内容正文:
本单元教材分析:
第三单元 珍爱我们的生命
第八课
生命可贵
8.1 认识生命
8.2 敬畏生命
第十课
保持身心健康
10.1 爱护身体
10.2 滋养心灵
单元导语
思考并回答:本单元学习目标是什么?(参见单元导语)
本单元的主题是生命,帮助同学们从认识生命到敬畏生命,从守护生命到保持身心健康、提高生命质量,不断创造美好生活,为我们一生的健康成长打好生命的底色。
第九课
守护生命安全
9.1 增强安全意识
9.2 提高防护能力
2024年9月11日,在G2492次列车上,一名旅客突发疾病,浑身发抖、呼吸困难,人命关天,列车长当即决定启动紧急预案,在张家口站临时停车。5分钟后,G2492次列车驶离张家口站。与此同时,120急救人员来到来到站台,10时27分,患病旅客被送往医院救治。短短5分钟就完成了“生命接力”,在所有人的共同努力下,患病旅客终于转危为安。
车厢内上演生命接力!
新课导入:
思考:你认为该列车临时停车的行为有必要吗?为什么?
临时停车是为了救人,因此很有必要。生命至上,生命价值高于一切,我们对生命要有敬畏的情怀。今天我们就一起学习:8.2《敬畏生命》
第八课 生命可贵
8.2 敬畏生命
课程目标分析:
新道德与法治课程标准:2022年新课标已经发布,要求本课程围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标!
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 8.2 《敬畏生命》核心素养与学段目标:
【政治认同】认同坚持人民至上、生命至上的价值理念。(参见2022版 新课标 P11)
【健全人格】珍爱生命,形成敬畏生命的态度,确立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系,能够珍爱自己的生命,关爱他人的生命。(参见2022版 新课标 P14、15)
自主学习
1.为什么要敬畏生命?
2.如何敬畏生命?
【名词解释】
敬畏
敬畏生命
对生命持有谨慎的态度,严肃地对待世界上所有的生命,尤其是人的生命。
敬是严肃、认真的意思,还指做事严肃,免犯错。
畏指谨慎、不懈怠。
敬畏是对一切神圣事物的态度。
6
✧2022年8月,重庆市持续高温,缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近,群众的生命和财产安全受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上,仅用不到10天的时间,各处山火就被全部扑灭。
✧2023年8月,吉林省舒兰市突降暴雨,引发特大山洪。百余名群众被转移后,通信中断,情况不明。危急形势下,防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障人员地质专家、 志愿者等奔赴抗洪现场, 经过近36个小时的努力,与失联群众取得联系,并通过卫星电话报告平安。
为什么在危险来临时,有人会奋不顾身地选择“逆行”?
生活观察:危险来临时的逆行者
①他们的做法是对“生命最宝贵”的践行,是受强烈的责任感、使命感、正义感的驱使的勇敢行为,是对生命深深的敬畏。
②在他们身上,我们可以看到生命是坚强、崇高和神圣。
1为什么要敬畏生命?
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时,我们会感受到生命的脆弱与艰难;
②当人们万众一心,为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时,我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
③我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2.怎样敬畏生命?
(1)敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
如能善于利用,生命乃悠长。——塞涅卡
尊重并遵循生命存在和发展的规律的原因:万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然,遵循自然界的规律,是对我们的生命最好的珍视和善待。
①关爱他人生命,就要谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待身边的每一个人。②发现关爱他人的身边榜样,在生活中践行关爱他人生命的理念。
(2)敬畏生命,就要关爱他人的生命。
“仁者爱人”“推己及人”
2.怎样敬畏生命?
现实生活中有哪些漠视生命的现象?
关爱他人的生命要求:
我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待身边的每一个人。
2.怎样敬畏生命?
(3)敬畏生命,就要坚持人民至上、生命至上。
2024年1月,中国出现了首场大范围雨雪过程。陕西、河南部分地区飘雪。雨雪天气将向东扩展,波及山东、安徽等20余省区市。此轮过程降水相态复杂,北方多地雨雪频繁转换,南方降雨持续时间较长。1月21日,中央气象台连发暴雪、寒潮、大风三预警。预计1月20日至23日,中国将遭遇2024年首场寒潮天气过程。2月1日10时,中央气象台发布今冬首个冰冻橙色预警。我国遭遇2008年以来最复杂春运天气。
2024年6月9日以来,广东、广西、安徽等地发生了严重的汛情,截至目前,国家综合性消防救援队伍共参与抗洪抢险5985起,出动人员6.3万人次,营救疏散群众27160人。同时,还积极开展受灾群众安置、清淤排涝、防疫消杀等救灾救助工作。
思考:上述材料说明了什么?
坚持人民至上、生命至上原因:生命重于泰山,每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时,竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命,这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
(1)敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
(2)敬畏生命,就要关爱他人的生命。
(3)敬畏生命,就要坚持人民至上、生命至上。
2.怎样敬畏生命?
生命的脆弱与艰难
敬畏
生命
原因
生命的坚强、崇高和神圣
做法
尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
坚持人民至上、生命至上
课堂小结
一级标题:黑体,
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下面让我们完成同步练习的相关习题!
1.唐代诗人白居易在《鸟》这首诗中写道:“谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。“这首诗表达了诗人( )
①敬畏生命的态度
②只能在地面捕猎野鸟的主张
③遵循自然界的规律的思想观念
④珍爱生命的情感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
达标检测
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2.2024年2月,贵州多地发生山火,滔天的烈焰顺着山势蔓延成一道火线。山火危险,但总有迎着烈焰向前的逆行者,他们并不是生来就无畏的超人,而是一个又一个鼓起勇气挺身而出的普通人。下列标题与该材料内容最匹配的是 ( )
A.探问生命,爱护身体
B.敬畏生命,人民至上
C.绽放生命,拒绝平凡
D.守护生命,漠视自己
B
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3.当人的生命遭送不可抗相的自然灾害、人为的灾难、不可预如的意外时。我们会感受到生命的脆弱与艰难,为此我们( )
①对生命要有一种敬畏的情怀
①要尊重、关怀和善待身边的每一个人
③要把金钱、权势等外在的东西看得比生命更重要
①要关爱他人的生命
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
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4.一辆小轿车不慎坠入河里,驾驶员被困车内。危急时刻,多名路人"下饺子"式跳入水中救援。在众人合力下,被困人员被救上岸。网友说,他们共同的名字叫“一生平安”。他们用行动诠释了( )
①敬畏生命,坚持生命至上
②见义勇为才能体现生命价值
③他人的生命比自己的生命更重要
④用善良与勇敢书写生命价值
A .①③ B .①④ C .②③ D .②④
B
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5.在自然灾害、事故灾难面前,党和国家争分夺秒,不惜一切代价抢救生命。这是因为( )
A.人生的价值在于战胜挫折
B.各种生命共生共存,息息相关
C.生命是坚强的、有力量的,也是脆弱的、艰难的
D.生命至上,要敬畏生命、关爱生命
D
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6.应急车道被视为救援的“生命通道”,是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务的车辆使用的,非紧急情况下,任何社会车辆禁止驶入应急车道或者以各种理由在车道内停留。我们要保持“生命通道”畅通,是因为( )
A.生命是脆弱的,要自立自强
B.要保障其他车道的行车速度
C.生命至上,要保障及时教授
D.生命是独特的,道路是不同的
C
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7.《中华人民共和国道路交通安全法》规定:“机动车经人行横道,应当减速行驶。遇行人通过人行横道,应当停车让行;机动车行经没有交通信号的道路上,遇到人横过公路,应当避让。”这一法律规定体现了( )
A.行人的生命比司机重要
B.理性、绿色、环保的原则
C.一个人的生命并不完全属于自己
D.对他人生命的充分尊重和保障
D
(1)对生命心存敬畏,会影响人们的思想和行为。
观点一:“因为敬畏,所以无畏”的意思是,对生命心存敬畏,我们才能更有勇气面对生活中的困难。
观点二:“心存敬畏,行有所止”的意思是,只有对生命心存敬畏,我们对待生命才会有更谨慎的态度;有所为,有所不为。
主题班会:致敬英烈:生命的意义
第一步:介绍为保卫国家、民族利益不惜牺牲自己生命的英雄的事迹。
第二步:学生交流对英雄事迹的感悟。
第三步:发出倡议,向英雄学习。
主题班会:致敬英烈:生命的意义
作业
1.怎样敬畏生命?
2.请写两句“敬畏生命”的名言警句和宣传标语。
①_________________________
②_________________________
◆人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
◆生当作人杰,死亦为鬼雄。
◆懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。
◆人的最高理想是为人民谋利益。
※珍爱生命,敬畏生命的名言警句(补充)
思考
※写两条敬畏生命的宣传标语。
1.珍爱生命,远离危险。
2.尊重生命,从我做起。
3.安全第一,让生命更精彩。
Lavf60.17.100
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