5.2 凝聚价值追求 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

《凝聚价值追求》教学设计 核心素养 目标 政治认同：弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感;学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信。理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。 道德修养：创设情境，引导学生增强爱国主义情感，树立民族自信心和自豪感，自觉践行社会主义核心价值观。 责任意识：了解中华民族精神和社会主义核心价值观的内涵，传承和弘扬民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观。 学情分析 随着经济全球化和文化多样性深入发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，学生对中华民族精神的了解大多数停留在英雄人物上，缺乏对中华民族精神巨大作用的理解。有的学生认为爱国是丰功伟绩，是伟大的牺牲，是遥不可及的事情，很难从日常生活中体验爱国情感。学生对民族精神有一些生活体验，如努力学习、热爱班集体等，但很难抽象到精神层面，达到爱国情感的高度。此外，生活在价值观日趋多元化的今天，主流意识形态的主导作用受到诸多挑战，学生可能出现价值观上盲目认同随大流。因此有必要引导学生进行情感体验，学会将积极的态度落实到日常生活中，充分发挥社会主义核心价值观的导向作用。 教法学法 讲授法、案例分析法、情景创设法、合作探究法 重点 民族精神的内涵、意义；社会主义核心价值观的内涵 难点 为什么要弘扬民族精神；为什么要弘扬社会主义核心价值观 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 听歌猜地名——播放视频：歌曲《如许》 山河为碑，渠水长流。红旗渠被世人称为“人工天河”“中国的水长城”“世界第八大奇迹”，先后入选全国小学语文教材、八年级《中国历史》教科书，已获评重点风景名胜区、中国红色旅游景区、全国旅游先进集体、国家水利风景区高质量发展标杆景区等多个称号。今天让我们一起走进红旗渠，去感悟永远震撼人心的红旗渠精神！ 观看视频 通过欣赏歌颂红旗渠精神的歌曲视频吸引学生兴趣，引导学生初步感受红旗渠精神。 新课新授 一、以一“渠”观华夏——中华民族为何能砥砺前行？ 1.播放视频：《不可磨灭的历史记忆——红旗渠》 思考：红旗渠的建设者们具有怎样的精神值得我们学习？ “自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的伟大红旗渠精神，是中国共产党人精神谱系中的闪亮坐标。红旗渠，不再单纯是一项水利工程，已成为民族精神的一个象征。 归纳：民族精神的内涵、重要性 2.辨析：当代中国，爱国仅仅是指爱中华人民共和国吗？ 归纳:爱国主义的本质 3.小组合作探究：请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语、名言、人物典故等）填入下图。 图片展示古往今来不同时期民族精神的代表人物。 4.探究与分享：一百多年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格！ 图片展示各个时期的中华民族精神。 思考：从古往今来的例子中我们可以发现民族精神在不同的时期有不同的表现，这体现了民族精神的什么特点？ 归纳：中华民族精神的品格，民族精神的新内涵 5.小组讨论：有的同学认为之前的民族精神在当代中国已经没有必要再继承和弘扬了，你认为呢？ （例如：愚公移山精神、抗美援朝精神......） 出示文字材料：习近平总书记在参观考察红旗渠时强调指出，“红旗渠精神同延安精神是一脉相承的，是中华民族不可磨灭的历史记忆，永远震撼人心”...... 归纳：为什么要弘扬民族精神（民族精神的作用） 6.出示文字材料：各大高校开展弘扬红旗渠精神，勇担强国建设使命的社会实践活动...... 思考：谈一谈作为青少年我们要如何传承和发扬红旗渠精神？ 归纳：如何传承和弘扬民族精神 二、以一“渠”观华夏——中华民族如何奋进新时代？ 7.情景模拟：受气候、地形及地质条件的影响，你的家乡林县土薄石厚、水源稀缺，历史上“十年九旱”。全县550个行政村中，有307个村人畜饮水困难，有100多个村要跑5公里以上取水吃。这时正处于国内连续遭受三年自然灾害、国外反华势力卡我们脖子的困难时期。林县县委领导决定动员全县人自力更生一起在太行山上修建一条水渠，但条件艰苦、困难重重，你的选择是...... 出示文字材料： 1　 对一无技术、二无经验、三无材料、物资缺少的“三无一少”情况，红旗渠建设者们立下愚公移山志，决心劈开太行山。 2　 江西南昌“鼠头鸭脖”涉事企业江西中快后勤服务有限公司被罚款10万元，没收违法所得1325.5元‌。 思考：人们依循什么而做出行动？ 归纳：价值观的内涵 8.思考：作为当代中国人，我们的共同价值追求是什么？ 探究：社会主义核心价值观是如何形成的？ 图示 归纳：社会主义核心价值观的内涵 9.播放视频：《红旗渠的除险英雄—任羊成》 思考：任羊成的身上体现了哪些社会主义核心价值观？ 再列举一些你认为体现了社会主义核心价值观的人物事迹。 10.播放视频：《红旗渠畔的美丽乡村》 思考：林县人民如何能“心往一处想、劲往一处使”建设家乡？ 归纳：为什么要弘扬社会主义核心价值观 11.探究合作：同学们对于培育和践行社会主义核心价值观有不同的看法。你同意他们的看法吗？与同学们一起讨论交流。 归纳：如何培育和践行社会主义核心价值观 结语：筑牢青春使命，青年追梦前行。我们新时代青年，要自觉做伟大民族精神的传播者、弘扬者和建设者，把自己的理想抱负熔铸于脚踏实地的奋斗之中，不驰于空想，不鹜于虚声，在实干中实现人生的价值。  观看视频，思考并回答问题 观看图片和文字 阅读文字材料，思考问题 阅读对比文字材料 观看视频，启迪思考 积极参与活动，回答问题 通过视频引导学生感受红旗渠精神，体会红旗渠精神的伟大，理解红旗渠精神是民族精神的一个象征。 通过小组合作探究，引导学生理解民族精神的重要性。 通过文字材料，引导学生理解如何传承和弘扬民族精神。 通过情景模拟，引导学生思考价值观的内涵。 运用视频让学生直观感受红旗渠建设者们身上可贵的精神品质。 通过探究讨论引导学生认识到社会主义核心价值观在日常生活中践行。 拓展延伸 “弘扬爱国情怀 凝聚强国力量”短视频大赛 以“弘扬爱国情怀 凝聚强国力量”为主题，开展主题微电影、短视频征集展播活动。讲好新时代青年故事，引导广大青年树立践行社会主义核心价值观，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，唱响时代主旋律，教育引导青少年积极投身中国特色社会主义伟大事业，奋力谱写中国式现代化新篇章。 活动时间：2024年9月-12月 活动对象：全国青少年 参赛要求：原创作品需围绕“弘扬爱国情怀 凝聚强国力量”主题（①庆祝中华人民共和国成立75周年②培育践行社会主义核心价值观③传承弘扬中华优秀传统文化），创作内容包括但不限于历史故事、人物传记、风景展示、精神文化等。视频内容积极向上、弘扬正能量，画面清晰，音质良好。 积极参与活动 通过短视频大赛培养学生的爱国情怀，发挥社会主义核心价值观的导向作用，内化于心，外化于行。 实践作业 组织参与一次社区活动，如环保小卫士、看望敬老院老人等。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$