安徽省六安市裕安区新安中学2024-2025学年高三上学期第三次月考历史试卷

六安市新安中学2025届高三年级第三次月考 历史试卷 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一 选择题（每题3分，共16题，总计48分） 1．下图为不同时期新石器文化形势图。对图中信息解读正确的是（   ） A．中原地区已经处于各种文化分化的复杂阶段 B．不同文化圈之间一开始就存在相互隔绝现象 C．中华文明呈现出多元并行到中原中心的趋势 D．新石器时代文化之间出现愈来愈分层的状况 2．据《左传·桓公二年》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰”。这一记载意在说明 A．分封制与宗法制的结合 B．执政权力实现高度集中 C．国家统治区域得到扩展 D．诸侯王国问题彻底解决 3．伏尔泰在《风俗论》中说：“他们的孔子不创新说，不立新礼；他不做受神启者，也不做先知。……我们有时不恰当地把他的学说称为‘儒教’，其实他并没有宗教，他的宗教就是所有皇帝和大臣的宗教，就是先贤的宗教。孔子只是以道德谆谆告诫人，『不宣扬什么奥义。世界上曾有过的最幸福．最可敬的时代，就是奉行孔子的律法的时代。”对此理解错误的是（    ） A．儒家信奉无神论 B．伏尔泰极其推崇中国文化 C．儒家思想富有人文精神 D．儒家思想成为欧洲反封建利器 4．有学者说，直到清朝，蒙古、西藏、回部各藩部才真正实现了“内化”或“中国化”。这种说法是从华夏王朝的角度考虑的，以华夏为“内”和“中国”。如果从文明融合的角度来说，清朝实现了草的世界与禾的世界“全国一盘棋”，第一次对草原实现了中央政权的直接管理。清朝时期能够实现草与禾“全国一盘棋”的条件有（   ） ①农耕经济向边疆地区发展    ②在中央和地方设机构对边疆地区直接管辖 ③平定少数民族分裂势力的叛乱④尊重少数民族的宗教信仰 A． ①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 5．下表是由宋人文集中抽样出的206例士人阶层女性阅读者的墓志资料统计而成的。这反映出宋代士人阶层女性 A．阅读目的具有较强功利性 B．社会地位得到极大提高 C．蔑视传统的纲常礼教观念 D．深受崇文抑武风气影响 6．赦书是朝廷颁布赦令的文告。宋仁宗天圣二年（1024年），因赦书由书吏抄录多有差错，致使地方州县“错认刑名，失行恩赏”，遂下诏“自今赦书，令刑部摹印颁行”。由此赦书“勒楷书写本”，经勘读后雕版“印造发递”。此举有助于（   ） A．扩大朝廷政令推行范围 B．提高国家行政管理能力 C．强化地方民众法律意识 D．完善朝廷文书传递体系 7．元英宗即位初，中书省奏议：南宋故地纳入版图四十余年来，有田地的纳地税，做买卖的纳商税，此外别无征发，比北方的汉人负担要轻；田多的富户们，有的一年收二三十万石租子，纳的官粮却轻。据此可知，元朝前期（    ） A．抑制土地兼并 B．优容江南经济 C．简化赋税名目 D．提高南人地位 8．唐德宗（779—805年在位）时，“上命玉工为带，坠坏一錡（腰带上的饰物），乃私市以补。及献，上指曰：“‘此何不相类？’工人伏罪……”。在宰相柳浑的坚持下，有司以“误伤乘舆器服”定罪。据此可知，唐代（   ） A．三省六部制发生了变化 B．市坊制被打破 C．官私手工业技术有差异 D．法律运行合理 9．道家思想中其实一直有“背反”式的憧憬——其欲将各种社会制度全部推倒的冲动，只表明它对现实社会深怀绝望而并不意味着真的就希望人类社会横遭毁灭。这反映了道家 A．对国家统一安定的强烈渴望 B．对“无为而治”政治的向往 C．对人类社会发展的悲观态度 D．对“小国寡民”社会的追求 10．种植桑、枣树是唐宋以降施仁政的象征。宋太祖下诏“广植桑枣者”免税，“伐桑枣为薪者”治罪；西夏有“禁民伐桑枣为薪”的规定；金朝也规定“凡桑枣，民户以多植为勤”，即使户籍少的猛安谋克也须拿出十分之一的土地种植桑枣。上述现象说明两宋时期统一多民族国家的发展表现在（   ） A．疆域拓展 B．民户管理 C．文化认同 D．政权认同 11．上（唐宪宗）顾谓宰臣（崔群）曰：“朕读《玄宗实录》，见开元初锐意求理，至十六年已后，稍似懈倦，开元末又不及中年，何也？”下列选项中，符合崔群回答的是 A．前期承贞观之治，国力强盛；后期与周边政权交恶，国力衰退。 B．前期躬勤庶政，得贤臣辅佐；后期承平日久，安于逸乐，远君子近小人。 C．前期中央集权巩固，人心思安；后期“外轻内重”，地方实力严重削弱。 D．前期三省宰相共同议事，制约皇权；后期乾纲独断，政治腐朽。 12．太和十九年（495年），北魏孝文帝诏令，官员上朝时不准使用鲜卑语，若有违者，免其官，后来考虑到年龄已经较大的大臣学习汉语比较困难，故又作一规定：“年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官”这表明孝文帝改革（   ） A．具有坚定性与灵活性相结合的特点 B．借鉴了中原先进的政治文明 C．消除了朝廷内部保守派势力的阻碍 D．加速了鲜卑族的封建化进程 13．“江南”一词在古代文献中多有记载，其发展大致经历了“长江时代（317-589）”、“运河时代（605-907）”、“钱塘江时代（1127-1276）”和“太湖时代（1368-1840）”四个时期的历史流变。下列表述正确的是（   ） A．国家的统一是推动江南地区各时期社会变迁的根本原因 B．“烟花三月下扬州”描绘的是元朝大运河沿岸城市的发展 C．江南的时代变迁反映了经济重心不断南移及强化的趋势 D．少数民族的内迁为江南的发展提供了大量劳动力和技术 14．春秋战国时期北方的狄族多为晋国所兼并，西方戎族多为秦兼并，东方的夷族多入齐鲁，南方的苗族小国则为楚所统一。过去华夏各国视为蛮夷的秦楚二国，经过春秋300年的变迁，已经实现华夏化。由此可以得出（   ） A．兼并战争激烈 B．春秋战国时期生产力有了很大进步 C．华夏族文明发达对周边少数民族有极强吸引力 D．春秋战国的特殊文化环境有力的推动了华夏族的最终形成 15．徐光启指出，对待西学“欲求超胜，必须会通，会通之前，先须翻译”，但又认为“会通西学”“岂非礼失而求之野乎”。康熙是“西学东源”说的滥觞者，其逻辑起点是“中学优胜论”，这成为中国士人观察西学的基本立场和态度。上述对西学的认识（   ） A．为中体西用埋下了伏笔 B．开阔了士人群体的视野 C．增强了民族自尊与自信 D．加快了传统文化的瓦解 16．“由于严格实施财政禀报制度，各行省处理政务多一味禀命于朝廷，显得消极而不敢负责。针对这种状况，大德九年中书省下达公文，谴责各行省应决不决，‘泛滥咨禀’的做法。然而，对‘重事并创支钱粮’，仍重申‘必合咨禀’的旧制。”由此，元中书省的真实意图是（   ） A．改革弊端显现的行省制度 B．决心赋予行省更大自主权 C．摆脱地方繁重政务的干扰 D．在集权同时寻求行政高效 二 非选择题（17题18分，18题22分，19题12分，总计52分） 17．中华民族有着悠久的历史，拥有丰富而珍贵的思想文化遗产，为充实人类思想宝库作出了卓越的贡献。阅读下列材料，回答问题。 材料一  公元前374年，稷下学宫产生于中国战国时代的齐国故都临淄，由齐国国君创办，存续150余年。临淄是中国当时最大的都会城市之一，城中有冶铜、制钱、漆器、丝织等诸多手工业工坊。而稷下学宫则成为各种学术流派的集聚之地，……稷下诸子中，稷下黄老之“道”、孟子的“仁政”主张、荀子的“隆礼近法”思想等都是在实现哲学突破的同时，对新的治国理念和统一天下之术的探索与论辩。 （1） 根据材料一并结合所学知识，分析稷下学宫出现的历史背景。 材料二  中国古代学者关注天下兴亡与国家盛衰，追求在现实社会中建功立业。他们以学术研究为国家与社会服务，不作为学术而学术的纯理论研究。儒家总结上古圣人施政安民的理念，揭示“先王得位行道，经纬世宙之迹，而非托于空言”，成为学者从盛衰兴亡中探讨治国之道，实现经世致用的思想渊源。他们根据时代环境与社会现实的需要，针对治国兴邦的各种问题展开研究，以是否有益于世作为价值判断的标准，反映崇尚实际、注重实效的实用理性。 ——摘编自庞天佑《论儒家思想与中国古代学者的人文精神》 （2） 根据材料并结合所学知识，概括中国古代人文精神的特点。 18．阅读下列材料，回答问题。 材料一  三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战。人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮。内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习……民族隔阂不断消解，民族关系趋于和缓，到北朝后期。我国北方出现了各民族的大交融。 材料二   北魏至唐初的民族交融（局部） 统治者 表现 北魏孝文帝 推行汉化改革，鲜卑人穿汉服，说汉拓跋宏语，改汉姓，与汉士族联姻 东魏掌权者 是鲜卑化的汉人，其子高洋，废东魏高欢皇帝，建立北齐 北周武帝宇文邕 继续汉化改革，摆脱鲜卑旧俗 隋文帝杨坚 其父杨忠被赐鲜卑姓氏“普六茹”，杨坚掌权后恢复汉姓。 唐高祖李渊 其先祖被赐鲜卑姓大野，是鲜卑化的汉人。李渊的母亲为鲜卑人 (1) 根据材料一并结合所学知识，概括材料中反映的政局特点，并分析其对当时中国社会经济的影响。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括北魏至唐初民族交融的历史背景。 19．中国古代专制主义中央集权体制有着世界影响力。根据材料回答下列问题。 材料  伏尔泰极力赞赏中国的政府组织结构：“人类肯定想象不比这更好的政府：一切都由一级从属一级的衙门来裁决，官员必须经过好几次严格的考试才录用。……如果说曾经有过一个国家，在那里人民的生命、名誉和财产受到法律保护，那就是中华帝国。……人类智慧不能想出比中国政治还要优良的政治组织。 ——《风俗论》 孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖的……中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。 ——《论法的精神》 从材料中可以看到西方学者对中国的中央集权制度的评价大相径庭。你同意材料中的哪种观点，运用所学知识予以说明。（要求史论结合，言之有理） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A A D D B B C A C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B A C C A D 1．C 【详解】本题是单类型单项选择题。从本题主题干的设问词判断这是正向题。根据本题时间信息可知其准确时空为：新石器时代（中国）。结合本题材料与所学知识可知，图1展示了新石器时代的文化分布情况，从图中可以观察到早期的文化分布较为分散，但随着时间的推移，中原地区的文化开始占据主导地位，这表明中华文明经历了从多元并行逐渐演变成以中原为中心的过程，C项正确。图中并未明确显示中原地区已处于文化分化的复杂阶段，且“分化”与“复杂”不完全等同，排除A项；图中显示不同文化圈之间存在交流，而非一开始就相互隔绝，排除B项；D项中的“分层状况”材料未体现，排除D项。故选C项。 2．A 【详解】根据材料“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，……皆有等衰”结合所学可知，西周推行了分封制和宗法制，将二者结合，维护王权和贵族的利益，维持严格等级统治秩序，达到稳定秩序和巩固统治的目的，A项正确；执政权力实现高度集中是在秦朝时期，B项错误；分封制的实行有利于扩大统治区域，但材料内容没有体现分封制对扩大统治区域方面的影响，C项错误；材料内容体现了分封制度下形成的周天子、诸侯、卿大夫、士等的森严等级制，没有体现彻底解决王国的问题，D项错误。 3．A 【详解】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，孔子对鬼神的态度是敬而远之，儒家当然也就不可能信奉无神论，所以，对材料主旨理解错误的只能是A。伏尔泰极其推崇中国文化、儒家思想富有人文精神、儒家思想成为欧洲反封建利器则是对材料主旨的正确理解。 考点：西方人文精神的发展•启蒙运动•伏尔泰和儒家思想 4．D 【详解】本题是组合选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题，时空是清朝的边疆地区。根据材料可知，农耕经济向边疆地区发展是清朝促进少数民族汉化的重要条件之一，①项正确；清朝在中央和地方设机构对边疆地区直接管辖直接加强了少数民族对中央政权的拥护，巩固了国家的统一，②项正确；平定少数民族分裂势力的叛乱是清朝能够维护国家统一的重要手段，③项正确；尊重少数民族的宗教信仰是清朝控制西藏地区和内蒙古地区的重要手段，④项正确。D项正确，排除ABC项。故选D项。 5．D 【详解】从材料数据可知，当时的佛道经典、儒家经典及史书、诗词文的比重较大，说明的是当时社会的向学风气浓厚，这主要和崇文抑武风气的影响有关，D正确；AC与材料无关，且不符合史实，排除；女性在封建社会处于男权的附庸，B排除。故选D。 6．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。赦书是朝廷颁布赦令的文告，材料提到赦书抄录多有差错，导致地方官员在落实颁布赦令时，存在失当的现象，故令刑部摹印颁行，赦书更加规范化和准确化，有利于政令的传递，上下一体，减少失误，故此举有利于提高国家的行政管理能力，B项正确；材料的主旨信息是赦令更加规划化，其推行范围并未因此扩大，排除A项；材料未提及民众法律意识的高低，赦令的规范有利于地方官员的落实和管理，排除C项；“完善”的表述太过绝对，且材料并非强调赦书的传递程序，而是内容的规范，排除D项。故选B项。 7．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据材料“南宋故地纳入版图四十余年来，有田地的纳地税，做买卖的纳商税，此外别无征发，比北方的汉人负担要轻；田多的富户们，有的一年收二三十万石租子，纳的官粮却轻”可知，元朝前期，南方地区纳税较北方轻，这说明元朝前期，政府优容江南经济，B项正确；元朝政府并未抑制土地兼并，排除A项；材料没有简化赋税名目的相关信息，无法得出此结论，排除C项；元朝实行四等人制，南人地位低下，排除D项。故选B项。 8．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“上命玉工为带，坠坏一錡（腰带上的饰物），乃私市以补。及献，上指曰：‘此何不相类？’工人伏罪”结合所学知识可知，唐德宗让做玉的工匠做一腰带，但是坠坏了，于是从私人手工业者手中获取，而后进贡，说明在当时官私手工业技术有差异，C项正确；材料中描述的是手工业者，而非三省六部制的变化，排除A项；市坊制被打破是在宋朝时期，排除B项；材料描述的是手工业者，没有体现法律信息，排除D项。故选C项。 9．A 【详解】试题分析：材料无从体现无为而治和小国寡民社会的要求，所以排除B和D。同时材料只是体现道家对现实绝望，而不是人类社会的绝望，C选项偷换概念,所以排除。材料中强调道家主张的“背反”式憧憬，无为实际上是希望社会有为，渴望人类社会有秩序可循，所以答案为A。 考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·道家思想 10．C 【详解】根据材料内容可知，宋、西夏和金都下令种植桑树和枣树以表现仁政，由此可知他们在政治层面都采取了类似的做法，这是文化认同的表现，C项正确；材料反映的是文化认同，不是疆域拓展、民户管理和政权认同，排除ABD项。故选C项。 11．B 【详解】根据题干结合所学可知，开元十六年指公元728年，唐玄宗前期注重吏治，有开元盛世，后期疏于治国，公元755年安史之乱爆发而唐走向衰落，故崔群应从君主治国理政、自我约束的角度进行回答，B项符合题意；A项，题干反映的是《玄宗实录》，与贞观无关，排除；C项，安史之乱是藩镇割据，地方势力增强的结果，并非是中央集权巩固、“外轻内重”的局面，排除；D项反应的是唐代实行的三省六部制，属于中央官僚体制，安史之乱体现的是中央与地方的关系，故不符合题意，排除。 12．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏。据题干“年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官”，由此可知孝文帝改革具有坚定性与灵活性相结合的特点，因此A选项正确；材料体现的是孝文帝改革针对不同年龄的人对说汉语的要求也不同，借鉴了中原先进的政治文明与题意不符，B项错误；消除了朝廷内部保守派势力的阻碍说法过于绝对，C项错误；加速了鲜卑族的封建化进程与题意不符，D项错误。故选A项。 13．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝—清朝（中国）。据题干信息并结合所学知识可知，魏晋时期江南地区得到了开发，为经济重心南移奠定基础，唐朝中期经济重心开始南移，南宋时期完成经济重心南移，江南在不同历史时期的变迁反映了经济重心不断南移及强化的趋势，C项正确；推动江南地区各时期社会变迁的根本原因要从经济角度认识，国家的统一时期重要前提而非根本原因，排除A项；“烟花三月下扬州”描绘的是隋朝大运河沿岸城市的发展，排除B项；北方汉族人口大量南迁为江南的发展提供了大量劳动力和技术，排除D项。故选C项。 14．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是春秋战国时期（中国）。材料反映了春秋战国时期部分少数民族被某些诸侯国兼并，同时被视为蛮夷的秦楚二国实现华夏化，这些现象充分反映了春秋战国时期民族融合加强的现象，尤其是少数民族受华夏族同化的现象，说明华夏族文明发达对少数民族具有极强的吸引力，C项正确；材料只涉及兼并战争，不能反映战争激烈，排除A项；B项表述符合史实，材料不能体现，排除B项；材料强调的不是华夏族的形成，材料强调的是华夏文明对周边少数民族的吸引力，排除D项。故选C项。 15．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明末清初（中国）。据材料“岂非礼失而求之野乎”、“中学优胜论”和所学可知，坚持中国传统伦理纲常思想为根本，甚至认为西学来源于中国，这种对西学的基本立场和态度，不能正确全面了解世界潮流，顽固地相信中国是“天朝上国”，为中体西用埋下了伏笔，A项正确。上述对西学的片面认识未开阔了士人群体的视野，排除B项；这样的“自尊与自信”是盲目自大和错误的，排除C项；当时传统文化根深蒂固，鸦片战争后统文化开始瓦解，排除D项。故选A项。 16．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：元代（中国）。根据材料可知，行省制度下各行省在处理政务时出现“泛滥咨禀”，对此中书省下达公文，谴责各行省应决不决，可见中书省是想加大地方权力的，但对于“重事并创支钱粮”，仍重申“必合咨禀”的旧制，这体现出中书省在集权的同时也想着寻求行政高效，D项正确；材料反映的是中书省既想加强集权，又想着发挥行省的积极性，并非是想改革行省制度，排除A项；在钱粮之事上中书省并未放权给地方，所以中书省并未想赋予行省更大自主权，排除B项；摆脱地方繁重政务的干扰只是材料的片面信息，并未是中书省的真实意图，排除C项。故选D项。 17．（1）历史背景：春秋战国时期，井田制走向崩溃，封建经济迅速发展；周王室衰微，争霸兼并战争不断；“士”阶层的活跃；私学的发展，学术文化下移；齐国国力强盛，宽松的社会环境。 （2）特点：注重对治国安邦的研究；具有强烈的社会责任感；崇尚实际和使用。 【详解】（1）历史背景：根据“战国时代”，结合所学，可从春秋战国时期，井田制走向崩溃，封建经济迅速发展；周王室衰微，争霸兼并战争不断等分析回答；根据“稷下学宫则成为各种学术流派的集聚之地”得出“士”阶层的活跃；私学的发展，学术文化下移；根据“临淄是中国当时最大的都会城市之一”“各种学术流派的集聚”得出齐国国力强盛，宽松的社会环境。 （2）特点：根据“对新的治国理念和统一天下之术的探索与论辩”得出注重对治国安邦的研究；根据“中国古代学者关注天下兴亡与国家盛衰”得出具有强烈的社会责任感；根据“他们以学术研究为国家与社会服务”得出崇尚实际和实用。 【点睛】 18．(1)政局特点:民族政权并立；北方动荡，南方相对稳定(或北方有多政权并列，南方局部统一)；政权更替频繁。 影响:北方经济破坏，人口大量南迁，加速江南地区的开发(或促进南北经济趋向平衡)，促进游牧经济与农耕经济的互补交流，推动社会习俗的变迁。 (2)背景:北方少数民族的内迁；各民族之间长期的经济文化交流；统治者实行改革是汉族文化的先进性；国家统一等。 【详解】（1）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：三国两晋时期（中国）。第一小问特点，据材料“三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……各民族纷纷建立自己的政权”可知，当时民族政权并立；据材料“ 他们彼此征战。人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮。”可知，北方动荡，南方相对稳定（或北方多政权并立，南方局部统一）；结合所学可知，政权更替频繁。 第二小问影响，据材料“ 人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮。”可知，北方少数民族政权并立，战乱不断，北方经济破坏；战乱导致人口大量南迁，加速江南地区的开发（或促进南北经济趋向平衡）；据材料“内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习……民族隔阂不断消解，民族关系趋于和缓，到北朝后期。我国北方出现了各民族的大交融。”并结合所学可知，少数民族政权和汉族之间的往来，促进游牧经济与农耕经济的互补交流；少数民族政权的汉化改革推动社会习俗的变迁。 （2）本题是背景类材料分析题。时空是：北魏至唐初（中国）。据材料“北魏孝文帝推行汉化改革，鲜卑人穿汉服，说汉拓跋宏语，改汉姓，与汉士族联姻”和“北周武帝宇文邕继续汉化改革，摆脱鲜卑旧俗”可知，北方少数民族的内迁；统治者实行改革；据材料信息结合所学可知，各民族之间长期的经济文化交流；汉族文化的先进性；国家统一等。 19．示例一：赞成伏尔泰中国古代政治制度是美好的设计，具有优越性。 论证：利于多民族封建专制国家的建立、巩固和发展，利于维护祖国统一与领土完整；能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，利于社会经济的发展；在统一的环境下，利于各民族的融合，利于各地区的经济文化交流；为人类创造了高度物质文明和精神文明。 示例二：赞成孟德斯鸠中国古代政治制度是专制落后的观点。 论证：皇权至高无上，皇帝从决策到行使立法、行政、司法等权力具有独断性和随意性；中央集权加强，限制了地方自主性和创造性；专制制度是为了维护封建经济，在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展，束缚了社会生产力的发展；君主专制下，统治者推行的文化专制政策，钳制了思想，压抑了创造力。 或者两者综合起来回答 【详解】依据材料可以得出观点是伏尔泰赞成中国古代政治制度是美好的设计，具有优越性；孟德斯鸠批判中央集权制度专制落后、家天下的本质。故赞成态度可结合所学从专制主义中央集权制度对国家统一、民族融合、经济发展及行政效率进行分析阐述；批判态度结合所学从专制主义中央集权制度对中国古代政治、经济、思想文化的消极影响进行分析阐述。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$