2025届高三语文一轮复习课本回归：即事（景）抒怀诗

2025届高三一轮复习课本古代诗歌回归（七） 即事（景）抒怀诗——行至落花芳草处、抬头又见动情时 一、即事（景）抒怀诗—诗歌手法、情感识记于心（结合《步步高》知识清单完善必背知识） 二、统编教材45篇典例回归 《短歌行》默写 作品译文 思想内容见《高中文言文诗词研读》P8-10。 艺术特色 （须手自笔录） 《虞美人》默写 作品译文 思想内容见《高中文言文诗词研读》P63-64。 艺术特色 （须手自笔录） 《念奴娇·过洞庭》默写 作品译文 思想内容见《高中文言文诗词研读》P167-168。 艺术特色 （须手自笔录） 《拟行路难（其四）》默写 作品译文 思想内容见《高中文言文诗词研读》P327-328。 艺术特色 （须手自笔录） 《登快阁》默写 作品译文 思想内容见《高中文言文诗词研读》P331-332。 艺术特色 （须手自笔录） 《青玉案·元夕》默写 作品译文 思想内容见《高考古诗文课外10篇》P5 艺术特色 （须自我总结） 三、即事（景）抒怀诗特点 1．即事（景）抒怀诗的定义：即事(景)抒怀，指的是诗人就某件事或者眼前景发表自己的议论，抒发自己的感慨。诗歌中包含叙事或写景内容，重点在作者由所叙之事或所写之景而生发的感慨之情。此处的“即”有两个意思，一是“立即”，就是马上，所以从这个意义上讲，即事诗是灵感突发之作，所遇到什么事，立即产生了对此事的想法，诉诸笔下而成诗；二是“就”，表顺承，就是前有要求，然后就有相应的动作，所以，即事诗还有另外的一个“家族”——应制诗。所谓应制，就是应别人要求而创作诗文，如皇亲国戚的要求，还有宴饮、征伐、唱和、赠答等所有应命性创作的诗文。（本学案只列举前者，应制诗等系列将单独作补充诗歌类型） 2. 关注即事（景）感怀类诗歌的几种具体表现形式—— ①春秋感怀：如杜甫《秋兴八首》、刘禹锡《秋词》、欧阳修《秋怀》 ②登高感怀：如杜甫《登高》《登岳阳楼》、黄庭坚《登快阁》 ③节日感怀：如王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《水调歌头·中秋》 3．鉴赏即事（景）感怀诗的一般步骤： （1）抓作者遭遇及背景（2）抓意象意境（3）抓典故（4）抓议论抒情（5）抓结构思路 ①弄清诗人感慨的事由。引发感慨的事由不一样，诗人抒发的感情和采用的笔法也不一样。 ②赏析“事”与“怀”的结合。如李白的《春夜洛城闻笛》，诗人的故园情思是由一曲《折杨柳》引发的，先写笛声满城飞扬，再写故园之思深浓，“事”与“怀”结合紧密、自然熨帖。 ③体味诗人所抒之“怀”的深挚感人。特别是思乡、念亲、怀友、离别之佳作，其情必感人至深，绝不矫情造作。 三、即事（景）抒怀诗 拓展训练 【2024·新高考Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗,完成习题。 宿千岁庵听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉,襆衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户,久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟,滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖,亦把湍流替管弦。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.诗的开头交代,诗人之所以会到千岁庵借宿,是出于对庵前泉水的喜爱。 B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流,与题目中的“听泉”二字相切合。 C.诗人雅趣与古人相通,在听泉的时候,联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。 D.诗人与兰亭诸贤一样,都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。 2.诗中以对比的方式,对泉声进行了生动的描写,请结合相关内容简要赏析。(6分) 【2024·新高考Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 [注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。 B. 本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。 C. 诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。 D. 颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 2. 如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。 【2023年全国乙卷】阅读下面这首宋词，完成小题。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。 B.词人着屐拄杖、登山穿林。一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。 C.细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。 D.词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。 2.这首词是如何表现词人闲适心情的?请结合作品简要分析。(6分) 【2016年浙江卷】阅读下面诗歌，完成下列问题。 北来人二首 （宋）刘克庄 ( 第 1 页 共 18 页 )语文一轮复习 学科网（北京）股份有限公司 试说东都事，添人白发多。 寝园残石马，废殿泣铜驼。 胡运占难久，边情听易讹。 凄凉旧京女，妆髻尚宣和。 十口同离仳，今成独雁飞。 饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。 甲第歌钟沸，沙场探骑稀。 老身闽地死，不见翠銮归。 【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。 1．赏析第一首中的“寝园残石马，废殿泣铜驼”。（3分） 2．这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（4分）（兼回顾《意难忘·山家》） 临江仙·夜归临皋 苏轼 夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声②。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。 【注释】①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所，筑雪堂五间。②听江声：苏轼寓居临皋，在湖北黄县南长江边，故能听长江涛声。③縠纹（hú）：比喻水波细。 1. 下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “醒复醉”点明词人深夜纵饮而归之状，“仿佛”则写出其醉眼朦胧、恣意洒脱的情态。 B. 以正衬手法点出夜静人寂之时，词人“倚杖听江”的孤寂及历经宦海沉浮的浩茫心绪。 C. “长恨此身非我有”与上片叙事呼应，以哲思之语道出词人跋涉奔波、思虑百端的矛盾。 D. 词人以一个“平”字，道出其醉心于自然的快慰，也体现其宁静安谧的人生追求。 2. 有人认为本词既流露出苏轼的豁达与洒脱，也体现其内在的寂寞与孤独。对此你怎么看？请结合全词简要分析。 归洛道中 陈与义① 洛阳城边风起沙，征衫岁岁负年华。归途忽践杨柳影，春事已到芜菁花。 道路无穷几倾毂②，牛羊既饱各知家。人生扰扰成底事③，马上哦诗日又斜。 [注]①陈与义（1090-1138），著名爱国诗人。此诗是作者在客居汴梁10年后返回洛阳途中所作。②毂（gǔ）：车轮子穿轴的孔，用来指车。③底事：何事，什么事。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗所写诗人从汴梁归洛阳途中的所见和所思，由风沙起笔，到斜日收篇，字里行间寄寓了复杂的人生况味：既有羁旅之愁，思归之意；又有年华空老之叹，人生失意之烦。 B. 颔联第二句直接抒发了蹉跎岁月的喟叹。颔联中的“忽”“已”二字则自然表现出诗人归途中的焦躁不安的情绪。“杨柳影”“芜菁花”凸显了春到人不归的怅惘。 C. 颈联上句就归途叙事，实写远道和倾车，依然暗寓了人生的茫然和挫折；下句则借牛羊吃饱还家，暗示了自己厌倦人生奔波之后的归家之意。 D. 尾联先直抒胸臆，再以景结情。以发问的方式，表达了远离人生名利纷扰的想法。马上吟诗本是惬意之事，太阳西下则更添了一份归家的紧迫感。 2. 诗名为《归洛道中》，全诗四联无不紧扣标题展开，形成紧密的文脉和统一的主旨。请结合全诗简析。 ( 第 1 页 共 18 页 )语文一轮复习 学科网（北京）股份有限公司 秋怀① 欧阳修 节物岂不好，秋怀何黯然！西风酒旗市，细雨菊花天。 感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾？归去颍东田。 【注】①宋仁宗庆历五年，“庆历新政”失败，欧阳修因为范仲淹等人辩护获罪，降知滁州。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）） A．“节物岂不好”用反问句引出诗人心绪，“秋怀何黯然”为全诗奠定感情基调。 B．三、四句运用的意象叠加手法，与“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”异曲同工。 C．从五、六两句看出，诗人为了拥有丰厚的官俸，只能含羞忍辱，以致两鬓斑白。 D．本诗语言质朴自然，不事雕琢，又含蓄隽永，耐人寻味，表现出较强的感染力。 2．请简要概括本诗所表达的思想感情。 新夏感事① 陆游 百花过尽绿阴成，漠漠炉香睡晚晴。病起兼旬②疏把酒，山深四月始闻莺。 近传下诏通言路，已卜余年见太平。圣主不忘初政美，小儒唯有涕纵横。 注：①此诗作于孝宗即位之初，隆兴元年夏（公元1163年），时诗人自临安返山阴故里，借居云门寺。②兼旬，二十来天。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写立夏之时的景物之新，此时已是百花已谢尽而绿树成荫，满眼一片新绿，故作者称其为新夏，既写所见之景，也写内心新的感受和感悟。 B．颔联二句分承“睡晚晴”与“绿阴成”，写诗人因生病已久，所以才在立夏时的四月第一次听到黄鹂的叫声。 C．颈联转叙时事，点明“感事”：上句指孝宗即位之初，下诏求直言事；下句是说庆幸自己有望在暮年得见天下承平的气象。 D．尾联紧承“近传下诏”句展开：宋孝宗即位之初，实施美政；“小儒”指自己，美政之下，自己一定会眼泪纵横。 2．全诗以“新夏”之景为触发点，抒发了哪些感情？请结合诗文简要分析。 书愤二首（其二） 陆游 白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿①空。 细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！ 【注】①张巡嚼齿：唐安史之乱中，张巡死守睢阳数月，后城破被俘仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞舌，不屈而死。 1．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联“白发萧萧”表示诗人年华老去，却只能“卧泽中”，一个“卧”字形象写出诗人闲处家中的情形。 B．颔联用词讲究。上句一个“久”字写出困厄时间之长，下句一个“空”字突出了殊死抗敌的悲壮。 C．颔联引用苏武和张巡两个著名忠君爱国者的典故，意在表明自己的抗金报国之心天地可鉴，至死不改。 D．颈联实写春雨中春草茂盛的上林苑和夜月下残垣断壁的洛阳宫，营造出一种破败然而生机盎然的氛围。 2．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”这是陆游的另一首《书愤》的尾联，请比较这两首诗的尾联在抒情方法和抒发情感上的不同。 《北来人》【答案】 答案 1. 运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。 2. ①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦。 ②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。 ③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。 【解析】 解题紧扣“叙事上有何特色”并结合诗歌具体内容进行思考。一是所叙事件的内容关系，贵族之家“歌钟沸”与平民百姓盼望“翠銮归”，“十口”之家与“独雁飞”形成对比。二是叙事的视角选择，以“北来人二首”为题，诗歌开头说“试说东都事”（提起东京的事），明显是以“北来人”的口气来写诗，写其所见、所思、所感，这样就显得更具真实性、感染力。三是叙事的用词，“残”（残破）“泣”（哭泣）融入诗人国破家亡的依感，特别是“独雁飞”的“独”字更有许多凄凉、孤独之意。 【翻译】 （第一首） 一提起东都汴梁之事，人们便徒增许多白发。皇家陵园的石马残破不全， 废弃的宫殿前，铜铸的骆驼正在哭泣。 料想胡人的命运也不会长久，听来的边地消息，特别容易以讹传讹。叫人多么地感到凄凉啊——旧京的女子，还保留着宣和年间的发饰。 （第二首） 十口之家一同离别之后，如今成了独飞的孤雁。饥荒难耐，只好到荒芜的寺院里锄来野菜；贫寒无衣，只能穿上沦陷后蕃人穿的衣衫。豪门贵族歌舞喧闹，沙场将士一天天稀少无人。 眼看就要老死在闽南之地，也不见銮驾回转恢复中原。 【赏析】 这是一个从北方、从金人统治下南逃的人，怀着沉痛的心情，诉说故都及其附近荒凉景况和自己的悲惨经历。诗歌通篇都是这位“北来人”说的话，诗人没有出面铺叙事件、描绘场景，也没有穿插任何评判的语言，而诗人的思想感情完全可从北来人的叙述中体会出来。这样的叙事诗，显然是从杜甫“三吏”、“三别”一类的诗化出。这两首五律，记录了一个从金人统治的北方南逃的人的血泪控诉。 第一首描述北宋都城汴梁被占后的状况。开头“试说”二字含义深婉，隐约透露主人公不愿说、不忍说的悲抑心境。从而表明他的诉说是应别人的要求，不得已而为之的。这样，一箭双雕，写说者也就写了听者。听者身居东南，心里却老是惦记着北方的骨肉同胞，急欲知道他们的近况；对于故都汴梁，更是魂牵梦萦，一往情深。面对这样的问讯者，“北来人”诉说着，带着撕心裂肺的痛苦，以致白发频添，忧伤至极。接着正面写东都，交代忧伤的原因。宫殿、铜驼，是都城内的景物，石马是北宋诸帝陵园中的景物。然而，陵园内的石马已残破不堪，长眠于此的北宋诸帝死后还要蒙受亡国之耻。官门外的铜驼倾倒在荒烟蔓草之中，回忆昔日的繁华景象，亡国之痛和身世之悲一齐涌上心头，不禁泣下如雨。诗人选用这些最富特征的事物，涂以想象的浓烈色彩，对人于金人之手的都城面貌进行了艺术概括，用笔简洁而境界全出。“寝园残石马，废殿泣铜驼”，上句一个“残”字显示了陵园的悲惨变化；下句一个“泣”字则寄托了京都居民的哀痛，彼此映照，情景相生，感慨万千，低回不已。故都虽已残破不堪，而遗民的复国信念却始终没有动摇过，以致把边境传来的于南宋不利的消息，当作谣言，不愿听信。那些旧日京师的妇女，如今虽已素发飘萧，境况凄凉，但衣着妆束仍是当年模样。故国之思，终未消歇。 第二首由“北来人”介绍自己南逃的际遇和感触。一家十口同时离开北方，为的是过上安稳日子。不料频罹祸患，亲人相继丧生，如今独自一人，伶仃孤苦，犹如失群的孤雁，竟至无处栖身，被迫寄宿荒凉的寺院，吃的是自家种的蔬菜，穿的还是从中原带来的金人服装。个人的遭遇已然不堪忍受，国家的境况更加令人沮丧。南来以后看不到卧薪尝胆、秣马厉兵的图强之举，那些深院大宅里的当权者，整日歌舞宴乐，不问边情，不忧国事，长此以往，恐怕连偏安的局势也难维持，收复失地更是遥遥无期。“老身闽地死，不见翠銮归！”结语哀痛绝望。 此诗在表达上有三个特点，其一是诗人不转述中间环节，让主人公直接面对读者说话，这样，读者便会感到诗中所陈都是诉说者的亲身所历，语语发自肺腑。其二是运用对比的手法，以中原遗民思念故国与南宋小朝廷权贵歌舞升平相对比，褒贬之意不言而喻。其三是以叙事代替抒情。诗中也有直接抒情的语言，如开头的“试说东都事，添人白发多”和结尾的“老身闽地死，不见翠銮归”等，但纵观全篇，叙事是其基本手段，从东都说到南国，依次点染，脉络分明，其中提到的人和事都具有某种典型性，融汇成一体，寄托着诗人忧国忧民的深长情意。总之，这两首诗注重写实，却不失之板滞，原因在于以情疏导，质朴之外，更见自然流动，颇能体现诗人自己的风格。 《临江仙·夜归临皋》【答案】 1. B 2. ①寂寞孤独方面。上片以动衬静，通过描写家僮如雷鼻息和江声，衬托出夜静人寂的境界，从而映射词人宦海沉浮后的浩茫心事和孤寂心情；下片通过词人直抒胸臆的喟叹，表达身在官场，身不由己的感伤。 ②豁达洒脱方面。家童熟睡，敲门不应。词人索性倚杖听江，一个风神潇洒、襟怀旷达、遗世独立的“幽人”跃然纸上。下片中，词人化用典故，豁然有悟。顾盼眼前江景，心与景会，神与物游。欲趁良辰美景，驾一叶扁舟，任意东西，将有限生命融入无限自然之中。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“以正衬手法点出夜静人寂之时”错误。上片以动衬静，以有声衬无声反衬环境的静，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 寂寞孤独方面。回来的时候仿佛已经三更，家里的童仆早已睡熟鼾声如雷鸣，反复敲门里面全不回应，只好独自倚着藜杖倾听江水微波荡漾、舒缓扑退滩岸的隐约轻叹声。上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂。下片一开始，词人便慨然长叹道：“长恨此身非我有，何时忘却营营？”这奇峰突起的深沉喟叹，既直抒胸臆又充满哲理意味，表达身在官场，身不由己的感伤。 豁达洒脱方面。家里的童仆早已睡熟鼾声如雷鸣，反复敲门里面全不回应，词人索性倚杖听江，一个风神潇洒、襟怀旷达、遗世独立的“幽人”跃然纸上。“长恨此身非我有”是化用《庄子·知北游》“汝生非汝有也”句。“何时忘却营营”，也是化用《庄子·庚桑楚》“全汝形，抱汝生，无使汝思虑营营”。一个人的形体精神是天地自然所赋与，此身非人所自有。为人当守本分，保其生机；不要因世事而思虑百端，随其周旋忙碌。词人静夜沉思，豁然有悟，既然自己无法掌握命运，就当全身免祸。顾盼眼前江上景致，是“夜阑风静縠纹平”，心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然深深陶醉了。于是，他情不自禁地产生脱离现实社会的浪漫主义的遐想，唱道：“小舟从此逝，江海寄余生。”他要趁此良辰美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有限生命融化在无限的大自然之中。 《归洛道中》【答案】 1. B 2. ①首联开篇点题，紧扣洛阳，一个“征”字，表明归途：表现风沙中的沧桑和人生的蹉跎。②颔联直言归途，照应标题，借沿途春景写乡思。③颈联写道路之长和沿路归家的牛羊，实写自己思乡之苦。④尾联写马上赶路之急切和日已西斜的无奈，也与标题紧密相连。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 B.“直接抒发”表述有误，应是借事、借景抒情。“忽”“已”二字表现焦躁不安情绪理解有误，应为表现对时间飞逝怅恨。忽践，强调猝不及防；已到，强调既成事实；这里只有来不及回家的遗憾和愁怨；焦躁不安类似“近乡情更怯”那种。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生赏析诗歌内容和情感的能力。 首联中“归洛”开篇点题，紧扣洛阳，一个“征”字，表明归途。回家乡洛阳途中所见的“风起沙”寓意着荒芜和艰辛，表现风沙中的沧桑和人生的蹉跎。 颔联直言归途，照应标题，写诗人满腹心事，沿途忽然发现脚下有杨柳的影子，抬头一看芜菁已经开花了，原来春天快要过去了。诗句主要借感慨时光流逝而起思乡之情。 颈联“道路无穷几倾毂”承接上文归途所见，“无穷”写出了归家路途遥远；“几倾毂”写出了旅途的艰难。“牛羊既饱各知家”，意思是牛羊已经吃饱了分别回家，诗人借景抒情，借牛羊知道回家来抒发自己思念家乡的心情。 尾联“人生扰扰成底事，马上哦诗日又斜”抒发了诗人对年华已逝而壮志难酬的苦闷。马上赶路之急切和日已西斜的无奈，也与标题紧密相连。 《秋怀》【答案】 1.．C 2．①对秋日风物的喜爱；②对自身处境的感伤；③对朝政国事的担忧；④对无为受禄的愧疚；⑤对归隐生活的向往；⑥对归而不得的无奈。 【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“诗人为了拥有丰厚的官俸，只能含羞忍辱，以致两鬓斑白”错误，颈联是说“想到国事家事，愁得我双鬓灰白；白白地耗费朝廷俸禄，我心中感到羞耻难当”。 故选C。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 从“节物岂不好”“西风酒旗市，细雨菊花天”可知，作者先用反问句“谁说秋天的节令风物不好？”，强调了秋景无限好；然后浓墨重笔来写节物之好“西风猎猎，市上的酒旗迎风招展；细雨濛濛，到处有金色的菊花怒放”，表达了作者对秋日风物的喜爱之情。 从“秋怀何黯然！”可知，作者是说“我面对这满眼秋色，却禁不住黯然神伤”；再结合注释①“欧阳修因为范仲淹等人辩护获罪，降知滁州”可知，此时的作者正处于贬官期间，表达了对自身处境的感伤。 从“感事悲双鬓”可知，作者是说“想到国事家事，愁得我双鬓灰白”，表达了作者对朝政国事的担忧。 从“包羞食万钱”可知，作者是说“白白地耗费朝廷俸禄，我心中感到羞耻难当”，表达了作者对无为受禄的愧疚。 从“鹿车何日驾？归去颍东田”可知，作者是说“什么时候能满足我的愿望——挽着鹿车，回到颍东，耕田植桑”，他希望摆脱世俗纷扰，表达了作者对归隐生活的向往。 从注释①“欧阳修因为范仲淹等人辩护获罪，降知滁州”可知，此时的作者正处于贬官期间，他的求归有避祸的含义，表达了作者对归而不得的无奈。 《新夏感事》【答案】 1.B 2．①在新夏充满生机的一片新绿中透出日长无事的娴静之情；②深山四月听到莺啼的喜悦之情；③对“下诏通言路”可能带来天下太平的期待之情。 【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“写诗人因生病已久，所以才在立夏时的四月第一次听到黄鹂的叫声”错，原文是“山深四月始闻莺”，自己借居之处又是深山之中藏古寺，山深林密，物候稍迟，到立夏时的四月才第一次听到黄莺的叫声。是因“山深”才在四月第一次听到黄莺的叫声。 故选B。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 首联写立夏之时的景物之新，此时已是百花已谢尽而绿树成荫，满眼一片新绿。而云门寺中香烟缭绕，那缕缕炉香伴作者静卧晚起。这两句写了立夏之初景物的特色，在充满生机的一片新绿中透出了日长之中的娴静。作者高卧晚晴，更显出借居云门寺中一种平静的心态，“漠漠炉香”在静默中袅袅升起更增加了寺中平静的气氛。 颔联写作者大病初愈之后，有二十多天已没有喝酒，而自己借居之处又是深山之中藏古寺，山深林密，物候稍迟，到立夏时的四月才第一次听到黄莺的叫声。作者是病愈后所见之景，刚刚恢复了健康本身就有一种喜悦之情，而听到黄莺的歌唱声其喜悦会倍增。这患病后的新愈、满眼树叶的新绿，还有“始闻莺”时的新鲜感，组成了立夏节气之时的“新夏感事”。 如果说作者对景物的描写是感事的一部分，那么，他所感的时政之事才是作者的本意。“近传下诏通言路，已卜余年见太平。”前一句是指孝宗继位之初下诏书求直言之事。在古时皇帝广开言路往往被视为政治清明的标志。因此，作者庆幸自己在余年之时得见天下太平r。这其中也自然包含了作者对高宗时秦桧当权误国的不满之情。另外也反映出当时政治上对他的长期压抑。而此时却有一种由衷的期待与欣喜。 《书愤二首（其二）》【答案】 D 12．①抒情方法上，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”一句用典明志，抒情较为委婉，是间接抒情。“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！”则以激昂的语气一吐胸臆，直点主题，是直接抒情。 ②抒发情感上，这两句都表达出了渴望施展抱负、爱国热情至老不移的炽烈情感，但“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”重在抒发抱负难以施展、只能将建功立业的心志放在未来的无奈之情；“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！”重在抒发自己壮心犹存、誓身许国的激昂悲壮之情。 【解析】11．本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、技巧的能力。 D.“实写”错误。颈联中，上林苑是汉时旧苑。它和“洛阳宫”，在这里都是用来代指皇宫所在之地。作者闲居家中，也未去过汉时的上林苑和唐朝的洛阳宫，这只是作者的一种想象，故此处应为虚写。 故选D。 12．本题考查学生比较鉴赏诗歌抒情方式以及思想情感的能力。 先看另一首《书愤》：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”使用诸葛亮的典故，诸葛坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”。千载而下，无人可与相提并论。很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。而诗人一腔郁愤也就只好倾泄于这无奈了。该联通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。回看整首诗歌，可见句句是愤，字字是愤。 再看这首诗歌：“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”意思是说对镜照容，已是两鬓苍苍，但是我的壮心并没有同年岁一起衰老消亡，纵然死了我也能做鬼中雄杰英明流芳。词人以此表明自己年华虽逝，而壮心依然炽热，不减当年。词人在这一联一吐胸臆，直点主题，语气激昂，情绪悲壮，表现了“亘古男儿一放翁”的英雄本色。 ( 第 1 页 共 18 页 )语文一轮复习 学科网（北京）股份有限公司 $$