6.2 共筑生命家园 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

《6.2共筑生命家园》教学设计 核心素养 目标 政治认同:认可并落实我国节约资源保护环境的基本国策。认同“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念及走绿色发展的道路 法治观念:正确认识并支持坚持绿色发展道路的相关政策，敢于并擅于同各类环境、资源违法行为作斗争。 责任意识:树立保护生态环境、节约资源意识，在生活中以践行保护生态环境、节约资源的理念，倡导低碳生活，为建设美丽中国贡献自己的力量。 学情分析 九年级学生对于我国在快速发展过程中面临的人口、资源和环境问题是有所体验和了解的对绿色生活方式和生态文明建设也有所了解。但是，他们对人与自然和谐共生、走绿色发展道路的做法理解也不够深人。 教法学法 利用鸟这个人人有话可说的自然精灵贯穿课堂，从观鸟产业发展探讨绿色发展道路。 学生通过小组合作、自主探究等方式充分发挥合作、竞争的力量。 重点 如何坚持人与自然和谐相处，如何坚持走绿色发展道路 难点 为什么要坚持人与自然和谐相处 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 4月1日是“国际爱鸟日”，国家林业和草原局宣传中心为了普及爱鸟知识、提高人们保护鸟类的意识，拍摄了《飞鸟灵动，美丽中国》宣传片。 1.看完视频，你有什么样的感受？ 美丽中国离不开美丽鸟类，爱护鸟类，每个人都可以是践行者、推动者！今天我们就与鸟为伴，共同学习共筑生命家园。 观看视频，思考问题。 通过“国际爱鸟日”这一热点，带入人人认识、人人有话可说的鸟主题，激发学生兴趣。 新课新授 1、 以鸟为媒，坚守和谐共生之途 中国第一位田园诗人陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还”，描绘了一幅令人向往的生活图景。 各抒已见：畅想你心中人与鸟相处的理想图景？ 在明溪县夏阳乡紫云村，白发老人杨美林，每天清晨，晨雾尚未散前，都会走入林中，用一种神秘的信号，召唤他的“朋友”——白鹇。自从2012年与白鹇结缘，杨美林老人就一直坚持观测和照顾它们，一天也没有中断过，他也因此与白鹇结下了深厚的“友谊”。 思考：从人与鸟的深厚友谊，思考人与自然的关系？ 2002年至今，短短二十余年间，由于栖息地破坏和人为非法捕猎，约有90%的黄胸鹀消失了。2017年12月5日，世界自然保护联盟（IUCN）官网宣布更新濒危物种红色名录，其中，黄胸鹀的评级从“濒危”升为“极危”，距离野外灭绝仅一步之遥。2021年2月，《国家重点保护野生动物名录》正式发布，黄胸鹀的保护级别提升至国家一级保护动物。 ——现代快报2024-05-29 社交平台野味随便交易，直播打猪猎鸟售卖工具……消失的野味在网上卷土重来 野生动物保护志愿者杨先生告诉记者，春季是鸟类筑巢繁殖期，南方不少鸟类已经陆续产卵，有些雏鸟已经出壳，如画眉、八哥、鹩哥、棕头鸦雀、绣眼、喜鹊、渡鸦、斑鸠等，不少人开始掏窝，贩卖雏鸟。还有人提前找好巢穴，等巢中雏鸟出壳后再掏。 ——环球时报2024-04-22 探究：（1）结合上述材料和生活经验谈谈鸟消失的原因？ 鸟消失的原因：农田化肥和杀虫剂使用量的增加，使用扁毛霜等早已被列入《禁限用农药名录》的高毒性农药。滥砍滥伐破坏鸟类栖息地等。 探究：（2）从部分鸟类的消失的原因探讨人对自然应有的态度？ 自2016年深山唤鸟人的故事被各级媒体宣传报道以来，来自全国各地和海外32个国家的生态观鸟摄影爱好者慕名前来观鸟、拍鸟，小山村越来越热闹。明溪县委县政府则顺势而为，将紫云村纳入全县全域森林康养产业规划布局，指导成立“紫云·鸟生态”创业团队，创办明溪县“云海人家”生态旅游开发有限公司，推广“村社一体、合股联营、利益共享”的观鸟旅游管理模式，积极探索“生态观鸟+森林康养”发展路径。 随着时间的积累，明溪观鸟产业越做越好，不仅为当地人带来了新的收入，也受到了国家各大媒体的关注，最近央视《新闻联播》的《特色产业助力乡村全面振兴》也关注到了明溪观鸟产业。 思考：结合明溪观鸟产业的成功经验，如何实现人与自然和谐共生？ 二、借鸟之力，奋进绿色发展之路 夏明同学回家后给爷爷讲了，守鸟人杨美林的故事后，爷爷反而说“野鸟会吃庄稼、与家禽争食，不应该保护野鸟。” 如果你是夏明，你会如何劝说爷爷改变观点？ 让我们一起了解明溪县紫云村观鸟兴村，让绿水青山变成金山银山的故事。…… 结合明溪县紫云村观鸟兴村，让绿水青山变成金山银山的故事。小组合作，探究推广走绿色发展道路的经验？ 伴随着“鸟文章”越做越长，依托自然资源发展绿色产业助力乡村振兴，提升人民幸福，已经成为产业共识。“绿文化”也已悄无声息的渗透到我们生活的方方面面。 为推动“绿文化”，日常生活中我们如何践行绿色发展理念？ 三、爱鸟护鸟，共筑美丽中国之景 随着观鸟产业的发展，越来越多的人喜欢上观鸟，但也伴随着诱拍、乱投喂、离鸟过近甚至追逐鸟等不文明现象。 结合图片请你谈谈如何做到文明观鸟？ 有鸟可观、能发展好观鸟产业说明自然环境的持续好转，文明观鸟代表着人与鸟和谐相处的关系。美丽中国既有持续发展的观鸟产业，也有积极参与文明观鸟的自然爱好者，更有为这美丽事业拼搏的奋斗者。 畅想并说一说你心中美丽中国的时代图景？ 情感升华 万物各得其和以生，各得其养以成。生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。当人类友好保护自然时，自然的回报是慷慨的；当人类粗暴掠夺自然时，自然的惩罚也是无情的。我们要深怀对自然的敬畏之心，尊重自然、顺应自然、保护自然，构建人与自然和谐共生的地球家园。 感受诗中意境，畅想人与鸟相处的理想图景。 观看老人与鸟和谐相处的视频，思考人与自然能的关系。 观看新闻，合上述材料和生活经验谈谈鸟消失的原因？ 结合原因，探讨人对自然应有的态度。 结合背景材料和视频，探讨如何实现人与自然和谐共生。 开动脑筋思考和 劝说爷爷。 结合紫云村材料，分组合作探究问题。 结合生活经验，总结生活经验。 结合材料思考，如何做一个文明观鸟人。 从景和人的角度，畅想美丽中国图景。 感受生命家园的重要性，热爱自然，积极践行人与自然和谐相处，积极共筑生命家园。 挖掘传统文化，感受人与自然和谐相处的意境是自古以来就有的。 通过视频，递进问题，促进思考。 通过新闻增强学生对鸟消失这一事件的直观感受。 递进问题，进一步挖掘材料信息，打开学生思路，增强逻辑能力。 进一步延申材料，通过权威媒体材料探讨实现人与自然和谐共生的做法。 通过代际之间的观点差异，透视走绿色发展道路观念日益深入人心。 细化紫云村观鸟产业，结合实例探讨如何走绿色发展道路。 回归生活，解决问题。 解决观鸟中存在的问题，倡导文明观鸟。 从景到人，揭示美丽中国既有自然之美更有人文之美。 以习近平的金句达到情感升华。 拓展延伸 鸟是自然的精灵，也是我们人类的朋友，爱鸟护鸟，人人可为，让我们共同构思爱鸟护鸟倡议书，与鸟相伴，共筑生命家园。 合作思考、书写倡议书。 积极为共筑生命家园贡献一份力量。 实践作业 续写倡议书 板书设计 为什么要坚持人与自然和谐共生 坚持人与自然和谐共生 如何坚持人与自然和谐共生 共筑生命家园 我国如何走绿色发展道路 (国家) 我们如何践行绿色发展理念（个人） 坚持绿色发展道路 美丽中国新时代图景 学科网（北京）股份有限公司 $$