7.1燃料的燃烧（第1课时燃烧的条件）课件---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

燃烧的条件 课题1 第1课时 学习目标 重点 难点 1.通过实验探究认识燃烧的条件，并能运用燃烧的条件解释日常生活中常见的燃烧问题； 2.学会运用控制变量的思想和方法分析燃烧条件实验并能设计实验验证可燃物燃烧条件； 3.知道灭火的原理，学习常用灭火的方法，针对不同火情选择适当的灭火方法。 新课导入 手帕在不断燃烧，什么是燃烧？为什么火焰熄灭后手帕没有烧坏？ 趣味实验：烧不坏的手帕 知识讲解 归纳：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈氧化反应。 空气中燃烧 氧气中燃烧 讨论 交流讨论：燃烧需要什么条件呢？ 石头不能燃烧，火柴、酒精能够燃烧 可燃物 可燃物燃烧所需要的最低温度。 着火点是物质的固有属性，不随温度变化而变化，与物质的种类有关。 着火点： 物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 着火点／℃ 40 240 250～330 320～370 700～750 在通常状况下一些常见物质的着火点： 阅读教材P160的“方法导引”了解“控制变量” 实验探究 实验一 【实验现象】 铜片上的白磷燃烧，产生大量的白烟；红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧。 【实验分析】 白磷、红磷都是可燃物，铜片上的白磷与氧气接触，同时温度达到了白磷的着火点，故白磷能够燃烧。铜片上的红磷与氧气接触，但温度未达到红磷的着火点，故红磷不燃烧；热水中的白磷的温度达到了着火点，但没有与氧气（或空气）接触，故不燃烧。 阅读教材P160的“方法导引”了解“控制变量” 实验探究 【实验现象】 通入氧气后，热水中的白磷燃烧起来。 【实验分析】 热水中的白磷的温度达到了着火点，通入氧气（或空气）后与氧气（或空气）接触，也燃烧起来。 实验二 【实验结论】 可燃物燃烧需要使温度达到着火点且必须与氧气（或空气）接触。 实验探究 4.燃烧的条件 缺一不可 达到燃烧所需的最低温度（着）火点 氧气（或空气） 可燃物 对比教材的实验装置图，改进装置的优点是什么？ 装置密闭，防止污染空气 问题 典例1 生活中有人通过放孔明灯(如图)祈福。孔明灯燃烧的火焰温度可达300 ℃，但纸质(着火点约170°C)灯罩却不会被点燃，下列说法错误的是（ ） A．孔明灯升空是因为气体温度升高时密度会变小 B．灯罩没有燃烧是因为风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点 C．放孔明灯应避开加油站、机场、森林等场地 D．灯罩没有燃烧是因为灯罩不是可燃物 D 学以致用 随堂检测 典例1 奥运圣火是奥林匹克运动会乃至奥林匹克精神的一大象征。传递圣火的火炬燃烧所必须具备的条件是（ ） ①有可燃物 ②有足够的氧气 ③温度达到可燃物的着火点 ④使用铝合金作外壳 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ A 燃料的充分燃烧 我国部分农村还在使用柴灶做饭，怎么让火烧的更旺？ 燃料的充分燃烧 正常燃烧时是蓝色火焰 黄色火焰 做饭时，有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质，背后的原因是什么？ 阅读教材P161，获取相关信息 知识讲解 燃烧时若氧气不充足，燃料中的碳不能充分燃烧，产生黑烟，并生成CO和炭黑等物质。 （1）不充分燃烧： 不充分燃烧使燃料燃烧的利用率降低，浪费资源，且污染空气。 （2）不充分燃烧的危害： （3）解决原理： ①燃烧时要有足够的空气； ②燃料与空气要有足够大的接触面积。 （4）具体措施： 调节燃气灶的进风口 燃料的充分燃烧 课堂小结 燃烧的条件 燃烧的定义 "燃烧的 条件"探究 可燃物燃烧的条件 方法导引：控制变量 实验证据 可燃物 氧气(或空气) 达到燃烧所需的最低温度(着火点) 1.石块不燃烧,酒精燃烧 2.热水中的白磷不燃烧, 铜片上的白磷燃烧 3.铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧 1.可燃物 2.与氧气接触 3.温度达到着火点 燃料充分燃烧的条件 1.练习册：练习册P86~87。 2.预习作业：预习课本P161~166 ①找出生活中灭火的方法和原理 ②灭火器有几种？原理是什么？ ③什么是爆炸极限？思考爆炸是化学变化还是物理变化？ ④酒精燃烧的方程式，氧化钙与水反应是吸热还是放热？ Lavf57.62.100 $$