险—增进了解版 活动简介： 这是一个轻松有趣的游戏环节，旨在促进班级内部成员间的相互了解。 游戏规则： 所有人围坐成一圈，轮流进行。轮到谁就由其他人提一个问题或者让他完成一个小任务，提问 者必须保证问题是友好的且不会让被问者感到不适。如果被提问者觉得这个问题难以回答可以选择 接受一个小挑战来代替。 示例问题：“如果你能拥有任何一种超能力，你会选择什么？为什么？” 注意事项：确保整个过程都在友好和谐的氛围下进行，避免涉及敏感或私人信息。 12 互动对话： 老师：“通过这个游戏，我们不仅增进了对彼此的了 解，还学会了如何提出合适的问题。谁来说说自己最 喜欢哪个环节？” 学生C：“我喜欢那个关于梦想的职业的问题，让我知 道了好多同学未来想做什么。” 总结：指出开放式问答对于建立深厚友谊的重要性， 并提醒大家平时也可以多采用这种方式加深相互之间的联 系。 13 第四部分 四、课堂小结与方法讲解 14 课堂总结 今天我们主要探讨了如何进行有效的沟通交流，特别是在与他人交谈时应该具备哪些素质。通过 一系列有趣的活动，同学们不仅学会了更加耐心地聆听别人的讲述，也明白了适时给予正面反馈的 重要性。 方法讲解:保持开放心态，乐于接受新事物。 努力提升自身的语言表达能力。 遇到分歧时先冷静下来再解决问题。 尝试从对方角度出发考虑问题。 经常练习换位思考，增强同理心。 积极寻找共同点，减少不必要的争执。 第五部分 课外活动 16 课外活动—记录美好时刻 任务描述：请每位同学回家后找一个安静的时间段，回想一下最近发生的一件让你感到特别高兴的事情，然后把它记录下来。 提交形式：可以是文字叙述、绘画作品或是短视频等形式。 截止日期：下周一上午第一节课前交给老师。 目的：通过回忆并记录这些美好的瞬间，不仅能让我们的心情变得更加愉悦，同时也锻炼了我们的写作能力和创造力。 17 谢谢观看 同学们下次再见 18 $$