寻找蜗牛图（教案）2024-2025学年四年级上册信息技术北师大版

信息技术教学设计 学 科： 信息技术 教学内容： 1 寻找“蜗牛图” 总课时： 1 第 1 课时 备课组负责人： 成员： 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目 内 容 教学目标 1初步认识因特网，了解网络是现代社会获取大量信息的渠道 2.初步学会使用IE浏览器浏览因特网网上的信息，并掌握简单的技巧 3.初步学会如何简单的保存因特网上的图片 教学重点 1.IE浏览器的使用及技巧 2.保存因特网上的图片 教学难点 1.IE浏览器的使用及技巧 2.保存因特网上的图片 教学方法 讲授法、演示法、实验法 教学准备 能够上网的计算机、IE浏览器、可保存文件的文件夹 二、教学过程设计 教学 环节 及用时 教学过程 二次备课 一、 导 入 （2分钟） 二、 教 学 新 课 （合 作 探 究 20 分 钟） 一、激趣引入 用画图软件展示“童趣网”的“动手又动脑/猜猜我是谁”栏目中的一幅图：蜗牛图。 谈话：同学们，大家一起来看看老师屏幕上放的这张图片。大家猜一猜这张图片是什么呢？大家试一试用笔连起来看看你猜的对不对。有没有同学知道老师这张图片是怎么来的呢？ 学生：学生上台连接图上的点，自由探讨图片来源：网上找的、自己画的...... 二、新知探究 (一)登录网站 1.学生自由探讨上网所需条件。（前期知识准备） 老师：刚刚很多同学说了老师的这张图片的来源，有的说是老师自己画的，有的说是网上下载的。同学们都很厉害，老师的这幅图呢是在网上下载的，那么有谁知道老师的这张图具体是怎么下载的？在网上的哪里下载的呢？ （上网搜的，然后找到就可以下载了） 老师：同学们非常棒，那么今天我们就一起来学习如何上网，如何在网上找到老师刚刚的那张图片吧！（板书：上童趣网） 同学们，我们的手机要上网的话需要联网、开数据流量，那么电脑上网需不需要呢？ （也需要联网） 老师：好的，同学们都非常棒，那么大家面前的计算机老师都已经帮大家连上网了。现在我们大家一起来上网找到那张图片吧！ 2.登录网站 （1）移动鼠标到任务栏上，单击任务栏中的“IE浏览器程序”图标，启动浏览器。 （2）认识IE浏览器程序窗口，如图。（教师讲解） (二)浏览网页（以童趣网为例） 1.登录“童趣网”网站 在IE浏览器的“地址栏”中输入“童趣网”的网址后，单击“转到”按钮，就可以打开“童趣网“的首页。 2.通过“超链接”浏览网页 认真看看”童趣网“的首页，看看这个网站上都有哪些栏目。（学生根据老师的操作一起完成打开了童趣网并且每个人浏览主页内容。） 老师：同学们认真看看这个网站，两人合作能不能发现里面其他的内容，是不是只有这一个网页，如果不是请想一想怎么打开其他的网页。（学生自由探讨打开不同网页） 探讨完成之后教师讲解打开其他网页的方法。 将鼠标移动到童趣网导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标的变化。单击“儿童”之后会发生什么？ （学生操作，尝试单击不同的标题转换到不同的网页进行浏览） 3.学生学会网页的转换之后，布置课题练习：在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。从而找到需要的蜗牛图（动手又动脑 猜猜我是谁 蜗牛图） (三)保存网页中的图片（以“蜗牛图”为例） 1.查看“猜猜我是谁”中的图片 通过上述学生自由的动手操作查看“猜猜我是谁”中的图片，并且根据要求找到“蜗牛图”，老师将蜗牛图样例放在展示台上。 2.保存蜗牛图 学生们选中蜗牛图时，观察鼠标会发生什么变化？选择哪个按钮可以把图片保存？ 单击图片，会出现快捷菜单，试试哪个按钮能够保存图片？ （学生自由探索时间，教师在教师巡回，必要时给一定的帮助） 三、巩固练习 学生完成学习后，自己自由浏览网页并下载网页上的其他图片。 四、想一想 1.电脑上的哪个软件可以帮我们上网？怎么访问自己想要访问的网站？ 2.一个网站有很多内容不同的网页，在打开网站的首页后怎么打开新的网页进行浏览？ 3.怎么保存网页上的图片？ 板书 设计 寻找蜗牛图 1.上“童趣网” 2.浏览网页 3.保存网页的图片 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $$