专题9 古诗词鉴赏-【学考一本通】2025年陕西省普通高中学业水平测试语文

专题九 古诗词鉴赏 1.阅读下面的古诗词,完成下面小题。 满江红·别大名亲旧 (元)许衡 河上徘徊,未分袂、孤怀先怯。中年后、 此般憔悴,怎禁离别。泪苦滴成襟畔湿,愁 多拥 就 心 头 结。倚 东 风、搔 首 谩 无 聊,情 难说。 黄卷内,消白日。青镜里,增华发。念 岁寒交友,故山烟月。虚道人生归去好,谁 知美事 难 双 得。计 从 今、佳 会 几 何 时? 长 相忆。 【注】 许衡(1209—1282)我国元代一位百 科全书式的通儒和学术大师,“儒学君子”位 居相位者,许衡为古今唯一的一人。此词为 作者 赴 朝 廷 征 召 时 辞 别 亲 友 所 作,时 年 46岁。 (1)下列对本首词上阕的理解,不正确的一 项是 ( ) A.上阕前三句写词人与亲友依依惜别,在 还未分别的时候就感受到分别后孤独无 依的忧惧与悲愁。 B.“中年后、此般憔悴,怎禁离别”一句,作 者面对即将到来的长途充满忧惧,担心 路途遥远,艰难困苦太多。 C.“泪苦滴成襟畔湿,愁多拥就心头结”正 面描写自己身心两方面由离别引起的极 度哀愁和痛苦。 D.“倚东风、搔首谩无聊,情难说”是说内心 极其痛苦不知如何表达心中的感情,与 柳永的“执手相看泪眼,竟无语凝噎”相 类似。 (2)这首词下片是对“难说”之“情”的诉说, 关于下片所表达的情感,说法错误的一项是 ( ) A.感慨人生迟暮,大好年华被消磨,青镜里 也平添了不少白发。 B.怀念恬淡悠然的隐居生活。 C.对亲朋重聚的期盼与对他们的思念。 D.渴望出仕的心情。 2.阅读下面的诗歌,完成问题。 二月二日出郊 王庭珪 日头欲出未出时,雾失江城雨脚微。 天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣。 烟村南北黄鹂语,麦垅高低紫燕飞。 谁似田家知此乐,呼儿吹笛跨牛归? (1)下列对诗的内容理解有误的一项是 ( ) A.首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐 于雾中的情景。 B.颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的 景象。 C.颈联描写了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的 生机盎然的图景。 D.全诗描写了作者郊游时的所见所闻。 (2)下列对诗的赏析不正确的一项是( ) A.“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法, 赋予“云”和“石”以人的情态。 B.诗的颔联写远景,颈联写近景,远近结 合,使景物富有层次感。 C.最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早 耕归来的心情。 D.全诗借景抒情,表达了作者热爱田园风 光的感情。 3.阅读下面的古诗,完成下面小题。 饮酒(其八) 陶渊明 青松在东园,众草没其姿。 凝霜殄异类,卓然见高枝。 连林人不觉,独树众乃奇。 提壶抚寒柯,远望时复为①。 吾生梦幻间,何事绁②尘羁。 【注】 ①远望时复为:倒装句,即“时复为远 望”。②绁[xiè]:捆绑,束缚。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —33— (1)关于本诗,下列说法不正确的一项是 ( ) A.《饮酒》共二十首,四十岁之后,陶渊明离 开彭泽县,辞官归田,饮酒赏菊,过着自 由自在的农家生活,写下这组诗。 B.本篇《饮酒(其八)》是诗人以孤松自喻, 表现自己高洁坚贞的人格与不为尘俗羁 绊的理想。 C.全诗分两个部分,前半部分从开头至“卓 然见高枝”,表现青松凌寒挺立孤高的品 格。后半部分从“提壶抚寒柯”到结尾, 表现自己这一生,好像在梦幻里,想到人 生岂能被尘俗的羁绊拘牵。 D.本篇主要运用比喻与拟人的修辞。诗人 用有些树木比松树高,遮掩了松树的雄 姿,比喻人在特定环境的不被看重。又 用寒冬到来,万木凋零,只有松树更加郁 郁葱葱,喻为人品格要坚贞,要高尚。 (2)下列对这首诗的理解和分析,不正确的 一项是 ( ) A.“众草”指众多的草和树。诗歌的一、二 两句写经过风霜,青松不凋,而众多的草 和树都枯萎、零落了。 B.“独树”指青松独立傲然。单看青松,“岁 寒知松柏之后凋”,独立不凋,这时人们 才觉得珍奇。 C.诗歌前六句,集中运用了衬托的表现手 法。诗人用“众草”反衬“青松”,以“连 林”反衬“独树”,塑造了青松不畏严寒、 卓然独立的高大形象。 D.本诗全写青松,诗人借青松表达了自己 坚贞高洁的人格,托物言志,含蓄委婉, 耐人寻味。 4.阅读下面的诗歌,完成问题。 春夜喜雨 杜 甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 (1)从诗体上看,《春夜喜雨》是一首 ( ) A.律诗 B.绝句 C.古体诗 D.乐府诗 (2)对这首诗赏析有误的一项是 ( ) A.“喜”是这首诗的感情主线,全诗不着一 “喜”字,字里行间却处处洋溢着诗人按 捺不住的喜悦之情。 B.诗的前四句运用了拟人手法,写出了春 雨细而轻柔的特点;第五、六句运用比喻 的手法,展现出一幅美妙的江村夜雨图。 C.诗的最后两句写雨后清晨的景色,红花 带着晶莹的雨珠,鲜润浓艳,垂满枝头。 D.作者描写春雨融情于景,由近及远,由夜 到晓,由内心的感觉到客观景物,由听觉 到视觉,充满诗情画意。 5.阅读下面的诗歌,完成问题。 芣苢 《诗经·周南》 采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。 采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。 采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。 (1)下列有关《芣苢》的叙述中,不正确的一 项是 ( ) A.“采采芣苢”中的“采采”是指芣苢茂盛的 样子。 B.这首诗表现了妇女们在田野边采车前草 边唱歌的欢快的劳动景象。 C.“薄言袺之”中的“言”是“说”的意思。 D.这首诗在重章叠句中展现出车前草采摘 的全过程,诗中的几个动词采、有、掇、 捋、袺、襭不能调换位置。 (2)下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的 一项是 ( ) A.《芣苢》一诗,采用了比兴的表现手法,描 写了一群劳动妇女采芣苢的情景,充满 了劳动的欢欣,洋溢着劳动的热情。 B.《芣苢》全诗通过“采”“有”“掇”“捋”“袺” “襭”六个动词的变换运用,在重章复沓 中展现出劳动妇女从采摘到收获的全过 程以及愉悦欢快的心情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —43— C.《芣苢》是妇女们采集野菜时唱的民歌。 此诗采用赋的方式,直叙其事,通过妇女 们采野菜的过程,描绘了一幅其乐融融 的劳动画面。 D.《芣苢》一诗,将劳动者的精神和情绪自 然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等方 面,显示出相当高的艺术性和感染力。 6.阅读下面的诗歌,完成问题。 夜 雪 白居易 已讶①衾枕冷,复见窗户明。 夜深知雪重,时闻折竹声。 【注】 ①讶:惊讶。 (1)下列对这首诗描写角度的分析不正确的 一项是 ( ) A.“衾枕冷”是从触觉的角度来写夜雪的。 B.“窗户明”是从视觉的角度来写夜雪的。 C.“知雪重”是从味觉的角度来写夜雪的。 D.“折竹声”是从听觉的角度来写夜雪的。 (2)下列对这首诗的赏析不恰当的一项是 ( ) A.“讶”“见”二 字 从 侧 面 描 写 了 夜 雪 的 情景。 B.从“夜深”“时闻”可以看出诗人长夜无眠。 C.第三、四句采用了先果后因的写法。 D.通过对夜雪的描写,表现了诗人对雪的 赞美之情。 7.阅读下面一首宋词,完成问题。 声声慢 李清照 寻寻觅觅,冷冷 清 清,凄 凄 惨 惨 戚 戚。 乍暖还寒时候,最难将息。 三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急? 雁 过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔 悴 损,如 今 有 谁 堪 摘? 守着窗儿,独自怎生得黑? 梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这 次第,怎一个愁字了得! (1)对词的思想内容和写作方法理解不正确 的一项是 ( ) A.前三句用一连串叠词,写出一种愁惨而 凄厉的氛围,是词人血和泪的吞吐,也是 向苍天的悲惨呼告,是词人后期凄凉悲 惨生活的真实写照。 B.上阕从一个人寻觅无着,写到酒难浇愁; 风送雁声,反而增加了思乡的惆怅,最后 “雁过也”三句在内容上承上,在结构上 启下,自 然 地 把 抬 头 仰 望 过 渡 到 低 头 俯视。 C.“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌,秋雨 滴滴,像鬼语戚戚、幽灵啜泣,这就更加 令人难过了。这里是从正面渲染作者的 悲苦心情。 D.最后用一个“愁”字来概括,具有画龙点 睛的作用。全词用象征手法,把国破家 亡的身世寓于景物描写之中,表现了词 人忧国忧民的心理。 (2)下列对《声声慢》这首词的赏析,不正确 的一项是 ( ) A.“寻寻觅觅”,不是写实,它只是表现一种 若有所失的心理。现实生活的空虚,使 她寻求着某种慰藉,内心有所追求,想找 一点 精 神 寄 托,因 而 坐 立 不 安,彷 徨 无主。 B.“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!”作 者写“三杯两盏”言酒量之少,“淡”言酒 质之薄,而晚风,却是“急”的。借酒御风 御寒,却酒少风急愁多,怎不悲戚? C.伤心的时候,飞来了雁行,这就使她更加 伤心。看到了飞雁,“旧时相识”在异乡 相逢,就更增加了她的天涯沦落之感。 D.“守着窗儿,独自怎生得黑!”这一“黑”字 是作者的叹息,无奈而又凄迷。直接抒 写寂寞难耐的痛楚,盼时光早逝,衬出了 愁苦之深。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —53— 8.阅读下面的诗歌,完成问题。 春 望 杜 甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金 白头搔更短,浑欲不胜簪。 (1)下列对诗的内容理解有误的一项是( ) A.诗的开篇一个“破”字和一个“深”字点明 了都城景物的特点。 B.颔联写诗人因感时恨别,见花而落泪,听 到鸟鸣而感动、惊心。 C.颈联写尽了离乱之苦,表达了诗人期盼 亲人音信的强烈感情。 D.诗 人“白 头 搔 更 短”源 于 亲 人 离 散 的 伤痛。 (2)下列对这首诗的赏析不正确的一项是 ( ) A.首联实写了景物,虚写情感,融情于景, 为全诗奠定了感情基调。 B.诗中运用了对偶、拟人、反衬等表现手法。 C.“望”字统领前四句的内容,诗人视线由 近而远,又由远而近。 D.这首诗的语言风格与作者的《望岳》《石 壕吏》等作品是一致的。 9.阅读下面的诗歌,完成问题。 画鹰① 杜 甫 素练风霜起,苍鹰画作殊。 竦身思狡兔,侧目似愁胡②。 绦镟③光堪摘,轩楹④势可呼。 何当击凡鸟,毛血洒平芜。 【注】 ①这首题画诗大概创作于开元末年 (741年),是杜甫早期的作品。②愁胡:一 种说法指胡人(西域人)碧眼,其深而大,似 一副发愁的模样。③绦(tāo):丝绳,指系鹰 的绳子。镟(xuàn):金属转轴,鹰绳另一端 系的 金 属 环。④轩 楹:悬 挂 画 鹰 的 堂 前 窗柱。 (1)本诗运用了托物言志的手法,下列诗句 中没有采用这手法的一项是 ( ) A.春花秋月何时了,往事知多少。(李煜 《虞美人》) B.不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。(王 冕《墨梅》) C.粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。(于 谦《石灰吟》) D.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑 燮《竹石》) (2)下列对本诗的理解与赏析,不正确的一 项是 ( ) A.首联写洁白的画绢上腾起风霜肃杀之 气,直接描写画鹰矫健威猛。 B.颔联“竦身”“侧目”刻画了画鹰耸身准备 搏击狡兔前的动作和神态。 C.颈联“堪摘”“可呼”写出了画鹰神采飞 动,栩栩如生,好像呼之即出。 D.此诗阐发画意,寄托感慨,章法谨严,寓 意深远,是题画诗中的杰作。 10.阅读下面的诗歌,完成问题。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 (1)下列说法有误的一项是 ( ) A.首联交代了踏春的去处,简洁、明快地 勾勒了西湖早春的轮廓。 B.颔联抓住了“争”“啄”两个动词,描绘了 一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草 茂密、绿色醉人的景象。 D.尾联直抒胸臆,表达了诗人春行钱塘湖 的喜悦心情。 (2)对本诗理解不恰当的一项是 ( ) A.本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕 春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B.“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”与 本诗的意境一致。 C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜 之情。 D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景, 陶醉在美好的湖光山色之中。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —63— 护,每年按时祭祀。又召来他的兄弟,用尊崇的官职和优厚 的赏赐表示优宠。文帝又派遣陆贾出使南越,带去文帝赐 给赵佗的一封书信,信中说:“朕,是高皇帝侧室所生之子, 被安置于外地,在北方代地奉守做藩王。因路途遥远,加上 我眼界不开阔,本性朴实愚钝,所以未曾与您通信问候。高 皇帝不幸去世,孝惠帝也去世了,高后亲自裁决国政,不幸 患病,诸吕乘机谋反,幸亏有开国功臣的力量,诛灭了吕氏。 朕因无法推辞诸王侯和百官的拥戴,不得不登基称帝,现已 即位。前不久,听说大王曾致将军隆虑侯周灶书信,请求寻 找您的亲兄弟,请求罢免长沙的两位将军。朕因为您的这 封书信,已罢免了将军博阳侯;您在真定的亲兄弟,朕已派 人前去慰问,并修整了您先人的坟墓。前几日听说大王在 边境一带发兵,不断侵害劫掠。当时长沙受害,南郡尤其严 重。即便是大王的南越王国,难道就能在战争中只获利益 吗? 必定使许多士卒丧生,良将官吏伤身,使别人的妻子成 为寡妇,孩子成为孤儿,父母成为无人赡养的老人。这是得 一失十的事,朕不忍心去做。朕想对犬牙交错的地界做出 调整,询问官员意见,官员回答说:‘这是高皇帝确立的长沙 的边界。’朕不得擅自变更地界。现在汉若夺取大王的领地 并不足以增加多少疆域,夺得大王的财富也不足以增加多 少财源,五岭以南的土地,大王尽可自行治理。即使如此, 大王已有皇帝的称号。但两位皇帝同时并立,却没有一位 使者来往联系,才出现了争执。只讲力争而不讲谦让,这是 仁人不该做的事。愿与大王共弃前嫌,自今以后,互通使 者,恢复原有的良好关系。”陆贾到达南越,南越王赵佗十分 惶恐,叩头谢罪,表示愿意遵奉皇帝明诏,永为藩臣,遵奉贡 纳职责。 专题八 名句名篇默写 1.(1)万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓 (2)位卑则足羞 官盛则近谀 (3)秦人不暇自哀 亦使后人而复哀后人也 (4)绕船月明江水寒 梦啼妆泪红阑干 2.(1)人亦念其家 奈何取之尽锱铢 (2)凌万顷之茫然 浩浩乎如冯虚御风 (3)梳晓鬟也 渭流涨腻 3.(1)小儿拔秧大儿插 雨从头上湿到脚 (2)幽咽泉流冰下难 冰泉冷涩弦凝绝 (3)人道寄奴曾住 气吞万里如虎 4.(1)锲而不舍 金石可镂 (2)今其智乃反不能及 其可怪也欤 (3)则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 5.(1)乾坤日夜浮 老病有孤舟 (2)春光融融 风雨凄凄 (3)夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干 6.(1)灭六国者六国也 族秦者秦也 (2)君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 (3)嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 7.(1)忆往昔峥嵘岁月稠 风华正茂 (2)千呼万唤始出来 未成曲调先有情 (3)又欲肆其西封 若不阙秦 8.(1)哀吾生之须臾 羡长江之无穷 (2)吾从而师之 其闻道也亦先乎吾 (3)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 (4)千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 9.(1)朽木不折 金石可镂 (2)故不积跬步 无以成江海 (3)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (4)清风徐来 水波不兴 10.(1)诵明月之诗 歌窈窕之章 (2)廊腰缦回 各抱地势 (3)古之学者必有师 所以传道受业解惑也 (4)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 11.(1)间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 (2)其闻道也固先乎吾 吾从而师之 (3)故不积跬步 无以至千里 (4)羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 12.(1)谢公宿处今尚在 脚著谢公屐 (2)位卑则足羞 官盛则近谀 (3)举匏樽以相属 渺沧海之一粟 (4)举先王之政 不为生事 13.(1)小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 (2)金戈铁马 气吞万里如虎 (3)是故弟子不必不如师 术业有专攻 (4)早生华发 一尊还酹江月 14.(1)君子不齿 今其智乃反不能及 (2)二川溶溶 流入宫墙 (3)水波不兴 歌窈窕之章 15.(1)耳得之而为声 目遇之而成色 (2)玉鉴琼田三万顷 表里俱澄澈 (3)须臾成五采 正赤如丹 16.(1)至今商女 后庭遗曲 (2)情不胜其欲 斯亦伐根以求木茂 (3)春花秋月何时了 小楼昨夜又东风 (4)击空明兮溯流光 渺渺兮予怀 17.(1)金就砺则利 则知明而行无过矣 (2)则足以拒秦 则递三世可至万世而为君 (3)别有幽愁暗恨生 银瓶乍破水浆迸 (4)鹰击长空 万类霜天竞自由 18.(1)间关莺语花底滑 冰泉冷涩弦凝绝 (2)多于九土之城郭 管弦呕哑 (3)不可断绝 越陌度阡 (4)长路漫浩浩 同心而离居 19.(1)座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 (2)只是朱颜改 问君能有几多愁 (3)而暴秦之欲无厌 侵之愈急 (4)千万人之心也 秦爱纷奢 20.(1)耳得之而为声 目遇之而成色 (2)锲而不舍 金石可镂 (3)多于周身之帛缕 直栏横槛 (4)幽咽泉流冰下难 凝绝不通声暂歇 21.(1)圣人之所以为圣 愚人之所以为愚 (2)惧满溢则思江海下百川 忧懈怠则思慎始而敬终 (3)物各有主 虽一毫而莫取 (4)人道寄奴曾住 气吞万里如虎 22.(1)无以至千里 无以成江海 (2)千岩万转路不定 栗深林兮惊层巅 (3)辟邪说 不为拒谏 (4)江山如画 一时多少豪杰 23.(1)取之无禁 用之不竭 (2)金就砺则利 君子博学而日参省乎己 (3)秦人不暇自哀 后人哀之而不鉴之 (4)且放白鹿青崖间 安能摧眉折腰事权贵 24.(1)满地黄花堆积 如今有谁堪摘 (2)百步九折萦岩峦 以手抚膺坐长叹 (3)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 (4)长桥卧波 复道行空 25.(1)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 (2)鼎铛玉石 弃掷逦迤 (3)望中犹记 烽火扬州路 (4)俟我于城隅 搔首踟蹰 专题九 古诗词鉴赏 1.(1)B 本题考察诗歌内容的分析与鉴赏能力。上阕是从 不同角度、不同具体内容反复铺叙渲染离别之苦。B项, 联系自己的身世遭遇,说中年本不适合漂泊,因而此时的 离别就更加痛苦。 (2)D “念岁寒交友,故山烟月。虚道人生归去好,谁知 美事难双得”表达的是对出世和归隐两难全的人生矛盾 的感慨。故选D项。 2.(1)B 颔联所表达的意思是忽然天又变暗,卷起帐幔露 出了群山;云彩朵朵,好像山石披上了白衣。所以云雾并 没有完全消散,故B项错误。 (2)C 全诗最后两联以鹂语燕飞的自然景物衬托田家之 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —88— 乐,他们招呼儿童骑牛吹笛把家归,并流露出诗人自身热 爱自然之情趣,手法细致且含蓄。但是在最后两联没有 体现田家早耕归来的心情,故C项错误。 3.(1)D 本诗并无拟人修辞,故选D项。 (2)D 本题以客观选择题的形式考查对诗歌的鉴赏能 力,这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历 及本诗词的写作背景,逐句翻译诗句,把握意象,分析意 境,领悟思想情感,思考表现手法,再对比选项得出答案。 D项,“本诗全写青松”分析不正确。本诗后四句写了诗 人酒壶挂枝、自由自在的生活,直抒胸臆,表达了不愿被 尘世束缚的感慨。故此题答案为D项。 4.(1)A 《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律 诗。此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和 成都夜雨的景象,热情地讴歌了来得及时、滋润万物的 春雨。 (2)B B项第五六句所运用的修辞手法不是比喻,而是 对偶和反衬。故B项错误。 5.(1)C 本题考查对文学常识的识记的能力。 C项,“‘言’是‘说’的意思”错误,“薄”和“言”都是助词,无 实意。故选C。 (2)A 本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。 A.“采用了比兴的表现手法”错误,诗歌开头说“采采芣 苢,薄言采之”,开篇就是说采芣苢,并没有用他物起兴。 故选A。 6.(1)C “知雪重”不是从味觉的角度来写夜雪的。作者夜 晚听见传来的积雪压折竹枝的声音,知道了雪势有增无 减。故C项错误。 (2)D 《夜雪》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。 这是一首咏雪诗,诗人运用侧面烘托手法,通过触觉、视 觉、感觉、听觉的角度来描写“夜雪”,透露出谪居江州的 孤寂心情。所以 D项表现了诗人对雪的赞美之情是错 误的。 7.(1)D “词人忧国忧民的心理”错误,此处主要表现了词 人国破家亡夫死的巨大悲痛之情。 (2)B B项,“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!”说的不 是酒味淡,“三杯两盏”也不是言酒量之少,作者要表达的 是:再多的酒,再烈的酒,也消解不了心中的愁。 8.(1)D “白头搔更短”是指头发越抓越少了,诗人这种内 心的焦虑不仅仅源于亲人离散的痛苦,更源于国家的分 裂、国事的艰难。 (2)D 总体来说,《望岳》字里行间洋溢着青年杜甫那种 蓬勃的朝气,当时作者才24岁,还很年轻,有理想,有憧 憬。写《春望》时,诗人已经45岁,在战乱的时代,被判军 捉住,有对家人的思念,对国家前程的忧虑,对自己廉颇 老矣的慨叹。同样《石壕吏》是诗人后期的作品,此诗通 过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事,揭露了封建 统治者的残暴,反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广 大人民带来的深重灾难,表达了诗人对劳动人民的深切 同情。所以三首诗歌的语言风格是不同的,故D项错误。 9.(1)A 所谓托物言志,是指通过对物品的描写和叙述,表 现自己的志向和意愿。A.通过描写眼前景物,抒发词人 亡国后顿感生命落寞的悲哀之情,这是借景抒情。B.王 冕的诗句借梅花的清香之气,寄托自己高洁的人格追求, 运用了托物言志的表现手法。C.于谦的《石灰吟》借石灰 的清白之气,表明自己坚毅的人格操守,运用了托物言志 的表现手法。D.郑燮借竹子来寄托自已坚贞的人格节 操,运用了托物言志的表现手法。 故选A项。 (2)A 此诗通过对画鹰的描绘,抒发了诗人疾恶如仇的 性格和凌云壮志。开篇诗人先写洁白的画绢上,突然腾 起了一片肃杀之气,第二句点明这种肃杀之气仿佛是画 鹰携带而来的,所以诗人是通过素练上的肃杀之气描写 画鹰的矫健威猛,这是间接描写,而不是直接描写。 故选A项。 10.(1)C 颈联“浅草才能没马蹄”的意思是春草还没有长 高才刚刚没过马蹄,说明湖畔的春草才刚刚生长,并不 茂密,故C项错误。 (2)C 《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易创作的一首描 写西湖春景的七律律诗。此诗通过对西湖早春明媚风 光的描绘,抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景 的喜爱,更表达了作者对于自然之美的热爱之情。故C 项“隐含惋惜之情”错误。 专题十 写作 1.【解析】 本题考查学生写作能力。这是一道半命题作 文,在审题、立意、选材上相对比较自由。但在审题前,要 先明确题目是说“生活需要什么”,所以不能脱离生活实 际作文。然后,考生可以打开自己的记忆仓库,寻找对于 自己的生活来说,意义重大的人、事、物等,挑选自己最有 话可说、感触最深的一样作为行文出发点。生活需要什 么呢? 生活需要关爱,来自亲人、师长或者朋友的关爱; 生活需要勇气,面对挫折、挑战困难的勇气;生活需要智 慧,解决难题、创造成功的智慧;生活需要磨砺,磨砺我们 的心志,让我们变得更加坚强、明白事理;生活需要放松, 抛弃不该背负的包袱,轻松上阵,才能走得更远……确定 立意时,一是要准,要契合自己的实际,这样才能做到下 笔流畅,内容充实,感情真挚;二是可以适当创新,写别人 难以想到的东西,比如生活需要痛苦,生活需要劲敌等。 【参考立意】 (1)生活需要阳光; (2)生活需要微笑; (3)生活需要挑战; (4)生活需要掌声; (5)生活需要勇气。 【参考例文】 生活需要微笑 如果生活是一首乐曲,那么微笑便是其中一个个跳跃 的音符;如果生活是一幅画,那么微笑便是画上一笔笔绚烂 的色彩;如果生活是一棵大树,那么微笑便是树上一片片嫩 绿的树叶。生活离不开微笑,带着微笑出发,我们将发现生 活中的许多美好风景。 带着微笑出发,我们将发现朋友间的友谊。与朋友闹 别扭后,每天回家,看着夕阳缓缓西落,心中忽然涌出悲凉 之感,没有朋友的陪伴,这路上少了不少欢声笑语,连路边 的小草也变得颓废不振。这时路上出现了一个熟悉的身 影,我犹豫了,最终两人相视一笑。那个微笑,似一盏明灯, 融化了心中朔起的冰墙,点亮了灰暗的心房,让我找到阔别 已久的友谊。 带着微笑出发,我们将架起陌生人之间的桥梁。红灯 亮了,我一个急刹车,可车子却没有及时停下来,一下子撞 上了前一辆车。那人“啊”地叫了一声,我以为那人准会回 头大骂一顿,没想到那人回头看了一眼,淡淡地一笑。那浅 浅的一笑,似一条纽带,连接陌生人彼此间的心灵,让我有 了和陌生人交流的桥梁。 带着微笑出发,我们将感悟残疾人生命的坚强与伟大。 忘不了春晚的《千手观音》,纤纤玉手,甜甜笑颜,绚烂的灯 光,柔和的音乐,仿佛将观众带进了神话境界。她们是特殊 的演员,听不到音乐,却将一个个音符幻化成绝美的舞姿。 她们做到了,她们凭借生命顽强的力量战胜了命运的安排。 台下的观众席中爆发出经久不息的掌声,我也为之震撼。 观众的一个个微笑似一面面明镜,照射出残疾人的坚强,反 射出生命的伟大。 微笑是明灯,微笑是桥梁,微笑是明镜,她让我们发现友 谊,架起桥梁,感悟生命。带着微笑出发,生活的乐曲将更加地 悦耳,生活的画卷将更加绚烂,生活的大树将更加地茁壮。 让我们带着微笑出发,前方的微笑等待着你。我们的 生活真的需要微笑。微笑是春天的阳光,是春天的新绿。 心中留下了微笑的痕迹,太阳升在头顶,世界明媚而温暖。 2.【解析】 本题考查学生写作的能力。这是一道半命题作 文。补充的部分决定了写作的内容和主题,因此补充信 息是审题的关键。“在心头”说明这是一种内心的东西, 可以是一种情感,也可以是一种精神品质;“总有”说明这 是一种一直存在的东西,正因为“总有”,才让人念念不 忘,才让人耿耿于怀,所以考生写作时可以选择那些影响 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —98—