4.2 让家更美好 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

标题 4.2《让家更美好》2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册 核心 素养 目标 ‌‌政治认同‌：培养对家庭深厚的情感，认同家和万事兴的家庭观，践行和谐的社会主义核心价值观。 ‌道德修养‌：增强孝敬父母的道德意识，养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等优良品行，以实际行动促进家庭和谐。 ‌法治观念‌：了解家庭成员的权利和义务，树立法治观念，认真履行构建和谐家庭、维护家庭团结的义务，遵守相关法律法规。 ‌健全人格‌：了解现代家庭的特征及成员之间的沟通方式，掌握处理家庭成员矛盾与冲突的方法，学会换位思考，理性表达意见。 ‌责任意识‌：树立家庭主人翁责任感，积极承担家庭和社会责任，为构建和谐家庭作出贡献‌。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ 教学 重点 如何建设美好的家庭‌‌‌‌ 教学 难点 如何建设美好的家庭‌‌‌‌‌‌‌ 教学过程 导入 中国近代第一家族： 古代 ： 干年名门望族 两浙第一世家 忠孝盛大唯钱氏一族 清芬世守 近代：一诺奖、二外交家、三科学家(三钱)、四国学大师、五全国政协副主席、十八两院院士。 现代：2008年，获得诺贝尔奖的华裔科学家钱永健(钱学森侄子)，也是钱氏后裔。 思考：从“钱氏一族”在中国历史的长河中留下了深刻的印记中你能知道延续家族的深厚底蕴的是什么吗？《礼记》中有一句话:“楚国无以为宝，唯善意味宝。”真正的传家宝是什么? 提示：家风。 真正的传家宝并非物质财富，而是善良、道德和家族的传统美德。‌‌ 授新课 【交流讨论】爱的表达 小王:小的时候，我只要不好好吃饭，我的妈妈都会严肃批评我直到现在，当我吃零食的时候，我的妈妈还会说:“少吃点，整天就知道吃这些没营养的……” 小明:小的时候，每次吃饭我爸爸都要给我讲很多道理，后来才知道他是怕饭不够营养，给我加点心灵鸡汤…… 思考:面对父母不同的表达方式，我们应该怎样做? 提示：建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 （1）表现：有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然…… （2）感受：有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 【图片分享】 图一：为了白天能陪母亲化疗，特地换成夜班的女儿。 图二：嘴上说希望母亲能搬来同住，却在母亲受伤时不愿意在医院陪护的大儿子。 图三：从小没帮忙摆摊,长大还啃老偷走母亲二十万泰铢的小儿子。 思考1：谁让你真正感受到了爱？ 思考2：姥姥养育孩子和女儿陪伴母亲，从中我们可以学到哪些亲情方面的道理? 提示：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈我们要孝顺敬重,对兄弟姐妹,我们要相携相助。 【相关链接】中华文化中的“家规”“家训” ①生淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》 ②由俭入套易，由奢入俭难。公-司马光《训俭宗康》 ③一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。--《朱子家训》--陈毅《示儿女》 ④应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为差。 ⑤首老悌，次谨信。--李毓秀《弟子规》 思考：:分析这些“家规”"家训”的内容，说说它们体现哪些中华民族传统家庭美德？ 提示：中华文化中广为流传的很多“家规”“家训”都值得我们学习并传承:尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等。 课堂笔记：建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统向上向善。共建共享的社家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。） 【材料分享】1990年8月30日钱穆在台故去，钱伟长无法去台:仅能电函挽联，感念幼时失父怙，由钱穆提携的恩情，挽联云:“燕山苍苍，东海茫茫。呜呼我叔，!思之断肠。幼失父怙，多赖提携。眷育深恩，无时或忘。” 思考:钱穆钱伟长叔侄的经历让你想起了哪些名言警句?启示我们应该如何“孝亲敬老”? 提示：孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。 法律规定：《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 【说一说】你的家庭中有哪些流传下来的家规、家训?分享一下吧! 思考:这启示我们建设美好家庭应该怎么做? 提示：家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国共建共享爱家、相亲相爱、向上向善、让美德在的社会主义家庭文明新风尚家庭中生根、在亲情中升华。 板书 设计 课堂 检测 1.用心体味亲情之爱，需要我们理解父母言语中的爱。下列对父母言语的理解，正确的是（　C　） A.爸爸妈妈总说邻居家的姐姐学习优秀，待人热情有礼——父母已经不爱我了，我们之间没有亲情 B.妈妈总是让我放学早点回家，不能和朋友去逛街——妈妈就是想限制我的自由 C.上网课期间，我用手机交作业，妈妈却问我是不是在玩游戏——妈妈担心我的学习，我要理解妈妈的良苦用心 D.爸爸说外面很冷，你多穿点衣服，感冒了我可不管你——爸爸是个不负责任的人，我生病了对我不管不问 2.《游子吟》（唐·孟郊）：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”下列行为能体现“寸草心”的是（　D　） ①参加工作后，女儿首次领到工资，就悄悄为妈妈安排了一次健康体检　 ②五一出游，儿子背着年迈的父亲登上长城，实现了父亲多年的心愿　 ③面试之前，妈妈叮嘱女儿要相信自己，不管结果如何，只要尽力就好　 ④上学路上，爸爸撑着雨伞帮儿子遮雨，自己的衣服淋透了也无暇顾及 A.②③     B.①④     C.③④     D.①②     3.某班召开了“爱要这样来表达”的主题班会，同学们交流了自己的做法： 甲：我平时经常对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我爱你们！” 乙：当爸爸妈妈下班回来时，我会给他们泡上一杯热茶。 丙：当我和爸爸妈妈产生分歧时，我会等自己冷静后再表达真实想法。 同学们的做法说明（　D　） ①每个家庭的亲情表现完全相同　②只有子女才能有效化解父母之间的矛盾　③对父母长辈，我们要孝顺敬重　④建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重 A.①②     B.①③     C.②④     D.③④ 学科网（北京）股份有限公司 $$