5 秋天的怀念(课时分层演练)-【重难点手册】2024-2025学年新教材七年级上册语文

第二单元 1 秋天的怀念 基础过关练 ②生命的成长需要蜕变 ③但是,只有这样,才能获得真正的新生,拥有真正 1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是( ) 的成长 A.雍痪(tān) 捶打(chuí) 患病(huàn) ④不断超越自我,才是生命应有的姿态 B.整宿(s) 憔悴(cui) 央求(yāng) A.②①③④ B.④③①② C.侍弄(lòng) 诀别(j) 仿腾(shàn) C.②③①④ D.③①②④ D.絮叨() 鲜血(xu) 烂漫(nàn) 2. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( 阅读提升练 A.北海的菊花开了,史铁生答应坐轮椅去看看;母 阅读下面的文字,完成1~5题。 亲于是喜出望外,还絮絮明叨起来。 扁担那头的父亲 B.困意来袭,翻来覆去就是睡不着觉,让人很痛苦。 ①小时候,没人说我长得像父亲,除了身高不及, C.他经常暴怒无常,做出这种行为不足为奇。 脸型也不像,父亲的脸明显偏长,我的近似于圈;五官 D.正月初一,北京市民俗文化展演为全国人民献上 也不像,父亲的线条是儒家的,外柔而内刚,我的线条 了一场惟妙惟肖的新春文化盛宴。 却是刚的,更准确地说,是粗糙的;脾性也不像,父亲诙 3.下列句子中标点符号使用正确的一项是 谐、幽默,我则木讷、无趣。 A.“不,我不去!”我狠命地挺打这两条可恨的腿,喊 ②夏日晚间,一帮小孩捉迷藏,玩得兴起,夜深了 着:“我可活什么劲儿!' 也不归宿。这时,各家大人就会出来找。找着了,不肯 B.那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“咧咧啦 回,大人出手就打:“让你疯!让你疯!”父亲也会出来 啦”地飘落。 找我,他号准我的脉,科定我会往哪儿躲,一下子就找 C.母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着 个正着。见了面,老远扬起右手,作狠抽狠揍状。我晓 你去看看吧。” 得,那是唱戏的胡子-假生气,父亲的巴掌不会落 D.对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感。她又 下,吓唬而已。父亲从来没有打过我和弟弟。 悄悄地出去了。 ③父亲在家里,从来不发脾气;对外人,更是笑颜 4.下列句子中没有语病的一项是( ) 相对。四弟元气足,疯劲大,拳头硬,浑名“四乱子”,与 A. 史铁生先生的代表作《我与地坛》,曾被誉为20世 小朋友玩耍,常常话不投机就“看家伙”。那些吃了眼 纪中国最杰出的作品。 前亏的孩子哭哭啼啼回家找大人诉苦,有的家长就找 B.通过读《秋天的怀念》,使我们感受到母爱的无私 上门来,向我父亲告状。父亲总是千赔礼,万道歉,答 与伟大。 应等“四乱子”回来,好生收拾收拾。四弟察知有人告 C.史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右,被收 状,蹑手蹑脚焚回,躲在屋角,等着挨训。然而父亲视 录在高二语文教材中 若无睹,仿佛啥事也没有发生 D.这部学术著作是由两位北京大学的年轻教授写 ①是出尔反尔、自食其言吗?非也。父亲对邻里 成的。 关系是看得很重的,“行要好伴,住要好邻”“恼个邻居 5.(2020·重庆中考)将下列句子填入语段横线处,顺 瞎只眼”是他的口头禅。事后见了那曾被四弟欺负的 序合理的一项是( ) 小朋友,他总会摸摸头,拍拍肩,好言抚慰。父亲对四 弟的“劣行”睁一只眼,闭一只眼,并非放任自流,而是 人生也因此美丽。 “知子莫若父”,他晓得四弟只是顽童意气,争强好胜, ①每一种蜕变,犹如我们为洋葱剥皮,会泪流满面 骨子里还是个仁义的孩子,知羞耻,识好歹--父亲有 9 七年级语文 上册 2J 句挂在嘴边的话:“牛大自耕田。”因此,对一时过错无 1.做批注是重要的读书方法。仿照示例,为下表中加 须责打,重在以身作则,言传身教。果然,四弟上学后 点字做批注。 各方面表现皆优。 语句 批注 为人处世,父亲常讲,宰相肚里能撑船,小肚鸡 1964年,我去北京念大 贾,音“g”,招致,招惹的 肠成不了大事。他跟我讲过“秦穆饮盗马”的故事,特 学,上学时因直言贾祸. 意思。“贾祸”语言简练, 别强调,是祖上传下来的。 陷人困境。 写出了“直言”的后果。 秦穆公丢了几匹马,添负责养马的官员去找 官员回报:“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃,我把 他跟我讲过“秦穆饮盗 马”的故事,特别强调. 这帮不知好歹的家伙统统抓了来,国君您看如何处 是祖上传下来的。 置!”秦穆公说:“别,别,哪儿能因为几匹马,就把这么 多百姓都抓起来呢?我听说马肉不是寻常食物,吃它 2.读文中画横线的句子,你想到的问题是什么?请将 时必须喝点儿酒,否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点 问题写出来,并结合作品内容谈谈产生问题的原因. 儿酒呢,然后放他们回家,”三年后,秦国与晋国爆发战 争。秦穆公被围,身负重伤。节骨眼上,那三百个农夫 3.试从语言描写的角度赏析文中画波浪线句子的表达 赶了来,舍命将秦穆公救出。 效果。 这个故事,令我想到祖父的待人接物,原来这是 四弟元气足,疯劲大,拳头硬,浑名“四乱子”,与 “家学”。 小朋友玩耍,常常话不投机就“看家伙”。 ⑧我家竹棚上还搁着一根扁担。这也是文物级的 古董,串联着父亲前半生的许多故事。父亲说,这扁担 是曾祖父留下的,祖父用过,他去上海打工,在码头上 4.试简要概括父亲的形象特点。 装货卸货,用的也是它。船与码头之间,搭着一尺宽的 跳板,挑着担子走在上面,没经验的,腿会发抖,一不小 心,就会栽下河。经验从哪里来?练呀。巷子里放几 5.联系全文,谈谈你对“岁月是一根长长的扁担,父亲 在那头,我在这头”这句话含义的理解。 条长板凳,连在一起,权当跳板,徒手走,挑着担子走, 闭了眼睛走,练腿劲,练胆量。杂技演员能在空中走钢 丝,这都是练出来的。 1964年,我去北京念大学,上学时因直言贾祸, 审美/小练笔 陷入困境。我惶惑,写信给父亲,说不想念书了,干脆 《秋天的怀念》一文中多次描写秋天的景物,烘托 回家种田,父亲回信:“人都有七灾八难,扪起来经住 作者当时的心情,请你也试着写一段景物描写,烘托人 打,牙打碎了往肚子里咽,挺一挺就过去了。大丈夫要 物的心情。 能伸能屈,一根扁担能睡三个人,天无绝人之路。” 不管写什么景物都要写出自己的真情实感,在景 “一根扁担能睡三个人”,这句话给了我力量。 与情的关系上,情是第一位的,要根据情感的抒发需要 我后来遇到过更大的苦境、逆境,也都是凭了这种信 去写景,而不是根据写景的需要去抒情。面对相同的 念,咬牙度过。 景物,因感情不同,描写出来的景物特征也不同。例 如:①我一个人走在路上,月亮出来了,冷冷的,我不禁 晚岁揽镜,发现我和父亲竟然有几分相像,而且 打了个寒战。(“冷冷的月光”烘托人物悲伤、凄凉的心 是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢?这是因为, 情)②我走在路上,想到爸爸的那段话,心里充满了力 那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋,以我之 量,月亮出来了,那明亮咬洁的光辉洒在地上,也洒在 稚嫩,去比照岁月的沧桑,当然是合不上辙的。如今我 我的心上,驱散了一直在我心头弥漫的烟云。(用“明 已迈入耄煮,五官逐渐向父亲趋同,总归是基因相承, 亮咬洁的光辉”来烘托人物积极乐观的心情) 血浓于水,繁华落尽,露了本色。 偶尔玄想,岁月是一根长长的扁担,父亲在那 头,我在这头。 (有删改) 10 七年级语文 上册 2J (7)闻道龙标过五溪 (8)桃花潭水深千尺 5. A【解析】②句是总起句,①句承接②句论述“短 (9)李白 变”的痛苦,③句论述经历痛苦之后的成长,④句与 阅读提升练 横线后的句子“人生也因此美丽”一起构成总结句。 1. B【解析】甲诗中的“日月之行,若出其中;星汉灿 故正确的顺序应该为②①③④ 烂,若出其里”是虚写,不是实写。 阅读提升练 2. 这几句诗运用比喻的修辞手法,写出了曹操虽然到 1.饮,音“yin”,动词,意思是“给......酒喝”,《白雪歌送 了晚年,但仍有干一番事业的豪情壮志。 武判官归京》有“中军置酒饮归客”句。秦穆公非但 3. 甲诗抒发了诗人期望统一中原、建功立业的远大抱 不杀盗马贼,还给他们酒喝,表现了他的气量与 负,表现出诗人宽广博大的胸怀。乙诗体现了诗人 胸怀。 乐观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神 【解析】结合示例可知,做批注时要先分析加点字的 4.思乡 读音、意思,而后结合语境分析其作用。“秦穆饮盗 5. 妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征 马”指秦穆公给盗马贼酒喝,所以“饮”在此处用作动 并且用“生”“人”两字使之拟人化 词,表示“给......酒喝”,读“yn”:再结合第段“奏 【解析】诗句运用对偶手法,既写景又点明时令。 穆公丢了几匹马,派负责养马的官员去找。官员回 “生”“入”二字运用拟人的修辞手法,赋予“日”和 报:马儿已经被三百多个农夫杀了分吃,我把这帮 “春”以人的意志和情感。诗句在描写景物,节令时 不知好歹的家伙统统抓了来,国君您看如何处置!' 蕴含着新事物孕育于旧事物当中的哲理,给人以乐 秦穆公说:别,别,哪儿能因为几匹马,就把这么多 观、积极、向上的鼓舞力量。 百姓都抓起来呢?我听说马肉不是寻常食物,吃它 6.B【解析】甲曲中“古道西风瘦马”,描绘出一幅秋 时必须喝点儿酒,否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝 风萧瑟,苍凉凄苦的画面。 点儿酒吧,然后放他们回家。'”秦穆公不仅没有惩 7. “断肠人在天涯”有画龙点晴之妙,使前四句所描之 处盗马贼,还给他们酒喝,表现了秦穆公的大度。 景成为人活动的环境,在情景交融中构成一种凄凉 2.问题:父亲为什么会这样(出尔反尔、视若无睹)? 悲苦的意境,直接抒发了对家乡的思念之情 原因:从前文看,父亲是个好人,他曾经承诺要“好生 8. 刘禹锡表达的是豪放热情、乐观向上的情怀,而马 收拾收拾”四弟,现在却对惹祸的四弟“视若无睹” 致远却抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故 这一做法太反常,似乎没有兑现自己的诺言,有点不 乡、倦于漂泊的凄楚愁苦之情 讲诚信。 审美小练笔 【解析】解答本题需联系上下文。结合第③段“父亲 [示例] 在家里,从来不发脾气;对外人,更是笑颜相对。四 桃花、梨花、杏花,它们打翻了春天的颜料,把自己 弟元气足,疯劲大,拳头硬,浑名'四乱子',与小朋友 装扮得鲜艳明媚。河边的野花,星星点点,在春光里尽 玩要,常常话不投机就看家伙'。那些吃了眼前亏 情绽放笑脸。在春风里翩翩起舞的柳树,它一抬胳膊 的孩子哭奖啼啼回家找大人诉苦,有的家长就找上 燕子飞来了;它一扭腰肢,光秃秃的枝条上就爬满翠色 门来,向我父亲告状。父亲总是千赔礼,万道欺,答 的希望。 应等'四乱子'回来,好生收拾收拾。四弟察知有人 第二单元 告状,跟手蹑脚回,躲在屋角,等着挨训,然而父 5 秋天的怀念 亲视若无睹,仿佛啥事也没有发生”可知,父亲答应 基础过关练 等四弟回来收拾他,但四弟回来后,父亲却视若无 1.A【解析】B项,整宿(xi):C项,侍弄(nòng); 睹,没有履行自己的诺言,这一做法使人困惑。围绕 D项,烂(làn)漫 父亲的这一“反常行为”提出疑问并讲明原因即可。 2. D【解析】D项,“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非 3.这句话用了“元气足”“疯劲大”“拳头硬”等三字短 常好,非常逼真,不能用来修饰“文化盛宴” 语,句式整齐,读起来短促有力。“四乱子”“看家伙” 3.B【解析】A项,将“喊着”后面的冒号改为逗号; 等词语形象生动,写出了四弟生命力旺盛、调皮淘 C项,将第二个过号改为冒号:D项,“跑”和“踩”加 气、争强好胜、意气用事等特点,人物形象呼之欲出。 双引号。 【解析】赏析语句时,要抓住语句的特点。此句可从 4.A【解析】B项,成分残缺,删去“通过”或“使”; 词语、句式等角度入手,分析其对四弟形象塑造的 C项,语义重复,删去“大约”或“左右”;D项,语序不 作用。 当,应将”两位”放到“年轻”前 4.①爱护孩子,了解孩子,信任孩子;②教子有方,以身 52 参考答案与解析 作则,言传身教;③善待他人,与邻为善,宽容豁达; 我的脖子,流进我的心里,给我本就有点苦闷的心增添 ④坚毅刚强,有毅力,为在码头上装卸货物反复练服 了几分冷清。 量;外柔内刚,能屈能伸,敢于直面困难,战胜 6 散 步 困难。 基础过关练 【解析】结合第②段“父亲从来没有打过我和弟弟”和 1. sàn áo bēi shà 歧 嫩 蹲 巍巍 第④段“他晓得四弟只是顽童意气,争强好胜,骨子 2.(1)密一密(2)绝一决(3)曲一屈(4)贯一惯 里还是个仁义的孩子,知羞耻,识好歹”可知,父亲爱 3. B【解析】A项,“熬”分别指“忍受”和“把粮食放在 护孩子,了解孩子,信任孩子。结合第④段“对一时 水里煮成糊状”;B项,“各得其所”均指“每一个人或 过错无须责打,重在以身作则,言传身教。果然,四 事物都得到合适的安顿”;C项,“分歧”分别为名词 弟上学后,各方面表现皆优”可知,父亲以身作则。 和形容词:D项,“意思”分别指“情趣;趣味”和“语言 结合第③段“有的家长就找上门来,向我父亲告状 文字等的意义” 父亲总是千赔礼,万道欺”和第段“为人处世,父亲 4.C【解析】“平顺”后面应用分号。 常讲,宰相肚里能撑船,小肚鸡肠成不了大事,他跟 5. D【解析】A项,缺主语,应删去“随着”;B项,句式 我讲过;秦穆饮盗马'的故事,特别强调,是祖上传下 杂糅,应删去“的原因”,或删去“之所以”和“因为”; 来的”可知,父亲把邻里关系看得很重,他善待他人 C项,语序不当,应将“举办”和“策划”互换位置。 与邻里友好相处。结合第⑧段“经验从哪里来?练 阅读提升练 呀。巷子里放几条长板凳,连在一起,权当跳板,徒 1.①不知所措地向来人道谢 ②在围子外转悠,看着 手走,挑着担子走,闭了眼睛走,练腿劲,练胆量”可 人群"嘿地笑 ③歪在草蝶堆里正打着呼噜 知,父亲坚毅刚强,有毅力。结合第段“父亲回信; 2.(1)姐听到父亲表明坚决支持自己读书的态度,内 ·人都有七灾八难,捆起来经住打,牙打碎了往肚子 心十分感动,因此流泪。 里咽,挺一挺就过去了,大丈夫要能伸能屈,一根扁 (2)姐目睹了父亲为供自已读书所付出的努力,因 担能睡三个人,天无绝人之路’”以及父亲在“我”陷 心疼父亲而流泪。 入困境时对“我”的鼓励可知,他敢于直面困难,战胜 3.①开篇点题,点明文章要讲述的内容是“放电影” 困难。 ②设置悬念,吸引读者的阅读兴趣,探究“谁要放电 5. 扁担是父亲用过的“古蕙”:串联起父亲的许多故事; 影”以及“为什么要放电影”。 ③引出下文父亲与姐 见证了父亲的经历与磨难,也是家学传承的象征。 的争执和故事发生的背景,为情节发展作铺垫。④果 “父亲在那头,我在这头”说明扁担是父子俩感情联 断的语气体现出父亲坚定的性格,突出了父亲内心 系的纽带,表现了“我”对父亲的深切怀念,这句话同 的骄傲和对女儿的疼爱。(任答三点即可) 时又照应了标题。 4. 共同点:他们都吃苦耐劳,勤劳厚道。 【解析】理解结尾句需要结合文章主题,抓住关键词 动力:本文中父亲的动力是供女儿读书。《台阶》中 进行分析。结合第⑧段“我家竹糊上还搁着一根扁 父亲的动力是修筑新的台阶,提高自己和家庭的地 担,这也是文物级的古董,串联着父亲前半生的许 位,获得他人的尊重和认同 多故事。父亲说,这扁担是曾祖父留下的,祖父用 5. 原因;①在当时,看电影是一种时兴的庆祝方式,是 过,他去上海打工,在码头上装货卸货,用的也是它' 仪式感的体现。②姐考上大学,父亲为她感到无比 可知,“扁担”与父亲密切相关,它“串联着父亲前半 自豪,放电影体现出父亲对姐的重视。③父亲希望 生的许多故事”,如上海打工的经历。扁担由曾祖父 通过这一形式分享自已的喜悦,让大家都能着到姐 传给祖父,祖父又传给父亲体现了家学传承。“岁月 的优秀。 是一根长长的扁担,父亲在那头,我在这头”,此句将 对父亲的举动: “岁月”比作“扁担”,生动形象地表现出扁担跨越岁 [示例一]赞同。这是父亲对女儿爱的体现,父亲辛 月,将“我”与父亲联系在一起的特点,表达了“我”对 勤劳作,终于把女儿供上了大学,这种富有仪式感 父亲的怀念。同时,此句还与标题“扁担那头的父 的庆祝方式也是对父亲付出的肯定。 亲”相照应。 [示例二]不赞同。爱的表达方式有很多种,小说中 审美小练笔 的家庭并不富裕,在这种条件下,不必破费铺张,可 [示例] 以把钱拿去做更有实际意义的事。(言之有理即可) 天如墨,水如泪,我迈着沉重的脚步行走在风雨 审美小练笔 中。秋雨渐渐沥沥地下着,丝丝的细雨顺着屋檐滑落 [示例] 下来,砸在我的头上,冰冷的雨水打在我的脸上,流过 这时,我发现父亲老了,虽然我知道他可以走得更 53