9.2 提高防护能力 同步学案-2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治

9.2 提高防护能力 同步探究学案 素养目标 核心素养:法治观念 学习目标: 1.通过学习，明白生命安全的重要性 2.借助小组讨论交流，了解突发灾难的可能性 3.日常生活中自觉提高防护能力。 考点清单 阅读教材，思考并整理以下问题： 1.我们为什么要提高防护能力？ 面对生活中可能遇到的各种___________、___________、____________事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的____________的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。 2.为什么要提高危险预判能力？ 提高___________能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判;一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，____________，对潜在的危险作出____________，______________。 3.为什么要提高避险和逃生能力？ 提高_______________能力。平时，我们应当积极参加___________活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到____________;有效利用各种资源，以便____________。 4.为什么要学习防护和急救的知识与技能？ 学习____________的知识与技能。如果我们能在平时多掌握一些___________的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 基础训练 1.生命是宝贵的,守住生命,我们才能追求人生幸福的种种可能。下列行为属于青少年珍视生命的是(　　) A.注意用眼保护视力　B.到危险水域游泳 C.上下楼梯追逐打闹　D.不分昼夜玩手机 2.在炎热的夏天，为防溺水以下做法正确的是（ ） ①可以私自下河（水）游泳 ②可以擅自与他人结伴游泳 ③不到不熟悉的水域游泳 ④不到无安全设施的游泳馆游泳 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 3.在市青少年创新大赛中,小福对自己抱有希望,但因发挥失常,他很失落。对此,下列建议最恰当的有(　　) ①学会放弃,专攻学习 ②顺其自然,不应该好高骛远 ③调节情绪,继续努力 ④不畏挫折,对自己要有信心 A.①② 　　　　B.①④ C.②③　　　　D.③④ 4.自动体外除颤器(AED)可用于抢救心跳骤停,被称作“救命神器”。2021年,北京全面推进公共场所AED等急救设施设备配置。石景山区医院协同社区卫生服务中心开展以“急救技能及半自动体外除颤仪(AED)使用”为主题的急救知识讲座,并指导居民实操训练。这些措施说明(　　) ①有了AED和急救方法,可以延展生命的长度 ②通过专题培训,能够获得专业急救证书 ③生命是宝贵的,需要我们共同守护 ④掌握自救自护方法,能够挽救生命 A.①②　　　　B.②③　　　　C.①④　　　　D.③④ 5.艾滋病严重危害人们的健康，下列可能会传播艾滋病的途径是（ ） A．咳嗽、打喷嚏、流泪、出汗 B．性传播、血液传播、母婴传播 C．与艾滋病携带者或病人共餐 D．蚊子、苍蝇叮咬 6.易卜生说:“不因幸运而故步自封,不因厄运而一蹶不振。真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。”这说明(　　) ①真正的强者能直面挫折,能发现、发掘自己的生命力量 ②直面挫折,及时调整自己,将挫折变为自己生命成长的机会和动力 ③所有的挫折都是可以战胜的,因此,对挫折不必太在意 ④要培养自己面对困难的勇气、坚强的意志 A.①②③　　　　B.①②④　　　　C.①③④　　　　D.②③④ 7.初中生小张看到一处民居起火,还听到里面传来呼救声。此时,他的正确做法应该是(　　) ①他人生命安全第一,奋不顾身,见义勇为 ②首先确保自身安全,珍爱生命,见义智为 ③迅速离开事故现场,事不关己,高高挂起 ④第一时间报警求助,提供线索,协助救援 A.①②　　　　B.②④　　　　C.①③　　　　D.③④ 8.当地震来临时，我们应该（ ） ①听到地震警报后，迅速抱头有序撒离到空旷安全的地方 ②以最快的速度，拿好贵重物品撤离 ③来不及撤离时，可以蹲在墙角处等“生命三角”的地方 ④靠近窗户抱头站立，以便迅速跳窗撤离 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9.暑假期间,有的同学在家长陪伴下外出旅游,欣赏山河美景,寻访文物古迹,感受祖国日新月异的变化。同学们参加旅游(　　) A.可以尽早走上工作岗位 B.容易受到外界不良诱惑 C.能从社会获得精神滋养 D.对学习书本知识有干扰 10.下列属于守护生命的行为是（ ） A．偷偷跑去河边游泳 B．吃陌生人给的不明食物 C．在野外点火玩乐 D．生病及时去医院治疗 素养提升 11. 阅读材料，回答问题。 某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可夸何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，看着如瀑布般灌进隧道的雨水，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。 结合教材知识，谈谈这个案例给我们哪些启示？ 12.未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊的关爱和保护，已成为人类的共识。 国家疾控局日前发布了《学生常见病多病共防技术指南》（以下简称《指南》），旨在保护学生身心健康。《指南》指出，近视、超重肥胖、脊柱弯曲异常、心理健康问题等为当前学生群体常见病。 （1）请就初中生自身在日常生活中如何预防当前学生群体常见病，提出具体可行的建议。（三条即可） 某校高度重视对学生的安全教育工作，安全教育常抓不懈。近日，针对当地的气象特点，学校提醒同学们要掌握一些大风、雷暴天气来临时的安全常识。以下是同学们搜集的部分内容：★雷暴天气不在大树下避雨、不接打手机。 ★…… （2）请你再补充写出两条。 13.【学习安全知识 珍惜爱护命】 2024年，第29个“全国中小学生安全教育日”这天，某校团委为了宣传安全知识，增强同学们的安全意识，提高自护自救能力，开展了以“珍爱生命，从我做起”为主题的系列活动。活动内容有:校园安全隐患排查、火灾等突发事故应急疏散演练、预防食物中毒知识竞赛等。 结合以上活动情况，分析我们应该怎样把“珍爱生命、从我做起”的理念落实到日常行动中去？ 课后反思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的困惑： （2） 构建本节课的思维导图 参考答案： 1. 【答案】A　 【解析】本题考查爱护身体。A项保护视力有利于身体健康，是珍爱生命的表现，做法正确；B项容易溺水，C项容易发生危险，D项影响身体健康，都是错误的。故选A。 2.【答案】B 3.【答案】D　 【解析】①错误，青少年要培养创新的意识和能力；小福在创新大赛中发挥失常产生了消极情绪，他应该不畏挫折，对自己有信心，调节情绪，继续努力，不能顺其自然，②错误，③④正确。故选D。 4. 【答案】D　 【解析】本题考查守护生命。2021年，北京全面推进公共场所AED等急救设施设备配置，说明生命是宝贵的，需要我们共同守护；掌握自救自护方法，能够挽救生命。③④正确。①观点太绝对；②不符合题意。故选D。 5.【答案】B 6.【答案】B　 【解析】本题考查直面挫折和战胜挫折。真正的强者要磨炼坚强意志、增强生命的韧性。直面挫折，我们要培养自己面对困难的勇气、坚强的意志。①②④符合题意。③错误，我们要正视挫折，积极战胜挫折，但并不是所有的挫折都可以战胜。故选B。 7. 【答案】B　 【解析】题干中，由于小张是未成年人，身心不够成熟，不能独自应对火灾，因此，他的正确做法是:首先确保自身安全，珍爱生命，做到见义智为，然后通过报警，提供线索，协助救援，帮助被火困住的人。②④正确。①错误，小张是未成年人，看见别人遇到危险的时候，在确保自身安全的前提下，要见义智为；③错误，是缺乏责任感的表现，也是不珍爱他人生命的表现。故选B。 8.【答案】B 9.【答案】C　 【解析】同学们参加旅游，欣赏山河美景、寻访文物古迹、感受祖国日新月异的变化，有利于从社会获得精神滋养，有助于养护我们的精神家园，C项符合题意。故选C。 10.【答案】D 11.【答案】 我们要提高危险的预判能力。在自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判的。材料中突降特大暴雨，灌入隧道，隧道里的车辆和人员面临危险，所以要及时脱险，离开危险之地。 12.（1）注意保护视力，如按时认真做眼保健操；合理饮食，均衡营养，不吃垃圾食品；端正坐姿、站姿、行姿；遇到成长烦恼，学会自我调节，或及时向师长、亲友、心理医生求助；加强体育锻炼；坚持有规律的作息，保证充足的睡眠等。 （2）请你再补充写出两条。不要在临时建筑物、广告牌下避风躲雨；远离电线杆，防止电线断落漏电伤人；避开积水区，不贸然涉水等。 13.①日常生活自我爱护。不断提高自救自护的本领，学会依法维护自己的生命健康权。 ②危险境遇自救逃生沉着冷静，切记慌乱，安全避险，迅速自救学会向他人和社会求救。 ③永不放弃生的希望。当遇到危险和挫折时，我们要做珍爱生命的勇，永不放弃。 ④珍爱生命，关心他人。自我爱护的同时要尊重他人的生命，当他人遇到困境需要帮助时，我们应尽自己所能，伸出援助之手。 学科网（北京）股份有限公司 $$