8.1 认识生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

情 景 导 入 西游记中，很多妖怪想吃唐僧的肉，为什么？ 古代群臣向皇帝行跪拜礼，并高呼：“吾皇万岁万岁万万岁”。 认识生命 你的感受是什么？ 生命是怎样产生的？我们是怎样来到这个世界的？ 顺产属于一级疼痛，相当于20根肋骨同时折断的感觉。 剖腹产要在妈妈的肚皮上划开8层 一、生命有时尽 每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 （1）生命是来之不易的； 阅读教材P90“相关链接”。 现在的智能手机基本都有一种功能叫“指纹识别”，不仅可以用来解锁手机，还可以用于支付等。你知道其中的原因吗？在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640 亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 提示：生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 短短几十秒浓缩了人的一生 教学目标 感悟生命 3. 生命是不可逆的 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 思考：短短几十秒浓缩了人的一生，看完视频你有什么感悟？ 提示：生命是不可逆的。“人生不售来回票，一旦动身，绝不复返。” 生命是短暂的 生命是不可逆的 生命来之不易 生命是独特的 世界上没有完全相同的两片树叶 每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 花有重开日，人无再少年 考考你：这些语句体现了生命的什么特点？ 在中国，历朝历代追求长生不老的皇帝们络绎不绝，秦始皇派徐福出海，寻找天外蓬莱岛的不死神药；唐太宗服用“仙丹妙药”，修炼延年益寿之法；雍正皇帝晚年一头扎进圆明园，偷偷炼丹……虽然各种保持青春容颜的奇招妙法、延缓衰老和推迟死亡的灵丹妙药总是层出不穷，但几乎毫无例外，皇帝们都落了个“死得快”的下场。 思考：自古就有人研究炼丹术以追求长生不老、逃避死亡，都已失败告终。说明了生命有何特点？ 2.正确认识生命发展的自然规律？ 笔记2 ①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 ②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 我又当爸爸了！ 我们家后继有人啦！ 我“升级”了！ 我 父母 祖父母 子女 子孙 ①个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体上生命的接续）P92一 1.生命接续的意义？ 思考：你的出生给你的家庭带来了什么？ 生命的接续，使生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 七年级部编版道德与法治 个人 国家 民族 个体生命接续家庭、民族甚至人类的生命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（社会关系中的生命接续） “我们的生命” “我的生命” 七年级部编版道德与法治 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 笔记 2.怎样理解生命有接续？ 吐尔孙6岁就开始随父学习制作桑皮纸工艺，是国家非物质文化遗产桑皮纸制作的第11代传承人。吐尔孙的儿子也开始学着父亲的样子打纸浆，他说：“我有三个孩子，大的13岁了，小的也7岁了，他们从小就跟着我学，如同我小时跟着父亲学一样 ……我会继续做下去，如同我的父亲……” 工艺的接续 工匠精神的传承 这体现了怎样的生命传承关系？ 精神信念上的生命接续 生命有接续 戏曲艺术 文学作品 民俗文化 儒家思想 在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神上生命的接续） 生命有接续 笔记：如何理解生命有接续的？ （1）个人生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 。（人类身体生命的接续） （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。(社会生命的接续) （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神生命的接续） 16 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 (2)在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。我们要把自己的生命与家庭、与民族、与祖国甚至整个人类融为一体，增强生命的责任感和使命感，为家庭争光，为民族、祖国、人类添彩。 (3)我们每个人都不仅仅是在身体上延续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 笔记：4.面对生命的接续，我们应该如何做？ 新知探究 同学们！生命的过程不可逆，生命的结局有未知。让我们感激生命的获得，从容面对生命的不可知，整装待发，探寻生命中的一万种可能。 18 1. “世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话告诉我们（ ） A．生命是独特的，每个人的生命都不可替代 B．生命来之不易 C．生命是不可逆的 D．生命是大自然的奇迹，我们会轻易得到自己的生命 A 与题意无关 与题意无关 2. 某校七年级召开“生命可以永恒吗”主题班会活动，同学们发表如下看法，正确的是（ ） ①生命来之不易，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的 ②生命有接续，我们延续的只是身体的生命 ③生命是独特的，每个人的生命都不可替代 ④生命是不可逆的，每个人都可抗拒生命发展的自然规律 A．①③ B．②③ C．③④ D．②④ A 身体、社会关系、精神 不可抗拒 3. 乐乐说：“从我的家族谱里可以找到我的名字，我的身上也有家风的影子。”这告诉我们（ ） A．乐乐只是在身体上接续祖先的生命 B．乐乐难以从家族的发展中找到自己的位置 C．乐乐没能正确认识生命 D．人类生命的延续，精神文明在传承 D 精神文明 Lavf57.76.100 vid:v02004600000bhsangfa1hamvu1fcfv0 $$