3.1-3.2氧气的性质和用途 制取氧气 专项训练-2024-2025学年九年级化学上册同步资源包（科粤版2024）

3.1-3.2 氧气的性质和用途 制取氧气 章节练习原卷版 知识点一、氧气的物理性质 1．下列关于氧气的描述正确的 A．通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B．氧气是一种密度比空气密度略小的气体 C．氧气在低温、高压时能变为无色液体或固体 D．水中鱼能生存，说明氧气易溶于水 2．氧气的物理性质 （1）通常情况下，氧气是 色、 味的气体，密度比空气 ， 溶于水。 （2）在一定条件下，氧气可变成 色液体或 色雪花状的固体。 3．下列实验事实说明了氧气的哪些性质。 （1）氧气无时无刻不围绕在我们的周围，但我们既看不见，也闻不到，这说明氧气是 。 （2）由于高山地区的氧气“稀薄”，登山运动员在攀登高山时常带氧气袋，推断氧气的密度比空气 （填“大”或“小”）。 （3）水生动植物也能在水中进行呼吸作用，这说明氧气 。 （4）将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，立即产生火焰，说明氧气 。 二、氧气的化学性质 4．下列有关氧气的说法不正确的是 A．能供给呼吸 B．化学性质比较活泼 C．具有可燃性 D．氧气不易溶于水 5．下列关于氧气的说法中错误的是 A．通常情况下，氧气是无色无味的气体 B．在航天工业中可用液态氧作火箭燃料 C．氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性 D．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用 6．实验时应准确描述和记录实验现象，下列物质燃烧的实验现象记录正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生白雾，放出大量的热 B．木炭在空气中燃烧发红光，生成二氧化碳气体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成无色无味气体 7．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，氧家族的“生长树”如图1所示。 (1)图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是 (填化学式)。有一种“果子”是黑色固体，写出由单质生成该“果子”的化学反应的文字表达式： 。 (2)图2是生成图1中两种“果子”的实验装置。 ①A、B、C集气瓶底部均盛有少量水装置C中加少量水的目的是 。 ②A、B中硫在氧气和空气中燃烧的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 8．化学实验小组的同学们收集了三瓶氧气，并按下图所示进行实验，结合图示回答问题。 (1)图1所示的实验中，为证明该实验中有新物质生成，后续采取的具体操作为 ； (2)图2所示的实验中，集气瓶内放少量 吸收SO2，减少其逸散污染空气； (3)图3所示的实验中，将铁丝绕成螺旋状的目的是 。 9． 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。 (1)图甲燃烧的文字表达式为 。 (2)甲、 乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置甲中加少量水的目的是 。 (3)丙实验中，铁丝在空气中发红并未燃烧，在氧气中剧烈燃烧，说明反应的剧烈程度与 有关。 (4)将两个装满氧气的集气瓶，按下图所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，根据氧气的性质可推测且在 （填“A”或“B”） 中燃烧更旺。 三、化合反应和氧化反应 10．物质与氧发生的反应叫做氧化反应．下列氧化反应不属于缓慢氧化反应是 A．纸张的燃烧 B．动物的呼吸作用 C．食物的腐烂 D．米酒的酿造 11．下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A．酒精＋氧气水＋二氧化碳 B．氢气＋氧气水 C．碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳 D．乙炔＋氧气水＋二氧化碳 12．下列反应既不属于氧化反应也不属于化合反应的是 A．镁+氧气氧化镁 B．石蜡+氧气二氧化碳+水 C．汞+氧气氧化汞 D．氢氧化铜氧化铜+水 四、实验室制氧气 13．实验室中以高锰酸钾为原料制备氧气，并采用排水法收集。下列实验操作不规范的是 A．查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B．固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C．加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D．收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体 14．下列关于氧气实验中，完全正确的一组是 A．制取 B．收集和存放 C．检验和验满 D．性质实验 加热高锰酸钾 硫和木炭分别在氧气中燃烧 A．A B．B C．C D．D 15．用下图检查装置气密性。 (1)若装置气密性好，导管口出现的现象是 (填“甲”或“乙”或“丙”)，松手一段时间后导管口的现象是 (填“甲”或“乙”或“丙”)。 (2)思维模型的构建能促进深度学习，如图甲是小金同学对解决“装置气密性检查”类问题构建的 检查该装置气密性的步骤是： ①按图连接好装置；② ；③向长颈漏斗中注入一定量的水；④如果观察到形成一段稳定的水柱；⑤就证明装置气密性好。 (3)上述实验操作③属于图甲思维模型中的 环节。 16．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A．瓶中液面明显上升 B．长颈漏斗内液面上升 C．瓶内气体分子间的间隔变小 D．长颈漏斗下端管口产生气泡 17．气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置图回答问题。 (1)写出留中标号的仪器名称：① ，② 。 (2)实验空用高锰酸钾制取氧气时 ①应选择的发生装置是 (填字母)， ②反应的符号表达式为 。 ③收集一瓶比较干燥的氧气，应选择的收集装置是 (填字母)。 ④该套装置有一处不足的地方，请写出改进的操作 。 (3)用装置B制取氧气时 ①反应的符号表达式为 。 ②分液漏斗的作用是 。 ③若用D装置排空气法收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端通入，验证氧气已集满的方法是 。 ④若D装置内装满水排水法收集氧气，气体应从 (填“a”成“b”)端通入。 (4)用装置E收集氧气，实验过程中当观察到 (填写现象)时，说明气体收集满，接下来应先 (填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。 (5)用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气时 ①反应的文字表达式为 。 ②其中二氧化锰的作用是 ， ③若要收集一瓶氧气来验证蜡烛燃烧的产物收集装置可选仪器 (仪器填编号)进行组合。 (6)若直接用30%的H2O2溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图所示发生装置能达到最佳效果的是 (填字母)。该反应属于 (填“吸热”或“放热”)反应。 18．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： (1)指出仪器名称：① ，② 。 (2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 (填字母)。反应类型属于 。 (3)若用过氧化氢制取氧气，还需要用到二氧化锰，该物质起 作用；写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式 。 (4)用向上排空气法收集氧气，验满的方法是 ，若用F装置收集氧气，则气体从 端进(填“b”或“c”)。 性质检验：根据所学知识，填写下列空白。 (5)做“木炭的燃烧”的实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下缓慢伸入盛有集满氧气的集气瓶中，观察到的现象是 ，实验结束后迅速向集气瓶内加少量的澄清石灰水，观察到 。 (6)做铁丝在氧气中燃烧的实验时(图1)，铁丝绕成螺旋状的原因是 。集气瓶中水的作用是 。 五、催化剂和催化作用 19．下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A．用相同的过氧化氢溶液制取氧气 B．高锰酸钾制取氧气时，二氧化锰的质量变化 C．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物 D．硫在足量的氧气中燃烧 20．如图是探究“分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”的实验示意图，请回答下列问题： (1)图3中的现象为 。 (2)图2中发生反应的文字表达式为 ，该反应的基本反应类型为 。 (3)在实验前后用精密天平称量二氧化锰的质量，发现其没有发生改变，小李认为仅依据这个信息还不能说明二氧化锰是这个反应的催化剂。若要证明二氧化锰是这个反应的催化剂，还需要验证二氧化锰的 在反应前后没有改变。 21．九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。 【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？ 实验步骤 实验现象 Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放在A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。 A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象 Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象 试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃 Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象 / 【实验结论】(1)A中产生的气体是 。 (2)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。 (3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式： 。 【实验评价】 (4)设计实验Ⅳ的目的是 。 (5)兴趣小组同学又进一步探究二氧化锰的质量对催化效果的影响。图Ⅰ是利用压强传感器研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气速率的影响”的实验装置。实验测得相关数据整理如图Ⅱ所示。根据实验数据可以得出的结论是 。 【实验拓展】 (6)查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是___________ A．二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B．同一个化学反应可以有多种催化剂 C．催化剂能改变化学反应的速率 D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 六、工业制氧气 22．如图是工业上制取氧气的流程图，请回答下列问题。 (1)经过步骤A处理后的空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)，步骤B中所发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)能利用上述方法分离氧气和氮气的依据空气中液氧和液氮的 不同，将液态空气升温最先逸出的物质主要是 。 (3)除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而氮气不能够透过。据此推测氮分子的体积比氧分子体积 (填“大”或“小”)。 (4)工业制取的氧气可用于医疗急救，患者呼出气体中的 含量比空气的减少。 七、分解反应和化合反应 23．下列反应中既不是化合反应又不是分解反应的是 A．氯化镁氯气＋镁 B．碳＋氧气二氧化碳 C．水＋二氧化碳→碳酸 D．酒精＋氧气水＋二氧化碳 24．下列化学反应中： ①酒精+氧气二氧化碳+水； ②氧化汞汞+氧气； ③碳酸钙氧化钙+二氧化碳； ④红磷+氧气五氧化二磷； ⑤碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳。 属于化合反应的是 (写序号，下同)；属于分解反应的是 ；属于氧化反应的是 。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 3.1-3.2 氧气的性质和用途 制取氧气 章节练习解析版 一、氧气的物理性质 1．下列关于氧气的描述正确的 A．通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B．氧气是一种密度比空气密度略小的气体 C．氧气在低温、高压时能变为无色液体或固体 D．水中鱼能生存，说明氧气易溶于水 【答案】A 【详解】A、在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，故A正确； B、氧气的相对分子质量略大于空气，故氧气密度略大于空气密度，故B不正确； C、氧气在低温、高压时能变为淡蓝色液体或固体，故C不正确； D、氧气不易溶于水，故D不正确。 故选A。 2．氧气的物理性质 (1)通常情况下，氧气是 色、 味的气体，密度比空气 ， 溶于水。 (2)在一定条件下，氧气可变成 色液体或 色雪花状的固体。 【答案】(1) 无 无 略大 不易 (2) 淡蓝 淡蓝 【详解】（1）常温下，氧气是无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水； （2）在降温或者加压的条件下，氧气可变成淡蓝色的液体或淡蓝色雪花状的固体。 3．下列实验事实说明了氧气的哪些性质。 (1)氧气无时无刻不围绕在我们的周围，但我们既看不见，也闻不到，这说明氧气是 。 (2)由于高山地区的氧气“稀薄”，登山运动员在攀登高山时常带氧气袋，推断氧气的密度比空气 （填“大”或“小”）。 (3)水生动植物也能在水中进行呼吸作用，这说明氧气 。 (4)将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，立即产生火焰，说明氧气 。 【答案】(1)无色无味的气体 (2)大 (3)能溶于水 (4)有助燃性/支持燃烧 【详解】（1）氧气无时无刻不围绕在我们的周围，但我们既看不见，也闻不到，这说明氧气是无色无味的气体，故填无色无味的气体。 （2）登山运动员在攀登高山时常带氧气袋，说明氧气的密度比空气大，氧气下沉，使得高处的氧气较少，故填大。 （3）水生动植物也能在水中进行呼吸作用，证明水中含有氧气，即氧气能溶于水，故填能溶于水。 （4）将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，立即产生火焰，说明氧气能够支持燃烧，故填有助燃性或支持燃烧。 二、氧气的化学性质 4．下列有关氧气的说法不正确的是 A．能供给呼吸 B．化学性质比较活泼 C．具有可燃性 D．氧气不易溶于水 【答案】C 【详解】解：A、氧气能够供给呼吸，该选项正确； B、氧气化学性质比较活泼，该选项正确； C、氧气具有助燃性而不能燃烧，该选项不正确； D、氧气不易溶于水，该选项正确。 故选：C。 5．下列关于氧气的说法中错误的是 A．通常情况下，氧气是无色无味的气体 B．在航天工业中可用液态氧作火箭燃料 C．氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性 D．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用 【答案】B 【详解】A、通常状态下，氧气是无色、无味的气体，故选项说法正确； B、氧气具有助燃性，不能做燃料，故选项说法错误； C、氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性，故选项说法正确； D、光合作用可生成氧气，空气中的氧气主要来源于植物的光合作用，故选项说法正确。 故选B。 6．实验时应准确描述和记录实验现象，下列物质燃烧的实验现象记录正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生白雾，放出大量的热 B．木炭在空气中燃烧发红光，生成二氧化碳气体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成无色无味气体 【答案】C 【详解】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出大量的热，不是白雾，故A错误； B、木炭在空气中燃烧发红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，在现象中不能出现具体的物质名称，故B错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体，故C正确； D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气体的气体，故D错误。 故选C。 7．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，氧家族的“生长树”如图1所示。    (1)图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是 (填化学式)。有一种“果子”是黑色固体，写出由单质生成该“果子”的化学反应的文字表达式： 。 (2)图2是生成图1中两种“果子”的实验装置。 ①A、B、C集气瓶底部均盛有少量水装置C中加少量水的目的是 。 ②A、B中硫在氧气和空气中燃烧的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 【答案】(1) SO2 铁+氧气四氧化三铁 (2) 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 氧气的浓度 【详解】（1）树上的“果子”中，属于空气污染物的是：二氧化硫，化学式为SO2，故填：SO2； （2）C装置进行的是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为铁+氧气四氧化三铁,铁燃烧产生的是高温的固体，加少量水的目的是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，故填：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； ②硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，说明物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，故填：氧气浓度。 8．化学实验小组的同学们收集了三瓶氧气，并按下图所示进行实验，结合图示回答问题。 (1)图1所示的实验中，为证明该实验中有新物质生成，后续采取的具体操作为 ； (2)图2所示的实验中，集气瓶内放少量 吸收SO2，减少其逸散污染空气； (3)图3所示的实验中，将铁丝绕成螺旋状的目的是 。 【答案】(1)向反应后的集气瓶中滴加少量的澄清石灰水，振荡 (2)水（或氢氧化钠溶液） (3)增大铁丝与氧气的接触面积 【详解】（1）木炭燃烧生成二氧化碳气体，鉴别二氧化碳用澄清石灰水，则图1所示的实验，若要说明该实验中有新物质生成，采取的后续操作为向反应后的集气瓶中滴加少量的澄清石灰水，振荡； （2） 硫燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体，则图2所示的实验中，集气瓶中加入的液体可能是水（或氢氧化钠溶液），其目的为吸收反应生成的SO2，防止污染空气； （3）图3所示的实验中，将铁丝绕成螺旋状的目的是为了增大铁丝与氧气的接触面积。 10． 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。 (1)图甲燃烧的文字表达式为 。 (2)甲、 乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置甲中加少量水的目的是 。 (3)丙实验中，铁丝在空气中发红并未燃烧，在氧气中剧烈燃烧，说明反应的剧烈程度与 有关。 (4)将两个装满氧气的集气瓶，按下图所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，根据氧气的性质可推测且在 （填“A”或“B”） 中燃烧更旺。 【答案】(1) (2)吸收二氧化碳，防止空气污染 (3)氧气浓度 (4)A 【详解】（1）甲中硫和氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式是：； （2）硫燃烧后生成二氧化硫有毒，且溶于水，因此加水用于吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气； （3）铁丝在空气中发红并未燃烧，在氧气中剧烈燃烧，说明反应的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越高，反应越剧烈； （4）将两个装满氧气的集气瓶，按图所示 用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插 入，观察到木条复燃，氧气密度比空气大，在A 中燃烧更旺(B中氧气容易逸出装置)。 故填A。 三、化合反应和氧化反应 10．物质与氧发生的反应叫做氧化反应．下列氧化反应不属于缓慢氧化反应是 A．纸张的燃烧 B．动物的呼吸作用 C．食物的腐烂 D．米酒的酿造 【答案】A 【详解】A、纸张的燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故此项符合题意； B、呼吸过程是有机物和氧气发生反应放出热量，属于氧化反应，反应过程比较缓慢，属于缓慢氧化，故此项不符合题意； C、食物腐烂反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化，故此项不符合题意； D、米酒的酿造过程反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化，故此项不符合题意。 故选A。 11．下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A．酒精＋氧气水＋二氧化碳 B．氢气＋氧气水 C．碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳 D．乙炔＋氧气水＋二氧化碳 【答案】B 【分析】化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，物质与氧气的反应属于氧化反应。 【详解】A、蜡烛与氧气的反应属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意； B、氢气和氧气的反应属于氧化反应，该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项符合题意； C、碳酸氢铵加热的反应不属于氧化反应，且该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项不符合题意； D、乙炔与氧气的反应属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意。 故选B。 12．下列反应既不属于氧化反应也不属于化合反应的是 A．镁+氧气氧化镁 B．石蜡+氧气二氧化碳+水 C．汞+氧气氧化汞 D．氢氧化铜氧化铜+水 【答案】D 【详解】A、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，该反应有氧气参与，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项不符合题意； B、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应有氧气参与，属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故选项不符合题意； C、汞与氧气在加热条件下反应生成氧化汞，该反应有氧气参与，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项不符合题意； D、氢氧化铜在加热条件下分解生成氧化铜和水，该反应没有氧气参与，不属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故选项符合题意； 故选：D。 四、实验室制氧气 13．实验室中以高锰酸钾为原料制备氧气，并采用排水法收集。下列实验操作不规范的是 A．查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B．固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C．加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D．收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体 【答案】D 【详解】A、查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则说明装置气密性良好，故实验操作正确； B、高锰酸钾为固体，加热固体时需将试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，再固定在铁架台上，故实验操作正确； C、加热固体药品时，应先预热使试管底部受热均匀，再对高锰酸钾所在部位集中加热，故实验操作正确； D、利用排水法收集气体要等到导管口的气泡连续均匀冒出时开始收集，若刚有气泡冒出就开始收集气体，会导致装置内原有的空气被收集，所制取的氧气不纯，故实验操作错误。 故选D。 14．下列关于氧气实验中，完全正确的一组是 A．制取 B．收集和存放 C．检验和验满 D．性质实验 加热高锰酸钾 硫和木炭分别在氧气中燃烧 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、加热高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，图中操作错误，不符合题意； B、氧气的密度比空气略大，用万能瓶收集氧气，应“长进短出”，氧气的密度比空气略大，应正放在桌面上，图中操作错误，不符合题意； C、氧气具有助燃性，检验氧气：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，图中操作正确，符合题意； D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故应在集气瓶底部放少量水，用于吸收二氧化硫，防止污染空气，不符合题意。 故选C。 15．用下图检查装置气密性。 (1)若装置气密性好，导管口出现的现象是 (填“甲”或“乙”或“丙”)，松手一段时间后导管口的现象是 (填“甲”或“乙”或“丙”)。 (2)思维模型的构建能促进深度学习，如图甲是小金同学对解决“装置气密性检查”类问题构建的 检查该装置气密性的步骤是： ①按图连接好装置；② ；③向长颈漏斗中注入一定量的水；④如果观察到形成一段稳定的水柱；⑤就证明装置气密性好。 (3)上述实验操作③属于图甲思维模型中的 环节。 【答案】(1) 甲 丙 (2)夹紧弹簧夹 (3)改变压强 【详解】（1）检查装置的气密性，用手紧握试管，装置内气体受热膨胀，若装置气密性良好，观察水中的导管口有有气泡冒出，松开手，装置内气体体积缩小，烧杯中水被倒吸入导管，形成一段水柱。故填：甲、丙； （2）检验乙装置气密性应先连接好装置，再夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中注入一定量的水，如果观察到形成一段稳定的水柱，就证明装置气密性好。故填：夹紧弹簧夹； （3）上述实验操作③向长颈漏斗中注入一定量的水，属于图甲思维模型中的改变压强的环节，故填：该变压器。 16．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A．瓶中液面明显上升 B．长颈漏斗内液面上升 C．瓶内气体分子间的间隔变小 D．长颈漏斗下端管口产生气泡 【答案】B 【详解】如果装置气密性良好，当缓慢推动活塞时，瓶内压强大于外界大气压，故长颈漏斗内的液面上升。瓶内气体分子间隔变小，但分子很小，观察不到。 故选B。 17．如图是实验室常用气体的制备装置，据图回答问题： (1)图中仪器①的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置为 (填字母)，该反应的文字表达式为 ，收集一瓶比较干燥的氧气，应选择的收集装置是 (填字母)。 (3)用装置E收集氧气，实验过程中当观察到 (填写现象)时，说明气体收集满，接下来应先 (填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。若用装置F收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端通入。 【答案】(1)试管 (2) A C/F 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称是：试管； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； 氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥，故收集装置可选C或F； （3）用装置E，即排水法收集氧气，实验中观察到集气瓶口有大气泡冒出时，说明已经集满； 接下来应先从水中取出导气管，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管； 若用装置F收集氧气，氧气的密度比空气略大，气体应从a端通入。 17．气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置图回答问题。 (1)写出留中标号的仪器名称：① ，② 。 (2)实验空用高锰酸钾制取氧气时 ①应选择的发生装置是 (填字母)， ②反应的符号表达式为 。 ③收集一瓶比较干燥的氧气，应选择的收集装置是 (填字母)。 ④该套装置有一处不足的地方，请写出改进的操作 。 (3)用装置B制取氧气时 ①反应的符号表达式为 。 ②分液漏斗的作用是 。 ③若用D装置排空气法收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端通入，验证氧气已集满的方法是 。 ④若D装置内装满水排水法收集氧气，气体应从 (填“a”成“b”)端通入。 (4)用装置E收集氧气，实验过程中当观察到 (填写现象)时，说明气体收集满，接下来应先 (填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。 (5)用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气时 ①反应的文字表达式为 。 ②其中二氧化锰的作用是 ， ③若要收集一瓶氧气来验证蜡烛燃烧的产物收集装置可选仪器 (仪器填编号)进行组合。 (6)若直接用30%的H2O2溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图所示发生装置能达到最佳效果的是 (填字母)。该反应属于 (填“吸热”或“放热”)反应。 【答案】(1) 锥形瓶 集气瓶 (2) A KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 C 在试管口放一团棉花 (3) H2O2H2O+O2 控制反应的速率 a 将带火星的木条放到b端管口，若木条复燃，则已集满 b (4) 集气瓶口有大气泡冒出 从水中取出导气管 (5) 氯酸钾 氯化钾+氧气 催化作用 C/D (6) c 放热 【详解】（1）图中标号的仪器名称：①锥形瓶；②集气瓶。 （2）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，应选择的发生装置是A；反应的符号表达式为：KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；该套装置有一处不足的地方，是试管口缺少一团棉花，加热时，试管内的固体粉末会进入导管，改进的操作：在试管口放一团棉花； （3）装置B是固体与液体混合不需加热的发生装置，制氧气所用药品是过氧化氢和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的符号表达式为：H2O2H2O+O2；分液漏斗能控制液体的滴加速率，其作用是控制反应的速率；氧气的密度大于空气，若用D装置排空气法收集氧气，气体应从a端通入，空气从b端排出，当b管处有氧气逸出时，说明氧气集满，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，用装置D 收集氧气时，其验满的方法是将带火星的木条放到b端管口，若木条复燃，则已集满；氧气的密度小于水，若D装置内装满水排水法收集氧气，气体应从b端通入； （4）用装置E，即排水法收集氧气，实验中观察到集气瓶口有大气泡冒出时，说明已经集满；接下来应先从水中取出导气管，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管； （5）氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾 氯化钾+氧气；其中二氧化锰的作用是催化作用；蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，若想证明蜡烛燃烧的产物，则应选用干燥的氧气，氧气密度比空气大，收集装置选向上排空气法，则仪器选C或D。 （6）若想控制反应速率，则应控制分液漏斗的双氧水的滴加速率，故选装置c；该反应属于放热反应。 18．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： (1)指出仪器名称：① ，② 。 (2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 (填字母)。反应类型属于 。 (3)若用过氧化氢制取氧气，还需要用到二氧化锰，该物质起 作用；写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式 。 (4)用向上排空气法收集氧气，验满的方法是 ，若用F装置收集氧气，则气体从 端进(填“b”或“c”)。 性质检验：根据所学知识，填写下列空白。 (5)做“木炭的燃烧”的实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下缓慢伸入盛有集满氧气的集气瓶中，观察到的现象是 ，实验结束后迅速向集气瓶内加少量的澄清石灰水，观察到 。 (6)做铁丝在氧气中燃烧的实验时(图1)，铁丝绕成螺旋状的原因是 。集气瓶中水的作用是 。 【答案】 (1) 试管 酒精灯 (2) A 分解反应 (3) 催化作用 H2O2H2O+O2 (4) 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已经收集满 c (5) 剧烈燃烧，发出白光，放出热量 澄清石灰水变浑浊 (6) 增大铁丝与氧气的接触面积 防止生成高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂 【详解】（1）据图可知，①试管②；酒精灯 （2）用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，该反应是固体加热型反应，则发生装置选A； 加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，此反应符合一变多的特点，属于分解反应； （3）用过氧化氢制取氧气，二氧化锰能加速过氧化氢的分解，其起催化作用； 过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下分解产生了水和氧气，反应的符号表达式为：H2O2H2O+O2； （4）氧气能支持燃烧，所以用向上排空气法来收集验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃即可； 氧气的密度比水小，所以用F收集氧气时，氧气从短管c进入，水从长管b排出； （5）做“木炭的燃烧”实验时，用坩埚钳夹持，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下缓慢伸入盛有集满氧气的集气瓶中，不能过快，以免上方的氧气受热膨胀逸出，现象不充分； 红热的木炭在氧气中燃烧的实验现象是剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体； （6）将铁丝绕成螺旋状的目的是为了增大铁丝与氧气的接触面积。铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，所以集气瓶里放入少量水或铺一层细沙的作用是防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底。 五、催化剂和催化作用 19．下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A．用相同的过氧化氢溶液制取氧气 B．高锰酸钾制取氧气时，二氧化锰的质量变化 C．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物 D．硫在足量的氧气中燃烧 【答案】B 【详解】A、用相同的过氧化氢溶液分别制取氧气，有无催化剂只是改变化学反应的速率，不影响生成氧气的量，所以最终生成氧气的质量应该相等，故图像正确； B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，二氧化锰质量由无到有，逐渐增大，最终反应结束后不变，故图像错误； C、加热一定量的氯酸钾固体，氧气质量不断增加，当反应完毕后氧气质量不再增加为一定值，故图像正确； D、硫粉在足量的氧气中充分燃烧，硫粉的质量不断减少，直到反应完毕后质量变为0，故图像正确。 故选B。 20．如图是探究“分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”的实验示意图，请回答下列问题： (1)图3中的现象为 。 (2)图2中发生反应的文字表达式为 ，该反应的基本反应类型为 。 (3)在实验前后用精密天平称量二氧化锰的质量，发现其没有发生改变，小李认为仅依据这个信息还不能说明二氧化锰是这个反应的催化剂。若要证明二氧化锰是这个反应的催化剂，还需要验证二氧化锰的 在反应前后没有改变。 【答案】(1)产生大量气泡，带火星的木条复燃 (2) 分解反应 (3)化学性质 【详解】（1）加入二氧化锰后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，故图3中的现象为：产生大量气泡，带火星的木条复燃； （2）图2中发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； 该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； （3）催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，图中实验说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，用精密天平称量二氧化锰的质量，发现其没有发生改变，说明化学反应前后，二氧化锰的质量不变，若要证明二氧化锰是这个反应的催化剂，还需要验证二氧化锰的化学性质在反应前后没有改变。 21．九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。 【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？ 实验步骤 实验现象 Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放在A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。 A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象 Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象 试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃 Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象 / 【实验结论】 (1)A中产生的气体是 。 (2)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。 (3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式： 。 【实验评价】 (4)设计实验Ⅳ的目的是 。 (5)兴趣小组同学又进一步探究二氧化锰的质量对催化效果的影响。图Ⅰ是利用压强传感器研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气速率的影响”的实验装置。实验测得相关数据整理如图Ⅱ所示。根据实验数据可以得出的结论是 。 【实验拓展】 (6)查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是___________ A．二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B．同一个化学反应可以有多种催化剂 C．催化剂能改变化学反应的速率 D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【答案】(1)氧气/O2 (2) 化学性质 质量 (3) (4)比较氧化铁和二氧化锰的催化效果 (5)相同条件下，二氧化锰的质量越大，过氧化氢的分解速率越快 (6)BC 【详解】（1）A中产生的气体能使带火星的木条复燃，说明该气体是氧气，因为氧气具有助燃性； （2）实验Ⅱ中，待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象，试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃，说明化学反应前后，氧化铁的化学性质不变； 实验Ⅲ中，将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag，说明化学反应前后，氧化铁的质量不变； （3）过氧化氢在氧化铁的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； （4）实验Ⅳ中催化剂的种类不同，其他因素相同，故目的是：比较氧化铁和二氧化锰的催化效果； （5）由图可知，相同条件下，二氧化锰的质量越大，气压越大，说明相同条件下，二氧化锰的质量越大，过氧化氢的分解速率越快；         （6）A、二氧化锰可作过氧化氢溶液分解的催化剂，也可作其他反应的催化剂，如在氯酸钾分解制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，不符合题意； B、同一个化学反应可以有多种催化剂，如过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰、氧化铜等均可作催化剂，符合题意； C、催化剂能改变化学反应速率，可能是加快，也可能是减慢，符合题意； D、用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物，如在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，在加热高锰酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰是生成物，不符合题意。 故选BC； 六、工业制氧气 22．如图是工业上制取氧气的流程图，请回答下列问题。 (1)经过步骤A处理后的空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)，步骤B中所发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)能利用上述方法分离氧气和氮气的依据空气中液氧和液氮的 不同，将液态空气升温最先逸出的物质主要是 。 (3)除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而氮气不能够透过。据此推测氮分子的体积比氧分子体积 (填“大”或“小”)。 (4)工业制取的氧气可用于医疗急救，患者呼出气体中的 含量比空气的减少。 【答案】(1) 混合物 物理 (2) 沸点 氮气/N2 (3)大 (4)氧气/O2 【详解】（1）空气含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、灰尘等物质，步骤A除去灰尘和CO2，所得洁净空气含有氮气、氧气、稀有气体等物质，属于混合物； 步骤B降温加压，空气由气态变为液态，没有生成新物质，属于物理变化。 （2）上述方法是先将空气加压降温而液化，液化的空气中，不同气体的沸点不同，液态氮的沸点（-196℃）低于液态氧的沸点（-183℃），因此加热时氮气先蒸发出来，剩下的主要是液态氧，该过程利用了氧气和氮气的沸点不同从而实现分离，升温过程最先逸出的物质主要是氮气（N2）。 （3）氧气由氧分子构成，氮气由氮分子构成。氧气能透过薄膜，而氮气不能够透过，说明氮分子的体积比氧分子体积大。 （4）呼吸作用消耗氧气生成二氧化碳，患者呼出气体中的氧气（O2）含量比空气的减少。 七、分解反应和化合反应 23．下列反应中既不是化合反应又不是分解反应的是 A．氯化镁氯气＋镁 B．碳＋氧气二氧化碳 C．水＋二氧化碳→碳酸 D．酒精＋氧气水＋二氧化碳 【答案】D 【分析】分解反应是指一种反应物，反应后生成两种及两种以上物质的反应；化合反应是指两种及两种以上物质反应后生成一种物质的反应。 【详解】A、该反应中反应物是一种物质，生成物有两种物质，属于分解反应，不符合题意； B、该反应中反应物有两种物质，生成物为一种物质，属于化合反应，不符合题意； C 、该反应中反应物有两种物质，生成物为一种物质，属于化合反应，不符合题意； D、该反应中反应物有两种物质，生成物有两种物质，则反应不属于化合反应，也不属于分解反应，符合题意。 故选D。 24．下列化学反应中： ①酒精+氧气二氧化碳+水； ②氧化汞汞+氧气； ③碳酸钙氧化钙+二氧化碳； ④红磷+氧气五氧化二磷； ⑤碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳。 属于化合反应的是 (写序号，下同)；属于分解反应的是 ；属于氧化反应的是 。 【答案】 ④ ②③ ①④ 【分析】化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质；分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质；氧化反应是反应物中含有氧气的反应。 【详解】①酒精+氧气二氧化碳+水，由两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，不属于分解反应，反应物含有氧气，属于氧化反应； ②氧化汞汞+氧气，由一种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，属于分解反应，反应物不含氧气，不属于氧化反应； ③碳酸钙氧化钙+二氧化碳，由一种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，属于分解反应，反应物不含氧气，不属于氧化反应； ④红磷+氧气五氧化二磷，由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，不属于分解反应，反应物含有氧气，属于氧化反应； ⑤碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，由两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，不属于分解反应，反应物不含氧气，不属于氧化反应。 综上所述，属于化合反应的是④；属于分解反应的是②③；属于氧化反应的是①④。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$