《挖红薯》（学习任务单）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

《挖红薯》学习任务单 班级：＿_____ 姓名：＿_____ 组号：＿_____ 【学习内容】北师大版（2024）一年级上册第四单元10以内数加与减相关内容 【我的目标】 1、 能熟练说出10以内数的加减法结果，准确率达到90%以上。 2、 可以在生活场景中，比如挖红薯的场景里，正确运用10以内数的加减法解决简单问题。 【重难点】 重点：理解10以内数加减法的意义，熟练计算。 难点：在实际生活场景中灵活运用加减法。 【我的研究】 一、走进红薯地 1、 小红和家人去挖红薯啦。他们在第一块地里看到了3个红薯露出地面，又挖了2个红薯，那这块地里一共得到了多少个红薯呢？ （1）请用小棒摆一摆这个过程。先拿出3根小棒代表露出地面的红薯，再拿出2根小棒代表挖出来的红薯，然后数一数一共有多少根小棒呢？ （2）用算式表示这个过程，算式是：3 ＋ 2 ＝ 5。那这个算式里的3、2和5分别代表什么呀？ 2、 接着他们到了第二块地，这里有5个红薯堆在一起，他们拿走了1个红薯准备回家煮着吃，那这块地里还剩下多少个红薯呢？ （1）可以用画圆圈的方法来表示哦。先画5个圆圈代表原来的5个红薯，然后划掉1个圆圈代表拿走的红薯，最后数一数剩下几个圆圈呢？ （2）写出这个问题的算式：5 1 ＝ 4。说说这个算式里每个数字的含义吧。 二、红薯的分配 1、 小红一家挖了好多红薯，一共有8个。他们想把这些红薯分给爷爷和奶奶，给爷爷3个，那应该给奶奶几个呢？ （1）可以用数手指的方法来想哦。先伸出8个手指代表8个红薯，然后弯下3个手指代表给爷爷的红薯，最后数一数剩下几个手指呢？ （2）写出算式：8 3 ＝ 5。这个算式表示什么意思呢？ 2、 第二天，小红又和弟弟一起去挖红薯。小红挖了4个红薯，弟弟挖了3个红薯，他们一共挖了多少个红薯呢？ （1）这次我们用点子图来表示。先画4个点子代表小红挖的红薯，再画3个点子代表弟弟挖的红薯，然后把点子合在一起数一数有多少个呢？ （2）算式是：4 ＋ 3 ＝ 7。那这个算式里的4和3还可以怎么理解呢？ 三、红薯的储存 1、 小红家把挖来的红薯放在两个筐子里，一个筐子里有2个红薯，另一个筐子里有5个红薯，那一共有多少个红薯在筐子里呢？ （1）我们来玩一玩数字卡片游戏。找出数字2和5的卡片，然后把它们合起来，看看是几呢？ （2）写出算式：2 ＋ 5 ＝ 7。如果把7个红薯重新分配到两个筐子里，一个筐子里有3个，另一个筐子里有几个呢？ （3）用算式表示这个问题：7 3 ＝ 4。说说这个算式的意义吧。 2、 小红发现有3个红薯有点坏了，不能储存了，原来有9个红薯准备储存的，那还能储存几个好红薯呢？ （1）用实物模拟一下这个过程。拿9个小物件代表9个红薯，拿走3个小物件代表坏了的红薯，然后数一数剩下几个小物件呢？ （2）算式是：9 3 ＝ 6。这个算式中的9、3和6在这个红薯储存的故事里分别是什么呢？ 【组内过关】（课内完成） 1、 小明在红薯地里看到6只小虫子，飞走了2只，还剩下几只小虫子呢？用算式表示这个过程。 2、 地里有4个红薯苗，又新长出来3个红薯苗，一共有多少个红薯苗呢？写出算式并且说说每个数字的意义。 3、 有7个红薯被放在一个大篮子里，拿走了4个，还剩下几个红薯呢？用算式表示并解释算式。 【当堂检测】（课内完成） 1、 小红家的红薯地里有5个大坑，又新挖了3个大坑准备种更多红薯，一共有多少个大坑呢？写出算式。 2、 有8个红薯被用来做红薯饼，吃了3个红薯饼后，还剩下几个红薯可以用来做饼呢？用算式表示并回答。 【互动环节】 1、 小组内互相分享自己在做这些关于红薯的数学题时的小窍门。比如有的同学可能会说数小棒的时候要一根一根数清楚，有的同学可能会说画圆圈的时候要画得大大的，这样不容易数错。 2、 每个小组派一个代表来说一说在生活中除了挖红薯，还有哪些场景可以用到10以内数的加减法呢？像分糖果、数花朵之类的场景。 【自我评估与反馈】 1、 自我评估方法 （1）对于学习目标1，如果在做练习的时候，10道10以内数加减法的题目，能做对9道以上，那就说明对10以内数加减法结果很熟练啦。 （2）对于学习目标2，看看自己在解决关于红薯的实际问题时，能不能快速准确地列出算式并且解释清楚算式的意义。如果大部分问题都能顺利解决，那就说明能够在生活场景中运用这些知识啦。 2、 教师评价反馈 老师会在大家做练习和互动的时候观察每个同学的表现。如果在计算的时候又快又准，在解释算式意义的时候说得很清楚，就会给一个大大的赞。如果有些地方还不太明白，老师会单独指导，帮助同学们更好地掌握知识。 答案： 【组内过关】 1、 6 2 ＝ 4。 2、 4 ＋ 3 ＝ 7，4代表原来有的红薯苗数量，3代表新长出来的红薯苗数量，7代表总共的红薯苗数量。 3、 7 4 ＝ 3，7代表原来篮子里红薯的数量，4代表拿走的红薯数量，3代表剩下的红薯数量。 【当堂检测】 1、 5 ＋ 3 ＝ 8。 2、 8 3 ＝ 5。 学科网（北京）股份有限公司 $$