精品解析：湖北省十堰市第一中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

七年级上册语文第一次月考测试卷 （本试卷满分共120分。考试时间120分钟） 一、积累与运用（28分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 棱镜（líng） 咄咄逼人（duō） B. 贮蓄（zhù） 静谧（mì） 吝啬（lìn） 高邈深远（miǎo） C. 粗犷（kuàng） 澄清（chéng） 着落（zhuó） 绿茵茵（yīn） D. 莅临（wèi） 屋檐（yán） 碣石（jié） 淅淅沥沥（lì） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 朗润 喉咙 建壮 花枝招展 B. 安适 肌肤 地毯 淅淅历历 C 娇媚 化妆 冷冽 呼朋引伴 D. 抖擞 响晴 哄托 迫不及待 3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 春天来了，大地万象更新，一片生机勃勃的景象。 B. 他的演讲慷慨激昂，令人叹为观止。 C. 校园里花开得很鲜艳，五彩斑斓，令人赏心悦目。 D. 这部小说情节跌宕起伏，引人入胜。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 C. 他那和蔼可亲的面容，循循善诱的教导，时时浮现在我眼前。 D. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。 5. 古诗文默写。 （1）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》） （2）____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）我寄愁心与明月，____________（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）____________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《次北固山下》中表现新旧事物交替诗句是：____________，____________。 （6）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：____________，____________。 6. 名著阅读。 《朝花夕拾》原名《__________》，是鲁迅的回忆性散文集。请你写出其中的两篇文章题目：《__________》《__________》。 7. 综合性学习。 班级开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请你写出两个与友情有关的成语。 （2）请你引用一句古诗来表达你对友情的理解。 ____________________，____________________。 二、阅读理解（42分） （一）（6分） 8. 诗歌鉴赏。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，并说说本诗表达了诗人怎样的情感。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成各题。 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9. 解释下列加点的词。 （1）陈太丘与友期行（ ） （2）尊君在不（ ） （3）相委而去（ ） （4）元方入门不顾（ ） 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 11. 元方是从哪两个方面来反驳他父亲的友人的？ 12. 从这个故事中，你得到了哪些启示？ （三）（12分） 阅读下面的文章，完成各题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 13. 文章围绕“我”与母亲写了哪几件事？请简要概括。 14. 赏析文中画线的句子。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 15. 文中多次提到菊花，有何作用？ 16. 结合文章内容，说说你对“好好儿活”的理解。 （四）（10分） 阅读下面的文章，完成各题。 父亲的自行车 ①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 ②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 ③有了自行车，我和弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 ④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。“爸爸回不回来呀？”弟弟担心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 ⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。 ⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那么温馨；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。 ⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。 ⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。 17. 文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？请根据提示简要概括。 （1）平日里：“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景； （2）节日里：____________________； （3）生病时：____________________； （4）上学时：父亲风雨无阻送“我们”上学，“我们”感受父亲的艰辛。 18. 赏析文中画线的句子。 当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。 19. 文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？ 20. 请简要分析本文中的父亲是一个怎样的人？ 三、作文（50分） 21. 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级上册语文第一次月考测试卷 （本试卷满分共120分。考试时间120分钟） 一、积累与运用（28分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 棱镜（líng） 咄咄逼人（duō） B. 贮蓄（zhù） 静谧（mì） 吝啬（lìn） 高邈深远（miǎo） C. 粗犷（kuàng） 澄清（chéng） 着落（zhuó） 绿茵茵（yīn） D. 莅临（wèi） 屋檐（yán） 碣石（jié） 淅淅沥沥（lì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.棱镜（líng）——léng； C.粗犷（kuàng）——guǎng； D.莅临（wèi） ——lì； 故选B。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 朗润 喉咙 建壮 花枝招展 B. 安适 肌肤 地毯 淅淅历历 C. 娇媚 化妆 冷冽 呼朋引伴 D. 抖擞 响晴 哄托 迫不及待 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析字形。 A.建壮——健壮； B.淅淅历历——淅淅沥沥； D.哄托——烘托； 故选C。 3. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 春天来了，大地万象更新，一片生机勃勃的景象。 B. 他的演讲慷慨激昂，令人叹为观止。 C. 校园里的花开得很鲜艳，五彩斑斓，令人赏心悦目。 D. 这部小说情节跌宕起伏，引人入胜。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.“万象更新”形容事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。春天到来，大地从冬季的沉寂中苏醒，万物复苏，一片新的气象，这个词在这里使用非常合适； B.“叹为观止”通常用来赞美看到的事物好到了极点。一般是形容事物的视觉呈现或者艺术表演等具体可看的东西，而演讲是通过听觉来感受的，“慷慨激昂”已经能够形容演讲者的情绪和演讲的风格，这里使用“叹为观止”不太恰当； C.“五彩斑斓”形容色彩绚丽多彩。校园里花开得鲜艳，色彩丰富，用这个词来描述很恰当； D.“跌宕起伏”形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。小说情节曲折多变，能够吸引读者沉浸其中，用这个词来描述很恰当； 故选B。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 C. 他那和蔼可亲的面容，循循善诱的教导，时时浮现在我眼前。 D. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 A．缺少主语，删去“通过”或“使”； B．否定不当，删去“不再”； C．搭配不当，“循循善诱的教导”不能“浮现在我眼前”，可改为“他那和蔼可亲的面容，时时浮现在我眼前，他那循循善诱的教导，时时回荡在我耳边”； 故选D。 5. 古诗文默写。 （1）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》） （2）____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）____________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《次北固山下》中表现新旧事物交替的诗句是：____________，____________。 （6）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：____________，____________。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 秋风萧瑟 ③. 随君直到夜郎西 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 学而不思则罔 ⑧. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：岛、竦、峙、萧、瑟、君、直、郎、藤、鸦、生、残、罔、殆。 6. 名著阅读。 《朝花夕拾》原名《__________》，是鲁迅回忆性散文集。请你写出其中的两篇文章题目：《__________》《__________》。 【答案】 ①. 旧事重提 ②. 从百草园到三味书屋 ③. 藤野先生 【解析】 【详解】本题考查名著内容积累 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》10篇回忆性散文。 此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 所以，①空，应填写《旧事重提》。②空和③空可从10篇散文中任选两篇填上即可。 7. 综合性学习。 班级开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请你写出两个与友情有关的成语。 （2）请你引用一句古诗来表达你对友情的理解。 ____________________，____________________。 【答案】（1）示例：肝胆相照、情同手足。 （2） ①. 示例：海内存知己 ②. 天涯若比邻。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语积累。与友情相关的成语有：生死之交、刎颈之交、高山流水、情同手足、莫逆之交等等。写出两个即可。 生死之交：指生死与共的交情，生死与共的朋友。 刎颈之交：指情谊深厚，可以同生死共患难的朋友。 倾盖如故：形容偶然相遇，交谈投机，就如同亲密的老朋友，表示虽然初识而相知甚深。 情同手足：形容双方感情深厚，如同兄弟一样。 莫逆之交：指志同道合或情投意合交谊。 【小问2详解】 本题考查古诗积累。开放性试题，与友情有关，写出连续的两句即可。 示例一：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这句诗出自李白的《赠汪伦》，意思是：看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。意在表达朋友之间的深厚情谊； 示例二：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。这句诗出自高适的《别董大》，意思是：你充满信心、力量，抖擞精神地奋斗、拼搏，你的朋友都会看在眼里。这句话鼓励朋友要充满信心，相信自己的能力‌； 示例三：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。这句话出自李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，意思是：自己的思念和牵挂寄托给明月，愿其陪伴朋友到远方。这句诗表达了对朋友的深切思念和祝福之情，体现了真挚、无私的友情。 二、阅读理解（42分） （一）（6分） 8. 诗歌鉴赏。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，并说说本诗表达了诗人怎样的情感。 【答案】峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。 诗人对故乡（朋友） 的思念之情。 【解析】 【导语】李白的《峨眉山月歌》以具体的地名构成行程线索，刻画了旅途中思念友人的情感。诗人通过描绘峨眉山月、江水流淌，传达出离愁别绪和对朋友的深切思念，同时营造了一种自然壮丽与情感深邃交织的意境。 【详解】本题考查诗歌内容理解及情感分析。 在本诗中，李白巧妙地连用了五个地名，构建出一幅独特的旅途画卷。“峨眉山”是起点，那半轮秋月高悬，点明了时间与地点，为全诗营造出清幽的氛围。“平羌江”中月影随江水流动，增添了动态之美，诗人由此踏上行程。“夜发清溪”表明他在夜晚从清溪出发，继续前行。“向三峡”则指出了前行的方向，路途遥远。最后“下渝州”，渝州是目的地之一，也暗示着诗人离故乡越来越远。由此可知，诗中连用峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡五个地名。这五个地名的连用，不仅展现了诗人的行程，更体现了他内心的情感。随着行程的推进，离故乡和友人越来越远，那种对故乡（朋友）的思念之情愈发浓烈。诗人借景抒情，以明月相伴、江水相随的旅途之景，衬托出自己在异乡的孤寂和对故乡（朋友）的深深眷恋，让读者深切感受到他浓浓的思乡（思友）之情。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成各题。 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9. 解释下列加点的词。 （1）陈太丘与友期行（ ） （2）尊君在不（ ） （3）相委而去（ ） （4）元方入门不顾（ ） 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 11. 元方是从哪两个方面来反驳他父亲的友人的？ 12. 从这个故事中，你得到了哪些启示？ 【答案】9. ①. 约定。 ②. 同“否”。 ③. 舍弃。 ④. 回头看。 10. （1）真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 （2）您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。 11. 元方是从信用和礼貌两个方面来反驳他父亲的友人的。友人失约在先，是无信；对子骂父，是无礼。 12. 启示：做人要讲信用，懂礼貌；要知错就改；要以礼待人等。 【解析】 【导语】《陈太丘与友期行》通过一个简单的故事展现出古代儒家重视诚信和礼仪的价值观。文章通过七岁的元方与父亲友人的对话，揭示了成人世界中的契约精神与道德准则。当友人因未守约时间而责怪陈太丘时，元方以其机智和礼貌反驳，维护了父亲的名声，同时体现出其对礼信的坚持。故事强调守信和尊重他人的重要性，教育读者要保持诚实和礼貌。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期，约定。 （2）句意：你的父亲在吗。不，同“否”。 （3）句意：却丢下别人自己走。委，舍弃。 （4）句意：元方头也不回地进门去了。顾，回头看。 【10题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）非人，不是人。期，约定。委，舍弃。去，离开。 （2）期，约定。日中，中午。则，就。至，到。 【11题详解】 本题考查内容理解。 根据“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，他是从信用和礼貌两个方面来反驳父亲的友人。他认为，父亲的友人过了约定的期限还没有到，是不讲信用。对着儿子骂父亲，是没有礼貌。 【12题详解】 本题考查阅读启示 陈太丘和朋友约定在中午出行，朋友过了中午还没到，陈太丘就离开了。这表明在人际交往中，约定的时间是一种承诺，需要遵守。就像在现代社会，无论是商业合作中的合同约定，还是日常生活中的朋友聚会等，都应该按时赴约，否则就是不讲信用的表现。朋友因为没有按时到达而被元方指出无信，这警示人们诚信是为人处世的基本准则，如果失去诚信，就会像文中的友人一样受到指责。 友人对着孩子骂他的父亲，被元方指出这是无礼的行为。这告诉我们，无论在何种情况下，都要注意自己的言行举止，尊重他人。尤其是在自己犯错的情况下，更不应该迁怒他人，对他人进行不礼貌的攻击。在社会交往中，礼貌是构建和谐人际关系的重要因素，一个懂礼貌的人往往更容易获得他人的尊重和认可。 友人在被元方指出错误后，感到惭愧并下车去拉元方，这一行为体现了知错能改的态度。人都会犯错，重要的是能够认识到自己的错误并积极改正。这种态度有助于个人的成长和人际关系的修复。如果友人在被指出错误后还拒不认错，那他不仅会失去元方和陈太丘的尊重，也难以在人际交往中获得正面评价。 【点睛】参考译文： 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友很惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 （三）（12分） 阅读下面的文章，完成各题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 13. 文章围绕“我”与母亲写了哪几件事？请简要概括。 14. 赏析文中画线的句子。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 15. 文中多次提到菊花，有何作用？ 16. 结合文章内容，说说你对“好好儿活”的理解。 【答案】13. ①“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，母亲小心翼翼地照顾“我”。②母亲央求“我”去北海看菊花，“我”答应了。③母亲去世后，“我”和妹妹去北海看菊花，懂得了母亲的话。 14. 这句话运用了动作描写和语言描写，生动地写出了母亲对“我”的爱和希望“我”坚强活下去的决心。 15. ①菊花是秋天的象征，文中多次提到菊花，营造了一种悲凉的氛围。②菊花象征着母亲对“我”的爱，母亲希望“我”像菊花一样坚强。③菊花是“我”对母亲的怀念，“我”在看菊花时，懂得了母亲的话，要好好儿活。 16. “好好儿活”是母亲对“我”的嘱托，也是“我”对生命的感悟。它包含着对母亲的怀念，对生活的热爱，对未来的希望。 【解析】 【导语】《秋天的怀念》通过描写“我”瘫痪后与母亲的日常生活，展现了一位母亲对儿子无私而深沉的爱。文章以细腻的笔触叙述母亲在忍受病痛折磨时，仍然以孩子为中心的坚强，突显出母爱的伟大与无私。菊花为线索，代表母亲对生活的热爱与希望，也成为“我”最终明白母亲用意的媒介。整篇文章充满了对亲情的深刻追忆和感悟，情感真挚，催人泪下。 【13题详解】 本题考查概括事件。 根据首段中的“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我”可得：“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，母亲小心翼翼地照顾“我”。 根据第③段中的“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色。‘什么时候？’‘你要是愿意，就明天？’她说。我的回答已经让她喜出望外了。‘好吧，就明天’”可得：母亲央求“我”去北海看菊花，“我”答应了。 根据末段中的“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂”可得：母亲去世后，“我”和妹妹去北海看菊花，懂得了母亲的话。 【14题详解】 本题考查语句赏析。 “扑过来”“抓住”是对母亲的动作描写。这两个动作生动地描绘出母亲看到“我”狠命捶打双腿时的急切反应。母亲担心“我”伤害自己，所以毫不犹豫地“扑过来”，用“抓住”我的手这一动作来制止“我”，表现出母亲对“我”的关爱与心疼。从这两个动作中，可以深切感受到母亲对儿子的在乎，她不想让儿子继续陷入绝望的情绪中而做出伤害自己的行为。 “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”是对母亲的语言描写。“好好儿活”的重复使用，是一种强调。母亲希望通过这种强调，将积极生活的信念传递给儿子，让儿子知道，无论遇到多大的困难，他们母子二人都要一起坚强地面对生活。这句话不仅仅是对儿子的劝慰，更包含着母亲对未来生活的期望。尽管儿子双腿瘫痪，自己又身患重病，但母亲仍然希望儿子能够重新振作起来，也反映出母亲坚强的性格和对儿子深沉的爱。 【15题详解】 本题考查内容理解。 根据第③段中的“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”文章的故事背景设定在秋天，双腿瘫痪后的“我”处于一种消沉、绝望的状态。秋天的景象是衰败、落寞的，菊花作为秋天的花卉，自然也带上了这种氛围的色彩。而且“我”的命运如同这秋天一般，遭遇了不幸，所以菊花在这里和整体的氛围相融合，营造出一种悲凉的感觉。这种氛围的营造也让读者更能感同身受“我”当时的心境。 母亲多次提到带“我”去看菊花，如首段中的“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”，第③段中的“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”，母亲在自己身患重病的情况下，依然关心“我”的情绪状态，希望通过让“我”看菊花来使“我”走出消沉。菊花成为了母亲表达爱的一种媒介，她对“我”的爱就像菊花一样，默默地存在并希望给予“我”力量，让“我”像菊花一样坚强地面对生活。母亲自己喜欢花，却因为照顾“我”而无暇顾及自己的花，而菊花是她希望能让“我”振作起来的寄托，所以菊花象征着母亲对“我”的爱。 文章末段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”。在这里，看到菊花让“我”和妹妹懂得了母亲生前希望我们好好生活的愿望。此时的菊花已经不仅仅是一种花卉，而是成为了一种情感的纽带，连接着“我”对母亲的怀念以及母亲对我们的期望。“我”看到菊花，就会想起母亲，想起母亲的爱和她未说完的话，从而更加坚定要好好儿活的信念，所以菊花是“我”对母亲的怀念的体现。 【16题详解】 本题考查语句理解。 联系首段中的“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‘我活着有什么劲！’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”可知，双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常，甚至产生轻生的念头，觉得活着没有劲。母亲扑过来抓住“我”的手，忍住哭声说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，这里母亲的“好好儿活”是对处于绝望中的“我”的一种鼓励和嘱托，希望“我”不要放弃生命，要坚强地活下去，体现了母亲对儿子深深的爱和担忧。 联系末段中的“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”可知，母亲去世后，“我”在经历了痛苦和反思后，当妹妹推“我”去北海看菊花时，看到菊花淡雅、高洁、热烈而深沉地开着，“我”懂得了母亲没有说完的话。“我”意识到母亲虽然离去，但她的爱和期望还在，“我”应该积极面对生活。 “好好儿活”包含着“我”对母亲的怀念。母亲生前总是希望“我”能好好生活，现在“我”理解了母亲的苦心，通过好好生活来表达对母亲的怀念。 联系末段中的“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”可知，“我”看到北海烂漫的菊花，感受到生命的美好和多彩，这是对生活热爱的体现。从之前的自暴自弃到现在能够欣赏生活中的美好，这是“我”对生活态度的转变，也是“好好儿活”的内涵之一。 联系末段中的“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”可知，“我”和妹妹一起，要好好儿活，这是对未来生活的一种积极态度，表达了“我”对未来充满希望，不再消沉，积极地去面对生活的决心 （四）（10分） 阅读下面的文章，完成各题。 父亲的自行车 ①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 ②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 ③有了自行车，我和弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 ④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。“爸爸回不回来呀？”弟弟担心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 ⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。 ⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那么温馨；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。 ⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。 ⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。 17. 文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？请根据提示简要概括。 （1）平日里：“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景； （2）节日里：____________________； （3）生病时：____________________； （4）上学时：父亲风雨无阻送“我们”上学，“我们”感受父亲的艰辛。 18. 赏析文中画线的句子。 当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。 19. 文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？ 20. 请简要分析本文中的父亲是一个怎样的人？ 【答案】17. ①. “我”和弟弟翘首以待争提食品的情形。 ②. 父亲夜晚送“我们”去医院的情景。 18. 这句话运用了动作描写，生动地写出了“我”和弟弟听到铃声后的欢快和急切的心情。 19. ①“父亲的自行车”是贯穿全文的线索；②“父亲的自行车”承载着父亲对“我们”的爱和家庭的责任；③“父亲的自行车”引发了“我”对过去岁月的回忆和对父爱的感激之情。 20. ①父亲是一个勤劳、朴实的人，他在供销社上班，还回家干农活，照顾家庭。②父亲是一个有爱心、有责任感的人，他用自行车接送“我们”上学、看病，给“我们”买好吃的。③父亲是一个坚强、乐观的人，他在艰难的岁月里，默默地承担着家庭的重担，从不抱怨。 【解析】 【导语】本文通过“父亲的自行车”这一线索串联起多个温馨感人的回忆片段，展现了父亲为家庭默默奉献的形象。文章细腻描绘了父亲在平日、节日、子女生病和上学时，通过一辆自行车传递给家庭的关爱和责任感，细致的描写和生动的细节勾勒出岁月流逝中亲情的厚重。自行车不仅是交通工具，更是父亲辛劳与爱的象征，文章最后引发了“我”对父爱的感悟和深刻谢意。 【17题详解】 本题考查概括事件 第一空：根据第④段中的“最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待”和⑤段中的“不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品”可得：“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形。 第二空：根据第⑥段中的“我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶”可得：父亲夜晚送“我们”去医院的情景。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 句中“听到”“穿过”“跨过”“冲去”等一系列动词是对“我”和弟弟的动作描写，生动地描绘出“我”和弟弟听到父亲自行车铃声后的急切反应。“赛跑一般”更强调了我们行动的迅速，将孩子急切盼望见到父亲、争抢自行车座位的那种兴奋与欢快表现得淋漓尽致，使我们仿佛能看到两个孩子充满活力、飞奔而去的场景，很好地刻画了孩子活泼天真的形象特征。 【19题详解】 本题考查赏析题目作用。 在文章中，围绕“父亲的自行车”发生了许多场景。如第③段中，“我”和弟弟争坐自行车前面单杠按铃铛的场景，“日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去”这一情节通过自行车铃声将“我”和弟弟对父亲的期盼以及家庭的温馨画面展现出来，而自行车是这一情节的核心元素，将等待父亲回家这一日常场景串联起来。第④段中，节日里，“我”和弟弟翘首等待父亲自行车带回月饼、糖果之类的东西，“最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品”，自行车承载着节日的期待，是这个场景中的关键事物，将节日的等待串联起来。第⑥段中，我们生病时，“父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶”，自行车成为父亲送生病的“我们”去医院的交通工具，是这个场景中的重要部分，将生病时父亲的付出这一情节串联起来。第⑦段中，我们上学时，“父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车”，自行车是送“我们”上学的工具，将上学路上父亲的辛苦这一情节串联起来，通过这些不同的场景，“父亲的自行车”贯穿了全文，使文章叙事条理清晰，成为贯穿全文的线索。 第③段，在日常出行中，父亲骑自行车回家，“父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家”，这里自行车是父亲带着“我们”回家的工具，体现了父亲对“我们”的关爱，他在忙碌工作之余还要照顾“我们”，自行车承载着父亲对家庭的责任和对孩子的爱，是家庭温馨画面的一部分。第④段，在节日里，自行车带回月饼、糖果等美食，这是父亲对家庭的关爱，他在工作之余还惦记着家里的孩子，用自行车带回美味给“我们”，满足“我们”的期待，这也是他作为父亲对家庭责任的体现，自行车承载着这些美好的情感和家庭的期待。第⑥段，生病时，父亲在夜晚用自行车送“我们”去医院，“父亲要推六七里路才能到达”，即使路途遥远，夜晚艰难，父亲依然通过自行车履行照顾孩子的责任，体现出深深的父爱，自行车成为这种爱的载体，在艰难的路程中传递着父亲对孩子的关怀。第⑦段，上学时，“父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到”，父亲通过自行车送“我们”上学，即使环境艰苦，他也努力克服，这是父亲对孩子教育重视的体现，是他对家庭责任的履行，自行车承载着这份坚持和爱。 文章首段提到“父亲说自行车丢了。‘唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。’”父亲丢自行车后的沮丧神情引发了“我”的回忆。“父亲的自行车”成为“我”回忆往昔岁月的触发点，从自行车入手，“我”开始回忆小时候与自行车有关的各种场景，如和弟弟的赛跑、节日的期待、生病时的照顾、上学的接送等，这些回忆都是围绕着“父亲的自行车”展开的。根据末段中的“而我更多了一份对父爱的深深谢意”可知，通过回忆这些与自行车相关的场景，“我”深刻体会到父亲对“我们”的爱和付出，自行车见证了父亲在家庭中的付出，让“我”对父亲的爱有了更深刻的理解，从而引发了“我”对父爱的感激之情。 【20题详解】 本题考查分析人物形象。 文中第②段提到“父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车”，这表明父亲虽然有供销社的工作，但还兼顾家中农活，他没有因为有工作就忽视家中事务，展现出他的勤劳。而且花费半年工资买车只是为了方便回家干活和照顾家人，没有过多的物质追求，体现了他的朴实。 第⑦段中“轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车……父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到”，父亲不辞辛劳地用自行车接送孩子们上学，即使天气恶劣也不耽误，这体现了他对孩子的爱心和作为父亲的责任感。第⑥段“我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧……父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达”，夜晚孩子生病，忙碌一天的父亲没有丝毫犹豫，急忙送孩子去看病，这反映出他对孩子深深的爱和强烈的责任感。带美食回家。在第④段“最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西”以及第⑤段“父亲取下食品，每人手里放一些”，父亲在节日里会带好吃的给孩子们，这也是他爱孩子、对家庭有责任感的表现。 从全文来看，父亲在那个艰难的岁月里，要在供销社上班，还要干农活、照顾孩子，面对生活的压力，如送孩子上学遇到恶劣天气，孩子生病要在夜晚赶路等困难情况，文中没有提到父亲有任何抱怨的话语，他默默地承担着这一切，体现了他的坚强和乐观。 三、作文（50分） 21. 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 成长是一条曲折的路，有时需要经历一些特殊的瞬间才能让人真正领悟到长大的含义。对我来说，那个瞬间至今仍清晰地印在我的脑海里。 一个寒冷的冬日，天空阴沉沉的，仿佛随时都会下起雪来。我像往常一样放学回家，却发现家里空无一人。以往这个时候，妈妈总是会在家里准备好热气腾腾的饭菜等我。我心里不禁有些疑惑，便给妈妈打了个电话。电话那头传来妈妈虚弱的声音：“宝贝，妈妈有点不舒服，在医院呢，你自己弄点吃的吧。”我的心猛地一沉，一种从未有过的担忧涌上心头。 我放下电话，决定去医院看看妈妈。外面寒风凛冽，我裹紧了衣服，快步向医院走去。一路上，我的脑海里不断浮现出妈妈平时照顾我的画面：每天早起为我做早餐，晚上陪我做作业，我生病时无微不至地照顾我……而现在，妈妈生病了，我却什么都不知道。想到这里，我的眼睛湿润了。 终于到了医院，我找到了妈妈的病房。推开门，看到妈妈苍白的脸，我的眼泪忍不住流了下来。妈妈看到我，勉强挤出一丝笑容，说：“宝贝，你怎么来了？妈妈没事，别担心。”我走到妈妈床边，握住她的手，说：“妈妈，你生病了怎么不告诉我呢？我很担心你。”妈妈轻轻地抚摸着我的头，说：“妈妈不想让你担心，你好好上学就行了。” 那一刻，我突然觉得自己长大了。我不再是那个只知道依赖妈妈的小孩子，我要学会照顾妈妈，承担起自己的责任。我给妈妈倒了一杯热水，又帮她整理了一下床铺。妈妈看着我，眼里满是欣慰。 从那以后，我学会了自己做饭、洗衣服，还会在妈妈不舒服的时候照顾她。我知道，成长不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟。在那个寒冷的冬日，在医院的那一刻，我真正长大了。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1．审题与立意。题目“那一刻，我长大了”，中间这个逗号在这里，偏偏有很大的作用，就是着重强调了“那一刻”，点明了特定的时间。“我”表明写作的主体，要写自己的真实经历，抒发真情实感。“长大”，指的是人的成长，但并不是生理上的成熟，而是指思想上的进步。如题干中所提到的，明白了事理，懂得了感恩，体会了坚强等。 2．选材与构思。本文要求写成记叙文。所写的一定是自己成长过程中印象最深刻的一件事，把事情写清楚，把长大了的“那一刻”的情形写具体。如写一件感动的事，在把事情经过写清楚的同时，更要抓住触动心灵的一刹那，并且把一刹那的感受放大，把那一刻从整个事情的经过中凸显出来，写具体、写深刻，让读者看了也能感同身受。题目中的“那一刻”提示我们，要善于注意捕捉生活中最为典型的细节，用心描画“那一刻”，细致刻画人物的言行、举止、心理活动和自己的切身感受，做到于细微处见神韵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$