9.2《项脊轩志》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 古人的书房的命名 古时候，文人墨客为了寄托怀抱，常常给自己的居室或书房取一个寓意深刻的名字。书房的命名，既反映主人的个性与品性，又关联主人的寄情与爱好。关于古人的书房名，你知道多少呢？ 蒲松龄的“聊斋” 刘禹锡的“陋室” 梁启超的“饮冰室” “今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与” 陆游的“老学庵” 部编版高中语文选择性必修下册—第三单元 第9.1课 《项脊轩志》 第一课时 1.了解作者生平及其作品的独特风格 2.疏通文意，理解文章内容，体会作者情感 3.探究细节描写的精妙,理解融情于景、 事细情深的特点。 学习目标 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 项脊轩志 书斋名，是归有光家中一丈见方的斗室。 “志”是“记”的意思，是一种记事抒情的文体； 追念祖先 言其窄小 自号项脊生 立志读书撑起家族荣耀 了解作者 归有光字熙甫，号震川，明代散文家。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士（3年一次）不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学20余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。 自幼苦读却屡试不第的归有光 9岁 能文 14岁 应童子试 20岁 童子试第一 35岁 乡试中举 连续8次， 会试落选。 60岁 中进士,任县令。 66岁 病死于任上 第一次考试：童试，考中身份为“秀才”，也称“茂才”。 第二次考试：乡试，也称“秋闱”，考中身份为“举人”，第一名叫“解元”，第二名叫“亚元”。 第三次考试：会试，也称“春闱”，考中身份为“贡士”。 第四次考试：殿试，由皇帝主考，录取分为三甲，一甲三名，赐“进士及第”称号，分别为“状元”“榜眼”“探花”。二甲若干名，赐“进士出身”称号，三甲若干名，赐“同进士出身”称号。一二三甲统称为“进士”。 他被称为“明文第一”，却八次“高考”失败，他靠三句情诗留名青史，却被吐槽是营销出来的“虚假人设”，他一生平凡惨淡，却是无数文人的偶像。他便是明朝散文家归有光。这节课，我们继续学习他的经典作品—— 《项脊轩志》 “庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖也” 第9.1课 《项脊轩志》 部编版高中语文选择性必修下册—第三单元 第二课时 【项脊轩：陋室不陋，因为有光】 如果要用一句话来描述你读了《项脊轩志》的感受，你想说什么？ 【项脊轩：点滴日常，细处有光】 【项脊轩：修身齐家，人生有光】 轩中有光 ，心中有光 项脊轩 渗漉 修葺 垣墙 栏楯 偃仰 冥然 万籁 啄食 迨 异爨 逾庖 栖 老妪 妣 呱呱 阖门 象笏 长号 扃牖 凭几 jǐ shèn lù qì yuán shǔn yǎn míng lài zhuó dài cuàn páo qī yù bǐ gū hé hù háo jiōng yǒu jī 活动一： 细听范读，读准字音 朗读文本，试着用量词来概括文本主要内容 （ ）间书斋 （ ）种感情 （ ）世变迁 （ ）个女人 （ ）件事情 活动二：整体感知，理清思路 一 二 三 四 五 项脊轩 里的故事 去世的祖母 老婆婆（仆人） 去世的母亲 去世的妻子 第一段：项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 译文：项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积只有一丈见方，可以容纳一个人居住。是一间有百年历史的老房子，灰尘与泥土（常从屋顶上）渗漏下来，（尤其是下雨时），雨水往下倾注；每次移动桌子，环视没有可以安置的地方。又加上（屋门）朝北开，不能得到阳光照射，太阳一过了中午，屋里就暗了下来。我稍微给它加以修补，使它不再从上面漏雨。在屋前新开四扇窗户，围着庭院筑起围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反照，屋子里才明亮起来。在庭院我又混杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了光彩。 借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自端坐着，自然界的各种声响都能清晰地听到；庭前、阶下却异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。十五的夜晚，明亮的月光照着半个墙面，桂树的影子纷杂错落，微风吹拂，桂影移动，美好可爱。 判断句：……也 文常：十五的夜晚 活动三：学习、理解、赏析第一段 狭小、破旧、阴暗 垣墙周庭，以当南日 前辟四窗 日影反照 室内洞然 植兰桂竹木于庭 借书满架 偃仰啸歌 冥然兀坐 品味细节——品读作者之“喜” 回顾阅读归有光的小轩时光，思考作者之“喜”有哪几种？ 修葺之喜 前：狭小、破漏、阴暗 后：不漏、明亮、幽雅 读书之喜 借书满架，偃仰啸歌 悠闲之喜 冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。 赏月之喜 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 第二段：然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。 第二段：然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。 译文：然而我居住在这个地方，有很多快乐，也有很多悲伤。在这以前，庭院南北贯通，是一个整体。等到伯父叔父们分家以后，在室内外设置了很多小门、隔墙，到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭院中开始修筑了篱笆，不久就又修筑了围墙，总共变动了两次。家里有一个老婆婆，曾经在这里居住。这位老婆婆，是我死去的祖母的仆人，哺养了两代人，母亲在世时待她很好。轩的西边和内室相连，母亲曾经到轩中来过一次，老婆婆时常对我说：“这地方，你母亲（曾经）在这儿站着。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中呱呱地哭泣。你母亲听见了就用手指轻敲着房门说：‘孩子冷吗？想吃东西了么？’我从门板外回答她。”老婆婆的话没有说完，我感动得哭了，老婆婆也流下了眼泪。 “悲”一：诸父异爨（家道衰落，亲情不再） 小轩中，我有哪些悲？ “悲”二：老妪忆母（幼年丧母，无限伤痛） 细节描写 运用“极淡之笔”，抒写“极挚之情” 侧面描写 情动于中，有泪无声，含蓄而有节制 第三课时 余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 于 省略句，状语后置句 宾语前置“不能控制自己” 束发：古人以十五岁为成童之年，把头发束起来盘在头顶。束发是男子十五岁。 过：探望，看望 若：你的 竟日:一整天 大类：很像 阖：关 不效：无所成就 顷之：不一会儿 瞻顾遗迹：回忆旧日的这些事 判断句 “悲”三：大母励志（功名未成，愧对先人） 大母—期待之情—长号 项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母 诸父异爨 内外多置小门，墙往往而是。 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 大母励志： 久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？ 以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！” 多可悲 老妪忆母： 娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？” 先妣尝一至 （细节描写） （侧面描写） （正面描写） （语言、细节） 小结第2段 （语言、动作） 第三段： 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 第四段：余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 第五段： 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 为：是 扃牖：关闭窗子 凡：总共 殆：大概 归：女子出嫁 书：写字 归宁：出嫁的女子回娘家探望父母。 无聊：没有精神寄托 不言情而情无限 言有尽而意无穷 判断句：……也 的 闭门苦读，遭火未焚 补写亡妻 修葺后： 狭小 破漏 昏暗 不漏 生机勃勃、焕然一新 修葺前： 多可喜 多可悲 亦 ①诸父异爨 ②老妪忆母 ③祖母励志 （ 侧面描写） （ 细节描写 ） （ 正面描写 ） 补 补写亡妻 ① 忆往事：幸福和谐、伉俪情深。 ② 写 景：枇杷如盖，以景结情 回顾全文的思路及情感 明亮 幽雅 喜 ④闭门苦读，遭火未焚 悲 喜 悲 反衬 反 衬 作者通过描写项脊轩这间“室仅方丈,可容一人居”的小小书斋的兴废,回顾了自己青少年时代的生活和志趣,并由此引出“多可喜,亦多可悲”的往事,抒发了物在人亡、三世变迁的感慨,表达了对祖母、母亲、妻子深厚的怀念。 主旨归纳 根据语境默写 1.在《项脊轩志》中,描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后门墙增多的句子是: ， 。 2.在《项脊轩志》中,描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后鸡狗横行、人员杂乱的一篇萧条的句子 是:___________ ，____________ ，___________。 3.在《项脊轩志》中,点明家中老妪身份的句子 是:______，__________。 4.在《项脊轩志》中,点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母对其十分关照的句子是:_________ ，_____________ 。 内外多置小门墙，往往而是 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 妪，先大母婢也 乳二世，先妣抚之甚厚 5.在《项脊轩志》中，描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动景象的句子 是:________，________。 6.在《项脊轩志》中,作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句 是:___________ ，______，_________ 。 7.在《项脊轩志》中,点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母亲对其十分关照的句子是:_______，_____________。 8.在《项脊轩志》中,通过描写大母在门外自言自语的话从而表达祖母对作者考取功名、振兴家室的期待之情的句子 是: ，_______，_________！ 然余居于此，多可喜，亦多可悲 乳二世，先妣抚之甚厚 吾家读书久不效，儿之成，则可待乎 桂影斑驳，风移影动 $$