小小鼠标动起来（课件）2024-2025学年三年级上册人教版信息技术

第3课 小小鼠标动起来 学习任务： 3、改变桌面背景 2、鼠标操作 1、正确握鼠标 4、认识窗口 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课  小小鼠标动起来》(课件出示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。    操作要领:右手食指——鼠标左键                          右手中指——鼠标右键              大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)      桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。      桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究      “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。      “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。      “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。      “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。       最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?  (3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示) 活动3【活动】知识拓展 知识拓展   1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?      请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”   2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。 活动4【活动】小结 请同学们说说:今天你都收获了什么? 2 1、正确握鼠标 操作要领：右手食指——鼠标左键 右手中指——鼠标右键 大拇指、无名指、小指——握住鼠标 2、鼠标操作 移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。 练习1：摆放桌面图标（移动、右击、单击、拖动） 操作步骤：桌面空白处右击 →查看→自动排列图标→拖动图标摆图案 拖动：按住鼠标左键移动鼠标，到另一位置后再放开。 单击：用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 双击：快速、连续按两下鼠标左键后放开。 右击：用中指按一下鼠标右键后立刻放开。 3、改变桌面背景 操作步骤： 桌面空白处右击→单击个性化→单击桌面背景→设置选项→单击保存修改 4、认识窗口 菜单栏 图标 状态栏 按钮 滚动条 windows的中文意思是“窗口”，这里的窗口是指在屏幕上显示的矩形区域。在Windows系统中执行各种任务时，都需要打开这样的窗口，通过窗口与计算机进行交流，查看计算机里的“秘密”。 自主探究： 1.“ ”按钮的名称和作用： 2.“ ”按钮的名称和作用： 3.“ ”按钮的名称和作用： 4.“ ”按钮的名称和作用： “最小化”把窗口缩小，只在任务栏中显示它的图标 “最大化”，把窗口放到最大限度 “关闭”关闭窗口 “向下还原”，恢复窗口原来的大小 小结： 请同学们说说今天你收获了什么？ $$