5 秋天的怀念(主书)-【重难点手册】2024-2025学年新教材七年级上册语文

第二单危 5秋天的怀念 ·学习目标· ·核心素养· 1.反复朗读，抓住人物动作、神态、语言 1.了解作者及相关知识，积累生字生词，整 等描写体会人物形象，培养独立阅读 体感知课文内容。通过人物的语言、动 的能力。 作、神态等描写体会母亲的形象，感悟平 2.联系生活实际，领会文中蕴含的深沉 凡而伟大的母爱。 母爱，激发感恩之情，并树立乐观向上 2.理解“好好儿活”的含义，学会感恩和爱。 的生活信念。 基础知识 积累 爱”这个主题，史铁生一直是笔耕不辍的，因为 作家作品 他在母亲去世以后才真正理解了母爱，这也成 史铁生(1951一2010)， 为作者心中永远的痛。 生于北京，作家。他双腿瘫 修字词积累 痪，长年患病，却坚持与疾 字音字形 病顽强抗争，在病榻上创作 重点字词 出了大量优秀作品。代表 瘫痪(tanhuàn) 侍(shi)弄 作有小说《我的遥远的清平 捶(chui)打 憔悴(qi6ocui) 湾《命若琴弦《务虚笔记》，散文《我与地坛》 央(yang)求 仿膳(shan) 《合欢树》《病隙碎笔》等。他的散文坦白真 诀(jue)别 淡雅(yǎ) 诚，意蕴深厚，语言亲切而又凝重，严谨而不 烂漫(man) 失幽默，有着独特的艺术魅力。 多音字 r(xiǔ)整宿 (nòng)侍弄 宿(sù)宿舍 弄 背景资料 (1òng)里弄 (xù)星宿 史铁生的母亲一生坎坷。史铁生二十六岁 形近字 时，也就是史铁生患病的第六个年头，她便因肝 (悴(cui)憔悴 侍(sh)侍弄 病去世，当时才四十九岁。母亲的早逝让史铁 碎(sui)打碎 待(dài)等待 生感受到了母爱的珍贵与厚重。后来，他在许 诀(ju)诀别 许多多的文字里都写到了他的母亲。对于“母 决(jué)决心 28 第二单元9 词语辨析 续表 词语 敏感 敏捷 词语 喜出望外 大喜过望 敏感：通常指人对待周围事物所产生的一种 看到那只失而复得的手表，他喜出望外。 例句 反应较快的情绪。 听到阳阳考上大学的消息，爷爷大喜过望。 不同点 敏捷：形容的是人的感觉，眼光锐利、反应迅 词语积累 捷，是人的悟性所致，为应变能力的体现 沉寂：十分寂静。 李丹是一个敏感的女生，和她说话要注意 憔悴：形容人脸色不好。 方式。 侍弄：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。 例句 决别：分别，多指不易再见的离别。 在这次数援活动中，武警战土反应敏捷。 淡雅：素淡典雅。 烂漫：颜色鲜艳而美丽。 词语 喜出望外 大喜过望 翻来覆去：来回翻身；一次又一次：多次。 喜出望外：偏重于出乎意料。 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别 不同点 高兴。 大喜过望：偏重于不能抑制自已。 絮絮叨叨：来回地说，指说话啰嗦。 课文全维 原文解读 名师点评 (1)双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望 着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃 砸碎：听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手 边的东西摔向四周的墙壁。[句解：“暴怒无常”“聊 “摔”等词体现了作者当时的痛普与绝望，门母亲就悄悄 地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动 静。·当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红 ①说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不 红的，看着我。[句解：此处为神态描写，“眼边儿红红 见的地方偷偷地听着我的动静”一句的理解。 提丞母亲“悄悄”出去是为了让“我”尽情地 的”说明母亲强忍若内心的悲伤，表现了母亲呵护儿子和 发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。而 对儿子无私的关爱了“听说北海的花都开了，我推着 无声地离开则突出母亲的谨慎小心，怕自己让儿子 你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从 痛苦，让儿子伤心。“偷偷”展现了母亲不放心 我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。[句解：运 “我”，关注着“我”的心情，表现了母亲的慈爱和 用插叙表明母亲为了儿子放弃了自己喜欢的东西，一颗 细心。 29 国避手册七年级语文上册尺J 心全部放在了儿子身上]“不，我不去！”我狠命地捶 ②“扑”“抓”“忍”说明了什么？ 打这两条可恨的腿，城着，“我可活什么劲儿！”母 是从母亲“扑”过来，“抓”“我”手的动作， 亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在 可以体会到母亲非常在意“我”内心的感受，害怕 “我”禁不住打击而失去生活的勇气。“忍”字写出 一块儿，好好儿活，好好儿活…”。[句解：写“我”瘫 了母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲痛去鼓励、安 痪后发脾气，母亲安慰“我”，门 慰儿子的痛苦心情。 (2)可我却一直都不知道，她的病已经到了那 ③怎样理解母亲说的这句话？ 步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整 提示母亲鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下 宿翻来覆去地睡不了觉。°[句解：写母亲为了“我”隐 去。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分坚强。 瞒病情。」 母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与 部分解第一部分[(1)~(2)门，写母亲忍受着病 病魔抗争，她不希望儿子失去与病魔抗争的信心， 的折磨，对我”百股抚慰。 失去继续生活下去的勇气。 (3)那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶 ④母亲的肝病已经到了晚期，疼得整宿整宿地 “喇唰啦啦”地飘落。[句解：此处描写既有视觉的形 睡不了觉，但她却始终瞒着儿子，这是为什么？ 象，也有听觉的声音：既措写了秋天树叶飘落的情形，又 示因为她怕儿子担心，所以自己扛下所有 苦难，她自已饱受病痛的折磨，面对儿子的时候却 衬托出当时“我”的悲观与痛苦。]母亲进来了，挡在窗 强颜欢笑，竭尽全力鼓励儿子与命运抗争。 前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”[句 ⑤母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？ 解：此处为细节描写，“挡在窗前”是母亲怕儿子触景伤 提示母亲希望“我”看到万物复苏、生机盎然 情、情绪低落，表现了母亲对儿子深沉的爱，]她憔悴的 的景象后能驱散心中的阴云，重拾对生活的热情和 脸上现出央求般的神色。[句解：“央求”一词反映出 信心。同时母亲也知道自己已的病情严重，担心自己 母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一 没有机会再陪儿子看菊花 天的复杂心理]“什么时候？”“你要是愿意，就明 天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。[句 解：此处为神态描写，“喜出望外”表现出母亲内心的快 乐“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下， 一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不 烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我 身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去·仿 膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那 回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫， ⑥这句话属于什么描写，有什么效果？ 跑着，一脚踩扁一个…”她忽然不说了。对于 提示此处为细节描写，一个“又”字让无限的 “跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。[句解： 关爱包含其中。“悄悄地”表现了母亲的细心。 此处为语言描写，母亲说话时都注意敏感词，可见她对 ⑦这句话有什么作用？表达了“我”怎样的 “我”的爱是多么深沉.]她又悄悄地出去了。© 感情？ 段解母亲央求“我”去看菊花. 提示这句话与下文“也绝没有想到那竟是永 (4)她出去了，就再也没回来.。 远的决别”相照应，表达了“我”的愧疚、悲痛之情。 30 第二单元收9 (5)邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地 ⑧最后一段中对菊花的描写有何作用？ 吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮 是示描写北海不同颜色的菊花，无论“淡雅” 车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 “高洁”，还是“热烈而深沉”，都“泼泼洒洒，秋风中 正开得烂漫”，这象征着母亲的期望：无论遭遇怎样 (6)邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正 的厄运，无论选择怎样的人生之路，都要活得坚忍， 艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。[句解：第 活出尊严，活出自我的个性与美丽。 一个“艰难”是指呼吸困难，第二个“艰难”是指生活艰辛、 ⑨从全文的叙述描写来看，作者的母亲是一位 不容易，别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我 怎样的母亲？ 那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 提示作者的母亲，是一位活得很苦，却又无 )段解母亲临终时的深情嘱托以及对儿女无私 比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、容智的母亲。 她的蕊爱与包容，体现在她深深理解儿子的痛 的爱 苦，能够包容儿子的暴怒，并且想方设法宽慰儿子， 部分解第二部分[(3)~(6)门，写母亲在准备带 多次央求儿子出去散心，到北海看花，盼望儿子早 “我”去看菊花时，因病去世了 日走出内心的绝望，勇敢面对生活中的苦难。 (7)又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄 她的细心，体现在几次“悄悄地”进来和出去， 色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深 以及“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”“对于‘跑' 沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。[句解：此处为借 和‘踩一类的字眼儿，她比我还敏感”等行为中。 禁抒情，历尽风霜而后调的菊花象征着坚贞不屈的品格， 她的无私与坚忍，体现在自己身患重病，“常常 肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，却从未对 展示着旺盛的生命力，而作者也在母亲的感召下走出了 儿子提及，她承受着儿子瘫痪的残酷现实所带来的 生命的困境。]我懂得母亲没有说完的话。妹妹也 沉重打击，却从未抱怨。 懂。我俩在一块儿，要好好儿活…0 她的容智，体现在她懂得人无论遭遇什么样的 部分解第三部分汇(7)门，写妹妹推“我”去看菊花， 厄运，都要“好好儿活”，不是仅仅活者，而是要活得 表达了对母亲的怀念，照应前文，含蓄地揭示了主题 坚忍，活出尊严，要找到一条幸福的人生路。 重难疑考 结构图解 重点难点 双腿瘫疾发神气，柔声动—包容 重难点I 文章反复写“看花”这一内容的原因 秋 独忍疼痛夜无眠，怕儿知一华忍 母爱似海深 是什么？ 的 母亲的爱央求赏化丹喜悦，定计划 邹到 怀念到永远 解答①看花”是全文的中心事件。②“看 念 临终属托吐鲜血，牵挂儿 无私 妹妹推“我”赏菊化，好好儿活一深沉 花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生 活的象征，也是母亲的愿望。 。课文主旨 重难点②第(1)段中母亲说“好好儿活”和 本文记叙了一位身患重病的母亲忍受着身 第(7)段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？ 体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的 解答母亲说“好好儿活”，带着几分无奈， 儿子的故事，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达 几分依恋，几分顽强，母亲知道自己的生命也许 了作者对母亲的深切怀念和悔恨、愧疚之情。 不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望身怀 31 国随鸡手细七年级语文上册尺J 病痛的儿子失去与病魔抗争的信心和继续生活通过景物描写来抒发情感，它能使情和景互相 下去的勇气。 感应，互相交融。 “我”说“要好好儿活”，体现出了坚强与自 借景抒情要注意以下几点：①要对所写的 信，“我”明白了母亲没有说完的话，找到了自 景物进行细致的观察和感受，将景物描写得逼 我，感悟到了生活的真谛。 真传神，为抒情打好基础。②要把真切的感受 重难点了文章结尾说“我懂得母亲没有说完的 融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想 话”，你认为文中的“我”懂了吗？ 和感情。③要把立足点放在抒情上，为抒情而 解答从结尾对菊花的描写可以看出“我” 写景。 不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消 特色2细节描写 沉，和妹妹一起相互扶持着，积极地去面对生 文中运用了大量的细节描写，如在“我”发 活了。 脾气的时候，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不 见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉 。写作特色 寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我”， 特色☑借景抒情 把母亲的神态刻画得惟妙惟肖，给读者展现出 借景抒情是指让感情依附于一定的景物，了一个慈爱、善解人意的母亲形象。 写作素材 以做。从那时起，他开始将全部的精力都集中 素材 到科学研究上，一个人静静地思考宇宙的命运。 用力微笑，向死而生 霍金在轮椅上坐了几十年，证明了广义相 史蒂芬·威廉·霍金(1942一2018)，出生 对论的奇性定理、黑洞面积定理，提出了黑洞蒸 于英国牛津，是继牛顿和爱因斯坦之后杰出的 发理论和无边界的霍金宇宙模型。他还以另一 物理学家之一，被世人誉为“宇宙之王”。其著 种方式出现在公众的视线里：在卡通片《辛普森 作《时间简史》畅销全世界，是一部里程碑式的 一家》中，他拯救了一位女孩；在《星际迷航》中， 科普著作。 他扮演自己，和牛顿、爱因斯坦一起打桥牌： 霍金在21岁时被诊断患上了肌萎缩侧索 70岁以后他开始发微博，接受“冰桶挑战”，并计 硬化症，这种病不可能被治愈，患者只能等待死 划完成一次太空之旅。这个被医生断言只能活 亡。那时的霍金对生活感到非常厌倦，觉得没 两年的男人，最终享年76岁。霍金在轮椅上度 有任何事情值得去做。但出院后，霍金有一次 过一生，却带领人类走向宇宙，他的勇气和坚持 梦到自己被处以极刑，他突然意识到活下去是值 鼓舞了全世界！ 得的，如果生命被判缓刑的话，还有很多事情可 适用话题敢于向命运挑战：苦难和坚强 32