7.2 服务社会 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

临沂凤凰实验学校课时教学设计（总 课时） 主备人： 使用人： 使用日期： 课题 服务社会 课型 新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他 1.教学内容分析 本节课是八年级上册第三单元第七课《积极奉献社会》的第二框题。第三单元在前两个单元的基础上进行了更高层次的提升。经过前几课的学习，学生们已经学过尊重他人、以礼待人等社会生活规范，树立了责任意识，从上一节课“关爱他人”的学习打下基础，也为本课“服务社会”做了铺垫。本课具体包括两大问题：风险助我成长，奉献社会我践行。 2学习者分析 作为八年级学生，对自己所处的社会环境已经有了自己的观察和了解，在逐渐形成自己对世界的感知和认识。由于现在独生子女居多，他们在思考问题方面容易以自我为中心，忽视他人的感受。有些学生即使在关爱和帮助他人的时候，也存在计较或者方法不得当的问题。这就需要引导学生树立正向积极的价值观，学会奉献社会，懂得运用策略和方法去传递自己的善意。 3. 学习目标 1.政治认同：体味奉献的意义，培养奉献精神，自觉践行社会主义核心价值观。 2.道德修养：培养奉献社会的意识，弘扬感恩他人、奉献社会的美德。 3.法治观念：了解服务社会的活动对个人成长的意义，遵守相关的法律法规。 4.健全人格：理解个人与社会的关系，积极适应社会、奉献社会。 5.责任意识：主动参与社会公益活动和志愿者活动，用实际行动服务和奉献社会。 4学习重点和难点 教学重点：服务社会的意义。 教学难点：怎样服务和奉献社会。 5.学习评价设计 随堂练习 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 活动意图 导入新课 播放视频——爱心志愿者助力防汛救灾 （PPT呈现） · 结合视频和人物事迹，谈谈你的启示？ ·我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。 运用你的经验——服务社会 · 你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。 （PPT活动图片呈现） 目标导学一：奉献助我成长 案例分享——“捐血勇士”　鲍守坤 鲍守坤，是河北钢铁集团承钢公司的一名基层党员。他无偿献血20多年，累计献血量超过20多万毫升，位列河北省第一名。 · 从鲍守坤的事迹中，你感受到了什么？ 提示：鲍守坤的这种积极为社会、为他人作贡献的行为，得到了人们的尊重和认可，进一步实现了他的人生价值。 小结: 一、为什么要服务社会？ 1、服务社会体现人生价值。 ①一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。 ②我们每一个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件,人人都有责任回报社会,为他人和社会提供服务。 ③只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。 探究与分享——小方的义卖经历 小方第一次参加校团委举办的“爱心天使”义卖活动..... 二、怎样服务社会和奉献社会? 1、 服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。 图片欣赏——志愿公益活动 · 思考：我们可以参加哪些社会公益活动？ 2、服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。 无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。 相关链接——中国青年志愿者协会（PPT呈现） 案例分享 材料一：“瓜奶奶”吴明珠 被誉为"瓜奶奶”的吴明珠，从风华正茂到耄耋老人，一辈子只为一件事:为瓜育种。她把毕生精力奉献给了甜瓜、西瓜育种事业，许多瓜农就是种着她培育出的新品种，过上了富裕日子。 课堂小结：服务社会能够实现我们自己的人生价值，促进我们的全面发展。让我们积极参与社会公益活动，热爱劳动，努力学习，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设和接班人做好准备。 观看视频 讨论分享 回顾分享 思考交流 总结感悟 交流分享 知识归纳 思考交流 案例感悟 观看视频 总结本课内容 引导学生思考服务社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增强公益意识。 理解服务社会体现人生价值。知道只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。 引导学生回顾自己第一次参与志愿服务的经历，从中感悟参与服务活动给自己带来的成长，培养学生的志愿服务精神。 理解服务社会能够促进我们全面发展。 理解服务社会和奉献社会的方法。 初步了解社会公益活动的类型。 了解"瓜奶奶”的吴明珠的事迹。帮助学生认识到要为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设和接班人做好准备。 让学生知道要积极参与社会公益活动，热爱劳动，努力学习。 7.板书设计 8.教学反思与改进 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$