8《灯光》学历案-2024-2025学年六年级上册语文统编版

《灯光》学历案 一、教学设计概述 《灯光》是六年级上册语文教材中的一篇课文，由当代著名作家王愿坚所著。文章以解放战争时期的战士郝副营长为主人公，通过对其英勇献身的描述，歌颂了革命先烈的献身精神，并表达了不忘过去、珍惜今天幸福生活的愿望。全文构思精巧，结构紧凑，以“灯光”为线索贯穿全文，情感真挚，寓意深刻。 二、教学目标 知识与技能 认识并掌握课文中的生字新词。 理解课文的主要内容，理清文章脉络和线索。 学习并理解倒叙、首尾呼应等写作手法。 过程与方法 通过朗读、默读、讨论等多种方式，深入理解课文内容。 抓住重点词句，揣摩人物内心世界，体会文章情感。 运用对比、联想等思维方法，提升阅读理解能力和思维能力。 情感态度与价值观 感受革命先烈为理想而英勇献身的崇高精神。 懂得今天的幸福生活来之不易，学会珍惜。 培养学生的爱国情怀和革命传统教育。 三、教学重难点 重点：理解课文内容，体会郝副营长的英勇献身精神。 难点：理解“灯光”的象征意义，感悟文章主旨。 四、教学准备 多媒体课件 课文相关图片、视频等材料 学生预习课文，搜集革命英雄事迹 五、教学过程 （一）导入新课 谈话引入： 师：同学们，灯光在我们日常生活中随处可见，你们平常都在哪里见过它呢？ 生自由发言。 师：是啊，每当晚霞带走最后一抹阳光时，夜幕就悄然降临了。灯光是人们夜色中的明珠，更是人们工作、生活中不可缺少的朋友。今天，我们要学习的课文就是《灯光》。 揭示课题： 师：请同学们齐读课题——《灯光》。 释题质疑：当你读着课题，你的眼前会出现什么样的画面？ 生自由发言。 师小结：灯光不仅是我们生活中的必需品，更是革命英雄为之奋斗的理想和象征。 （二）初读课文，整体感知 自由读课文： 师：请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，并思考课文讲了一件什么事？ 生自读课文，思考问题。 汇报交流： 指名读词语：豫皖苏平原、围歼战、郝副营长等。 说说课文讲了一件什么事。 师：课文主要回忆了解放战争时期，郝副营长为革命胜利英勇献身的一段往事。 再读课文，理清线索： 快速浏览课文，思考：课文哪些地方是写现在的事，哪些地方是写往事的？ 生汇报：第1、2自然段和最后一个自然段写的是现在，中间写的都是往事。 师：这样写，文章条理清晰，还能吸引读者去阅读过去的事。 （三）深入研读，感悟情感 学习首尾呼应写法： 师：请同学们读读课文开头两段和最后一段，看看作者在这两部分都写了什么？ 生：都写了灯光。 师：首尾都写灯光，这样的写法叫什么？ 生：首尾呼应。 抓住重点词句，揣摩人物内心世界： 师：课文除了首尾写“灯光”外，还有哪些句子也与“灯光”有关？这些句子中写到了什么光？ 生找出相关句子并汇报。 师：请大家仔细品读这些句子，思考郝副营长的愿望是什么？他的愿望实现没有？为了实现心中的愿望，他是怎么做的？ 生小组讨论后汇报。 师：郝副营长的愿望是能让孩子们在灯光底下学习，他最终为了这个愿望英勇献身了。 体会郝副营长的英勇献身精神： PPT出示：在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。 师：说说你从中知道了什么？ 生：郝副营长英勇献身了。 师：“千钧一发”是什么意思？文中的“千钧一发”指的是什么时刻？ 生汇报。 师：郝副营长这样做意味着什么？他为什么要这样做？ 生讨论后汇报。 师：郝副营长为了革命胜利，为了孩子们能在灯光下学习，他舍身取义，这种精神值得我们永远铭记。 指导朗读： 师：请大家带着对郝副营长的崇敬之情，朗读课文相关段落。 生朗读。 （四）拓展延伸，深化主题 读写结合： 师：读完此文，我和同学们一样被郝副营长英勇的献身精神深深感动了。此时此刻，你想对郝副营长说点什么呢？赶快拿起笔写一写吧。 生写感想后汇报。 革命英雄事迹交流： 师：在泱泱历史长河中，像郝副营长这样为了崇高理想而抛头颅洒热血的英雄不计其数。你们还知道哪些这样的英雄人物？他们也像郝副营长一样值得我们崇敬和怀念。 生交流革命英雄事迹。 探讨课文标题： 师：同学们，在下课铃即将敲响之前，老师还想和大家探讨一个问题，那就是课文为什么要以“灯光”为题？ 生讨论后汇报。 师小结：“灯光”不仅是全文的线索，更是革命英雄精神的象征。它代表了革命先烈的崇高理想和对美好生活的向往。 （五）课堂总结，布置作业 课堂总结： 师：通过今天的学习，我们了解了郝副营长为了革命胜利英勇献身的感人故事。他舍身取义的精神值得我们永远铭记。同时，我们也懂得了今天的幸福生活来之不易，要学会珍惜。 布置作业： 积累好词好句，抄写关于描写灯光、火光的句子。 阅读王愿坚的短篇小说《金色的鱼钩》或《三人行》，并写下自己的感想。 六、板书设计 灯光 美好憧憬 —— 英勇献身 引起回忆 → 回忆往事 → 怀念战友 天安门前璀璨的灯光 → 郝副营长书上的插图灯光 → 战场上微弱的火光 七、教学反思 通过本节课的教学，学生不仅掌握了课文中的生字新词和主要内容，还深刻理解了郝副营长的英勇献身精神和革命英雄精神。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读、讨论等多种方式深入理解课文内容，并抓住重点词句揣摩人物内心世界。同时，我也注重培养学生的爱国情怀和革命传统教育，让学生懂得今天的幸福生活来之不易，要学会珍惜。在今后的教学中，我将继续优化教学方法和手段，提高教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$