第4单元 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年-【鸿鹄志·精英新课堂】2024-2025学年八年级下册语文三点分层作业读背手册（统编版）

2.背景链接 4.文章脉络 本文是作者1998年10月在北京大学的演 主题：要大力扶植年轻人 讲，原题为《我一生中的八个重要抉择》。他谈 扶植年轻人 我一生 是历史规律 了自己人生中的八次重要抉择：选择计算数学 背 中的重 二、提出我国在 专业，从硬件领域跨越到软件领域，锻炼英语 景 要抉择 扶植年轻人方面 听力，在照排项目中采用新的技术途径，致力 存在的不良现象 于商品化和企业化，大力扶植年轻人，进军日 倡议不剥夺学生的成果 本市场，进军广电业。本课节选了演讲的开 5.写作手法 举大量事例增强说服力 头、“大力扶植年轻人”部分（第六个抉择）和 作者在演讲中运用了大量事例来增强说 结尾。这篇文章记述了作者的亲身经历。 服力。这些事例既有别人的，也有自己的。比 3.主题解说 如在说扶植年轻人有很多榜样的时候，王选举 这篇演讲词以通俗易懂的语言，围绕“大 了英国卡文迪许实验室五代室主任代代扶植 力扶植年轻人”这一主题，分析了要大力扶植 年轻人的例子：在说到创业要靠年轻人时，举 了王安、英特尔的开创者、苹果公司的开创者 年轻人的原因，提出了“导师不要剥夺学生的 等人作例子，具有很强的励志性。而且作为和 劳动成果，而要为学生搭建成长的平台”这 北大有直接关系的名人，王选更是用自己成名 倡议，体现了作者甘为人梯、扶植新秀的崇高 前后的经历来说明扶植年轻人的重要性，这对 精神，体现了其正确的人生观和名利观。 于现场的北大听众具有很强的说服力。 16庆祝奥林匹克运动复兴25周年 基础积累 4.词语解释 【指摘】挑出错误，加以批评。 1.生字注音 萦绕(ying) 拙劣(zhu6) 枷锁(jiā) 【绚丽】灿烂美丽。 挚爱(zhi) 调零(diao) 祈祷(qid6o) 【奠定】使稳固：使安定。 推崇(chong)指摘(zhai) 分崩离析(beng) 【挚爱】真挚地爱 绚丽(uan) 目睹(dǔ) 沉甸甸(diàn) 【分崩离析】形容集团、国家等分裂瓦解。 相辅相成(f)行将就木(jiang)阐述(chan) 【行将就木】快要进棺材了。指人临近死亡。 自圆其说(yudn) 襁褓(qiang bao) 【针锋相对】针尖对针尖，比喻双方策略、论点 2.多音字辨析 等尖锐地对立。 挣 (zheng)挣脱 供 (gong)提供 (zheng)挣扎 (gong)供认 【相辅相成】互相补充，互相配合。 r(fen)分崩离析 dang)担当 【自圆其说】使自己的论断或谎话没有破绽。 分 当 L(fen)安分守己 l(dang)典当 知识概要 3.形近字辨析 r歧(q)歧途 峻(jùn)严峻 1.作者简介 岐(q)岐黄 竣(jùn)竣工 顾拜旦(1863一1937)，法国教育家、社会 拢(Iǒng)靠拢 挚(zhi)诚挚 活动家，现代奥林匹克运动创始人，被誉为“奥 珑(long)玲珑 1挈(qiè)提挈 林匹克之父”。 ·28 2.背景链接 5.写作手法 本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑 语言庄重、典雅 举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会 这是一篇在国际奥委会大会这样的庄重 上的演说，在这之前奥林匹克运动自身存在很 场合发表的演讲，着重体现出语言庄重、典雅 多弊端（选手项目冲突、兴奋剂欺骗行为等）， 的特点。例如，在演讲结尾部分，演讲者对大 也受到了国际政治局势的严重影响。 3.主题解说 会来宾表示敬意：“本次庆典是在欢乐祥和的 在这篇演讲中，顾拜旦回顾历史，展望前 气氛下举行的…为这次盛会赋予了历史自 景，阐述了奥林匹克精神的特点及其内涵，赞 觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重 扬了对奥林匹克运动做出贡献的人们，同时也 声誉。”这体现出一种庄重和仪式感。在闸述 表明了对未来的信心。 奥林匹克运动和一般体育运动的不同时，演讲 4.文章脉络 者则用典雅的语言来说明：“请想象一下… (1)回顾历史，展望前景 许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克 庆祝奥林匹 (2~7)阐述奥林匹克精神的特点 主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生 克运动复兴 及内涵 25周年 (8~10)赞扬做出贡献者，表明对 了。”这些语句集中反映出演讲者语言风格的 未来的信心 庄重、典雅，以及对奥林匹克精神深刻的认知。 第四单元素材积累 【名家名篇】 经典演讲稿精选 我们的先人指示我们，叫我们完成他们的遗志。我们现在是这样做了。我们团结起来，以人民解 放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国成立了。我们的民族将从此列入爱好 和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进 世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了！ 一毛泽东《中国人民站起来了》 有许多早应该做的，古人没有动手做便放下了，于是都压在后人的肩膀上，后人要负担几千年积 下来的责任。这重大的事，一时做不成，或者要分几代来做。 因此，青年们要读书不忘革命，的确是很吃苦，很吃力的了。但，在现在社会状况之下，又不能不 这样。 青年应该放责任在自己身上，向前走，把革命的伟力扩大！ 一鲁迅《读书与革命一在国立中山大学开学典礼会上的讲演》 诸君啊！你现在怀疑吗？沉闷吗？悲哀吗？痛苦吗？觉得外边的压迫你不能抵抗吗？我告诉 你：你怀疑、沉闷，便是你因不知才会惑；你悲哀、骗苦，便是你因不仁才会沈：你觉得你不能抵抗外界 的压迫，便是你因不勇才会惧。这都是你的知、情、意未经修养、磨炼，所以还未成个人。我盼望你有 痛切的自觉啊！有了自觉，自然会自动。那么学校之外，当然有许多学问，读一卷经、翻一部史，到处 都可以发现诸君的良师呀！ —梁启超《为学与做人》 ·29·