9《我的战友邱少云》学历案-2024-2025学年语文六年级上册统编版

《我的战友邱少云》学历案 一、教学背景分析 （一）教材分析 《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录，作者李元兴通过亲身经历，深情地回忆了战友邱少云在执行潜伏任务时，为了整个战斗的胜利，严守纪律，在烈火中壮烈牺牲的经过。文章歌颂了邱少云烈士顾全大局、严守纪律、革命利益高于一切的精神，同时也表达了作者对战友邱少云的深切怀念。 课文按事情发展顺序分为三部分：第一部分（1-6自然段）写志愿军战士潜伏隐蔽的情况；第二部分（7-13自然段）写邱少云严格遵守潜伏纪律，在烈火中壮烈牺牲的经过；第三部分（14-16自然段）写在邱少云精神的激励下，战士们勇猛冲锋。 （二）学情分析 六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。然而，由于本文是一篇革命回忆录，距离学生的生活实际较远，学生可能难以深入理解邱少云烈士的崇高精神和伟大品质。因此，在教学过程中，教师需要借助图片、视频等多媒体教学手段，创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解课文内容，体会邱少云烈士的精神品质。 （三）教学目标 知识与技能目标： 认识本课11个生字，会写14个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，体会作者的思想感情，学习邱少云自觉遵守纪律的高尚品质和英勇献身的伟大精神。 过程与方法目标： 通过默读、朗读等方式，把握课文的主要内容。 抓住重点词句，体会邱少云烈士的精神品质。 运用想象、讨论等方法，深入理解课文内容。 情感态度与价值观目标： 激发学生对革命先烈的崇敬之情。 培养学生自觉遵守纪律、顾全大局的良好品质。 （四）教学重难点 教学重点：理解课文内容，体会邱少云烈士自觉遵守纪律的高尚品质和英勇献身的伟大精神。 教学难点：抓住重点词句，深入理解课文内容，体会邱少云烈士的精神品质。 二、教学过程 （一）导入新课 播放视频，创设情境： 播放一段关于抗美援朝战争的视频，引导学生了解战争背景。 提问：同学们，你们知道这是哪一场战争吗？在这场战争中，涌现出了许多英雄人物，你们知道有哪些吗？ 揭示课题，激发兴趣： 揭示课题《我的战友邱少云》，提问：同学们，你们知道邱少云是谁吗？他有什么感人的事迹呢？让我们一起走进课文，去探寻答案吧！ （二）初读课文，整体感知 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 检查生字词掌握情况，出示生字卡片，指名认读，齐读。 指名分段朗读课文，要求读正确、流利，其他同学边听边思考：课文主要讲了一件什么事？ 交流汇报，教师相机板书：潜伏、牺牲、冲锋。 （三）细读课文，深入理解 第一部分（1-6自然段）：志愿军战士潜伏隐蔽的情况 指名朗读课文1-6自然段，思考：战士们为什么要潜伏隐蔽？他们潜伏隐蔽得怎么样？ 交流汇报： 战士们为了拔掉敌人控制的“391”高地这颗毒牙，准备在黄昏时分发动突然袭击，因此需要潜伏隐蔽。 战士们潜伏隐蔽得很好，他们趴在枯黄的茅草里，身上披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。 提问：从哪些地方可以看出战士们潜伏隐蔽得很好？ 引导学生抓住“纹丝不动”、“很难发现”等词语进行体会。 第二部分（7-13自然段）：邱少云严格遵守潜伏纪律，在烈火中壮烈牺牲的经过 指名朗读课文7-13自然段，思考：邱少云在执行潜伏任务时遇到了什么情况？他是怎么做的？ 交流汇报： 邱少云在执行潜伏任务时，敌人突然使用燃烧弹，火烧到了邱少云的身上。 邱少云为了整个战斗的胜利，严守纪律，在烈火中一动不动，壮烈牺牲。 提问：从哪些地方可以看出邱少云严守纪律、英勇献身的精神？ 引导学生抓住“只要……就……”、“我的心绷得紧紧的”、“我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来”等语句进行体会。 播放视频，再现情境： 播放一段关于邱少云在烈火中壮烈牺牲的视频，引导学生深入感受邱少云烈士的精神品质。 提问：同学们，当你们看到邱少云在烈火中一动不动时，你们的心情是怎样的？你们想对他说些什么？ 引导学生畅谈自己的感受，表达对邱少云烈士的崇敬之情。 提问：邱少云烈士为什么要严守纪律、英勇献身呢？ 引导学生理解邱少云烈士为了整个战斗的胜利，为了战友们的生命安全，为了革命事业的成功，不惜牺牲自己的生命。 第三部分（14-16自然段）：在邱少云精神的激励下，战士们勇猛冲锋 指名朗读课文14-16自然段，思考：在邱少云精神的激励下，战士们是怎么做的？ 交流汇报： 在邱少云精神的激励下，战士们勇猛冲锋，消灭了敌人，取得了战斗的胜利。 提问：战士们为什么能够勇猛冲锋、取得胜利呢？ 引导学生理解邱少云烈士的精神激励着战士们，让他们忘记了疼痛、忘记了危险，奋勇杀敌。 （四）拓展延伸，深化理解 提问：同学们，你们还知道哪些像邱少云这样的英雄人物呢？他们有哪些感人的事迹呢？ 引导学生交流自己知道的英雄人物及其事迹，加深对革命英雄主义精神的理解。 提问：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要遵守纪律、顾全大局的情况呢？你们是怎么做的呢？ 引导学生结合自己的生活实际进行交流，培养学生的自觉遵守纪律、顾全大局的良好品质。 提问：同学们，你们觉得我们应该怎样传承和发扬邱少云烈士的精神呢？ 引导学生思考并交流自己的想法，如：努力学习、遵守纪律、关心集体、乐于助人等。 （五）总结全文，升华情感 总结全文：同学们，通过这篇课文的学习，我们了解了邱少云烈士在执行潜伏任务时，为了整个战斗的胜利，严守纪律、英勇献身的事迹。他的精神激励着我们每一个人，让我们永远铭记在心。 升华情感：同学们，让我们怀着对邱少云烈士的崇敬之情，再次朗读课文吧！ （六）布置作业 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 搜集有关革命英雄人物的事迹，准备在班级交流会上分享。 写一篇读后感，谈谈自己对邱少云烈士精神的理解和感悟。 三、教学反思 通过这篇课文的教学，我深刻感受到了革命英雄主义精神的力量。在教学过程中，我注重创设情境、激发兴趣，引导学生深入理解课文内容，体会邱少云烈士的精神品质。同时，我也注重培养学生的自觉遵守纪律、顾全大局的良好品质，引导学生将邱少云烈士的精神内化于心、外化于行。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如：对个别学生的关注度不够、对课文内容的挖掘不够深入等。在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法，提高教学效果，为学生的全面发展贡献自己的力量。 学科网（北京）股份有限公司 $$