5.2 预防犯罪（精品教案）-【高效一堂通】2024-2025学年八年级上册同步精品课件+教案+学案（统编版）

《5·2预防犯罪》教学设计 课题名称 5·2预防犯罪 授课教师 单 位 学科 道德与法治 教材版本 部编版 年级/班级 时间/地点 课标分析 本课所依据的课标相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是“了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展成为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。” 二、教材分析 本框在第五课《做守法的公民》中处在承上启下的位置，在学生通过《法不可违》的学习对违法行为有了初步了解的基础上，介绍最严重、社会危害性最大的一种违法行为，而本课第三框《善用法律》的学习，也需要在对违法犯罪的危害有更清晰、全面的认识的基础上展开。 三、学情分析 青少年情绪不稳定，做事容易冲动、易受环境影响，如果缺乏对相关法律知识的了解，对生活中的小问题不够重视，易造成违法行为的发生；部分学生对法律存在认识和态度上的偏差，比如误认为未成年人违法行为不受法律制裁，片面认为违法犯罪的成本不高等。 四、学习目标描述 1.通过对余华英的犯罪分析，培养学生弘扬社会主义法治精神，践行社会主义核心价值观。 2.通过余华英拐卖儿童罪，引导学生理解犯罪的特征及后果;认识犯罪行为及其法律责任;主动预防未成年人犯罪。 3.通过活动开讲啦，培养学生从小事做起，依法自律，加强自我防范。 五、教学重难点 犯罪的特征 加强自我防范 六、教学方法： 自主学习法、合作探究法、讲授法、小组讨论法、多媒体展示。 教学 资源 教师准备 课件，教案、导学案 学生准备 预习书本，查找相关资料 教学过程 教学环节 教师角色/学生角色 设计意图 导入新课 视频播放：余华英一审宣判 【教师引导】备受关注的余华英拐卖17名儿童案，等来了法院的判决。10月25日上午，贵州省贵阳市中级人民法院对余华英拐卖儿童案作出重审一审宣判，对余华英以拐卖儿童罪判处死刑。一审判决宣判后，杨妞花表示，在庭上第一次看到“余华英垂头丧气、双手发抖”，法院宣判后，余华英没有丝毫犹豫表示要上诉。“这也是意料之中的，我们也会继续准备二审，等到最终审判结果。” 【学生活动】余华英在一审重审判决宣布后双手发抖，当庭表示上诉，能够为她减轻处罚吗？ 教师【展示课题及学习目标】心中有目标，学习更有效，本单元学习目标是:(展示目标、学生朗读)本节课的核心素养与学段目标是:(展示目标、学生朗读)，教师讲述重难点。 激发学生学习兴趣，进入新课。 任务一 一 、通过分析余华英案——了解罪与罚 环节一：独学（5分钟） 【学生活动】 1.了解刑法的内容和作用? 2.知道犯罪的内容和三个基本特征 3.知道刑罚的含义及分类。 4.如何加强自我防范预防犯罪 要求：浏览课本p52-57勾划的知识点,用铅笔备注小标题，并在课后进行背诵。 【教师总结】出示知识点，明确重点： 环节二：观看视频——余华英犯罪历程！ 2024年10月25日，余华英拐卖儿童重审一审宣判，人贩子余华英被从看守所带到贵州省贵阳市中级人民法院参加宣判。贵州省贵阳市中级人民法院对余华英拐卖儿童案做出重审一审宣判，对被告人余华英以拐卖儿童罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。余华英当庭表示上诉。 【教师提问】余华英的行为属于哪种违法行为？要承担怎样的法律责任？她违反了哪部法律？其作用和内容是什么？【学生活动】学生思考后举手抢答。 【教师总结】出示知识点，明确重点 一、刑法的作用和内容？（P52） 1.刑法的作用: 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 2.刑法的内容: 它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 环节三：法治在线 【教师引导】 《中华人民共和国刑法》第二百四十条 【拐卖妇女、儿童罪】拐卖妇女、儿童的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；情节特别严重的，处死刑，并处没收财产： （一）拐卖妇女、儿童集团的首要分子； （二）拐卖妇女、儿童三人以上的； （三）奸淫被拐卖的妇女的； （四）诱骗、强迫被拐卖的妇女卖淫或者将被拐卖的妇女卖给他人迫使其卖淫的； （五）以出卖为目的，使用暴力、胁迫或者麻醉方法绑架妇女、儿童的； （六）以出卖为目的，偷盗婴幼儿的； （七）造成被拐卖的妇女、儿童或者其亲属重伤、死亡或者其他严重后果的； （八）将妇女、儿童卖往境外的。 拐卖妇女、儿童是指以出卖为目的，有拐骗、绑架、收买、贩卖、接送、中转妇女、儿童的行为之一的。 环节四：观看视频“杨妞花当庭控诉余华英” 余华英对杨妞花的伤害主要包括以下几点： ①身体折磨：余华英在拐卖过程中对杨妞花进行了身体上的折磨，包括用热水烫她的头和殴打她。 ②心理创伤：杨妞花被带到了河北邯郸的农村，开始了一个新的生活。在这里，她不仅要承受繁重的家务，还要忍受周围人的异样眼光。这些经历对她的心灵造成了极大的伤害。当杨妞花长大并开始寻亲之旅时，她得知父母因为她的被拐而悲痛离世，这成为了她心中永远的痛。 这些伤害不仅对杨妞花的身体造成了痛苦，更在她的心灵上留下了难以愈合的创伤。 【教师提问】结合《刑法》规定，从危害程度、违反规则、行为后果等方面，对余华英涉拐卖儿童罪行为进行分析。 【学生活动】学生思考后举手抢答。 【教师总结】出示知识点，明确重点 二、犯罪的含义及特征？（P53） 1.含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。P53 2.特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚 环节五：我是小法官 【教师提问】接余华英的必然法律后果是什么？ 【学生活动】学生思考后举手抢答。 三、刑罚的含义和类型？（P54） 1.刑罚的含义:刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 2.刑罚的种类： 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（主刑只能单独使用） 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境（附加刑既可以单独使用，也可以同时使用） 任务二 二、通过分析余华英犯罪历程——加强自我防范 环节六：追溯余华英犯罪之路 1963 年，余华英出生在云南的一个贫困家庭。8 岁时，她开始了短暂的学业之旅，但仅仅两年后，就因为家庭的经济困难不得不辍学。17 岁那年，母亲的离世让她的生活变得更加艰难，而 21 岁时父亲的离去，更是让她彻底失去了生活的依靠。1984年，余华英结识了重庆大足籍男子王加文（王伟）。后两人结婚，王加文把余华英带回了老家。1987年1月，刚满23岁的余华英生下了一个女儿。“两口子都不是勤劳、肯吃苦的人，王加文还在外面偷鸡摸狗。”同村村民回忆说。1992年，王加文涉嫌盗窃被抓，为了生计，余华英把女儿交给王加文的哥嫂抚养，自己则前往县城的一家面馆打工。期间，余华英结识了人称“龚木匠”的龚显良，这个男人的出现，成为了她人生的转折点，也是她走向罪恶深渊的开始。1992 年，余华英和龚某良生下了一个男孩。然而，他们两人都已有自己的家庭，根本无法承担养育这个孩子的责任。于是，在金钱的诱惑下，他们做出了一个令人发指的决定——将亲生儿子以 5000 元的价格卖给了邯郸的买家。这 5000 元，如同恶魔的诱饵，让余华英尝到了不劳而获的甜头，也彻底点燃了她心中的贪欲之火。从此，她踏上了拐卖儿童的罪恶之路。从 1993 年到 2003 年的十年间，余华英和龚显良、王加文多次前往贵州、云南、重庆等地拐带儿童。他们如同幽灵一般，穿梭在城市的大街小巷，寻找着那些无辜的孩子。 【教师提问】分析余华英走向犯罪历程的原因？ 【学生活动】学生思考后举手抢答。 【教师总结】出示知识点，明确重点 不良行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，这说明不良行为、严重不良行为得不到及时纠正，很容易发展成为违法犯罪行为。 环节七：生活观察家 1. 分享一下，你在生活中所观察到的不良行为有哪些？ 2. 法治在线（引入《预防未成年人犯罪法》）规定 第二十八条　本法所称不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为： 　　（一）吸烟、饮酒； 　　（二）多次旷课、逃学； 　　（三）无故夜不归宿、离家出走； 　　（四）沉迷网络； 　　（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙； 　　（六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所； 　　（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动； 　　（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等； （九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。 环节八：开讲啦 结合余华英的犯罪历程，分析她是如何一步步走上违法犯罪道路?这给我们怎样的警示? 四、刑法的作用和内容？（P55-56） ①我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为 ③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法防患于未然。 。 课堂小结 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 板 书 作业设计： 1.知识清单抄写 2.课堂点睛 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$