13.1《读书：目的和前提》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

读书：目的和前提/黑塞 教学目标与核心素养 教学目标 1.了解黑塞、王佐良及其作品，了解他们读书的经历和感受。 2.了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语句。 3.学习获得教养的途径，阅读经典著作，感受经典的力量，培养爱读书的好习惯。  教学目标与核心素养 核心素养 语言建构与运用：了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语句。 思维发展与提升：把握作者的观点态度，学习文章运用的表现手法。 审美鉴赏与创造：反复诵读文章，描述作者对读书场景的描写，感受书籍给人带来的审美感受。 文化传承与理解：学习求学之道，阅读经典著作，感受经典的力量，培养爱读书的好习惯。 “书籍是人类进步的阶梯”，这是从小我们就知道的一句良言，至今，还是否在践行？十余载的求学生涯，每日与书本打交道的你，可曾思考过“读书”的真正意义？今天，就让我们一起走近黑塞的一篇文化随笔——《读书：目的和前提》。 《读书：目的和前提》：黑塞曾在神学院学习，而神学院教育的目的就在于压抑和扼杀人性。1912年黑塞定居瑞士后不久，便爆发了第一次世界大战，他也深深地陷入了与德国民族主义冲突的境地。战争无疑是毁灭人性的，这促进了他对人性的思考和探索。他试图从教育和修养方面来探索人性，提倡通过读书来提高修养，达到心灵和个性的自我完善。为此他写下了一系列具有代表性的作品，本文就是一篇激励人们读书的名作。文中，作者赞扬了读书的作用，认为读书是获得教养的主要途径。 创作背景 作者介绍 赫尔曼·黑塞，出生在德国，1919年迁居瑞士，1923年46岁时入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，比较重要的有：冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。1946年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。主要作品有《彼得卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》 6 作者介绍 王佐良，1916年2月12日生，浙江上虞人。1995年1月19日，于北京去世。1929年至1934年，在武昌文华中学读书。1939年毕业于西南联合大学外语系，留校任教，1947年赴英国牛津大学攻读英国文学研究生。1949年回国后，历任北京外国语学院教授、英语系主任、副院长。主要作品有中篇小说《昆明居》，翻译培根随笔集中的《论学习》。 7 题目解说 “读书：目的和前提”中“目的”是获得教养的主要途径；“前提”是人们要用心研读世界文学，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。 8 内容划分 《读书：目的和前提》 读书的目的（1-2） 读书前提（3—7） 阅读杰作（8） 阐述什么是“真正的修养”以及获得真正的修养主要途径在于研读世界文学。 01、读书的第一要务是认识自我，走喜爱之路； 02、获得教养必须以个性和人格为前提； 03、应该如何阅读杰作； 04、少年时代的初读书 05、若干年后读译书 发出号召，总结全文。（读杰作才是真正意义上的阅读） 总结 文章阐述了读书目的和前提，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我。 【语言建构】一、音形识记 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是(　　) A.教养(jiào)　 卷帙(yì)　 发掘(jué)　 僧侣(sēnɡ) B.狭隘(ài) 逊色(xùn) 咖啡(kā) 时髦(máo) C.宽敞(chɑnɡ) 吟啸(yín) 愉快(yù) 公爵(jué) D.慰藉(jì) 麻痹(bì) 强迫(qiǎnɡ) 给予(jǐ) 【解析】选B。A项,“帙”应读zhì;C项,“愉”应读yú;D项,“藉”应读jiè。 ﹒ ﹒ ﹒ 11 2.下列词语中,有错别字的一项是 (　　) A.跋涉　　鲜活　　共鸣　　魅力 B.搜寻　　纠葛　　精华　　陌生 C.阅览　　钟情　　优雅　　消磨 D.画相　　帐幕　　竞争　　稀罕 【解析】选D。D项,画相—画像。 12 二、词语应用(选词填空) 1.1月16日至18日,中共中央总书记、国家主席、中央 军委主席习近平在京津冀_____,主持召开京津冀协同 发展座谈会并发表重要讲话。(考察·考查) 2.首届中国国际进口博览会刚刚落幕,众多外国企业已 签约参加将于2019年举行的第二届进博会,中国的市场 潜力和发展红利令世界充满_____。(期待·等待) 3.以党的坚强领导和顽强奋斗,_____全体中华儿女不 断奋进,凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量。(激励· 勉励·鼓励·鼓舞) 4.今天人们对金庸老先生这样热忱的_____,说是童年 也好、青春也罢,大抵离不了对侠的向往。(怀念· 想念) 考察 期待 激励 怀念 13 【初读任务】 1.《读书:目的和前提》论述的主要观点是什么? 参考提示:获得教养最重要的途径之一,就是研读世界文学,通过阅读作家和思想家的作品获得鲜活的意识和理解,逐渐熟悉并掌握大师们的思想成果。 14 2.《读书:目的和前提》中,作者是怎样论述阅读经典作品是获得教养最重要的途径之一这一问题的? 参考提示:在阐述这一问题时,文章提出获得教养必须以个性或人格的追求为前提,必须追求文明,敬重知识;转而从反面论述,剖析一些年轻人轻视读书、追求享乐的现象,同时指出要提高阅读层次。 15 【审美鉴赏】 《读书:目的和前提》 鉴赏点一:鉴赏文章的论证结构 1.文章第1段在文中有何作用? 【明确】(1)在内容上,简说什么是“真正的修养”。作者把它界定为“为了自我完善”,“找到生活的意义”,同时指出它是一种努力的过程,是动态呈现的,无功利无目的。(2)在结构上,引出下文获得真正教养的重要途径之一——研读世界文学。 16 2.阅读课文,根据文章内容完成下表。 【明确】 段落 大致内容 引论 (提出问题) 第1段 ①_________________ 本论 (分析问题) 第2段 ②_________________ ____________________ _____________________ _______ 什么是真正的修养 获得教养最重要的 途径之一是读书,读书 可使人生充实、高尚、 有意义 17 段落 大致内容 结论 (解决问题) 第3～8段 ③_________________ ____________________ ____________________ _____ 要凭自己的爱好读 书,要富有个性地、生 动热情地读书,必须读 杰作 18 鉴赏点二:理解文章中的重要词句 3.黑塞说“真正的修养不追求任何具体目的”,又说教养就是对“精神和心灵完善的追求”,这两句话是否矛盾? 【明确】并不矛盾。在这里“教养”和“修养”的内涵是交叉的。真正的修养不存在功利的企图,正是为了精神和心灵的自我完善,而“具体目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲,本领和能力固然重要,但是毕竟是生存的手段,而修养或教养是生存的境界。 19 4.如何理解黑塞所说的下面一段话: “没有爱的阅读,没有敬重的知识,没有心的教养,是戕害性灵的最严重的罪过之一。” 【明确】这段话表明,作者认为只有让人真正着迷的阅读,带着满腔热情的阅读,才能触动人的灵魂,才能提升人的教养。 20 1.下列各句横线上所填词语，最恰当的一项是 ①获得真正的教养最重要的途径之一，就是逐渐地———和掌握各国作家和思想家的作品。 ②读书绝不是要使我们“散心”———，倒是要使我们集中———。 ③每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者———出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解。 ④我们越是懂得精细、深入和举一反三地阅读，就越能看出每一部作品和每一个思想的独特性、个性和局限性，看出它全部的美和魅力正是———这种独特性和个性。 A.熟习 消磨 心志 体现 鉴于 B.熟悉 消遣 心智 呈现 基于 C.熟悉 消磨 心智 呈现 鉴于 D.熟习 消磨 心志 体现 基于 小试牛刀 答案：B 解析：“熟习”指熟练掌握某种技艺或学问；“熟悉”指知道得很清楚。“消遣”指用自己感觉愉快的事来度过空闲时间，清闲解闷；“消磨”既可指使意志、精力等逐渐消失，也指度过时间，多指虚度。“心志”指意志；“心智”既指思考能力，智慧，也指心理性情。“呈现”指显出、露出；“体现”指某种性质或现象在某一事物上具体地表现出来，如“说实话，办实事，体现了他的务实精神”。“基于”是指把某种事物作为结论的前提或语言行动的基础。“鉴于”：一是表示以某种情况为前提加以考虑，如“鉴于党的领导地位，更加需要向党员提出严格的要求”；二是用在表示因果关系的复句中前一分句句首，指出后一分句行为的依据、原因或理由，如“鉴于群众的反映，我们准备开展质量检查”。 小试牛刀 2.排列下面的句子，最恰当的一项是（ ） ①因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。 ②纵然能积累某些知识，也不会产生爱和生命。 ③却仍然不失为真正的读书人。 ④还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句。 ⑤然而一切努力全都白费。 ⑥有的人一生中只读过十来本书。 ⑦没有这个前提，教养在一定意义上便落了空。 A.①⑦⑥⑤②④③ B.⑥③④⑤①⑦② C.①⑥③④⑤②⑦ D.⑥③①⑦②④⑤ 小试牛刀 答案：B 解析：⑥③是说一类人，④⑤是说一类人，将两类人对比，推出①⑦②这个原因。 小试牛刀 $$