第1单元 4 海燕-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年九年级下册语文（统编版 陕西专版）

4海燕 一基础型学习 语言与文学 名师导学 阅读下面语段，完成1一2题 题目解说】 斜斜烟雨直入苍茫的珠江，一座霓虹桥飞架在碧波上，江面水 “海燕”是一种海鸟，暴 雾á0绕，桥上车水马龙：横跨珠江的珠江大桥如同彩虹，与磅礴的 风雨来临之前，常在海面飞 翔。在俄文中，“海燕”有 珠江交相辉映，伴着四周翠绿的田野。水中几只野鸭自在地游来游 “暴风雨的预言者”的意思。 去，远处的天空又飞来一群海鸣，用他们的羽翼不时撩拨一下ě翠 作者以《海燕》为题，点明写 般的江水，矫捷而又高傲。还有无数只闪乐着五彩光束、不同形状 作对象，赋予海燕以象征意 的风筝在天空中随风而动。当璀璨的灯光灭的时候，散落漫天的 义—无产阶级革命先驱， 星星向我们调皮地眨着眼睛。 并对它们进行歌颂和赞美。 1.根据语境，选出加点的字正确的读音。 写作背景 (1)苍茫(A.cang H.chang) 19世纪欧洲爆发的工 (2)撩拨(A.liao B.Iiáo)》 业危机很快就莖延到了俄 (3)璀璨(A.cuiB.cǔi) 国，俄国倒闭了3000多家 2.根据拼音写汉字。 大小企业，被开除的工人达 10万多人，再加上沙皇统 (1)1ido( )绕 (2)fěi( )翠 (3)xi( )灭 治日趋黑暗，人民群众无法 阅读语段，按要求完成下面的题目。 忍受，反抗情绪日益高涨， ①榜样的力量是无穷的。②青年榜样是一种向上的力量，是一 革命斗争蓬勃兴起。作者 面向善的旗帜。③青年学生应该崇敬英雄、学习楷模，时时看到奋 根据当时的斗争形势和参 斗的目标和参照物。④一代人有一代人的长征，一代人有一代人的 加示威的感受，写成了一篇 担当。⑤斯时代的中国青年生逢其时，处在中华民族发展的最佳历 带有象征意义的短篇小说 史时期，将全过程参与和见证《两个一百年》奋斗目标的实现。⑥因 “幻想曲”《春天的旋律》 此，青年学生要在学习青年榜样中，要在践行榜样精神中 它的结尾部分，就是著名的 散文诗《海燕》。 文化知识 3.第②句是 复句。 散文诗 4.第⑤句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横 散文诗是近现代发展 线上。 起来的，介于散文与诗歌之 间的一种新诗体。它采用 5.请将下面的语句分别填在第⑥句的横线上。（只填序号) 自由灵活的形式来传达精 A.实现理想和抱负 B.书写成长和担当 练，富含内蕴的诗情，具有 发展型学习 阅读与表达 散文的描写性和诗歌的表 现力。它虽不像诗歌那样 鹰之歌 分行排列和押韵，但语言仍 高尔基 具有内在的节奏感和音乐 ①蛇，高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着 美。这种文体一般篇幅短 海。太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在 小，多采用暗喻和象征等艺 下面冲击着石头… 术手法。 第一单元品读诗情9 ②忽然，在蛇所待的那个山谷里，天空中 ⑦… 坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰。它 ⑧海还在灿烂的光辉中闪耀，浪涛威严地 短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的 冲击着海岸。在浪涛的吼声中，轰隆隆地响着 愤怒，胸膛棱在坚硬的石头上。 颂赞那高傲的鸟儿的歌声。啊，勇敢的鹰，在 ③蛇吓了一大跳，敏捷地爬开。但是，马 和敌人的战斗中，你流尽了血。但是，将来总 上看出这鸟儿的生命只能维持两三分钟了。 有一天，你那一点一滴的热血将像火花似的， 它爬到那受伤的鸟儿跟前，面对着它轻声地 在黑暗的生活中发光。许多勇敢的心，将被自 说：“怎么啦，你要死了吗？” 由、光明、狂热的渴望燃烧起来。在精神刚强 ④“是的，要死了。”鹰深深地叹了一口气， 的勇士们的歌曲里，你将是生动的模范，是追 求自由、光明的号召。我们歌颂勇士们的狂热 回答说，“啊，我美好地生活过了，我懂得什么 的精神！ 是幸福。我英勇地战斗过了，我见过天！哦， (有删改) 你是不会那么近地看到天的。唉，你这可 6.(考点：理解内容、探究写法)下列对文章内 怜虫。” 容和写法的分析，不正确的一项是 ⑤“那有什么了不起！天吗？空空洞洞 ( )(2分) 的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又 A.文章在描写蛇和鹰时，运用对比手法，点 温暖，又滋润。”蛇对那自由的鸟儿这样回答。 出了它们的不同特点。 它听了那鸟儿的胡言乱语，心中暗暗好笑。而 B.文章通过象征手法告诉人们世上有两种 且，蛇还这样想：“哼，飞也好，爬也好，结果还 生活方式，即鹰所向往的英勇战斗，蛇所 不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰 眷恋的安逸舒适。 尘的。” C“阴暗的山谷里气闷不堪，散发着腐臭的 ⑥但是，那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微 气味。”这句话通过对蛇的生活环境的描 地挺起身来，向山谷里看了一眼。水穿过灰色 写，反衬出鹰誓死追求自由、光明的光辉 的石头滴下来，阴暗的山谷里气闷不堪，散发 形象。 着腐臭的气味。鹰使出全身精力，悲哀而骗苦 D.文章主要采用心理描写来表现蛇和鹰所 地喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一 向往的生活方式的不同，进而抨击了那些 次，那该多好呀！我要把敌人紧压在胸膛的伤 安于现状、苟且偷生的市侩心理，颂扬了 口上，让我的血呛死它。哦，战斗是多么幸福 人民对自由、幸福和美好未来的追求。 啊！”鹰颤抖了一下，高傲地叫了一声，顺着石 7.(考点：描写作用)文章第②段描写鹰受伤的 头上的黏液滑到悬崖边上。到了边上，它伸开 形态、神情、动作有什么作用？(2分) 翅膀，胸中吸足了气，眼睛里闪着光辉，向下面 滚去。它像石头似的顺着山崖滑下去，迅速地 下坠。啊，翅膀折断，羽毛也掉下来了。山泉 8.(考点：语句含义)第④段中鹰说：“我懂得什 的波浪把它卷入，泡沫里映着血，冲到海里去。 么是幸福。”你觉得鹰的幸福是什么？(2分) 海浪发出悲伤的声撞击着石头，那鸟儿连尸 体都看不见了。 10名师测控·语文Ⅱ九年级下册 9.(考点：链接教材)课文中的“海燕”和本文中 (3)【活动三：青春誓言】在主题班会上，《永 的“鹰”都在竭力“喊叫”，从它们的“叫喊声” 远跟党走》朗诵声响起。请你仿照画线 中你听出了作者高尔基内心怎样的渴求？ 句子把诗歌补充完整」 (3分) 我赞美中国共产党 是因为 它如黑夜里的明灯 照亮我们前进的方向 我歌颂中国共产党 10.(考点：启示看法)有人说鹰失败了，只会给 人消极的影响，不足称道。请谈谈你的看 法。(4分) (4)【活动四：热情演讲】在主题演讲会上， 你以《不解奋斗的青春最美丽》为题作 了一分钟演讲。请写下你的演讲词。 (不超过150字) 。拓展型学习 素养与提升 综合性学习 11.学校开展了以“葆先进本色，立时代潮头” 为主题的综合性学习活动，请你参加并完 成下面的题目。 (1)【活动一：主题书写】请你将活动主题正 确、规范、工整地书写在下面的田字 格中。 片段写作」 12.象征手法的运用是《海燕》写作上的特色， 如乌云、雷电、狂风象征沙皇统治的反动势 力。请你选择生活中的一种常见事物，运 用象征手法，写一个片段，不少于100字。 (2)【活动二：诗歌朗诵】在诗文朗诵会上， 你选择了高尔基的《海燕》，请你明确朗 诵的感情基调。（只选两个） 感情基调：清新欢快优郁凄凉 高亢恬淡闲适 悲哀消沉 激昂 我选： 第一单元品诀诗情113“短诗五首 1.(1)A(2)A(3)B2.(1)汹(2)寞(3)绑3.是。4.BA5.把“一起”放在“我们”的后 面。6.A【解析】A.没有运用夸张。7.应该用自信、豪迈、昂扬的语气和语调。（意近即可得2分） 8.这首诗借“双脚”“夕阳”“小路”“双手”“荆棘”“杜鹃”这些富有美丽色彩的意象(2分)，表现了一个奋 斗者面对人生道路上的磨难和坎坷而奋勇跋涉的形象，将一种乐观、昂扬的奋斗姿态展现在读者面前 (2分)。9.这两句诗的意思是只要有脚，再长的路也不怕：只要是人，再高的山也能攀登(1分)。这 两句诗告诉我们：人只要有志气，就没有做不了的事情(1分)。表达了一种强烈的自信心和进取心 (1分)。10.(1)废除(2)曾经(3)遇到(4)推托，推辞11.A【解析】“人赍百钱以送宠”中的 “以”表目的，是“来”的意思：A.表目的，“来”的意思；B.把；C.凭，靠；D.因为。故选A项。12.官吏 到民间索取（钱财），一天到晚不停，有时狗叫一整夜，老百姓不得安宁。13.①他担任太守时废除烦 琐的规章制度，禁止部属扰民，郡中非常太平，可见他是一个治理有方，勤政爱民的官员(1分)。②人们 互相搀扶着也要来送他，给他钱，可见他有仁爱之心，深受百姓爱戴(1分)。③他并不接受百姓们的馈 赠，但又不忍拒绝他们的好意，故只从每个人那里拿一个铜钱，可见他为官清正廉洁(1分)。 参考译文： 刘宠担任会稽太守，废除苛刻的政令，禁止非法的勾当，那中很太平，朝廷征召他担任将作大匠。 山阴县里有五六个老人，从若耶谷中走出来，每个人带着一百钱来送给刘宠，说：“我们住在山谷里，见 识少，不曾知晓朝廷政事。别的人担任太守时，官吏到民间索取（钱财），一天到晚不停，有时狗叫一整 夜，老百姓不得安宁。自从您来了，晚上狗也不再叫了，百姓也看不到官吏了。年纪老迈之时遇到如此 贤明的官员，所以相互搀扶着来（给您）送行。”刘宠说：“我的治理（政绩）怎么能比得上您说的（那么好） 呢！父老乡亲们辛苦了！”老人将钱捧着送给刘宠，刘宠不能推辞，于是从每个人那里选了一个铜钱收 下了。 4海燕 1.(1)A(2)B(3)A2.(1)缭(2)翡(3)熄3.并列4.将书名号改为双引号。5.BA 6.D【解析D.文章主要采用的是动作和语言描写。7.突出鹰顽强不屈的战斗精神(1分)，为第⑥ 段鹰发出壮烈悲歌作铺垫(1分)。8.为梦想和自由而战斗。（意近即可得2分）9.渴望沙俄专制统 治下的劳苦大众不畏强势，勇于斗争，在战斗中释放自己的力量，变革黑暗腐朽的现实社会。（意近即 可得3分)10.示例：我认为不会给人消极的影响。革命中的流血牺牲、一时的失败都是在所难免的， 正是因为这些战士英勇无畏、前仆后继的精神，坚定的信念，激励着后来人，才使得革命一步步走向成 功，他们同样是值得称道的英雄。（言之有理即可得4分）11.(1)略(2)高亢、激昂(3)示例：是 因为它如一条航船引领我们走上了复兴康庄(4)示例：奋斗是青春最亮丽的底色。理想的风帆 要靠奋斗来扬起，梦想的蓝图要靠奋斗来实现。没有一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没 有如今幸福美好的一切。担当的青春最精彩，奋斗的年华最美丽。今天，我们要把不懈奋斗的青春融 入到伟大时代，书写出不懈奋斗的青春中国！12.示例：蜡烛的外观很普通，长长的、直直的，颜色大 多为白色或红色，头上竖起一个羊角辫。蜡烛的一生就从羊角辫开始。羊角辫上的火苗舞动着，渐渐 熔化蜡烛的身体。蜡油滴落如泪珠滚落，但蜡油会渐渐凝固，继续发挥生命的余热。蜡烛的一生是辉 煌的，从始至终为人们奉献着光和热，正如那些无私地、默默地奉献的人。 第一单元同步作文指导 方法指导 示例：诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象来表达情感。如舒婷的《祖国啊，我 亲爱的祖国》一诗中，用“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等意象，概括了祖国长期处于贫穷和落后 的状态，流露出作者的痛惜之情。二是语言凝练。如芦荻的《风雨吟》，前两行运用“卷”“奔”，把“风” “雨”的动态写了出来，突出了风的呼啸奔腾，雨的滂沱而下，展示了一种磅礴的、席卷一切的气势：中间 两行“如海”“如舟”两个比喻，突出了狂风裹挟着暴雨造成的巨大的破坏力。三是讲究节奏和韵律。无 论是《月夜》中整齐排列的“着”字句，还是《萧红墓畔口占》中押韵的“茶”“话”，《断章》中的回环等，短短 的诗行，清晰的韵律，朗朗上口的节奏，都体现了诗歌独有的节奏和韵律。 第2页（共36页）