3《愉快的交谈》教学设计-2024-2025学年心理健康四年级上册浙教版

杭州市袁浦小学 Hangzhou Yuanpu Primary School （四）年级上册心理健康课时计划 教学课题 愉快的交谈 教学目标 1.了解六条沟通秘语的内容和使用方法； 2.尝试使用沟通秘语化解冲突，学会通过合理的沟通与他人建立合作友好的关系 3.体验“愉快的交谈”对建立良好人际关系的重要性 教学重点与难点 了解运用六条魔法密语化解交谈中的冲突，知道“交谈”在人际关系中的重要性，并尝试与他人建立友好合作的人际关系。 教学准备及手段 1.通关卡2.《魔法沟通秘籍》 教学流程 初备 修改部分 （1） 情境创设、故事导入 在遥远的东方，有两个美丽的王国，红王国和蓝王国，这两个国家国土广阔，有一条宽阔的河流流经这两个国家，这条河流也成为两个国家的天然国界。 今天老师要当一次导游，带着同学们去这两个的国家领略异国风情。此外，我们还要取回一件能平息人与人之间的纷争，带来友好交往的魔法宝贝。 （2） 热身活动：解除魔法过关卡 我们已经来到了通过红过往和蓝王国的入关卡口，在入关之前我们要来进行入关检查。 活动程序： 1. 游客们6人一组，依次排队。 2. 导游给每个小组的第一个人发放通关卡，每张通关卡上有一句话，小组第一人看过这句话后，传给第二个人，第二个人传给第三个人，依次传递。 3. 直到传给队尾的游客，队尾的游客大声喊出卡片的内容。 4. 分享：你们小组抽到的卡片上的内容是什么？ 当你抽到写着“你今天真好看。我喜欢你！”的卡片，并传递给你的小组成员，队友有什么反应？ 当你抽到“你今天真糟糕，我讨厌你！”的卡片，并传递给你的队友时，队友有什么反应？ （3） 转换阶段：参观红蓝王国博物馆 通过入关卡口我们来到一座古老的博物馆，这座博物馆是很久以前，红、蓝王国联合建造的。在博物馆内，有一个镇馆之宝——《魔法沟通秘籍》，秘籍里记载着六条秘语，每一个学习过秘语的人都能通过好好说话，来跟别人达到更好的沟通。 现在我们已经和馆长协商，可以获得学习秘籍的机会，不过馆长给我们带来了两个消息： 1. 坏消息是由于上个月山洪爆发，博物馆也遭受水害，《魔法沟通秘籍》也受到到破坏。 2. 好消息是《魔法沟通秘籍》的六条秘语还有部分的残存。 馆长拜托我们修复这本秘籍，并要借助秘籍上的六条秘语，来帮助红、蓝王国平息一场纠纷，这到底是怎么回事呢？ （设计意图：分发课堂材料，为下一步工作阶段做准备。） （四）工作阶段：运用“秘语”化解纠纷 活动一：了解红、蓝王国的纠纷（会谈纪要） 活动二：补全魔法沟通秘语（拼接密语） 秘语1：停止道德评判，因为当你指责对方就是一种暴力沟通。 秘语2：避免发泄情绪，发泄情绪会让你付出不该付出的代价。 秘语3：陈述客观事实。用“我观察到...”不加评判地陈述客观事实。 秘语4：描述真实感受。用“我感觉......”讲讲自己的感受。秘语5：表达感受背后的原因。用“是因为....”说出原因。 秘语6：直接说出请求。用“我请求...”真诚表达自己的请求。 活动三：化解冲突有功劳（愉快的交谈） （4） 结束阶段：分享感悟 经过将近40分钟的游览，我们终于来到了红王国和蓝王国出关卡口，对于这次游览，有哪些是让你印象最深刻的呢？在帮助红王国和蓝王国化解了冲突以后，你有什么感悟呢？你会在生活中如何使用《魔法沟通秘籍》呢？ 总结：在生活中，要想实现人与人之间的愉快交谈，少不了好的语言技巧。提出合理请求的六条秘语，我们一定能实现和更多人畅通无阻的沟通，和平友爱的相处。 教学 后记 1.交谈是一门艺术，冷言冷语是不会受人欢迎的 2.善于交谈的人往往善于倾听 3.适当赞美是交谈的法宝 1 学科网（北京）股份有限公司 $$