祖国的古建筑（作业设计方案）-2023-2024学年冀美版（2012）美术四年级下册

《祖国的古建筑》 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数                   课 前                           基础性作业   作业一 1. 观看视频，思考美术遗存的特点有哪些？（ABCD） A:形式多样    B：年代久远 C：材质丰富   D：地区广泛 评价量表：  指标评价  基本了解美术遗存的特点 合格 形式、年代、材质、地区等方面区别 良好 运用所学知识，思考本土美术遗存的特点表现在哪些方面。 优秀    为了上好这一课做好准备 全 体 成员 3 分 钟 0.8     发展性作业 作业一 1.展示四合院门礅的图片，虽然不起眼但是具有重要的历史和人文艺术价值。 观看图片，做好上课准备 小 组 成员 3 分 钟 0.85                   课 中           基础性作业 作业一 1.找一找徽派建筑门楼上的美术遗存的种类有哪些？（ABCD） A:木雕   B：瓦当    C：砖雕   D：书法匾额 2.关注身边的美术遗存：泸县龙脑桥、宋墓石刻、屈氏庄园等。   评价量表：  指标评价 明白美术遗存的历史和人文艺术价值。  合格  寻找徽派建筑门上的美术遗存。  良好  关注身边的美术遗存，提高意识及了解。  优秀   以上的两点都具备。 参与多种活动进入学习状态 小 组 成员 5 分 钟 0.9   发展性作业 作业一 1.如何欣赏美术遗存？(ABCD) A:年代   B：制作方法   C：材料 D：艺术特色 2.小组讨论：生活中的美术遗存有哪些？ 如：木工艺术作品遗存、古石器遗存、陶器艺术作品遗存、瓷器艺术作品遗存、刺绣等。 学生参与讨论，完成问题并回答 小 组 成员 5 分 钟 0.95         课 后                   基础性作业   作业一 1.记忆中有“消失的古建筑”吗？ 2.你对这些古建筑有什么样的看法？ 评价量表：  指标评价 通过学习，明白如何欣赏美术遗存。  合格  思考“消失的古建筑”，对这些古建筑有什么样的看法 。 良好  结合身边的美术遗存，寻找生活中美术遗存的类别。  优秀  以上的两点都具备。  完成调查收集资料，进行交流 小 组 成员 5 分 钟 0.8   发展性作 业     作业一 1.你认为保护这些美术遗存有什么意义？ 2.如何协调城市开发与美术遗存的保护？ 3.我们作为当代中学生应该如何保护身边的美术遗存 激发学生保护美术遗存的决心 全 体 成员 8 分 钟 0.9 学科网（北京）股份有限公司 $$