精品解析：陕西省西安市第九十九中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题

试卷类型：A 九年级教学质量监测(一) 化学 注意事项： 1.全卷满分60分，答题时间为60分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分(选择题 共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的。请把正确选项的代号填在答题框内) 1. 2024年6月25日，“嫦娥六号”返回器准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域。下列有关该过程的事项中属于化学学科研究范畴的是 A. 返回器外观几何形状的选择 B. 携带月壤所含成分的鉴定 C. 返回器打开主降落伞的时间的计算 D. 风速对返回器着陆姿态的影响 【答案】B 【解析】 【分析】化学是从分子层次上研究物质性质、组成、结构、转化及应用的科学。 【详解】A、返回器外观几何形状的选择，属于物理学研究的内容，不属于化学研究的范畴，故此项错误； B、携带月壤所含成分的鉴定属于化学研究的范畴，故此项正确； C、返回器打开主降落伞的时间的计算，属于物理学研究的内容，不属于化学研究的范畴，故此项错误； D、风速对返回器着陆姿态的影响，属于物理学研究的内容，不属于化学研究的范畴，故此项错误。 故选B。 2. 今年六五环境日主题为“全面推进美丽中国建设”，下列美丽乡村建设活动中的做法不正确的是 A. 铺设管道，实现雨水、污水分离处理 B. 燃料改革，尽量实现煤气、煤改电 C. 收割麦田之后，秸秆焚烧简易化处理 D. 宣传节能意识，施行阶梯电、水价制 【答案】C 【解析】 【详解】A、铺设管道，实现雨水、污水分离处理，可以直接收集利用雨水，减少污水处理厂的处理水量，提高处理效率，故选项做法正确； B、燃料改革，尽量实现煤改气、煤改电，可以减少空气污染物的排放，有利于环境保护，故选项做法正确； C、收割麦田之后，秸秆焚烧简易化处理，会产生大量有害气体和烟尘，不利于环境保护，故选项做法不正确； D、宣传节能意识，施行阶梯电价、水价制，有利于节约资源，故选项做法正确; 故选C。 3. 化学是一门从分子层次认识物质的基础学科。提出分子学说的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 阿伏加德罗 D. 门捷列夫 【答案】C 【解析】 【详解】A、拉瓦锡建立燃烧现象的氧化学说，故A不正确； B、道尔顿提出近代原子学说，故B不正确； C、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故C正确； D、俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故D不正确。 故选C。 4. 下列元素符号代表的元素属于非金属元素的是 A. Si B. Zn C. Fe D. Mn 【答案】A 【解析】 【分析】金属元素偏旁一般是“钅”，非金属元素一般是气字头、石字旁或三点水等。 【详解】A、Si是硅元素，属于非金属元素，符合题意； B、Zn是锌元素，属于金属元素，不符合题意； C、Fe是铁元素，属于金属元素，不符合题意； D、Mn是锰元素，属于金属元素，不符合题意； 故选：A。 5. 下列关于食盐的有关实验操作正确的是 A. 存放食盐 B. 称取25.2g食盐 C. 取用食盐 D. 闻盐水的气味 【答案】D 【解析】 【详解】A、固体试剂存放在广口瓶内，选项错误； B、天平称量试剂质量时左物右码，选项错误； C、实验室不能用手直接接触试剂，选项错误； D、闻气味的方法为：打开药品瓶塞，瓶口在前下方离鼻孔约0.5米，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，禁止把鼻子凑到容器口去闻气体，选项正确； 故选：D。 6. 下列关于物质的变化、性质、用途或解释的说法正确的是 A. 可以用澄清石灰水比较人体吸入和呼出的气体中二氧化碳的含量 B. 氮氧化物排放过多会污染空气，所以氮氧化物对人类没有任何用途 C. 稀有气体化学性质稳定，是因为其由原子直接构成 D. 某铜片表面变黑，一定是其表面的铜与氧气反应生成氧化铜 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体中含有较多的二氧化碳，可使石灰水变浑浊，吸入气体不能是澄清石灰水变浑浊，则可以用澄清石灰水比较人体吸入和呼出的气体中二氧化碳的含量，故A说法正确； B、氮氧化物排放过多会污染空气，‌氮氧化物对人类并非没有任何用途，它既有积极的应用也有负面影响。‌ 氮氧化物在工业和医学领域有一些重要的用途，氮氧化物还可以用于制造硝酸和氮肥，这些都是农业和工业生产中不可或缺的原料‌，故B说法错误； C、稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们原子的最外层电子数都达到了稳定结构，故C说法正确； D、某铜片表面变黑，不一定是其表面的铜与氧气反应生成氧化铜，除了与氧气反应外，铜片表面变黑还可能是因为酒精不充分燃烧产生的炭黑附着在其上，故D说法错误； 故选：A。 7. 关于构成物质的微粒，下列说法正确的是 A. 氮气、水银都是由分子构成的物质 B. 离子是带电的微观粒子，所以带电的微观粒子一定是离子 C. 水和酒精混合后总体积变小是因为分子之间存在间隙 D. 烧水至沸腾时，壶口冒白雾，说明水分子变成了其他分子 【答案】C 【解析】 【详解】A、氮气属于气态非金属单质，是由氮分子构成的；水银（金属汞）属于金属单质，是由汞原子直接构成的，故说法错误； B、离子是带电的微观粒子，但带电的微观粒子不都是离子，例如质子也带电，故说法错误； C、将酒精和水混合后，马上发生扩散现象，由于分子之间存在间隙，导致混合后的总体积变小，故说法正确； D、烧水至沸腾时，壶口冒白雾，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，水分子本身没有发生改变，故说法错误。 故选C。 8. 学习小组设计并完成右图实验，下列说法不正确的是 A. 该实验可验证分子在不断地运动 B. 该实验说明温度会影响分子运动速率 C. 该实验装置的优点是节约试剂且环保 D. 实验中可观察到试管内浓氨水变红 【答案】D 【解析】 【详解】A、氨水并未与酚酞接触，但是酚酞会变红说明了氨分子运动到空气中与酚酞试液接触使其变红即分子在不断运动，选项正确； B、热水中的酚酞试液比在空气中时更早变红，说明温度越高分子运动速率越快，选项正确； C、采用小试管来做本实验，可以在试剂很少的情况下研究实验，优点是节约试剂且环保，选项正确； D、浓氨水显碱性使酚酞变红，而浓氨水不会变红，选项错误； 故选：D。 9. 电解水的实验装置如图所示，下列关于该实验的说法中，正确的有 ①用烧杯向装置中加入少量氢氧化钠溶液，目的是增强水的导电性 ②实验过程中与正极相连的试管内先收集满气体 ③负极产生的气体可以燃烧，并产生淡蓝色火焰 ④该实验可得出水是由氢分子和氧分子构成的结论 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】B 【解析】 【详解】①水的导电性较弱，用烧杯向装置中加入少量氢氧化钠溶液，目的是增强水的导电性，正确； ②实验过程中与正极相连的试管内产生的是氧气，负极生成的是氢气，体积比是1:2，因此先收集满气体的是负极一侧的气体，错误； ③负极产生的气体是氢气，可以燃烧，并产生淡蓝色火焰，正确； ④该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，水是纯净物不含氢分子和氧分子，错误； 故正确的有2个，故选：B 第二部分(非选择题 共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 空气是人类宝贵的自然资源。请回答下列问题： （1）氮气常用于填充食物包装袋以防腐，其原因是________。 （2）将酥脆的饼干放在空气中，一段时间后饼干会变软，说明空气中含有______。 （3）稀有气体在空气中含量较少，但在生产和科研中却具有重要的作用，请写出稀有气体的一种用途_____。 【答案】（1）氮气的化学性质不活泼 （2）水##水蒸气 （3）用于制造霓虹灯（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 氮气化学性质不活泼，不易与其他物质反应，因此可以防腐 【小问2详解】 饼干变软是由于吸收了空气中的水分，说明空气中含有水 【小问3详解】 稀有气体通电会发光，因此用途之一是用于制造霓虹灯（合理即可） 11. 化学符号是化学学科独有的语言。根据下列要求用相应的化学符号填空。 （1）地壳里各元素的含量差别很大，其中含量最高的金属元素是______。 （2）空气中含量最高的元素是______。 （3）9号元素原子得到电子后形成的离子符号是______。 （4）保持二氧化碳化学性质的最小微观粒子是______。 【答案】（1）Al （2）N （3）F- （4）CO2 【解析】 【小问1详解】 根据地壳中前五种元素是：氧、硅、铝、铁、钙，所以地壳中含量最高的金属元素是铝，符号为Al； 【小问2详解】 空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，空气中含量最高的元素是氮元素，表示为N； 【小问3详解】 原子序数为9的元素的原子得到电子后形成-1价的离子，则可书写离子符号为F-； 【小问4详解】 二氧化碳由二氧化碳分子构成，故保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，分子用化学式表示，表示为CO2。 12. 下图①~④为四种物质微观模型示意图，回答问题： （1）上图所示物质中，属于混合物的是______（填序号），从微观角度解释其属于混合物的原因_________。 （2）属于氧化物的是______（填序号） （3）写出图示中的表示单质的物质的化学符号：______。 【答案】（1） ①. ②④ ②. 由两种分子构成（或由不同种的分子构成） （2）① （3）O2 【解析】 【小问1详解】 ①中只有一种分子即一种物质属于纯净物；②中含有两种分子即两种物质组成属于混合物；③含有一种分子即一种物质属于纯净物；④含有两种分子即两种物质组成属于混合物； 由此可知由分子构成的物质中由两种分子构成（或由不同种的分子构成）的是混合物； 【小问2详解】 根据图示，①是水，有氢元素和氧元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成的其中一种元素是氧元素的纯净物，故属于氧化物； 【小问3详解】 ③表示的是氧气，是由一种元素组成的纯净物属于单质，化学式是：O2 13. 认识必要的实验仪器并掌握其用法是学习化学的必备技能。请根据下图按要求填空： （1）准确量取一定体积的液体试剂，需要选用的仪器是______（填字母）。 （2）用来夹持试管的仪器是______（填名称）。 （3）向试管中倾倒液体时，试剂瓶的标签未朝向手心，可能出现的后果是______。 （4）使用仪器A时的注意事项有________（答一条即可）。 【答案】（1）A、F （2）试管夹 （3）标签被腐蚀 （4）吸取液体后不能平放或倒置（或不能伸入容器内滴加液体试剂，或使用后要及时清洗等） 【解析】 【小问1详解】 量取一定体积的液体试剂使用量筒，为了精准量取还需要使用胶头滴管，故填：A、F。 【小问2详解】 试管夹是用来加持试管的仪器。 【小问3详解】 试剂瓶的标签未朝向手心，残留的试剂流下会腐蚀标签。 【小问4详解】 使用仪器A即胶头滴管的注意事项有：吸取液体后不能平放或倒置（或不能伸入容器内滴加液体试剂，或使用后要及时清洗等）。 14. 原子弹是利用铀-235或钚-239等重原子核裂变反应，瞬时释放出巨大能量的核武器，亦称裂变弹。铀在元素周期表中的部分信息如图所示，请回答问题： （1）图中横线上应该填写的是________。 （2）238.0是指铀的__________。 （3）铀原子的核外电子数是__________。 （4）铀元素与钚元素的本质区别是________。 【答案】（1）铀 （2）相对原子质量 （3）92 （4）质子数不同##核电荷数不同 【解析】 【小问1详解】 根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铀； 【小问2详解】 根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为238.0； 【小问3详解】 根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为92；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为92； 【小问4详解】 铀元素与钚元素的本质区别是质子数或核电荷数不同。 15. 化学兴趣小组的同学对蜡烛进行了探究，请帮助他们完成实验。 （1）丽丽同学用小刀切下了一小块石蜡放入90℃的水中，发现固体石蜡融化成油状液体并浮于水面，由此现象可说明_______。 （2）军军同学点燃蜡烛，将一根小木条平放入火焰中（如图），约2秒后取出，可观察到______（选填“a”“b”或“c”）处的小木条先炭化变黑，因此用酒精灯给物质进行加热时，应使用酒精灯火焰的______。 （3）芳芳同学在蜡烛火焰上方倒放了一个干冷的烧杯，发现烧杯内壁有______产生，说明蜡烛燃烧后生成了水。 （4）芳芳同学还观察到罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑了，接下来的做法不恰当的是______（填字母）。 A. 询问老师或同学，探讨出现黑色物质的原因 B. 认为该现象与本次实验无关，不用理睬 C. 查阅书籍或在网络上查找资料，了解黑色物质的成分 D. 再次实验，观察是否出现相同现象 【答案】（1）石蜡熔点较低，并且密度比水小 （2） ①. a ②. 外焰 （3）水雾 （4）B 【解析】 【小问1详解】 石蜡融化成油状液体，说明石蜡熔点较低，石蜡浮于水面，说明石蜡密度比水小。 【小问2详解】 蜡烛火焰外焰温度最高，则a处的小木条先炭化变黑； 加热时应用酒精灯外焰加热。 【小问3详解】 烧杯内壁有水雾产生，说明蜡烛燃烧生成水。 【小问4详解】 若出现意外现象，我们可询问老师或同学、查阅书籍或在网络上查找资料、或再次实验，但不能不理睬，故选B。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 在实验室进行下图所示镁条燃烧的实验。 （1）实验室有形状大小完全相同的铜条和镁条，可以根据______（填物质的物理性质）直接辨别。 （2）实验过程中夹持镁条的仪器名称是______。 （3）写出实验过程中发生反应的文字表达式：________。 （4）实验结束后，判断发生化学变化的依据是________。 （5）镁条露置在空气中一段时间后，其表面会变黑，据此推断镁条的化学性质______（选填“稳定”或“活泼”）。 【答案】（1）颜色 （2）坩埚钳 （3） （4）生成了白色粉末状固体 （5）活泼 【解析】 【小问1详解】 铜是红色金属，镁是银白色金属，通过颜色辨别。 【小问2详解】 如图所示，该仪器是坩埚钳。 【小问3详解】 镁和氧气点燃生成氧化镁，文字表达式是。 【小问4详解】 化学变化是有新物质生成的变化，因此说明其发生化学变化的依据是说明生成物即生成了白色粉末状固体。 【小问5详解】 镁条露置在空气中一段时间后，其表面会变黑说明其常温下就能与氧气反应，由此说明镁的化学性质活泼。 17. 实验是科学探究的重要方法，让我们一起再认识空气中氧气含量的测定实验。 【实验回顾】 （1）兴趣小组的同学利用图1所示实验方案测定空气中氧气的含量，红磷燃烧的实验现象为_____，反应的文字表达式为______。 【分析原因】 （2）多次实验后发现集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的，原因可能是红磷量不足，或______（填一种） 【提出问题】 足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？ 【查阅资料】 白磷能与氧气发生反应，生成物为五氧化二磷。 【设计实验】 为了验证兴趣小组同学提出的问题，兴趣小组的同学又利用图2装置进行实验（红磷和白磷均过量）。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃。测得实验过程中容器内氧气浓度变化曲线如图3所示。 【数据分析】 （3）图3中______（填字母）点时燃烧着的红磷熄灭；曲线DE段氧气浓度变化的主要原因为______。 【实验结论】 （4）红磷燃烧______（选填“能”或“不能”）耗尽空气中的氧气。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. （2）装置漏气（或未冷却至室温就打开弹簧夹） （3） ①. C ②. 白磷燃烧消耗氧气 （4）不能 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气燃烧是与氧气反应生成五氧化二磷，产生大量白烟，放出热量，反应的文字表达式为：，故填:产生大量白烟，放出热量；。 【小问2详解】 最终结果小于，是因为集气瓶内氧气未消耗完，或是集气瓶内和外界未形成明显压强差，主要有三个原因：红磷量不足；装置漏气导致进入水的同时进入空气；未冷却至室温就打开弹簧夹，气体膨胀进入水偏少，故填:装置漏气（或未冷却至室温就打开弹簧夹）。 【小问3详解】 BC段氧气浓度下降，因为红磷燃烧消耗氧气；CD段氧气浓度略微上升，因为红磷熄灭；DE段氧气浓度下降，因为白磷燃烧消耗氧气，故C点时燃着的红磷熄灭，DE段氧气浓度变化的主要原因为白磷燃烧消耗氧气，故填:C；白磷燃烧消耗氧气。 【小问4详解】 由图3可知，红磷在C点熄灭，此时氧气未完全消耗完，所以红磷燃烧不能耗尽空气中的氧气，故填:不能。 四、计算与分析题 18. 铜和铁是常见的金属。 （1）下图为铁原子的结构示意图，则n=______。 （2）铁原子在化学变化中易形成Fe2+和Fe3+两种离子，铁原子、Fe2+和Fe3+三种微观粒子中，核外电子数最少的是______（填符号），三种微观粒子的质量______（选填“相差不大”或“差距较大”）。 （3）铜的相对原子质量是64，一个铜原子质量是m，则一个碳-12原子的质量是多少？（写出计算过程，结果用含有m的代数式表示） 【答案】（1）14 （2） ①. Fe3+ ②. 相差不大 （3）解：一个碳-12原子的质量为： 答：一个碳-12原子的质量是。 【解析】 【小问1详解】 原子里质子数等于电子数，故n=26-2-8-2=14 【小问2详解】 离子符号右上角数字表示所带电荷单位数即得失电子数目，因此Fe2+和Fe3+分别表示铁原子失去2个电子和失去3个电子，因此和铁原子比较只是电子变化，原子质量主要集中在原子核上，电子质量可以忽略不计，因此质量相差不大 【小问3详解】 相对原子质量等于原子质量除以碳原子质量的十二分之一，计算过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷类型：A 九年级教学质量监测(一) 化学 注意事项： 1.全卷满分60分，答题时间为60分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分(选择题 共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的。请把正确选项的代号填在答题框内) 1. 2024年6月25日，“嫦娥六号”返回器准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域。下列有关该过程的事项中属于化学学科研究范畴的是 A. 返回器外观几何形状的选择 B. 携带月壤所含成分的鉴定 C. 返回器打开主降落伞的时间的计算 D. 风速对返回器着陆姿态的影响 2. 今年六五环境日主题为“全面推进美丽中国建设”，下列美丽乡村建设活动中的做法不正确的是 A. 铺设管道，实现雨水、污水分离处理 B. 燃料改革，尽量实现煤气、煤改电 C. 收割麦田之后，秸秆焚烧简易化处理 D. 宣传节能意识，施行阶梯电、水价制 3. 化学是一门从分子层次认识物质的基础学科。提出分子学说的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 阿伏加德罗 D. 门捷列夫 4. 下列元素符号代表的元素属于非金属元素的是 A. Si B. Zn C. Fe D. Mn 5. 下列关于食盐的有关实验操作正确的是 A. 存放食盐 B. 称取25.2g食盐 C. 取用食盐 D. 闻盐水的气味 6. 下列关于物质的变化、性质、用途或解释的说法正确的是 A. 可以用澄清石灰水比较人体吸入和呼出的气体中二氧化碳的含量 B. 氮氧化物排放过多会污染空气，所以氮氧化物对人类没有任何用途 C. 稀有气体化学性质稳定，是因为其由原子直接构成 D. 某铜片表面变黑，一定是其表面的铜与氧气反应生成氧化铜 7. 关于构成物质的微粒，下列说法正确的是 A. 氮气、水银都是由分子构成的物质 B. 离子是带电的微观粒子，所以带电的微观粒子一定是离子 C. 水和酒精混合后总体积变小是因为分子之间存在间隙 D. 烧水至沸腾时，壶口冒白雾，说明水分子变成了其他分子 8. 学习小组设计并完成右图实验，下列说法不正确的是 A. 该实验可验证分子在不断地运动 B. 该实验说明温度会影响分子运动速率 C. 该实验装置的优点是节约试剂且环保 D. 实验中可观察到试管内浓氨水变红 9. 电解水的实验装置如图所示，下列关于该实验的说法中，正确的有 ①用烧杯向装置中加入少量氢氧化钠溶液，目的是增强水的导电性 ②实验过程中与正极相连的试管内先收集满气体 ③负极产生的气体可以燃烧，并产生淡蓝色火焰 ④该实验可得出水是由氢分子和氧分子构成的结论 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 第二部分(非选择题 共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 空气是人类宝贵的自然资源。请回答下列问题： （1）氮气常用于填充食物包装袋以防腐，其原因是________。 （2）将酥脆的饼干放在空气中，一段时间后饼干会变软，说明空气中含有______。 （3）稀有气体在空气中含量较少，但在生产和科研中却具有重要的作用，请写出稀有气体的一种用途_____。 11. 化学符号是化学学科独有的语言。根据下列要求用相应的化学符号填空。 （1）地壳里各元素的含量差别很大，其中含量最高的金属元素是______。 （2）空气中含量最高的元素是______。 （3）9号元素原子得到电子后形成的离子符号是______。 （4）保持二氧化碳化学性质的最小微观粒子是______。 12. 下图①~④为四种物质微观模型示意图，回答问题： （1）上图所示物质中，属于混合物的是______（填序号），从微观角度解释其属于混合物的原因_________。 （2）属于氧化物的是______（填序号） （3）写出图示中的表示单质的物质的化学符号：______。 13. 认识必要的实验仪器并掌握其用法是学习化学的必备技能。请根据下图按要求填空： （1）准确量取一定体积的液体试剂，需要选用的仪器是______（填字母）。 （2）用来夹持试管的仪器是______（填名称）。 （3）向试管中倾倒液体时，试剂瓶的标签未朝向手心，可能出现的后果是______。 （4）使用仪器A时的注意事项有________（答一条即可）。 14. 原子弹是利用铀-235或钚-239等重原子核裂变反应，瞬时释放出巨大能量的核武器，亦称裂变弹。铀在元素周期表中的部分信息如图所示，请回答问题： （1）图中横线上应该填写的是________。 （2）238.0是指铀的__________。 （3）铀原子的核外电子数是__________。 （4）铀元素与钚元素的本质区别是________。 15. 化学兴趣小组的同学对蜡烛进行了探究，请帮助他们完成实验。 （1）丽丽同学用小刀切下了一小块石蜡放入90℃的水中，发现固体石蜡融化成油状液体并浮于水面，由此现象可说明_______。 （2）军军同学点燃蜡烛，将一根小木条平放入火焰中（如图），约2秒后取出，可观察到______（选填“a”“b”或“c”）处的小木条先炭化变黑，因此用酒精灯给物质进行加热时，应使用酒精灯火焰的______。 （3）芳芳同学在蜡烛火焰上方倒放了一个干冷的烧杯，发现烧杯内壁有______产生，说明蜡烛燃烧后生成了水。 （4）芳芳同学还观察到罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑了，接下来的做法不恰当的是______（填字母）。 A. 询问老师或同学，探讨出现黑色物质的原因 B. 认为该现象与本次实验无关，不用理睬 C. 查阅书籍或在网络上查找资料，了解黑色物质的成分 D. 再次实验，观察是否出现相同现象 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 在实验室进行下图所示镁条燃烧的实验。 （1）实验室有形状大小完全相同的铜条和镁条，可以根据______（填物质的物理性质）直接辨别。 （2）实验过程中夹持镁条的仪器名称是______。 （3）写出实验过程中发生反应的文字表达式：________。 （4）实验结束后，判断发生化学变化的依据是________。 （5）镁条露置在空气中一段时间后，其表面会变黑，据此推断镁条的化学性质______（选填“稳定”或“活泼”）。 17. 实验是科学探究的重要方法，让我们一起再认识空气中氧气含量的测定实验。 【实验回顾】 （1）兴趣小组的同学利用图1所示实验方案测定空气中氧气的含量，红磷燃烧的实验现象为_____，反应的文字表达式为______。 【分析原因】 （2）多次实验后发现集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的，原因可能是红磷量不足，或______（填一种） 【提出问题】 足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？ 【查阅资料】 白磷能与氧气发生反应，生成物为五氧化二磷。 【设计实验】 为了验证兴趣小组同学提出的问题，兴趣小组的同学又利用图2装置进行实验（红磷和白磷均过量）。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃。测得实验过程中容器内氧气浓度变化曲线如图3所示。 【数据分析】 （3）图3中______（填字母）点时燃烧着的红磷熄灭；曲线DE段氧气浓度变化的主要原因为______。 【实验结论】 （4）红磷燃烧______（选填“能”或“不能”）耗尽空气中的氧气。 四、计算与分析题 18. 铜和铁是常见的金属。 （1）下图为铁原子的结构示意图，则n=______。 （2）铁原子在化学变化中易形成Fe2+和Fe3+两种离子，铁原子、Fe2+和Fe3+三种微观粒子中，核外电子数最少的是______（填符号），三种微观粒子的质量______（选填“相差不大”或“差距较大”）。 （3）铜的相对原子质量是64，一个铜原子质量是m，则一个碳-12原子的质量是多少？（写出计算过程，结果用含有m的代数式表示） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $