河南省驻马店确山县2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题

姓名 准考证号」 2024-2025学年度第一学期秋季质量检测试卷 七年级语文 注意事项： 1.本议卷共6页，五个大题，满分120分，考议时间120分帅。 2,本议卷上不要答题，请按答通卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在议卷上的答事 无效。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“有朋自远方来”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1.小组成员想用下面这段文字介绍“探时友谊之道”，里面有一些字词拿不准，请你判断。（共4分） 友谊是一种很奇妙的东西，它能让性格截然不同的人相谈甚欢，能让素不相识的人心刘 心，能让脾气暴桑的人成为一个绅士，也能让一个粗犷的人拥有细贰。童年时期的我们交才 是盲目的，总是喜欢被许多伙①（伴半）围绕，慢慢长大后的我们忧然大悟：与勤者 的朋友在一起，你永远不会懒情；与善思的朋友在一起，你永远不会懈息。与智者同行，你台 变得高尚：与②（高告）人同行，你会登上熊峰。让我们一起珍惜缘分，珍爱友情」 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音，(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写，(2分) 2.小组成员整理了“中学生网络交友”的调查问卷，请你根据提示，将表格里的空缺信息补充号 整.(4分)） 我们对于中学生网络交友的情况制作了调查问卷，经过整理我们得到了以下信息： 在本校的中学生中，没有经常联系的网友的同学占学生总数的30.4%；有1一5个经常联清 的网友的同学占学生总数的43.1%；有6一10个经常联系的网友的同学占学生总数的10.5% 而16.0%的学生经常联系的网友数量有十个以上。 项目 类别 所占比例(%) 没有 ② 经常联系的 1一5个 ② 网友数量 6一10个 ③ 10个以上 ④ 3.小组成员写了一段有关“交友之道”的句子，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出鼠 恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) 许多人都希望一生中能交到更多的朋友，但是科学研究表明，人的交友能力是有极限的。牛 津大学人类学家罗宾，邓巴根据魏猴智力实验和人类社交关系提出了“邓巴数”，也就是"150定 律”，▲一▲▲▲一，对于超过这个数量的人，人们顶多能记住一些人 的相貌和名字，也无法通过自身努力来促进双方关系。 ①个体能处理的“稳定人际关系"就越多 七年级语文（一）第1页（共6页） ②人的新大脑皮质大小有限，提供的认知能力只能使一个人维持与大约150人的稳定 关系 ③即一个入拥有稳定社交的人数是150人左右 ④研究发现，负费处理复杂与抽象思维的新大脑皮质在整个大脑中所占的比例越大 4.小组成员想用图文结合的方式讲述自我介绍的正确方法，需要给下面文字材料配一幅图。 A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。(4分) 自我介绍是一种向别人展示自己的口语交际手段，也是自我认识的重要方式。发言 时，要介绍清楚以下内容：姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等。可对自己的“址” 和“名”加以巧节的解释，让你的自我介绍风趣幽默，使向学们印象深刘。 自我介绍时要充满自信，声音响亮，目光正视前方，适时扫视全场。语言简洁、清晰，路 建不快不慢，态度自然、亲切、随和。 田A 图B 5.小组成员围绕古诗魅力主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整，(8分) 感受古诗文之姑力，体味语言之精妙。古典诗词常借意象，寄寓作者丰富的情感。谢道 超以“①”来回答谢公“白雪纷纷何所似”的问题(《咏雪》)：”②一，形入平羌江水流” 则以月映清江的美景表现李白远行的喜悦(《峨眉山月欧)：曾操则以“③一，④； ⑤一，若出其里”展现了他博大的胸襟(《观沧海》)；“回一，断两人在天汪”是马数远 借夕阳表达游子之悲(（天净沙·秋思》）；“乡书何处达，」”王湾托大雁传书，抒发了游 子思乡之情(（次北固山下》）；“正是江南好风景，⑧”表达了杜甫与旧友久别重逢，幸 会难得的心情(《江南逢李龟年》)， 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题（共16分） 爆米花飘香的童年 ①走在小城的街上，息然闻到一股香味，扭身一看，是爆米花。买了一小袋吃，义香义隐，还 有奶油味。可是，爆米花摊前人迹寥寥。孩子们从超市里提着大包的零食出来，走到爆米花前 面，连眼神都不会停留一下。 ②不由想起我小时候那些爆米花飘香的岁月。乡村的日子简单质朴，冬季一到小村庄就像 一只冬眠了的小兽一切都是寂静安然的。农闲季节，人们出门也少了。我正在炉火旁打陀的时 候，听到一声欧喝一“爆米花坠…”我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑 出家门。这时候，孩子大人已经从不同的胡同口出来，涌向了街上。小村庄一下子醒了，热闹 起来， 七年级语文（一）第2页（共6页） ③对于孩子们来说，爆米花师傅的到来，无丹于一场充满生机的好事，让我们在单调的冬天 里看到了温暖峡纷的色彩。孩子们都兴奋极了，把爆米花的师傅围起来。只见他不慌不忙地摇 动者一个快桶罐，说着“别着急，排好队”。我的眼晴着那个铁桶鲤，它黑乎乎的，肚子滚圆，玉 米粒在里面不知要翻滚多少次。那时候我觉得，铁桶蛾很普通，一定是爆米花师傅身怀绝技，巧 妙发功，才能爆出喷香的爆米花。你看他多么填定自若，还有几分得意。 ④等待的时间总是很漫长。爆米花师傳终于把铁桶雄拿下来，那一刻，我们欢呼起来。只见 他用力一拉，“碎”的一声巨响，爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。醉间，浓香四滋，孩子们 沸鹰了，不管是谁家的爆米花，先抓过一把解解馋。又甜又脆，还带着热乎气，真好吃。 ⑤终于轮到我了，我讨好地对爆米花师傅说：“大伯，我喜欢吃甜的！给我做甜一点。”爆米花 师傅列开大嘴一笑，说：“好1”其实，那时候所谓的糖不过是一种叫作“糖精”的东西，可它给我们 带来的快乐是无法估量的。 ⑥我把爆米花端回家，我们姐蛛们先吃了个够。母亲把剩下的爆米花藏好，地嘱附我们，不 能太贪心，如果三两天吃完了，过后就没得吃了。我明白，母亲想让我们细水长流地享受这点美 味和快乐。 ⑦天太冷了，爆米花师傅很久不来了。下了一场大雪，母帝招呼我们姐妹三人扫雪。母亲 说：“扫完了，奖励你们好吃的！”我们干得很起动，妹妹扫，我把雪堆到一处。不一会，雪扫完了， 我们呵着冻得通红的手问母亲：“妈，给我们什么好吃的？”母亲神秘地笑着，从柜子里拿出一些爆 米花。我们都惊喜地跳起来：“还有爆米花呢！”聪明的母亲，用小小的爆米花，让我们尝到了劳动 果实的滋味。 ⑧爆米花飘香的童年，让我们学会了知足和惜福。时光飞逝，二十多年过去了。如今，爆米 花的口味更丰富了，制作过程也与原来不一样，街上随处可以买得到。可是，它却沦落为孩子们 不屑一顾的食物。我想，在物质极大丰富的今天，孩子们却丢失了一份珍责而持久的快乐。 ⑨爆米花，仿佛岁月深处的一幅画，带给我们节日般的欢欣。童年远去，那些飘香的记忆却 会永存。 6.标题“爆米花飘香的童年"有什么含义？(4分) 7.文章围绕爆米花写了哪几件事？(4分)】 8.从修辞角度赏析第②段画横线句(4分) 冬季一到，小村庄就像一只冬眠了的小兽，一切都是寂静安然的。 9.你怎样理解文章最后一段的作用？(4分)） (二)阅读下面三个文本，完成10~12题（共11分） 【文本一】 ①劳动是一切幸福的源泉。党的十入大以来，习近平总书记高度重视青少年劳动教育，强调 “把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。习近平总 书记的重要论述为新时代加强劳动教育提供了根本遵循。 七年级语文（一）第3页（共6页） ②崂动教育是中国种色社会主义教育制度的重要内客，直接决定了社会主义建设者和接功 人的劳动精神面悦、劳动价值取向和劳动技能水平。大力开展劳动救育，一方面要教有引导学生 崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最紫高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，增强对劳球 创造车福的理性认知和实戏自觉。另一方面，要创造机会和条件、创新内容和形式，通过丰富多 样的劳动实我，教育引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，大大 弘扬崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。 【文本二】 ①居家劳动实戏，应注重引导学生从实际出发，因家制宜、就家取材，根据不同年龄特点开用 丰富多彩的劳动实戏活动，包括居家整理劳动、家庭饮劳动、家庭绿植养护劳动、京庭手工制十 劳动、家居环境放遭劳动等。南京师范大学劳动救育课题组某年对全国3390位家长的调查显示 小学生一、二年级周一至周五平均家务劳动时间的为17.33分钟，三至六年饭的为17.49分钟， 中生约为17.02分钟。这说明，我四中小学生的家务劳动时间不足。因此，充分利用居家时机， 力引导学生学习居家劳动的基本知识和技能，有助于培养学生劳动自立、劳动自强的意识与 力，让他们养成受益终生的好习惯。 ②要引导学生在居家劳动实戏中讲究方式方法，注意劳动安全，强化居家劳动实戏中的 悟、探究与创造，提升创斯精神和实度能为。劳动处处有学问，要注意启示李生运用所学知识克 方法进行安全劳动、创造劳动，以促进体脑结合、知行合一、身心和谐。 ③“人世间的一切车福都需要靠辛勤的劳动来创造。”居家学习期间，倡导中小学生基于家 环境，进行力所能及的居家劳动实践，这既能促进学生身心健康发展，又能培养美德，塑造习惯 这对于造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人来说，不仅重要，而且可行。 【文本三】 某市以442名中学生为样本，针对中学生家庭劳动教育情况展开现状调查，下面是调查结) 中的两个围表。 你认为作为一个中学生你在家里有必要微家务吗？ 你平均鼻周做几次家务？ (%) (%) 80 50 60 40 40.059% 30 40 20.14% 21.72% 20 18.09% 19.68 20 12.45% 网 有 做不做无所研没有 0一2次 4次5 一6次 7次以上 10.请你提取并整合文本一和文本二的主要信息，写出你的结论，(3分) 11.请你观察文本三中的两个图表，写出你得到的两条信息，(4分) 七年级语文（一）第4页（共6页） 12.同学们围绕“中学生该不该做家务”这个话题展开了议论。有的同学说：“我们的课业负担 那么重，实在没精力和时间做家务呀1"有的同学说：“做家务是每个家庭成员的义务，我们 应该做家务。”对此，你有怎样的想法？请把你的想法写出来。(4分)》 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题（共11分） 【甲】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人使怒曰：“非人哉！与人期行相委而去。”元 方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方 入门不顾。 【乙】田子为相 田子①为相，三年归休，得金①百链奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母 曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入于 馆®。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧晰，走出，造④朝还金，退请就狱。王 贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜①尔子孙绳绳兮。”言贤母使 子贤也。 (选自《韩诗外传》) 【注释】：①田子：战国齐宣王的卿相。②金：钢属货币。③链y川：古代重量单位。一领合二十 两。④馆：房舍，这里指家里。⑤其：还是。⑥造：到去。⑦宜：多。⑧绳绳mIn min:小心 谨慎。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(2分) A.“子其去之"中的“之”是代词，与“左将军王凝之妻也”(《咏雪》)中的“之”意思不同。 B.“君与家君期日中”中的“与”是“和"的意思，和“与儿女讲论文义”(《咏雪》)中的“与”意 思不同。 C.【甲]文虽然题目是“陈太丘与友期行”，但是重点人物却是陈元方，开头交代陈太丘与友 人期行的情况只是为故事的发展作铺垫。 D.古人称谓有尊称和谦称的区别，像[甲】文中的“尊君”“家君”，前者尊称对方的父亲，后 者谦称自己的父亲。 14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 非人哉！与人期行，相委而去。 15.你觉得【乙】文中的田母是一个怎样的人？(3分) 16.【甲【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理？【甲]文中的“友人"和【乙】文中的“田子” 在性格方面有什么共同之处？(4分)】 七年级语文（一）第5页（共6页） (二)阅澳下面一首诗，完成17题（共4分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 17.本诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。(4分) 四、名著阅读(5分) 18.阅读《朝花夕拾》节选，回答后面的问题.(5分) ①大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，份佛在祝贺 我的成功一般，快步走在最前头。 ②我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒于里的点心，以及到了东关的 五猖会的热闭，对于我似乎都没有什么大意思。 ③直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵（鉴略》这一段，却还分明如昨 日事。 ④我至今一想起，还诧异我的父来何以要在那时侯叫我来背书。 文章结尾说“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”，从这一句话中 可见作者对父亲的做法持何种态度？给了我们怎样的启示？， 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文，(50分) 从小学升到初中，有许多美好的相遇。也许是一个老师，一个同学：也许是一个登笑，一 声感谢，一个善意的基动…美好的相遇会点亮黑暗中的火焰，让平淡无奇的生活焕发光彩。 (1)请以“美好的相退”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实： ②600字左右： ③文中请回避与你有关的人名、校名，地名。 七年级语文（一）第6页（共6页） 参考答案 1.(1)犷(guang)情(qing) (2)①处应选用“伴”，②处应选用“高”。 2.①处应填写"没有经常联系的网友”，②处应填写"43.1%”，⑥处应填写"10.5%”，④处 应填写"16.0%” 。 3.正确的顺序为：③②④① 4.建议选择A图。理由：A图画面内容更符合自我介绍时的场景，图中人物正在发言，且周围有 听众，符合自我介绍的交际特点。而B图画面内容更偏向于课堂讲解，与自我介绍的主题不太 相符。 5.①处应填写“未若柳絮因风起”，②处应填写“峨眉山月半轮秋”，③处应填写“日月之 行”，④处应填写“若出其中”，⑤处应填写“星汉刘烂，⑥处应填写“夕阳西下”，⑦ 处应填写“归雁洛阳边”，⑧处应填写"“落花时节又逢君”。 6.标题“爆米花飘香的童年”含义有二：其一，指爆米花带给作者童年时期的美好回忆和快 乐；其二，通过爆米花这一具体事物，象征着简单质朴的乡村生活和那个时代特有的纯真与 温馨。 7.文章围绕爆米花写了以下几件事： ()爆米花师傅的到来让村庄热闹起来，孩子们兴奋地等待爆米花 (2)爆米花师傅制作爆米花的过程和孩子们对爆米花的朗待与享受」 (3)作者把爆米花带回家与家人分享，母亲用爆米花奖励孩子们劳动。 8.第②段画横线句运用了比喻的修辞手法，将小村庄比作冬眠的小兽，生动形像地描绘出冬季 村庄的寂静与安然，同时也为下文爆米花师傅的到来带来的热闹和生机做铺垫。 9.文章最后一段的作用在于总结全文，点明主题。通过将爆米花比作岁月深微处的一幅画，强调 了童年记忆的永恒与珍贵，同时也表达了对过去简单生活的怀念和对现代物质丰富却失去某 些珍贵快乐的思考」 10.文本一和文本二的主要信息是：劳动教育对于青少年的成长具有重要意义，应该通过多样化 的劳动实践来培养学生的劳动技能和劳动精神。居家劳动是劳动教育的重要组成赔部分，可以 促进学生身心健康发展，培养美德和良好的习惯。 11.从文本三的两个图表中可以得到以下信息： (1)大部分中学生认为在家做家务是有必要的，但也有部分同学认为做不做无所谓或没有必 要。 (2)中学生平均海周做家务的次数普遍较少，大多数学生每周做家务的次数在两次以下。 12.中学生应该做家务。虽然课业负担重，但是做家务可以帮助我们培养责任感和独立性，同时 也能促进家庭成员之间的和谐关系。做家务是一种劳动教育的形式，有助于我们全面发展， 成为有担当的杜会公民。 13.B 14.真不是人啊！和别人约好一起走，却丢下别人自己走了。 15.田母是一个深明大义、廉洁正直、教子有方的人。 16.【甲】文说明的道理是做人要讲诚信，有礼貌：【乙】文说明的道理是为官要清廉忠诚，孝 顺父母。两人的共同之处在于他们都能知措就改，勇于反省自己的行为。 17.本诗运用想象遥寄深情，具体表现在诗人通过“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句 诗，将自己的愁心寄托给明月，希望明月能陪伴友人直到夜郎西，表达了对友人的深切关怀 和祝福。 18.作者对父亲的做法持批评态度。这句话启示我们，教育孩子时应考虑孩子的感受和需求，尊 重孩子的个性和情感，避免过于严格和刻板的爱求。 19.略