第1单元 2梅岭三章-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年九年级下册语文（统编版 河南专版）

2 梅怜三章 基础型学习 语肯与文学 ③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人 1.阅读下面一段文字，完成(1)~(3)题。 的生存，而毅然献出自己的生命的。 走进军事博物馆展厅，我们似乎回到了 ④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱 旌旗猎猎、①（锋烽）烟四起、杀声鼎 也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久 沸的战场…我们的革命先辈，为了人民的 闪耀。 利益，为了将革命进行到底，在那血雨腥风 ⑤“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。 的年代，做出了多么大的悟牲啊！他们最终 A.①③④②⑤B.①③②④⑤ 带给了我们一份②（捷婕）报，一种取 C.⑤①③④② D.⑤②①③④ 义成③（任仁）的信念，让我们的心灵 3.下列对文学、文化常识的表述，不正确的一 跨越时空与历史 。阅读或 项是 ( 爱国人士的先进事迹，参观爱国主 A.《梅岭三章》是陈毅于1936年，在江西梅 义教育基地、革命纪念馆，祭拜革命先烈， 山被困于树丛密草间20多天时写的一组 缅怀烈士的不朽功绩，铭记烈士的 带有绝笔性质的诗篇。 英名和壮举，弘扬爱国主义精神，做有家国 B.古人用“阴”“阳”表示方位。山的南面和 情怀的新时代少年。 水的北面叫作“阴”，山的北面和水的南面 (1)语段中的加点字应该怎么读？请写出正 叫作“阳”。 确的拼音。 C.中国历史文化中的“史圣”“书圣”“诗圣” 旌旗( 血雨腥风( 分别指司马迁、王羲之、杜甫。 缅怀( D.《梅岭三章》表达了陈毅虽然处在危难之 (2)语段中标序号横线处应分别选用哪个 际，但献身革命的决心和对革命必胜的信 字？请工整书写。 念矢志不移。 ① ② ③ 4.阅读下面有关“怎样写诗”的短文，从语意连 (3)依次填人语段中横线处的词语，全都正 确的一项是 贯和表意准确两方面来填空。 ( A.契合 聆听 深切 诗歌是情感的抒发。生活中的人、事 B.吻合 聆听 迫切 物，都可能① ,将这种情感 C.吻合 倾听 深切 分行写出来，就有诗的模样了。写诗可以直 D.契合 倾听 迫切 抒胸臆，也可以② 2.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项 。初学写诗时要努力为自己的情感寻找 是 一些具体的形象，借助这些事物来抒发情感。 ①那些杀身成仁的志士将生命视作撇履，他 写诗要注意③ 现代 们并非对“生”已感到厌倦，相反，他们倒 诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以 是乐“生”的人 不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人 ②这是“生”的美丽之最高的体现。 读起来朗朗上口。 4名师测控·语文九年级下册配人教版 写诗，还要注意语言的凝练。高度凝练 ②忆往昔革命英雄功勋卓著， 的语言能营造出丰富的意蕴空间，也能带给 我们审美的愉悦。 (2)【推介英雄】请从你熟悉的革命英雄中选 发展型学习 阅读与表达 取一位，对其事迹和精神进行推介。 岳麓山顶眺望 示例：刘胡兰，面对敌人的铡刀，毫不畏 陈毅 惧，英勇就义。表现了她大无畏的革命 岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。 英雄主义精神。 西南云气来衡岳，日夜江声下洞庭。 战争破坏归陈迹，建设峥嵘定太平。 终到山河澄清日，主持华夏是人民。 (1956年11月) 5.(考点：诗歌体裁辨析)从体裁上看，《梅岭三 (3)【接受采访】在当今社会，作为中学生的 章》和本诗都是旧体诗，但在具体类别上两 你，该如何弘扬革命精神呢？ 者又有区别，《梅岭三章》是 ,本 诗是 。(2分) 6.(考点：内容概括)简要说说本诗领联和颈联 各写了什么内容。(4分)》 (1)额联： (2)颈联： 7.(考点：诗句摘录)本诗与《梅岭三章》中都有 (4)【欣赏漫画】班会上，老师向同学们展示 一句诗表达了作者所追求的理想境界，请分 了下面一幅漫画，请你向同学们介绍画 别把它们摘录出来。(4分)》 面内容与寓意。 英烈 抹 雕塑 拓展型学习 素养与提升 8.孩心素养文化自信(2024·四川广安改编)历 史的星空，因众多杰出的英雄而光辉灿烂 在中国近现代史上的抗日战争、解放战争、 抗美援朝战争中涌现了无数革命英雄。为 传承革命基因，赓续红色血脉，学校“青松” 文学社正在举办“天下国家·革命英雄”主 题活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【补写对联】请你从下面两副对联中任选 一副，将其补充完整 ① ,革命精神代代传。 第一单元品读诗情5夏无的雨田3卧示到，季风（夏风）肌W麦衡为，口0是如明晖至，无论岁月如何变迁，它这没有记日己的职青（代如脱国 参考答案 的明马一取，区雪或方南之势南喻，它双无送桂产的热情，家璃有到过的每一十十笔)， 4海燕 第一单元品读诗情 1.)c0可加c如(2①怕g型2C【解所K二.有议，t海热)是一脑整文侍。3D4(1因为章九毫烈，所权才使 1相任真，我亲爱的相国 在严泰中青零世拔。2)位置算什么，重要的是发先：国为有钻齿儿，所以才钉因中多直“蒙整举合调十1分 1.1想p8h地ge经1C3油重面®鱼人C【解所二.有翼，诗r我”这德像作者 “定象对重角一即中解成指以我里志度的务实主文的影革命和不系命者分).6，变出藏碳强不醒的成年精种(1分1，为 样热爱相国，以向已的自年去换重国言烧，荣无，自由的有志青年，真本忆者作者一人，支我不是高2在江侧国士上的商 第云爱离爱品国建量什储学(1分，？为梦烟周向平2分)，k闲里沙质专刻酰ǜ下的万若大众不是系锈，用千4争 大山峰先是增理干甲帝精下的一顿石子为作就的交铺谣第上全存力甘数化【解标二京重读可调”制审”情击 在战斗中释敛自己的力量，变革例晴响朽的现实补会。〔直连图可得)分果不傅，客认为不会给人清棱的用。革的中的属 等问消，使人感受到大海签诗的算，海滚撞击的储态之感，春死”我的心南修穿，7.然例：军出青率潮伞礼战上康片B舰，英 血纳性，一的失数挥最在商章免的，面是侧华这代接十真勇文是.的仆修的糖牌样坚定的，信含，著袖着听来人，才棱每革命 到铁又，我给健请到g杜有大本时碱，“用十们，术响，管花卫润，与盘人同日于琴广着到丝站舰新南下，下国一义支儿用 一小步士料成砖，他门同样是值得移道的黄灌，（言之有型博科4分） 常实种的方法签实了将的声音是营准的，“我“是为女儿的体真可爱自第，为自这不2执程边泉海的海者的真复面莫（上了分） 单元基础巩固练（一一） ”我明明知道身的声育是食家的角销手段，口着过迅个民克，“我“想冕了古代先置，产中了真前身在有处的独特体独，它激发着 1,000n的dw0606和1.解差线朝修风挂着算择香 人不题地君子着，体验管生活的美HL5分)，复运川止喻的修醇手法1分，将风无比作耳染，牛对形象购表理了目克售 线事想程表风吹相打汉鞋代再老红经材4B【谢析】A成分表缺，克在安验后懂上“的水平产，二存在线 毛状，收体混了1走象校里务海的南者，表达了作者利1克的有爱和曹美，朝套好生活价向作和确求江分)。性.韩马以喜 义”个服衡国家通讯公的找术人员"新代不明山匀式杂联，形去“脚找种对象"”减“为”面面研制的特效丙物”，5.心 庆首函”阀南楚青奖“国娟表够1.(1中学生了解英罐人胸的主菱查位是学校。()大富计学生对了解莫遵人岩的态雀相 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1.1c九后动(2)①迁②速心物④前(3)转薄道准，心柳不定：玉1)☑指型不当，将自动“及为“自 养爱国丰又销冲：爱国是革命前神的硫心，我们应恢时斜关注国家大事，关心国家爱星，肌参与壮☆公应活南，为国家的发居 发”凌自面，2①关疾同西替花不当.锋一就是“发为雀是”。玉14【解析】其”参试中爷，第一名移为“解无”， 线 有献门出的力量：（国经刻力学习，程升自我特养，拼幅委用同，爱人民制量机样立正确的锋值说，培奉正又感，雀对不自死单 “状元”老凤试的第一名，1(1落爷是个梨持原则的人。值一每天要理《个人（因为整相信大大大联），少一个不散掩儿 要像法年争，较于斗争，青于年争：面对定实中的根重，是乐观面对，毫不裂惧，重重直上“等方直解追，本之有星伸可)《示 多一个不理”，(2)酒爷是个平艺相市的人。斜峙的头“三五天也核本看美发左子”，（第爷爱啊酒。“值详花不讲穿：南门 例而面内存：这幅潜西的中闻是美到年梦”，腰带的左边是一个写者”抹然字样，一手在序别子的速漆植，它代表碧程意珠园 秘营念”，(4销爷是一个韩爱本积T作的人，“他起理度南作一门真正的干无”，工算爷为人春风，以直植黄，“他老幼不款， 的重因士的不分子，厚时左道·基一个施中写着“美峰线士保护在的大手，拿心铁向南谏精，对法速颜表示雪示和蛋制，漫黄 从不制养和酸指。《一点1分，共分》或动作精可山并，左混了滴爸剩头融作然连（们分）。T.适叙《是分》.悦明消节 衡皇，中华人见其和国莫壁习士保护法中护潭合国士台差警，周宝神手夜怒处益查林黑革合测士的不估分予 学艺时畅父的严青，交代了酒爷挂艺高量的峰施(2分)。装都证用了铜面描(1分)。文章第登斯线句子通过写德们的 3”短诗五首 笑，从测国表悦了酒脊影肆裤球志齿好笑。突出了清得不企生透的一图(1分1。【佳接材料】酒过好放子们的笑，从测面表发 1.Dd5qgb0健)精洲满8唇容太上升的样子定成(4世赠博比2C天。0国① 了孔乙已的证偏，突齿了人与人之间情冷视(1分》，()衣例一：赏怪文中我乙己.函出自己真人生。示网三：请现下条的 色4超过女或者以上)川及解得麻有加重岛州负料指格毛病或习便)过量连食的现象或的情况 “长材，验一个直实的自已，同三，人人打笑礼乙记，人人都毫充乙已，2)常例一，重魔地拍”这一清作过什不合理。“和 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