4.2 让家更美好 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

一 复习回顾 重点清单 1、家庭的作用有哪些？ （1）家是生命的居所，是心灵的港湾。（2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之处。（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。（4）家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 2、家风的作用有哪些？ （1）优良家风作为一种无形的力量，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。（2）优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 4.2 让家更美好 二 课堂导入 叶光富是位勇敢的航天员，他在艰难的环境中成长，凭借母亲的支持和自己的努力，实现了飞天梦想。叶光富出身贫寒，但是却能二度飞天，他用自己的努力谱写了一部太空史诗，母亲用50元帮他开启的梦想之门，叶光富用自己的努力将这条梦想大道越走越宽。今天，我们就跟着他的故事一起来学习“让家更美好”。 阅读感悟 1.政治认同：理解和弘扬中华优秀传统美德。 2.道德修养：感念父母养育之恩，长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。 3.责任意识：自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。 教学重点：如何建设美好的家庭？/做法/举措、建议 教学难点：如何自觉共同分担家庭责任？ 三 核心素养 01 02 03 04 认真阅读教材P29－33页内容，思考下列问题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 四 自主研学 2、家庭幸福美满的重要条件有哪些？ 3、为什么要孝亲敬老？ 4、如何自觉共同分担家庭责任? 05 5、如何建设美好的家庭？ 1、家庭亲情的不同表现有哪些？ 总议题：如何“让家更美好”？ 子议题一：理解----爱之体味----亲情的不同表现？ 子议题二：考验----爱之呵护----关爱的具体要求？ 五 课堂活动 目录展示 子议题三：生根----爱之传承----传承家庭美德的要求 子议题四：升华----爱之担当----如何承担共同责任？ 儿子出征就是给我最好的 生日礼物 对于儿子不能陪在身边，母亲觉得并不遗憾，她说：“儿子出征就是给我最好的礼物。”但同时，她也略带担忧地表示：“希望他们顺利完成任务，平安归来。” 短短数语，就道尽了一个母亲对孩子深沉的爱。 这就是叶光富和他母亲的故事，简单平凡却充满温情。 他们的故事里，有彼此牵挂的温暖，更有互相成就的伟大。 议学情境 子议题一：理解----爱之体味----亲情的不同表现？ 议学任务 1.故事体现了什么？ 2.请你来分享家人之间最难忘/最特别的瞬间，感受亲情的不同表现形式？ 3.总结：亲情有哪些不同表现形式？你有什么感受？面对不同的表现我们应该怎么做？ 4.材料给我们什么启示？ 故事中体现了母亲对儿子深深的亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同。 自然随和 内敛深沉 磕磕绊绊 温馨和睦 A.亲情不同表现形式 P30 议学总结 感受：有时我们可能因为他的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 做法：只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴藏在生活的点滴之中。 建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 思考：马继业在感受父母爱的同时，也在用自己的方式表达对家人的爱，这给予我们何种启示？ 镜头2：马继业要给爸爸买新鞋 爱是一场双向奔赴！ 1、★如何建设美好的家庭？P30 ②建设美好的家庭，需要 、 。 相互关爱 A:家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。 学会感恩 1.“幼吾幼以及人之幼”的上一句是？ 老吾老以及人之老 孝亲敬老知识抢答赛 2.“报得三春晖”的上一句是什么？ 出自哪位诗人的哪首诗？ 谁言寸草心 孟郊、《游子吟》 孝亲敬老是中华民族的传统美德。 抢答赛 2.成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。 以下的规定出自哪部法律？ 1.成年子女有赡养扶助父母的义务。 《宪法》 《民法典》 3.赡养人应当履行对老人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务。 《老年人权益保障法》 孝亲敬老是每个中国公民的法定义务。 a.孝亲敬老是中华民族的传统美德。 《论语》中说:"孝弟也者,其为仁之本与!"《礼记》中说:"孝有三,大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。" 孝 亲敬老 既是道德要求也是法定义务。 3、孝亲敬老的原因 P31ab b.孝亲敬老也是公民的法定义务。 《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。 如何孝亲敬长？ 尽孝在当下、用实际行动表达爱、学会感恩。 在穷养的真相被揭露，当发现自己的人生被操控后马继业和父母发生了“碰撞”，不认同父母给他爱的方式。 镜头3：马继业发现真相 1、★如何建设美好的家庭？P30 相互关爱 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、 。 彼此尊重 B:家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 叁 传承家庭美德 少壮不努力，老大徒伤悲。 人不信，则不立；人不诚，不可交也。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 镜头4：马家的家庭文化 写一写 谈谈你家的传家宝是什么？（家庭美德） 提示：运用平板作答。（1分钟） ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 1、★如何建设美好的家庭？ 议一议 中华文化中有很多关于中华民族传统家庭美德的家规、家训，你知道哪些家规、家训？ 我们可以承担哪些家庭责任呢？ 与兄弟姐妹和谐相处 承担自己学习的责任 分担部分家务 化解家庭成员矛盾 17 课堂笔记 1. 如何建设美好家庭？ ④建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。 原因：家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 做法：我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 18 在冯莫林身上体现了哪些传统美德？ 孝顺 勤劳 自强不息 家庭是道德养成的起点 我们应学习并传承中华民族传统家庭美德 19 你知道哪些广为流传的家规、家训？分析这些家规家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德？ 传家两字，曰读与耕；兴家两字，曰俭与勤；安家两字，曰让与忍。——《章氏家训》 与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。君子必慎交游焉。——《颜氏家训》 自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独，册内省不疚，可以对天地质鬼神。 ——《曾国藩诫子书》 少壮不努力，老大徒伤悲。 百善孝为先。——《增广贤文》 应知学问难，在乎点滴勤。 祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅《示儿女》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子jin》 课堂笔记 1. 如何建设美好家庭？ ③建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 家庭是道德养成的起点。 我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 21 ①在家庭生活中，我们都有自己的角色和责任，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。 ②我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 5.建设美好家庭，家庭成员的共同责任是什么? (是什么)  (P32) 课堂笔记 1. 如何建设美好家庭 ②建设美好家庭，需要学会爱、奉献爱。 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进感情。 本课小结 ①需要用心体味亲情之爱 ②需要相互关爱、彼此尊重 ③需要传承中华民族传统家庭美德 ④是家庭成员的共同责任 让家更美好 如何建设美好家庭 23 1.用心体味亲情之爱，需要我们理解父母言语中的爱。下列对父母言语的理解，正确的是( ) A.爸爸妈妈总说邻居家的姐姐学习优秀，待人热情有礼——父母已经不爱我了，我们之间没有亲情 B.妈妈总是让我放学早点回家，不能和朋友去逛街——妈妈就是想限制我的自由 C.上网课期间，我用手机交作业，妈妈却问我是不是在玩游戏——妈妈担心我的学习，我要理解妈妈的良苦用心 D.爸爸说外面很冷，你多穿点衣服，感冒了我可不管你——爸爸是个不负责任的人，我生病了对我不管不问 C 2.《游子吟》（唐·孟郊）：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”下列行为能体现“寸草心”的是( ) ①参加工作后，女儿首次领到工资，就悄悄为妈妈安排了一次健康体检　 ②五一出游，儿子背着年迈的父亲登上长城，实现了父亲多年的心愿　 ③面试之前，妈妈叮嘱女儿要相信自己，不管结果如何，只要尽力就好　 ④上学路上，爸爸撑着雨伞帮儿子遮雨，自己的衣服淋透了也无暇顾及 A.②③ B.①④ C.③④ D.①②     A 谢谢观看 $$