四川省部分地区2023-2024学年上学期高二语文12月检测试题汇编：语言文字运用Ⅰ

语言文字运用Ⅰ

四川省成都市金牛区成都外国语学校2023-2024学年高二上学期12月月考语文试题

（一）语言文字运用I（9分）

阅读下面的文字，完成各题。

人类已经和疟疾进行了数百年的斗争。19世纪，法国化学家从金鸡纳树中分离出抗疟成分奎宁。此后，奎宁的替代物氯喹一度成为抗击疟疾的特效药。后来氯喹失灵，问题就出在______18______上。人类想置病毒于死地，病毒也在不断寻找生存方法。（____________）人类就可能在疾病面前______19______，面临无药可用的尴尬。

从40多年前屠呦呦课题组在190次失败后成功______20______青蒿素，到研制出杀虫较彻底的、作用时间长的复方蒿甲醚，以屠呦呦为代表的中国科学家以潜心科研、勇攀高峰的精神______21______了一个又一个难关。他们深知，躺在功劳簿上止步不前，意味着科学技术的停滞；只有不断扩大未知世界的疆域才能降低已知世界带来的给人类生存的危险系数。

18. 依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是

A. 抗药性  举无遗策  汲取  攻克

B. 抵抗力  举无遗策  提取  攻占

C. 抗药性  束手无策  提取  攻克

D. 抵抗力  束手无策  汲取  攻占

19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一句是

A. 如果病毒的变异速度，跟不上抗病毒药物的研发速度

B. 如果抗病毒药物的研发速度，能跟上病毒的变异速度

C. 如果病毒的变异速度，能跟上抗病毒药物的研发速度

D. 如果抗病毒药物的研发速度，跟不上病毒的变异速度

20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A. 只有不断扩大未知世界的疆域，才能降低已知世界给人类生存带来的危险系数。

B. 只有不断扩大已知世界疆域，才能降低未知世界给人类生存带来的危险系数。

C. 只有不断扩大已知世界的疆场，才能降低未知世界给人类生存带来的危险系数。

D. 只有不断扩大未知世界的疆场，才能降低已知世界带给人类的生存危险系数。

【答案】18. C    19. D    20. B

【解析】

【18题详解】

本题考查学生结合语境辨析近义词语的能力。辨析词语运用得恰不恰当，可从多方面分析。解答此类题目，必须了解所提供词语的词义。词性、程度轻重、范围大小、适用对象、感情色彩等，必须抓住同义词或近义词的不同语素的意义进行区别，必须结合具体的语言环境进行辨别筛选。

抗药性：生物对于药物的抵抗性；抵抗力：人体的这种防御能力。由语境可知，前文讲的是氯喹失灵，属于药物的抵抗力，因此，第一个空应该选择抗药性。

举无遗策：提出的计谋没有失算的。形容足智多谋；束手无策：一点办法也没有，由语境可知是无药可用，因该是束手无策。

汲取：吸取、吸收的意思；提取：通过其他化学或机械工艺过程从物质中制取有用成分（如组成成分或汁液），由语境青蒿素可知，应该是提取。

攻克：战胜，占领、胜利。完成一个项目，完成一个难题都可称之为攻克；攻占：攻击并占领，由语境一个又一个难关可知，应该选择攻克。

故选C。

【19题详解】

本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，这是一道语言综合运用类试题，此类试题作答时一定要结合上下文的语境和句式等内容来考虑。此类题一定要先分析选项。

本题，由选项可知是“病毒变异速度”和“抗病毒药物的研发速度”两者的较量，我们结合上文语境“人类想置病毒于死地，病毒也在不断寻找生存方法”，和下文语境“人类就可能在疾病面前束手无策，面临无药可用的尴尬”可知，人类只有在抗病毒药物的研发速度，跟不上病毒的变异速度的情况下才能束手无策。

故选D。

【20题详解】

本题考查辨析病句的能力，此类题首先要掌握六类病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。辨析语病的方法有：语感审读法、主干枝叶梳理法、造句类比法。

本题，是在有语境的情况下辨析病句，难度就降低很多，首先根据语义来看应该是降低未知世界给人类带来的危险系数，排除A、D，疆域指领土的范围或面积；疆场指战场的意思，根据语境此处应选择疆域，排除C。

故选B。

【点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。

四川省成都市石室阳安中学2023-2024学年高二上学期12月月考语文试题

（一）（本题共2小题，7分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

孔子生活的时代确实混乱无道，“郁郁乎文哉”的周王朝已是日薄西山，伟大的周公早已英魂远逝，他制定的“礼”“乐”也   ①   。

在这个时候，要“兴灭国，继绝世，举逸民”，真无异于   ②   。但孔子正是这样一位“痴人”。面对一个伟大帝国的文化废墟，孔子领悟并践行了自己的使命，挽狂澜于既倒。

孔子的处境，真正令人同情，但他那种“知其不可为而为之”的殉道精神，更让我们   ③   。他用自己的行为为后世树立了一个榜样，以自己的生命之汁点亮一盏明灯，使后世一切以各种借口逃避伦理责任的行为都无所遁形。

春秋战国时代是一个刀光剑影的时代，是一个饿殍遍野的时代，是一个礼崩乐坏的时代，但这也是一个充满理想，充满激情，充满公理仁德的时代，谁开辟了这样的时代？是孔子！

18. 请在文中横线处填入恰当的成语。

19. 请指出文中画横线的句子使用的修辞手法，并结合材料简要分析其表达效果。

【答案】18. ①土崩瓦解/分崩离析 ②痴心妄想/痴人说梦 ③肃然起敬/万分敬佩（尊敬、佩服有关的成语皆可）   

19. ①运用了排比的修辞手法，多角度表现了春秋战国时代战乱频繁、百姓生存艰难、礼乐荒废的现实，衬托出孔子的巨大作用。形式整齐，节奏感强。②运用了设问的修辞手法，通过自问自答的方式增强气势，掷地有声，突出了孔子在改变时代风气方面的巨大贡献。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生正确使用成语的能力。

第①处，根据前文“周王朝已是日薄西山，伟大的周公早已英魂远逝”可知，此处应是说明周公创建的礼乐制度也随着他的去世而消散，故此处可填“土崩瓦解”或“分崩离析”。土崩瓦解：原义是如土之崩坠、瓦之破碎；比喻彻底崩溃、不可收拾。分崩离析：分裂崩溃；离散解体。形容国家或集团分裂瓦解到了不可收拾的地步。

第②处，结合后文“孔子正是这样一位痴人”可知，前面应是说明这个时候要实现“兴灭国，继绝世，举逸民”是不被人理解的，故此处可填“痴心妄想”或“痴人说梦”。痴心妄想：失去理智的心思；想法荒唐。指一心想着根本无法实现的事情。痴人说梦：原表示对痴呆的人说梦话，痴呆的人信以为真；后用来形容凭借想象胡言乱语。

第③处，根据后文“他用自己的行为为后世树立了一个榜样”可知，这种行为是值得我们敬佩、尊敬的，故此处可填“肃然起敬”或“万分敬佩”。肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。万分敬佩：十分敬佩。

【19题详解】

本题考查学生正确使用常见的修辞手法并分析其表达效果的能力。

①“一个刀光剑影的时代，一个饿殍遍野的时代，一个礼崩乐坏的时代”和“一个充满理想，充满激情，充满公理仁德的时代”连续使用四个“一个……的时代”这一句式，构成排比，并采用不同的形容词，多角度展现春秋战国时代战乱频繁、百姓生存艰难、礼乐荒废的现实。在这一不断排比强调的基础上，再进