第4单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年九年级下册语文（统编版 安徽专版）

第四单元综合评价 〔★古诗文考查涉及第六单元内容) (时间：150分钟满分：150分) (卷面书写占5分) 一、语文积累与运用(35分) 地 1.默写。(10分) (1)古人写诗，有强烈的主观感情：夏完淳的《别云间》中“ 表达诗人誓死不屈、坚决复明的决心；岑参的《白雪歌送武判官归京》中“ ”表达诗人目送友人的依依惜别之情；文天祥的《过零丁洋》中 ”表达诗人舍生取义的生死观。 (2)人当有志，而志不在大小。诸葛亮生逢乱世，躬耕南阳，“ 弥 ”(《出师表》)，表明了他的志趣；辛弃疾虽失意赋闲在家，却志在保家卫 国，收复失地，“ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词 以寄之》)，自述报国情怀和人生追求。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】第二天早上，斯凯契德小姐在一块硬纸板上用醒目的字体写了“邋遢”两字，把 它经匣似的缚在A那宽阔、温和、聪明且显得厚道的额头上。她一直耐心地戴着它到 傍晚，毫无怨言，把这看作是应得的惩罚。下午功课一结束，斯凯契德小姐刚离开，我就 跑到A跟前，把那纸板一把扯下，扔进了火里。整整一天，她没能发出的怒火一直在我 的心中燃烧，大颗大颗的热泪不断地灼痛我的双颊。看到她那副来顺受的可怜模 样，我心痛得实在无法忍受。 【乙】“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。我爱它，因为我在这儿过了一 段—至少是短暂的一段一充实而愉快的生活。我没有受到歧视，我没有给吓得呆 若木鸡，没有硬把我限制在低下yog俗的人中间，没有被排斥在同聪明、能干、高尚的 人的交往之外。我能面对面地同我所尊敬的人、同我所喜爱的人一同一个独特、活 跃、宽广的心灵交谈。我已经认识了你，B先生；想到自己非得永远离开你，真叫我害怕 和痛苦。我看出我非离开不可，可是像是看到我非死不可一样。” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 惩罚( ) nic )来顺受 歧视( yong( )俗 (2)以上语段选自夏洛蒂·勃朗特创作的小说《简·爱》。语段中的两个人物分别是： A .B 。 (2分) (3)按照小说的情节顺序，把以下【丙】段文字和【甲【乙】两段文字按顺序排列。（只写 补 文段序号)(2分) 【丙】先生，爱小姐来了。”费尔法克斯太太平静地说。他点点头，仍旧瞧着那 狗，那小孩。“让爱小姐坐下吧。”他说。勉强生硬地点头，不耐烦却不失礼的腔调似 乎在进一步表示“爱小姐来没来与我何干？这会儿我可不想跟她打招呼”。我坐下 来，不再窘迫。全套礼仪的接待反而令人慌乱，因为我无法报之以温文尔雅。但粗 鲁任性使人不必拘礼。相反，合乎礼仪的沉默，古怪的举止，倒于我十分有利。再 说，这种违反常情的做法也够刺激的，且看他如何进行下去。 (4)请按照给出的句子，结合整本书阅读，续写句子。(4分) 在舅妈家，和表哥对抗，表现出她倔强不屈： 第1页（共6页） 3.学校围绕“弘扬好家风传承好家训”的活动主题开展了一系列活动，请你参与并按要 求完成下面题目。(13分) (1)为加强同学们对家风家训的认识，学校准备开展以“弘扬好家风传承好家训”为主 题的讲座，将邀请安徽师范大学中文系高教授，于2025年6月9日上午9点在育才 中学大礼堂做专题讲座。如图是活动海报，请你解决下列相关问题。(4分) 食当标也也不你不你标地也你也标不不心你也也不标不也标出不地不 家风家训专题讲座 讲座主题：弘扬好家风传承好家训 特邀专家：安徽师范大学中文系高教授 时间：2025年6月9日上午9点 主办方：育才中学 欢迎同学们届时莅临！ 育才中学 2025年6月5日 际不不不坏标不标不标坏当标心不心坏 ①海报主体缺少一项内容，请补写出来。(2分)》 ②海报中有一处表述用词不当，请修改。(2分) (2)在一个具有良好家风的家庭中，父母常常能成为孩子的精神引导者。名著兴趣小组 在“家风影响”的探究课题中分析了下面两组人物中的“父亲”能否成为子女的精神 引导者。请你联系阅读全书的相关积累，任选一组完成探究。(3分) ①父亲与幼年鲁迅②刘四爷与虎妞 (3)小明的爷爷奶奶住在乡下，小明一家已有半年没回去看望老人了。活动结束后，小明 想劝爸爸常回去看看。下面是小明和爸爸的交谈，请结合情境，完成对话。(3分) 小明：爸爸，我们已经有好长时间没回去看望爷爷奶奶了。 爸爸：嗯，是应该回去看看了，只是爸爸最近工作太忙了。 小明：① 爸爸：儿子，你说得很对。我前几天才给爷爷奶奶寄了一笔钱和一些生活用品。 小明：② 爸爸：好，好，那我们今晚和爷爷奶奶视频！ 小明：③ 听了小明的话，爸爸陷入了沉思… (4)成果汇报小组组织同学们进行主题发言，请你以“我家的家风体现在家庭日常生活 的点点滴滴中”为开头写一段发言，分享你的家风故事。(3分) 第2页（共6页） 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 【一】(22分) 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟 梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦」 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、 柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山 的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任徽风从耳边吹过，小鸟 在头顶欢唱，草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子 眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可 成为医治疾患的“救命草”一它们不仅为苍山被绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的 命。山里人代代相传、口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢 它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙、道路旁边，只要有一点泥 土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的 黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯 千会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂 亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲 究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的 特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未 腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡 亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡 的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根， 熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺 盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头 开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选个晴朗的天气，用镰刀齐 地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗千净，母亲会将益母草 分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状， 放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的 老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边 走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一 个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小 草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母 草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头 应答… (选自《人民日报》2024年3月22日，有改动) 第3页（共6页） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 )(3分) A.第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。 B.第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。 C.第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。 D.第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。 5.作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？(4分) 6.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分) 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 7.文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。(5分) 8.作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？(6分) 【二】(17分) 材料一为什么要倡议“以竹代塑”？联合国环境规划署2021年10月发布的报告显示， 1950年至2017年间，全球范围内累计生产了92亿吨的塑料制品，其中约70亿吨成了塑 料垃圾，而这些塑料垃圾的全球回收率不足10%。塑料垃圾的环境外溢更是导致食物链 里的微塑料污染，可以说塑料颗粒已经无处不在，对地球生态和人类健康造成了严重威 胁。为此，许多国家先后出台禁限塑令，积极寻找塑料替代品。而在所有可代塑生物材料 中，竹子具有得天独厚的优势一竹子是优质的可再生、可循环、可降解的环保材料，并且 具备强度高、韧性好、硬度大、可塑性佳等特点，其吸碳固碳能力也远超普通林木。概言 之，“以竹代塑”不仅能够起到美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富等作用，还能够更 好地满足人民群众对生态产品的需求，不断提升人民群众的幸福感和获得感。 (选自《读懂“以竹代塑”倡议的时代意义》) 材料二“以竹代塑”彰显了中国坚持生态优先、绿色发展的战略定力。一个“代”字传递 出的是“变”的态度、决心和行动。这是发展理念的变革。我们坚持绿水青山就是金山银 山理念，贯彻新发展理念，坚决摒弃以栖牲环境换取一时发展的短视做法，始终坚持经济 社会发展和生态环境保护协调统一、人与自然和谐共处的战略定力。这是发展方式的转 变。“以竹代塑”依托竹子的可再生、可循环利用的特性，加之竹产业全生产周期的低碳 性，将推动传统生产模式的转变，促进竹资源的生态价值转换，真正把生态优势转化为经 济优势。这是产业结构的优化。“以竹代塑”顺应当前科技革命和产业变革大方向，抓住 绿色转型的发展契机，以创新为驱动，促进绿色产业快速发展，推动产业结构优化升级。 (选自《“以竹代塑”是具有时代意义的绿色变革》) 第4页（共6页） 材料三解决这些问题，第一重要工作是要把“以竹代塑”上升为国家行动，尽快完善顶层 设计。要在“双碳”目标引领下，将竹资源纳入国家发展战略和行动计划。各地方应出台 推进“以竹代塑”专项工作方案，与国家战略和相关规划对接。探索竹制品替代塑料技术 与方案，加大相关产业科技研发力度和知识产权保护力度。促进“以竹代塑”科研成果转 化应用，打造“政产学研用金”深度融合的竹产业科技创新平台体系，实现竹产业科技、资 金、应用、市场等有效衔接。进一步加大政策倾斜与金融支持力度，鼓励科研人员下沉生 产一线，着力培养一批具有扎实理论基础与丰富实操经验的“制竹人”，夯实竹产业科技 基础。 (选自《“以竹代塑”大有可为》) 材料四可以想见的是，随着三年行动计划的全面实施，国家各项扶持政策的集中发力， 将有更多的企业参与“以竹代塑”的行列中来，进而全面提升产品产能及质量，大幅度降低 生产成本，生产出物美价廉的竹制品，这将进一步推动竹产业跨越式的发展，促进竹资源 丰富地区经济持续发展，提供更多就业机会，也能为消费提供更多环保、可持续的消费选 择，实现经济与环保“双丰收”。 当然，全面推行绿色消费，是一项系统工程，是宏大的社会性命题，同时，绿色消费也 是一个微观的民生话题。对于大力推广“以竹代塑”而言，不仅需要国家的顶层制度设计， 还依赖于普通老百姓的积极配合。作为一名普通公众，不妨从提竹篮到菜市场买菜开始， 点外卖、购物品不妨从选竹包装开始，从衣食住行的日常生活点点滴滴做起，成为一名“以 竹代塑”的践行者，从而真正让“以竹代塑”成为绿色消费新风尚。 (选自《让“以竹代塑”成为绿色消费新风尚》)》 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 ()(3分) A.塑料颗粒已经无处不在，对地球生态和人类健康造成了严重威胁。 B.“以竹代塑”是绿色转型，促进绿色产业快速发展，意味着产业结构的优化。 C.只要将竹资源纳入国家发展战略和行动计划，“以竹代塑”就能顺利完成。 D.以后将会有更多的企业参与“以竹代塑”的行列中来，竹制品会物美价廉。 10.请分析材料一的论证思路。(3分) 11.请结合上述材料简要概括“以竹代塑”的意义。(5分) 12.如何把“以竹代塑”的倡议落到实处？请结合上述材料回答。(6分) 【三】(16分)》 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿 曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分 人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚， 第5页（共6页） 神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则 请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克 之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (《曹刿论战》) 【乙】曹刿请见毛遂①自荐皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与®，急国家之难， 奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者 鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知 所自处矣。 (节选自清代高建章、高麟超《左史比事》) 【注释】①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列，燕不 与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。 ⑤抹倒：否定。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)弗敢加也 加： (2)既克 克： (3)急国家之难 急： (4)不足比数 足： 14.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 曹刿请见毛遂自荐皆古今奇人也 15.请把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)小信未孚，神弗福也。 (2)刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。 16.曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合【甲】【乙】两文简要分析。(4分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) (1)子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 (《论语》) (2)自然责任完了，算是人生第一件乐事」 (梁启超《最苦与最乐》) (3)虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。 (艾芙·居里《美丽的颜色》) 你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经 历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。 要求：(1)自拟题目，自选文体（诗歌除外）：(2)文中不要出现透露你个人身份的信 息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第6页（共6页）第四单元综合评价 级：⑤“以竹代塑”顺应当前科技革命和产业变革大方向， 1.(1)毅魄归来日灵旗空际看山回路转不见君雪上 能为消费提供更多环保、可持续的消费选择。（每点1分， 空留马行处人生自古谁无死留取丹心照汗青(2)苟 共5分)12.①加大宣传，更新“以竹代塑”的生态理念： 全性命于乱世不求闻达于诸侯了却君王天下事 ②把“以竹代塑”上升为国家行动，尽快完善顶层设计： 赢得生前身后名2.(1)cheng逆qi庸(2)海伦 ③各地方应出台推进“以竹代朔”专项工作方案，探索竹制 (海伦·彭斯)罗切斯特(3)【甲】【丙【乙】。(4)在 品替代塑料的技术与方案，夯实竹产业科技基础：④普通 洛伍德学校，和海伦交好，显示出她善良纯真在桑菲尔 老百姓要积极配合，成为“以竹代塑”的践行者。（每点 德，和罗切斯特恋爱，展现出她追求平等3.(1)①示例： 2分，任答三点，意思对即可得6分)13.(1)虚夸，夸大 讲座地点：育才中学大礼堂②将“莅临”改为“光临”。 (2)战胜(3)为…而着急(4)值得14.曹刿请见/毛 (2)①示例：《五猖会》中，父亲对幼年鲁迅的教育是压制式 遂自荐/皆古今奇人也15.(1)这点诚意难以使人信服， 的。在幼年鲁迅兴致物勃地要去看五猖会时，父亲却强制 神是不会保佑您的。(2)曹刿一出马，就让齐国的军队 他把书背会了再去。父亲对幼年鲁迅的心理是不了解的，溃败：毛遂一出马，就促成楚赵合纵抗秦。16.①身份 打压了孩子的天性。父亲不能成为幼年鲁迅的精神引导 奇：二人皆“草茅下士”，却能参与国政。②胸怀奇：时时心 者。②示例：《骆驼祥子》中，刘四爷是一个残忍霸道、自私 怀国家，并能在国家危难时刻挺身而出，保家卫国。③识 冷漠，漠视亲情的人，他的这种恶习也使得虎妞养成了好 见奇：拥有“娜夷一切”的见识（也可答“在车事上深谋远 逸恶劳、泼辣变态的性格。因此，刘四爷不能成为虎妞的 虑，有军事才能”)。④功业奇：曹刿能赢得长勺之战，毛遂 精神引导者。（任选其一，结合原著内容，言之有理即可得 能促使楚赵合纵抗秦。（每点2分，任答两点，意思对即可 3分)(3)①示例：爸爸，工作再忙也不能忘记亲情啊！ 得4分) ②示例：爸爸，钱财无法传递亲情的温度。③示例：爸 参考译文： 爸，线上视频无法替代现实的探望。(4)示例：我家的家 【乙】（齐师讨伐之际）曹刿请求接见，（平原君赴楚合 风体现在家庭日常生活的点点滴滴中。我和爸爸妈妈住 纵之际)毛遂自荐同往，（他们）都是古今的奇人。（他们都 在城里，爷爷奶奶住在农村的老家。每逢节假日，爸爸妈 是)在野的无官职的人，不能位列朝廷之上，不能参与朝廷 妈总是带我回老家看望爷爷奶奶。平日里，爸爸妈妈也经 宴会，（却）为国家的危难而着急，大义担当，奋勇向前。曹 常给爷爷奶奶打电话，询问爷爷奶奶的生活情况和身体状 刿一出马，就让齐国的军队溃败：毛遂一出马，就促成楚赵 况。爸爸妈妈用自己的言行影响着我，让我懂得孝顺老 合纵抗秦。（他们）有这样的见识，所以才能轻视一切。曹 人、珍惜亲情。（符合要求，语言通顺即可得3分）4.B 刿说“当权的人目光短浅，不能深谋远虑”，毛遂说“你们这 【解析B.有误，第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突 些平庸之辈，不值得用来凑数”，直接将千古以来的情人一 出了黄芩生命力顽强，但并非“对生存环境别无他求”。 概否定，有志气的人可以从中知道自己所处的位置。 5.因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”(2分)。因为太 17.略 行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以 第五单元综合评价 说它“温柔”(2分)。6.运用拟人的修辞手法，“调皮” 1.(1)杏花疏影里吹笛到天明竹杖芒鞋轻胜马一蓑 “钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴 烟雨任平生山回路转不见君雪上空留马行处 胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。（修 (2)人生自古谁无死留取丹心照汗青陟罚臧否不宜 辞手法2分，作用2分)7.(1)文章以“山中的小草”为线 异同2.(1)斟沼rang zhèng(2)A【解析】B、C、 索贯穿全文(1分)，先总写山中的小草，然后重点写三种 D三项都是形容词，A项是名词。(3)夏洛蒂·物朗特 小草，最后合写山野、小草(1分)井然有序，层次分明 罗切斯特(4)A3.(1)①请问你对自强不息的内涵是 (1分)。(2)开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边 怎样理解的？②努力刻苦学习，培养不屈不挠的精神。 的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼 (2)①将“扬威世界”后的逗号改为分号。②将“开阔的 应(1分)，结构完整，浑然一体(1分)。8.(1)它们是作 视野”和“创新的思维”中的“的”字删去。(3)示例一：选 者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。 A,作品字体为楷书，字体端庄方正，横平竖直，结构匀称， (2)它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的 一丝不苟，能熏陶同学们刚正不屈、自强不息的精神。示 感恩之情。(3)它们与家乡人关系密切，表现了作者对人 例二：选B,作品字体为行书，笔画连绵，灵活连贯，舒展流 与自然和谐共生的赞美之情。（一点3分，答出两点即可） 动，给人以潇洒自如、灵动飘逸的美好感受。（任选一幅。 9.C【解析】C.“只要…就…”说法太绝对。10.首 阐述理由合理即可得3分)(4)示例：张强同学，别气馁， 先提出“为什么要倡议‘以竹代塑”的问题；接者，从塑料 一时的失败代表不了什么。俗话说，“失败是成功之母”， 制品所带来的污染和竹子的优势两个方面进行回答：最 请相信自己，勇敢面对这次失败，认真总结经验教训，下次 后，概括“以竹代塑”的意义。（每点1分，共3分，意思对 考试，你一定是胜利者！（语句通顺，意近即可得2分） 即可)11.①“以竹代塑”可以有效解决塑料用品所带来 4.A【解析】A.连长很少骑自己的坐骑，是因为连长对 的环境污染问题：②“以竹代塑”可以起到美化环境、减碳 “老蒋”很尊重、爱护。5.(1)送马(“老蒋”)上战场 固碳、发展经济、，增收致富的作用：③“以竹代塑”能够更好 (2分)(2)连长阑尾炎手术出院后，“老蒋”独自返回部 地满足人民群众对生态产品的需求，不断提升人民群众的 队(2分)(3)“老蒋”把两名受伤战士送到总部医院 幸福感和获得感：④“以竹代塑”可以推动传统生产模式的 (2分)6.(1)“亲”生动地表现了“老蒋”完成任务后连长 转变，促进竹资源的生态价值转换，推动产业结构优化升激动的心理(1分)，体现了连长对“老蒋”的喜爱之情 第18页（共24页）