期末核心能力评价(一)-【黄冈小状元】2024-2025学年五年级上册语文期末复习满分冲刺微测验（统编版）

第三部分期末核心能力评价 43 第三部分 期末核心能力评价 期末核心能力评价（一） 评价范围：五年级上册 一、语言积累运用。(37分) 1.看拼音，写词语，把字写正确、端正，美观。(8分) 2020年11月24日凌晨，随着一声zhen tian dòngdi( )的巨响，“嫦娥五号” da cheng( )长征五号遥五运载huǒjiàn( ),冲破漆黑的天幕，飞向遥远的月球，于 12月1日23时11分在月球正面ping wěn( )着陆。随后，它ùxù( )传回许多影 像图，带回1731克月球土壤，给科学研究带来了bùkěg0i6ng( )的作用。 2.下列各项中，字词的音、形、义完全正确的一组是( )。(2分) A.呕心沥血（ǒu) 矢魂落魄 震耳欲聋（将要） B.人影绰绰(cuò) 大显身手 怒发冲冠（帽子） C.半夜三更(geng) 决口不提 应接不暇（空闲）》 D.不可计数(shǔ) 迫不及待 举世闻名（全） 3.下列加点字的意思与“众星拱月”中的“拱”字意思一样的一项是( )。(2分) A.拱式门楼 B.拱肩缩背 C.四山环拱 D.拱手相送 4.“聒碎乡心梦不成”中的“聒”的正确解释是( )。(2分) A.声音单调 B.声音动听 C.声音响亮 D.声音嘈杂 5.与下面所给情景相符的成语是( )。(2分) 妹妹整天叽里呱啦说个不停，高兴的时候说，哭的时候也说；更头疼的是晚上睡觉的 时候，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、叔叔、舅舅、姐姐…一个一个地数，一遍一遍地念。 A念念不忘 B.口若悬河 C.喋喋不休 D.夸夸其谈 6.下列各项中，描写事物的方法不同于其他三项的一项是()。(2分)》 A白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰 色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 B.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一 见就生爱慕之心。 C.院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵 儿了。 D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是 竖着两根大旗杆，可爱多了。 满分冲刺微测验五年级语文上(R) 7.下列句子中，没有语病的一一项是( )。(2分) A.谁也不能否认优异的成绩是靠勤奋学习得来的。 B现代社会虽然是一个充满竞争的社会，而且是一个需要合作的社会。 C.从这件平凡小事中，却说明了一个大问题。 D.为了救活濒临倒闭的工厂，厂领导积极开展市场调查，狠抓质量，真可谓处心积虑！ 8.依次填入下面句子中的标点符号，正确的一项是( )。(2分) 《水浒传》里着力描写的人物☐如林冲☐武松☐鲁智深等人口都有极其生动的性格☐ A.。 B.:,,. C.、1e D.:、 9.根据学过的知识，按要求填空。(15分) (1)抒爱国之情。少年中国，朝气蓬勃：“天戴其苍， 。 纵有千古 前途似海，来日方长。”龚自珍期待杰出人物涌现，涤荡旧势力：“我劝天公重抖擞， 。”(4分)》 (2)明智慧哲理。学习要讲智慧：“心不在此，则 ,心眼既不专一，却只 ,决不能记，记亦不能久也。”语文即生活，要在生活中学语文，正所谓 ?为有源头活水来”。(4分) (3)知悦读书籍。在“以书交友”的活动中，我送给好友一本《三国演义》，并在扉页上写了一句读 书名言：“ 。”“好书推荐”活动中，我向全班同学推荐了 《 》,因为 读书交流会上，我跟大家分享了自己的读书体会，读书不能不懂装懂，正如《论语》中所说的 ”。(7分) 二、阅读理解。(33分) (一)阅读朱启新的短文《筷子中的文化》（有删改），按要求完成练习。(16分) ①古人称筷子为“箸(zù)”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代，人们才逐渐 称“箸”为筷子。据一些书籍记载，明代吴中地区民间行船时忌说“住”，人们认为“住”就是 慢的意思，因为“箸”与“住”发音相同，所以玫称“箸”为“快儿”，意为让船快行。因箸为竹、 木所制，后人便在“快”上加了个竹字头。 ②中国人用筷子的历史，已有几千年。 ③筷子的形状，最初两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的箸，都是上下一般粗细。已 知最早的铜筷出土于云南一墓中，整体呈圆柱形，长20多厘米，属春秋晚期。安徽出土的 一批东周青铜器中也有一双铜筷，残长20.3厘米，宽0.4厘米。到了宋代，筷子的粗细又 第三部分期末核心能力评价 45 有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，两头粗细已很容易分清 了。古代的筷子，形体有方有圆，比我们现在用的筷子要细。古人用筷子夹羹汤内的莱， 食物不多，分量也不重，不像现在要夹大块食物，或者用劲撕裂食物。 ④制筷材料，通常采用竹、木。如成都的刻花竹筷、杭州的天竹圆头筷、广州的乌木 筷。此外，还有铜、玉、银等制筷材料，如北京的雕琢玉筷… ⑤筷子挺直，宁折不曲。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋璟一双金筷，以表彰他秉性耿直如 筷。有一首《咏竹著》诗中写道：“殷勤问竹箸，甘苦尔先尝。滋味他人好，尔空来去忙。”这几 句诗形象地写出了人们用筷子夹取食物的情景，也赞颂了像筷子一样默默为他人奉献的人。 1.短文分别介绍了中国筷子名字的由来、 和 这五个方面的内容。(4分) 2.短文第④段中，画线句子使用了 的说明方法，具体说明了 的特点。(2分) 3.短文第④段中，“制筷材料，通常采用竹、木”一句中的“通常”一词不能去掉，因为 。(4分) 4.阅读短文第⑤段，把表格补充完整。(6分) 内容 筷子的特点 筷子的作用 人的精神 唐玄宗赐筷给宰相 秉性耿直 古诗《咏竹箸 (二)阅读短文《没有开花的“紫罗兰”》，按要求完成练习。(17分) ①一天，刚上小学的儿子小铁搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子、细细的茎，还带着 胡须一样的根。看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝儿，问我：“爸，您知道它叫什么 名字吗？”我摇摇头。 ②他摸摸脑门，一本正经地说：“我看它与众不同。这么漂亮的植物得有个名字呀。” 说完，便极其认真地想了半天。过了一会儿，他拍着小手叫道：“紫罗兰！”那兴奋的劲头就 像植物学家给一个新发现的物种命名一样。 ③“紫罗兰？”我犯起了疑惑。紫罗兰的茎比这粗多了，再说，叶子也不对。但我不敢轻 易地说这不是紫罗兰。因为我知道他从小就喜欢植物，光购买的有关植物知识的书籍就不 少。阳台上到处都是他种的花花草草。他时常自己摆弄，自得其乐。如果我说这不是紫罗 兰，那么… ④小铁看出了我的心思，对我说：“爸，您不信？”我赶紧说：“不是不信，而是它和我以 46 霞可味根满分冲刺微测验 五年级语文上(R) 前见过的紫罗兰不大一样。”“我认为紫罗兰有很多品种，没准儿这就是其中一种。”看到他 眼中的坚持，我装作妥协的样子说：“就叫它紫罗兰吧！” ⑤紫罗兰成了小铁的新伙伴。在他的想象中，既然叫作紫罗兰，它就是要开花的。他特意 查了《少年自然百科辞典》，里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰会开紫色、紫红色或血青色的 单瓣或双瓣的花朵…看他那专心的样子，我真为他高兴。看来，当初没有轻易否定他的想法 是正确的。 ⑥于是，盼望它开花，成了小铁心里的一件大事。他每天早晨起床、下午放学回家，第 一件事就是看他的宝贝紫罗兰开没开花。可是，过了好长时间，它也没有一点儿开花的意 思。我故意对小铁说：“我看这家伙是开不了花了。”他立刻反驳我：“为什么？您没看见它 的叶子都长大了吗？”“可它一点儿花骨朵儿都没有冒出来呀！”“您别着急呀，我再研究研 究，它肯定能开花！”小小年纪能这样执着，我欣慰极了。 ⑦我便与他一起等待，盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵来。但 是，它始终没有开花。但我想，迟早有一天，小铁会知道这株植物究竟是什么、会不会开 花，不过此时已经有一朵更美的花开在他的心里了。 1.短文第②段中小铁“兴奋”的原因是 。(2分) 2.短文第⑥段中画线的句子描写了小铁的语言。这样写的好处是( )。(2分) A.说明了小铁说话幽默 B.写出了小铁信心十足 C.表达了小铁的快乐心情 D.说明了小铁是个慢性子 3.从短文第③一⑥段中摘录出表示“我”心情变化的词语。(4分) )→高兴( 4.想想这篇短文的叙述顺序，并填空。(6分) 搬回植物→( )）*( )-*( 5.短文中的小铁是一个怎样的孩子？(3分) 三、习作。(30分) 短文《没有开花的“紫罗兰”》中的父亲一定给你留下了深刻的印象。这次习作，你也来写 写你的父亲，可以写他的好、他的槽、他的可爱或他的讨厌，也可以写你对他的爱、对他的不满、 对他的敬佩或对他的不理解，还可以写你们在一起时发生的愉快、不愉快的事情…总之，让 我们通过你的叙述来了解一下你的父亲吧！ 习作提示：(1)努力使自己的文章语句通顺、内容具体、主题鲜明、情感真挚。 (2)认真书写，卷面整洁，字迹清晰。 (3)题目自拟。附录参考答案 67 四、1.郭沫若枝头独立图空中低飞图韵在骨子 论环境如何，我们只要尽力去做好自己该做的 里的散文 事情，就能绽放出属于自己的美丽花朵，实现人 2.莲动下渔舟家祭无忘告乃翁不拘一格降人材 生价值。 3.恒念物力维艰与天不老与国无疆心到 二、l.《三国演义》罗贯中2.bnmd 眼到口到 3.示例：急切，悲痛挂念，担忧 期末重难点闯关（九） 4.刘备城外送徐庶徐庶荐举诸葛亮5.略 -、1.B2.A3.A4.A5.B6.C7.A8.C 期末重难点闯关（十二） 二、1.《水浒传》一施耐庵《红楼梦》一曹雪芹 一，1.示例：①谷雨的习俗：②谷雨节气的时间。 《西游记》一吴承恩《三国演义》一罗贯中 2.立春的习俗中国二十四节气被列入人类非物 2.(1)宋江(2)贾宝玉林黛玉贾史王 质文化遗产代表作名录 薛(3)唐僧（唐玄奘）孙悟空猪八戒沙僧 3.每年4月20日前后，当太阳到达黄经30°时， 八十一(4)魏蜀吴 “谷雨”节气就到了 3.《水浒传》：AD1《红楼梦》：FGL 4.示例：列数字举例子 《西游记》：BHK《三国演义》：CEJ 二、1.未满14周岁的少年儿童2.130 4.(1)诸葛亮(2)宋江(3)孙悟空(4)王熙凤 3.押金收据借阅卡4.可以不可以 三、1.圆明园绮春园长春园 三、1.(1)C(2)B2.豪放婉约田园边塞 2.建筑宏伟青铜礼器名人书画奇珍异宝 忠孝仁义爱国 3.1860年英法联军 期末重难点闯关（十三）】 四、1.死去元知万事空但悲不见九州同王师北定 一、示例：1.发言响，勤开口，专心听讲，勤思考。 中原日家祭无忘告乃翁爱国 2.课间休息不吵闹。 2.山外青山楼外楼西湖歌舞几时休碎生梦死 3.爱劳动，讲卫生，果皮纸屑不乱扔 3.聒碎乡心梦不成故园无此声 4.尊敬老师，团结同学。 4.七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥 二、示例：1.妈妈，您的爱让我失去了基本的生活能 五，1.九成宫醴泉铭2.示例：用笔方整、笔力刚劲。 力，您放手让我自己学会生活，好吗？ 期末重难点闯关（十） 2.爸爸，我已经很努力了，您为什么总是批评我？ 一、1.B 3.妈妈，您应该信任我，放心吧，我不会和坏人交 2.不可以去掉。因为“约”表示“大致，大概”，去掉 朋友的。 “约”字，就表示一条能环绕地球一周的蛛丝的 三，示例：孙悟空《西游记》神通广大，疾恶如仇 重量就是170克，这与事实不符，此字体现了说 武松《水浒传》疾恶如仇，知恩图报 明文语言的准确性和严谨性。 四、略 3.作比较形象直观地说明蛛丝的强度较大 五、1，家长的溺爱不利于孩子健康成长 4.A 2.示例：请让孩子自己背画板，自己撑伞。 5.示例：(1)蜘蛛的足除了行走外，还有什么作用？ 期末核心能力评价 (2)蜘蛛平时以什么为食物？ 第三部分 二、1.(1)×(2)/(3)/(4)× 评价标准（参考)： 2.(1)D(2)B(3)C(4)C 优秀A≥85分 良好85分>B≥70分 三、1.遇到。改变。2.乡人皆恶我鸣，以故东徙 合格70分>C≥60分 不合格D<60分 3.子能更鸣，可矣：不能更鸣，东徙犹恶子之声。 期末核心能力评价（一】 4.B 一、1.震天动地搭乘火箭平稳陆续 期末重难点闯关（十一）】 不可估量 一、1.，；，， 2.D3.C4.D5.C6.C7.A8.C 2.枯燥而乏味。丰富而充满温情。 9.(1)地履其黄横有八荒不拘一格降人材 3.承上启下4.B (2)眼不看仔细漫浪诵读问渠那得清如许 5.示例：我们要有一种乐观向上的人生态度。无 (3)示例：书籍是全世界的营养品昆虫记 68 满分冲刺微测验 五年级语文上(R) 该书可以让我们更加了解昆虫，增长见识，开阔 念物力维艰 视野知之为知之，不知为不知，是知也 三、（一）1.不仅而且（还）承上启下 二、（一）1.用筷子的历史筷子的形状制筷材料 2.[A门作诠释具体形象地说明事物的特点 筷子的品格（精神） [B]列数字形象、直观，具有说服力 2.举例子制作筷子的材料多 3.“春光”是指人生的大好时光。这里运用比喻的 3.“通常”是“一般、平常”的意思，去掉后说法太绝 修辞手法，形象地说明了时间的珍贵，进一步突 对，与事实不符 出观点—春光无限，应该朗读。4，略 4.直（挺直）夹取食物默默为他人奉献 (二)1.恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。 (二)1.给花起了名字2.B3.疑惑欣慰 2.担心别人听到钟声而把钟夺走了，急忙捂住了 4.给花儿起名字查阅资料盼望开花 自己的耳朵（继续砸钟）。3.(3)/ 5.示例：他是一个善于想象、勇于探究、做事执着 四、略 敢于坚持的孩子。 北京市朝阳区期未核心能力评价 三、略 一、1.平衡恩惠妨碍谎话金碧辉煌应接不暇 期末核心能力评价（二） 2.(1)D(2)B(3)D(4)C 一、杀菌销毁胆怯 一知半解侵略嗜好 3.A4.(1)C(2)B(3)D(4)A 质朴应接不暇 5.A6.(1)B(2)B7.C 二盼纷免勉叮钉竞竞 二、1.(1)我劝天公重抖擞不拘一格降人材 三，发冠呕沥接暇魂魄一律 相依 (2)盛年不重来岁月不待人(3)远近高低各 溢彩震聋 不同 四、1.D2.D3.D4.C 2.(1)知之为知之不知为不知(2)心眼口 五，1.(1)D(2)A2.CBA 三、（一）1.足足五个月两年时间刮纸刷纸 六、示例：1，珍珠鸟的身子好肥，好像一个蓬松的球儿。 洗画 2.在周老师的帮助下，我的成绩有了明显的提高。 2.C3.B4.(1)D(2)略 3.一位良师一盏指引你不懈奋斗的明灯 (二)1.平纹经锦斜纹经锦联珠纹锦 七、（一）1.中国“工程机械之王”直径超过5层楼 2.符合中国审美的花卉与动物纹样相结合，形成 相当于7节地铁车厢高达4300吨钻隧道 新的团窠图样：联珠团花的花朵饱满，花瓣轮廓细 2.列数字作比较具体地写出了盾构机“京华 腻，层次丰富3.A4.A 号”块头巨大的特点 四、略 3.路 广东省珠海市期末核心能力评价 (二)1.(1)迫不及待(2)价值连城 一、慕摄歇鞋箭滑 2.窃喜迫不及待好奇3.DB4.略 二、1.C2.D3.A4.D5.B6.D (三)1.初夏清和 三、1.删掉“大约”或“左右”。2.略3，：“。” 2.(1)×(2)√(3)√(4)× 四、1.心到眼到口到2.示例：苏幕遮 八、略 3.一粥一饭当思来处不易 期末核心能力评价（三） 4.我劝天公重抖擞不拘一格降人材 一，略 5.明月松间照 二、1.烦琐拒绝允诺懒惰闲暇2.略 五、1.(1)×(2)√(3)√2.略 3.(1)C(2)A(3)DCBA 六、1.B2.远大热 (4)B(5)B(6)A 3.不可以。因为“约”“差不多”表示的是概数，删 4.(1)与桂花相关借物有用的人母爱宏 去后说法就太绝对了，会使语言表达不够严谨。 伟壮丽无限热爱无比愤慨(2)我劝天公 4.列数字作比较5.略 重抖擞不拘一格降人材王师北定中原日 七、1.②2.B3.承上启下4.D 家祭无忘告乃翁山外青山楼外楼西湖歌舞 5.C6.弹射喷发漂流 几时休少年中国说(3)白了少年头空悲 八、略 切一粥一饭当思来处不易半丝半缕恒 选做题略