第九课 我相信你能行（教学设计）-2024-2025学年心理健康一年级上册北师大版

我相信你能行 教学设计 一、教学目标 （1）理解并掌握自信的概念及其重要性，能够列举出自信的具体表现。 （2）通过参与互动活动和案例分析，学生能够正确认识自我，提升自我价值感，并体验自信带来的正面情感。 （3）学习并实践提升自信的方法，如自我鼓励、积极面对挑战，并在日常生活中运用这些方法，形成积极的价值观。 二、教学方法 讲授法、游戏活动法、视频观摩法、小组讨论法、案例分析法、实践展示法 三、教学重点 （1）深入理解并掌握自信的概念及其培养方法。 （2）通过实践活动，提升学生的自我认知，培养其自信心。 四、教学难点 （1）引导学生主动参与并正确认识自我，体验自信带来的成功感和愉悦感。 （2）帮助学生掌握并实践自信的方法，从而树立自信心并养成良好的心理品质。 五、教学过程 一、才艺展示，测试自信 1、游戏：传送带。 教师引导学生进行小组间的接力赛跑，每个小组的成员需要快速而准确地传递一个小球，以此来激发学生的参与热情和团队合作意识。 通过这个游戏，不仅可以让学生们体验到团队合作的乐趣，还能在一定程度上检测出每位同学对于自我表现的态度。 2、生展示才艺。 邀请几位愿意分享自己特长的学生上台表演，可以是唱歌、跳舞、朗诵诗歌等任何形式的艺术展现。 这一步骤旨在鼓励大家勇敢地站出来表达自我，同时也为接下来讨论如何建立自信心做好铺垫。 3、师小结，引入活动主题。 老师根据刚才的游戏与表演情况作出总结，指出每个人都有属于自己的闪光点，关键在于我们是否敢于正视并发挥这些优点。 今天，我们就一起来探讨怎样才能变得更加自信！ 【设计意图】一是通过玩游戏展示自我的环节为学生创设一个轻松愉悦的交流氛围。 二是借助这个小测试，再次了解学生的自信度，做到组织活动心中有数。 二、观看视频，寻找自信 1、观看视频《我是最棒的》。 播放一段讲述主人公克服困难、最终实现梦想的故事短片，让学生们从中感受到坚持与努力所带来的力量。 2、交流：看了视频后，请问同学们认为兔子白白为什么会变得自信而快乐呢？ 请几位同学谈谈自己的看法，并尝试归纳出几点原因。 3、分享、板书自信的方法：相信自己、鼓励肯定、克服困难、自身努力，认识自己。 将从视频中提炼出来的几个要点写在黑板上，作为后续学习的重要参考依据。 4、师小结。 老师对大家的回答给予积极评价，并强调每个人都具备成为更好版本的潜力，只要我们勇于面对挑战，不断尝试超越自我。 【设计意图】通过学生对白白变化过程的交流寻找更多自信的方法，并以此来激励自己，拥有自信。 三、剖析自我，树立自信 1、寻找自己不自信的事例。 （1）生分享不自信的时候。 让每位同学思考一下，在生活中有没有遇到过让自己感到不够自信的情况？ 然后轮流发言，讲讲当时的具体情境以及内心的感受。 （2）师适时引导，帮助不自信的孩子。 当听到某些孩子提到较为严重的问题时，教师应及时介入，给予适当的心理疏导和支持，避免负面情绪蔓延。 （3）师小结。 最后，老师要告诉孩子们，每个人的成长道路上都会遇到各种各样的难题，但只要保持乐观的心态，学会寻求帮助，就没有克服不了的障碍。 2、发掘优点，认识自我（1）生完成自信苹果树。 （配乐）给每位学生发一张空白的 自信苹果树 卡片，要求他们在上面写下至少三个自己的长处或成就。 （2）生展示。 选择几位同学上台展示自己的作品，并向全班介绍所填写的内容。 （3）同桌互相帮助，再次完成自信苹果树。 （配乐）接下来，安排同桌之间相互交流彼此的优点，并补充进对方的 自信苹果树 里。 （4）师小结。 提醒大家记住今天发现的所有美好品质，它们都是你独一无二的价值所在。 3、案例分析：《一封来信》。 （1）出示学生的一封来信。 阅读一位同学匿名寄来的求助信件，信中描述了他因学习成绩不佳而产生的自卑感。 （2）出谋划策，帮助伙伴。 组织小组讨论，集思广益，提出可以帮助这位同学恢复自信的具体建议。 4.总结。 汇总各组的意见，形成一份完整的回复函，并承诺会将其转交给写信人。 【设计意图】案例分析，抛砖引玉，让学生在帮助伙伴的过程中，进行自我引导。 同时，通过自我剖析、发掘优点，让学生正确认知自己，引导学生从别人的肯定与鼓励中树立更强、更大的自信，在帮助别人树立自信的过程中巩固树立自信的方法。 四、展示才艺，展示自信 1.唱出自信。 全体起立，跟着音乐一起大声歌唱《我相信我能行》，用歌声传递正能量。 2.请学生展示才艺。 再次邀请几位之前未有机会上台的同学上来展示他们的特长。 3.生谈感受。 请表演者分享这次经历对他们个人而言有何意义，是否增强了内心的勇气和信念。 【设计意图】通过展示，检验活动效果。 五、结束语 同学们，今天的课程到这里就结束了。 希望大家能够牢记今天学到的知识，时刻保持一颗积极向上的心。 记住，无论何时何地，都要坚信——‘我相信你能行！ ’让我们携手共进，创造更加美好的未来吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$