第1单元（预习手册）-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年九年级下册语文（统编版 四川专版）

第一单元 1祖国啊，我亲爱的祖国 1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 疲惫( 隧洞( ) 蜗行( 干瘪( 纤绳( ) 簇新( ) 胚芽( ) 喷薄( 绯红( ) 迷惘( ) 淤滩( ) bo chuan xià0wo shang hen lei Iě1 2.给下列多音字注音。 积累( 薄面( 累劳累( ) 薄薄饼( 果实累累( 薄荷( 3.给下列形近字组词。 绯(i) 纤(qiàn) 徘(pai) 歼(jian) 悱(fěi) 忏(chan) 4.写出下列词语的意思或根据意思填词语。 (1)喷薄： (2)淤滩： (3) :由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 (4) :极新；全新。 (5) :像蜗牛那样慢行，比喻行动迟缓。 5.下列各项中，诗歌朗读节奏划分有误的一项是 A.我/是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里/挣脱 B.我/是你雪被下/古莲的胚芽：我/是你挂着/眼泪的笑涡 C.我/是新刷出的/雪白的起跑线：是/绯红的黎明/正在/喷薄 D.祖国啊，我亲爱的/祖国 6.文本感知。 本文是一首现代诗，运用第 人称，并通过一系列具体而生动的意象，将个体的“我”熔 铸在祖国的大形象里，描摹了 和 抒发了作者 ·1· 2*梅岭三章 1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 旌旗( ) 阎罗( ) 丛莽( 大庾岭( 血雨腥风( jiebào jian nan qu yi cheng ren 2.给下列多音字注音。 解围( ) 解 当作( 押解( ) 当铺( 3.给下列形近字组词。 捷(jié) 惺(xing) 睫(jié) 腥(xing) 婕(ji) 醒(xing) 4.根据意思填词语。 (1) :丛生的草木。 (2) :旗帜的总称。文中借指军士。 (3) :古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战 争。文中指1927年以后的国内革命战争。 (4) :形容残酷屠杀的景象。文中指大革命失败后，国民党反动派对革命者的血腥 镇压。 (5) :即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。文中指为了人民 的解放事业而勇于牺牲。 5.指出下列诗句所运用的修辞手法。 (1)南国烽烟正十年。 ( (2)人间遍种自由花。 ) 6.文本感知。 《梅岭三章》是组诗，为三首 (填体裁)。作者以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意 象，形象地概括了 ,表达了 ,同时又通过“斩阎罗”的十万 “旌旗”、纷飞的“捷报”、遍种人间的“自由花”等意象，表达了 和 ·2· 3* 短诗五首 1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 漫漫( 沈尹默( 墓畔( ) 卞之琳( 芦荻( i mo duòshǒu fan duo zhuang shi 2.给下列形近字组词。 寞(mò) 舵(duò) 墓(mù) 馍(m6) 航(hdng) 暮(mù) 膜(m6) 舰(jian) 幕(m心) 3.写出下列词语的意思或根据意思填词语。 (1)口占： (2) :漫长的黑夜无边无际。多用来比喻社会的黑暗。 (3)断章： (4) :①在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。②装饰品。 4.文本感知。 《短诗五首》由五首 诗构成。《月夜》表现了作者 :《萧红墓畔口占》是一首 (填题材)诗，表达了作者 :《断章》一诗以朴素的语言阐释了 的哲理；《风雨吟》一诗以 象征 ,表达了作者对把握人生方向的自信：《统一》一诗用 比喻来表明 ·3· 4海燕 1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 飞窜( ) 胆怯( ) 翡翠( 掠起( 蜿蜒( 呻吟( 深渊( ) 苍茫( ) gao à0 hai ou chun ben xi mie 2.给下列多音字注音。 号叫( ) 号 晃眼( 晃 1口号( ) 晃动( 3.给下列形近字组词。 苍(cang) 掠(luè) 仓(cang) 谅(liang) 沧(cang) 琼(qing) 4.根据意思填词语 (1) :空阔辽远：没有边际。 (2) :指人因痛苦而发出声音。 (3) :异常愤怒：大怒。 (4) :①蛇类爬行的样子。②（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 5.指出下列句子所运用的修辞手法。 (1)海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 ( (2)波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 ( ) (3)它深信，乌云遮不住太阳，一一是的，遮不住的！ ( ) (4)大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自已的深渊里。 ( ) 6.文学常识填空。 《海燕》的作者是 (填人名)， (填国籍)作家。其主要作品有 (填 体裁)体小说《童年《在人间《我的大学》等。 7.文本感知。 这篇散文诗采用 手法，通过刻画勇于搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象， 表达了作者 的强烈愿望，热情讴歌了 的战斗精神，预示了 必将取得胜利的美好前景。 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