3.2 遵守规则 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

临沂凤凰实验学校课时教学设计（第 课时/总 课时） 主备人： 陈庆锋 使用人： 使用日期： 课题 3.2遵守规则 课型 新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他 1.教学内容分析 《遵守规则》分为“自由与规则不可分”、“自觉遵守规则”、“维护与改进规则”三目内容。第一目“自由与规则不可分”强调自由与规则的关系，明确自由必须是规则内的自由；第二目“自觉遵守规则”引导学生增强遵守规则的自觉性；第三目“维护与改进规则”明确仅仅自己遵守规则是不够的，还需要提醒、监督、帮助他人遵守规则，也就是“维护规则”，另外要在社会变迁的基础上学会“改进规则”。 2.学习者分析 孩子对“规则”具备一定感性认识，有属于自己的认知。八年级学生通过本堂课学习应该能懂得规则与自由的关系，如何遵守、维护、改进规则。八年级学生对八年级孩子而言，内容相对抽象，但缺乏理性深度。这就要求教师要尽可能多的进行感悟分享，案例探究。 3.学习目标确定 政治认同：热爱生活，热爱社会，积极参与公共生活。 道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。 法治观念：遵守社会规则、学会自我约束、敬畏规则、遵纪守法。 责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。 4.学习重点和难点 重点：自觉守社会规则、维护社会规则。 难点：理解社会规则和自由的关系。 5.学习评价设计 1.通过案例、讨论，让学生准确概括出规则与自由二者的关系，既看到规则约束自由，又认识到规则保护自由，提高学生辩证看问题的能力，增强遵守规则的自觉性。（指向学习目标 1） 2.通过合作探究，能够准确归纳出并做到自觉遵守规则，维护与改进规则。（指向学习目标 1） 3.通过当堂训练，懂得社会规则需要人们自觉遵守，并树立遵守社会规则的意识。（指向学习目标 1） 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 活动意图 环节一：导入新课 活动：欣赏视频。视频内容：博尔特百米大赛抢跑被罚下场。设问：从视频中你获得什么启示？结合学生的回答，从而导入本节课学习内容——遵守规则。 环节二：探究规则与自由的关系 活动1：材料分析。材料内容：马女士抱着熟睡的孩子在候车室等车，邻座的一位男士大声用手机打电话，最终把孩子吵醒。设问1：这位男士有没有打电话的自由？设问2：你如何看待他的这一自由？结合学生的回答，总结出：自由不是随心所欲的，社会规则划定了自由的边界，行使自由时不得侵犯他人、社会和国家的权利。 活动2：欣赏视频。视频内容：高考期间不让跳广场舞，四川大妈抓伤民警被刑拘。思考：你如何看待广场舞大妈的这种自由？结合学生的回答，总结出：社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 环节三： 探究遵守社会规则的做法 活动1：赏析古语。展示古语：“不以规矩，无以成方圆”“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆”，引导学生思考：你知道还有哪些关于规则的名言警句或历史典故？ 活动2：故事分享。展示两个故事，故事内容分别为：许衡不食无主梨、杨震黑夜拒金。设问：上述故事对你有什么启示？根据学生的回答，总结出：遵守社会规则需要自律。活动3：观点辨析。展示三个观点：“别人闯红灯，我也跟着闯”“只要没人看到，就可以闯红灯”“车辆多的时候不能闯红灯，车辆少的时候可以”。设问：你怎么看待以上观点？根据学生的回答，总结出：遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 环节四： 探究维护和改进规则的做法 活动1：新闻播报。播报新闻内容：八达岭动物园老虎伤人。思考：老虎伤人谁之过？给你什么样的教训？根据学生的回答，总结出：自己要遵守规则，监督、帮助他人遵守规则。 活动2：观察图片。图片内容：计划生育政策的历史变迁，从“只生一个”到“单独二孩”再到“全面二孩”，最后到“全面三孩”，引导学生得出：规则不是一成不变的，要积极改进规则。 环节五： 小结与升华 老师带领学生快节奏回顾本节课内容，引导学生总结出：规则划定了自由的边界，保障人们的自由。我们应该自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。 学生欣赏视频，跟着老师的节奏预习本节课内容。 围绕材料、视频内容，展开探究，回答问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。 结合古语、故事、观点等内容，分别回答相应问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。 结合视频、图片内容，分别回答相应问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。 跟着老师的节奏，一起回顾本节课内容。 让学生在轻松的氛围中进入本节课的学习，提高学习的状态。 通过观察图片和视频，有利于让学生直观地感受到：自由和规则不可分。社会规则划定了自由的边界。社会规则是人们享有自由的保障。 本环节通过设置赏析古语、故事分享、观点辨析等活动，层层推进、环环相扣，既锻炼学生的材料分析能力，又挖掘了学生的理论联系实际的能力，最终攻破知识点：自觉遵守社会规则。 观察图片法是道法教学中常见方法，有利于锻炼学生的观察能力。本环节通过观察图片，激发学生的学习兴趣，最终攻破知识点：维护和改进规则。 帮助学生梳理今天所学知识，巩固并构建知识体系；情感升华，让学生能够主动关心社会，积极融入社会。 7.板书设计 8.教学反思与改进 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$