3 有趣的七巧板（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

有趣的七巧板 一、教学目标 知识与技能目标 学生能认识七巧板，了解七巧板的基本构成，包括七块板的形状和大小特点。 掌握用七巧板拼出一些简单的基本图形，如三角形、正方形、平行四边形等。 过程与方法目标 通过观察、操作七巧板，培养学生的动手实践能力和空间想象力。 在拼图过程中，让学生经历从模仿到创造的过程，提高学生的创新思维能力。 情感态度与价值观目标 激发学生对七巧板的兴趣，培养学生积极参与数学活动的热情。 让学生在拼图活动中体验成功的喜悦，增强学生的自信心。 二、教学重难点 教学重点 认识七巧板的各个板块及其特点。 用七巧板拼出指定的基本图形。 教学难点 利用七巧板创造性地拼出不同的图案，并能用语言描述自己的拼图思路。 三、教学方法 直观演示法、操作实践法、小组合作法 四、教学准备 教师准备：多媒体课件、大七巧板一副、奖励贴纸若干。 学生准备：每人一副七巧板。 五、教学过程 （一）情境导入 播放一段用七巧板拼成各种有趣图案的动画视频，如小动物、房子、交通工具等。视频播放结束后，提问学生：“小朋友们，你们知道这些漂亮的图案是用什么拼出来的吗？” 引导学生回答出七巧板，从而引出课题 ——《有趣的七巧板》。 展示一些七巧板拼成的古代图案（如屏风、家具装饰等）的图片，向学生介绍七巧板是我国古代人民发明的一种智力玩具，有着悠久的历史，激发学生的民族自豪感和学习兴趣。 （二）认识七巧板 教师拿出一副大七巧板，向学生展示。让学生仔细观察，说一说七巧板是由几块板组成的。然后，教师引导学生一起数出七巧板的七块板。 分别介绍七巧板的七块板： 有五块三角形，其中有两块是大三角形，两块小三角形，还有一块中等大小的三角形。教师拿起每一块三角形，让学生观察它们的大小差异，并用手比划三角形的形状。 一块正方形，教师将正方形展示给学生，让学生观察正方形的四条边和四个角，感受其特征。 一块平行四边形，教师拿着平行四边形，向学生展示它的对边平行且相等的特点，让学生与三角形、正方形进行对比。 让学生在自己的七巧板中找出相应的板块，摸一摸、说一说它们的形状特点。教师巡视，对有困难的学生进行指导。 （三）用七巧板拼基本图形 拼三角形 教师在黑板上用大七巧板演示拼三角形的方法。先选择两个小三角形拼成一个新的三角形，让学生观察，然后提问：“还可以用哪些板块拼成三角形呢？” 引导学生思考。接着，教师再用一个大三角形和两个小三角形拼成一个更大的三角形，向学生展示不同的拼法。 让学生自己动手用七巧板拼三角形，鼓励他们尝试不同的拼法。拼好后，请几位同学上台展示自己的拼法，并向大家说一说自己是用哪些板块拼成的。 拼正方形 教师在黑板上演示用七巧板拼正方形的方法，可以先用两个小三角形和一个中等三角形拼成一个正方形，然后展示用其他组合方式拼成正方形的方法，如用两个大三角形和一个小正方形拼成一个大正方形等。 学生自己动手拼正方形，教师巡视指导，提醒学生注意板块的摆放位置。完成后，请学生展示不同的拼法，并说说拼的过程。 拼平行四边形 教师在黑板上示范拼平行四边形的几种方法，比如用两个小三角形和一个平行四边形拼成一个大平行四边形，或者用一个大三角形和一个小三角形与平行四边形拼在一起等。 学生动手拼平行四边形，鼓励他们尝试新的拼法。拼好后，请部分学生上台展示，分享自己的经验。 （四）七巧板创意拼图 教师在多媒体上展示一些用七巧板拼出的复杂而有趣的图案，如跳舞的小人、盛开的花朵、可爱的机器人等，激发学生的创意灵感。 将学生分成小组，每组 4 - 5 人。每个小组共同讨论想要拼出的图案，然后分工合作，用七巧板拼出图案。在学生拼图过程中，教师巡视各小组，鼓励学生发挥想象力，对有困难的小组给予适当的提示。 小组完成拼图后，每组推选一名代表上台展示小组拼出的图案，并向全班同学介绍图案的名称和拼图思路。例如，“我们拼的是一个机器人，我们先用两个大三角形做机器人的身体，然后用小三角形做它的手和脚……” 其他小组的同学可以认真倾听，并给予掌声鼓励。 （五）课堂总结 教师引导学生回顾本节课的内容，提问：“这节课我们学习了什么？” 让学生回答出七巧板的组成、用七巧板拼基本图形和创意拼图等。 教师对学生在本节课中的表现进行总结和评价，表扬积极参与、有创新思维的学生，鼓励其他学生在今后的学习中继续努力。同时，强调七巧板对锻炼我们的动手能力和空间想象力的重要作用，鼓励学生课后继续玩七巧板。 （六）课后作业 用七巧板拼出自己喜欢的三种图案，并把它们画在纸上，注明每个图案是用哪些板块拼成的。 向爸爸妈妈展示自己用七巧板拼出的图案，并教他们拼一种简单的图案。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$