陕西省三原县2024-2025学年统编版九年级历史上学期第一次月考试题

第 1 页 共 6 页 2024-2025 学年度第一学期 九年级历史第一阶段课堂学习能力反馈试卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （本套试题共三道大题，28 道小题，满分 100 分，60 分钟完卷。） 第一部分(选择题共 40 分) 一、选择题(每题只有一个选项是符合题意的。共 20 题，每题 2分，计 40 分) 1.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展 作出了杰出的贡献。古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，中国人称之为( ) A.“金字塔”B. 万神庙 C.帕特农神庙 D. 摩亨佐•达罗遗址 2.楔形文字是世界上最古老的文字之一。这一文字诞生于( ) A.印度河流域 B.黄河、长江流域 C.尼罗河流域 D.两河流域 3.古代印度的种姓制度将人分为四个等级，其中代表僧侣贵族，主要充任祭 司的等级是（ ) A. 吠舍 B. 刹帝利 C. 婆罗门 D. 首陀罗 4.雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰是在( ) A.伯里克利时 B.斯巴达克时期 C.屋大维时期 D. 凯撒时期 5.下列属于罗马帝国时期的历史事件是（ ) A. 颁布《十二铜表法》 B. 布匿战争 C. 斯巴达克起义 D. 屋大维被授予“奥古斯都”的尊号 6.通过阅读《医典》和《医学集成》两部书，我们可以了解（ ） A.古埃及文化 B.古印度文化 C.古希腊文化 D.阿拉伯文化 7. “倭国”自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便 不惜万般艰辛，选渡重洋，学习中国文明。使日本渐为文明先进之国。材料评述 的是( ) A.“明治维新” B.幕府统治 C. “大化改新” D.“王政复古” 8.我的附庸的附庸，不是我的附庸。这句话体现的是( ) A.古巴比伦的君主专制 B. 西欧的封君封臣制 C. 西周的分封制 D. 罗马的共和制 9.814 年查理曼去世后，843 年查理曼帝国一分为三，后形成三个国家的雏 形分别是( ) A. 法兰西 英格兰 意大利 B.德意志 法兰西 英格兰 C. 德意志 法兰西 意大利 D.德意志 意大利 英格兰 10.从 9 世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这就 是( ) A.封建庄园 B.手工工场 C.手工作坊 D.商业城市 11.“由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来， 借以维护和巩固自身地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》。”由此可知该法典 编纂的目的是( ) A. 推动法治社会的建设 B. 稳固帝国社会秩序 第 2 页 共 6 页 C. 改善奴隶的社会地位 D. 确立后世立法规范 12.制作知识结构图是学习历史的一种方法。如图“?”处应该填写（ ) A. 农业的发展 B.教育的普及 C.科学的进步 D.城市的兴起 13.古巴比伦王国与拜占庭帝国的相同点是（ ） A. 实行森严的种姓制度 B.统治中心位于地中海中部 C. 疆域跨欧亚非三大洲 D.颁布维护统治的成文法典 14. 如图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是 ( ) A.灿烂的古罗马文明 B.亚历山大帝国崛起 C.读懂雅典民主政治 D.阿拉伯帝国启示录 15.在古代，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意 志”并创造了许多宗教。一直流传到现在。下面关于基督教、佛教说法错误的是 ( ) A.佛教、基督教都诞生在亚洲 B.公元前 1世纪基督教兴起 C.佛教宣扬“众生平等、忍耐顺从” D.4 世纪末，罗马皇帝将基督教定 为国教 16. 14.以下是九年级某同学编写的有关古印度种姓制度的剧本情节，符合 种姓制度规定的是（ ） A.不同等级相互通婚 B.商人弃商从政 C.等级身份世代相袭 D.国王掌管祭祀 17.张骞出使西域与亚历山大东征都是古代世界著名的事件。下列关于二者 的说法正确的是( ) ①张骞出使西域是和平的经贸交流 ②亚历山大东征是武力征服，但带动经济文化交流 ③二者都促进了不同文明间的交流 ④张骞出使西域要早于亚历山大东征 A．①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 农业剩余产品增加农业技术提高 人口增长商业贸易发展手工业发展 10世纪西欧 ? 历史大讲堂 讲座名称： 关键词：城邦、伯里克利、公民大会、津贴制度 主讲人：张华 地 点：求知楼报告厅 第 3 页 共 6 页 18.示意图能够展现出史实之间的关系。示意图中①处可填 ( ) 承前 启后 A.儒家文化 B.拜占庭文化 C.印度文化 D.阿拉伯文化 19.如图是一位同学绘制的思维导图，其中①②处应该填( ) 代 表 兴起 突出 文明 类型 特点 A.人民主权 大河文明 B.人民主权 海洋文明 C.小国寡民 大河文明 D.小国寡民 海洋文明 20．根据同学们讨论问题时提到的关键信息，判断他们学习的主题是( ) A.希腊城邦的建立 B.罗马帝国的扩张 C.罗马共和国的兴衰 D.法兰克王国的兴衰 第二部分(非选择题共 60 分) 二、填空题(共 5 道试题，每题 4 分，每空 2分，计 20 分) 21． 是欧洲文明的发祥地。 统治时期是古代印度文 明的鼎盛时期。 22. 是一位百科全书是的学者。公元前 27 年，屋大维首创 “ ”。 23.希腊神话的特点是 。 是了解早期 希腊社会的主要文献。 24．11 世纪，以 为纽带而形成的封君封臣制度在西欧已经普 遍在。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“ ”。 25.取得城市自由和自治常用的手段包括 和 。 文艺复兴1希腊罗马古典文 雅典和斯巴达 希腊城邦 ①公元前 8世纪 ② 第 4 页 共 6 页 三．材料题(共 3 道试题，计 40 分) 26．(14 分)民主与法制建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分，也 是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。 材料一 美索不达米亚人试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲 突。……是其中最杰出的一部：这部法典试图明确、永久地调整一切社会关系， 因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。 —一摘编自《全球通史：从史前史到 21 世纪》(上册) (1)材料一中“这部法典”的名称是什么?(1 分)它维护的是谁的利益？(1 分)结合所学知识指出，它在法制发展史上有何重要地位?(2 分) 材料二 这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法 制史上的一个新时代。它把向来由贵族祭祀阶层把持的“习惯法”用可见的文字 公布出来，使执法“有明确的文字做依据”，在很大程度上限制了贵族官吏的“武 断和专横”。 (2)材料二中“罗马法制史上一个不小的成就”指的是什么?(1 分)结合所学 知识说说该成就涉及的内容并根据材料概括这一“成就”的意义。(2 分)结合所 学知识指出，罗马哪部法律被誉为“欧洲民法的基础”?(1 分)它是由哪几部法 律文献组成的？（4分） (3)【以史为鉴】综上所述，谈谈你对民主法治建设的认识。（2分） 第 5 页 共 6 页 27.(15 分)阅读下列材料： 材料一 计算尼罗河水涨落期的需要，产生了埃及的天文学……克里特岛是 古代爱琴海区域与西亚、北非之间交往的桥梁，便于吸收古代亚非的先进文化。 因此，这里成为克里特文明的发祥地。 ——摘编自《世界上古中古史》 材料二 阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将美索不达米亚、埃及、波斯等古 代文明地区统一到一个政权之下，有利于各民族之间的文化融合：并且，阿拉伯 帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的帝国相毗邻。有利于这些地区的先进文 化的传入···…历代哈里发奉行相对开明的文化政策，不惜重金奖励学术、延揽 人才、设置科学文化机构……鼓励促进文化发展。 ——《简明世界历史读本》 材料三 历经 10 年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西 起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 ——义务教育教科书《世界历史·九年级上册》 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉 伯人传入欧洲的。 ——义务教育教科书《世界历史·九年级上册》 请回答： （1）据材料一，写出“古埃及的天文学”的代表成果。(1 分)概括克里特 文明产生的原因，并分析影响古埃及文明和克里特文明产生的共同因素。(3 分) （2)据材料二，概括阿拉伯文明繁荣的原因。(3 分)列举阿拉伯文化在文学 方面的代表（1分） (3)根据材料三，说说阿拉伯人对世界文化的传播和交流起了什么作用？（1 分）概括古代文明交流的两种不同方式及其共同影响。(4 分) (4)【以史为鉴】综上所述，归纳古代文明多元发展的原因。(2 分) 第 6 页 共 6 页 28.（11 分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 10 到 11 世纪，随着铁犁等先进生产工具的使用，农业生产获得了 长足的进步，劳动生产率大为提高，农产品总量显著增加，在满足农村人口需要 的同时还出现了剩余……手工业技术使之演变为许多需要专门技巧的部门，这就 使得农业和手工业的分离成为一种必然趋势。脱离农业的手工业生产的目的在于 追求交换价值，各类商人应运而生。商品交换日趋活跃。手工业和商人自发聚集 到港湾、城堡、交通枢纽和行政中心附近，这些地方逐渐演变为中世纪城市。 ——沈坚、金志霖《前工业文明与地域性历史——1500 年以前的世界》 材料二 在中世纪，城市本身的结构就明确反映出了城市同农村是分离的， 每座城市都筑有完全封闭的城墙，并严格把守城门，这一方面是为了抵御外敌的 入侵，另一方面则是用来将它同周围的农村分离开来。中世纪的城市也是一个自 治团体，这种自治同样有两个方面的含义，一方面是相对于封建领主统治的自治， 另一方面则是自我管理或自我统治……而包围着它的却是一整套以束缚个人自 由为特征的封建体系。 ——徐亚芳《浅论中世纪西欧城市兴起的历史条件及特点》 材料三 城市的复兴和手工业、商业的繁荣，为西欧文化教育事业注入了活 力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人 们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育，大学应运而生。大 学的诞生标志着西欧社会出现了具有相对独立地位的高等教育与研究单位，形成 了专业的教学和研究队伍。 （1）根据材料一和所学知识，说明西欧城市兴起的原因。(3 分) （2）根据材料二，说说中世纪西欧城市的主要特点。(4 分) （3）根据材料三指出欧洲大学诞生的条件和影响。(4 分)