2.1 “逻辑”的多种含义 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑的要义 2.1 逻辑的多种含义 第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑的要义 2.1 逻辑的多种含义 总议题：探究“逻辑”含义,树立科学的逻辑思维 议题一:明"逻辑"不同用法，掌握逻辑运用的前提 议题二:析"逻辑"思维结构，正确发挥逻辑的作用 议题三:探"论证"推理方法，获得正确推理的能力 一、“逻辑”的不同用法 1.“逻辑”的含义；（重点） 2.逻辑学研究的目的。 二、广义逻辑学与狭义逻辑学 1.逻辑学的内涵； 2.思维形式的结构；（重点） 3.有效的形式推理；（难点） 学 习 目 标 议题一 明"逻辑"不同用法， 掌握逻辑运用的前提 壹 小明看了《流浪地球2》中，面对月球危机时周喆直“一根人类股骨”的演讲，该演讲论证了人类在面临危机时团结的重要性，给慌不择路的人类指明了方向。 小明认为“一根人类股骨”的演讲，之所以能打动他，在于演讲内容符合客观事实逻辑。演讲本身的语言逻辑严谨，叙事与论辩逻辑清晰，符合人类的认知逻辑，是我们学习逻辑的很好素材。 【议学活动】：看材料结合课本P8页，小组讨论并回答问题 1.分析小明的影评中的五个“逻辑”，分别是什么含义？ 2.谈谈“逻辑”的不同含义之间有什么区别？ 议题一:明"逻辑"不同用法，掌握逻辑运用的前提 议学情境：小明的影评 《一根人类股骨》的演讲，之所以折服观众，在于演讲内容符合客观事实逻辑。演讲本身的语言逻辑严谨，叙事与论辩逻辑清晰，符合人类的认知逻辑，是我们学习逻辑的很好素材。 1.分析小明的影评中的五个“逻辑”，分别是什么含义？ 规律 叙事与论证推理过程中的逻辑规律与规则 认识问题的“思维方法” 逻辑学 1.历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展； 2.适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑。 作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。 （1）与规律同义 1.“逻辑”的四种含义（P8） 议题一:明"逻辑"不同用法，掌握逻辑运用的前提 议题一:明"逻辑"不同用法，掌握逻辑运用的前提 （2）指逻辑规律与规则 作为逻辑规律与规则的逻辑，指思维领域内的客观规律。 逻辑规则是根据思维的规律制定的,逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。 举例：1.“某篇文章逻辑性强”； 2.说话写文章要合乎逻辑。 1.“逻辑”的四种含义(P8) 1.“逻辑”的四种含义（P8） 议题一:明"逻辑"不同用法，掌握逻辑运用的前提 （3）作为”思维方法“的逻辑 作为”思维方法“的逻辑，指认识问题的某种思维方法。 思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。 举例：对于美国一些不讲道义的言行，人们常常会谴责他们“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”或“强盗逻辑”，或“霸权主义逻辑”，或“诡辩家的逻辑”等，他们的思维方式违背了逻辑规律与规则。 1.“逻辑”的四种含义（P8） 议题一:明"逻辑"不同用法，掌握逻辑运用的前提 （4）指逻辑学这门学问 作为逻辑学的逻辑，是研究思维规律与方法的学问 逻辑学是作为一门学科的逻辑学本身。 举例： 1.要提高自身的综合素质，学一点逻辑很必要。 2.“大学生应该上逻辑课”。 3.“在一般人的印象中，逻辑很难学”。 笔记1：“逻辑”的四种含义（P8页） 主要含义 范围 举例 所有科学的研究对象 “万有引力“、“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”、“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑。” 逻辑规律与规则 “某篇文章逻辑性强”“某个说法不合逻辑”“说话写文章要合乎逻辑”。 认识问题的某种思维方法 “只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”、“强权即公理”、 “霸权主义者所奉行的逻辑”、“直男逻辑”。 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”、“逻辑也是一门基础学科” 、“大学生应该上逻辑课”。 课堂笔记 笔记小技巧： ①抄标题②划横线 ③标序号④圈关键词 （重点） 议题二 析"逻辑"思维方法， 正确发挥逻辑的作用 贰 议题二 析"逻辑"思维方法， 正确发挥逻辑的作用 贰 【议学活动】：同桌讨论，回答问题 这些逻辑学有什么相同点？ 议学情境：小明的网上购物 议题二：析"逻辑"思维方法，正确发挥逻辑的作用 逻辑学：所有研究思维规律与方法的学问 爱好逻辑的小华在在网上购买逻辑入门书籍。不看不知道，一看吓一跳，原来有这么多的逻辑学： 形式逻辑学、辩证逻辑学、法律逻辑学、科学逻辑学、论辩逻辑学、归纳逻辑学... 议题二 析"逻辑"思维方法， 正确发挥逻辑的作用 贰 (1)狭义逻辑学：研究思维形式结构及其规律的形式逻辑。 (2)广义逻辑学：含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等。 笔记3：逻辑学的含义（P8页） 议题二：析"逻辑"思维方法，正确发挥逻辑的作用 课堂笔记 笔记小技巧： ①抄标题②划横线 ③标序号④圈关键词 形式逻辑特别关注推理问题 逻辑学 广义逻辑学 狭义逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 研究思维形式结构及其规律 研究辩证思维中的规律、规则与方法 所有 风筝 都是 蓝色的。 所有 放风筝的人 都是 很开心的。 相同点： 两个判断的具体内容不同，但概念在判断构成中的联系方式是相同的。 议题二：析"逻辑"思维方法，正确发挥逻辑的作用 1.谈谈小明和小芳说的两个判断有什么相同点？ 它们都是用“所有…都是…”这一形式结构，将两个概念联系起来构成判断 。 公式表示：所有M都是P 注意：把具有不同内容的推理加以比较，也可 以揭示概念在判断构成中的联系方式。 1.思维的形式结构（简称形式结构）：不同思维形式之间的联系方式。 2.概念、判断、推理是抽象思维的三种基本的思维形式。 议题二：析"逻辑"思维方法，正确发挥逻辑的作用 笔记4：思维的形式结构（P9页） 议题二 析"逻辑"思维方法， 正确发挥逻辑的作用 贰 推理: 由前提和结论构成，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 议题二：析"逻辑"思维方法，正确发挥逻辑的作用 2.小芳和小明的形式推理练习由哪些部分构成？ 所有金属都是导电的。 铁是金属。 所以，铁是导电的。 所有马都是动物， 所有牛都不是马， 所有牛都不是动物。 公式表示：所有M都是P。 S是/不是M。 S是/不是P。 结论 推理 判断1 判断2 判断3 前提 所有金属都是导电的，铁是金属，所以铁是导电的。 所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。 小明 小芳 议题二：析"逻辑"思维方法，正确发挥逻辑的作用 3.小明和小芳的形式推理正确吗？理由？ 1.小明的形式逻辑推理: 所有金属都是导电的，（大前提） 铁是金属。（小前提） 所以，铁是导电的（结论） 结论：真 小明推理的逻辑形式结构是： 所有M是P 所有S是M 所有S是P 大前提：真 小前提：真 前提的内容是真实的， 推理的形式是有效的（推理结构符合三段论推理规则）。 所以小明的推理是正确的。 议题二：析"逻辑"思维方法，正确发挥逻辑的作用 S M P 2.小芳的形式逻辑推理： 所有马都是动物，（大前提） 所有牛都不是马，（小前提） 所以，所有牛都不是动物。（结论） 所有M是P 所有S不是M 所有S不是P 大前提：真 小前提：真 结论：假 前提的内容是真实的， 推理的形式是无效的（推理结构不符合三段论推理规则）。 小芳的推理是不正确的。 小芳推理的逻辑形式结构是： S S M P 议题二：析"逻辑"思维方法，正确发挥逻辑的作用 从真前提推出真结论，不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 推理结论是否一定为真，取决于两个方面： 1.前提内容的真实性， 2.推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。 3.从真前提推出真结论，不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 议题二：析"逻辑"思维方法，正确发挥逻辑的作用 笔记5：有效的形式推理（P9页） 课堂笔记 笔记小技巧： ①抄标题②划横线 ③标序号④圈关键词 注意：形式逻辑的核心任务，是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。 $$