动手又动脑（教案）2024-2025学年四年级上册信息技术北师大版

信息技术教学设计 学 科： 信息技术 教学内容： 3 动手又动脑 总课时： 1 第 1 课时 备课组负责人： 成员： 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目 内 容 教学目标 1.学会通过收藏夹访问网站； 2.学会一些简单的浏览技巧； 3.选择合适的图片进行保存； 4.根据需要简单修改图片 教学重点 1.浏览技巧的学习； 2.保存需要的图片； 3.修改图片 教学难点 1.网页的浏览技巧 2.图片修改 教学方法 讲授法、演示法、讨论法、任务驱动法 教学准备 能上网的计算机、IE浏览器 二、教学过程设计 教学 环节 及用时 教学过程 二次备课 一、 导 入 （2分钟） 二、 教 学 新 课 （合 作 探 究 20 分 钟） 一、激趣引入 1.通过课件展示从“猜猜我是谁”中下载的利用画图软件中绘图工具绘制好的图片（4张左右）。 2.展示还没有绘制完成的图片，让同学们观察这些图片还可以利用画图中的什么图形工具完成绘制。 3.猜猜我是谁中的很多图片都可以利用“铅笔”、“钢笔”工具完成绘制。“动手又动脑”中的很多栏目都可以利用图形工具进行绘制，我们一起来把它们绘制成自己想要的样子吧！ 二、新知探究 (一)课前复习 （老师提问，帮助学生回忆上次课程内容） 师：上次我们收藏了“童趣网”，这次打开它可以直接利用什么来打开网页呢？ （学生回答：直接在收藏夹里面打开就可以了） 师：那么我们上次建立了“连线绘图素材”文件夹，现在要分类保存使用“图形工具”绘制的图片，还能不能保存在这个文件夹中吗？如果不能，那我们应该怎么做呢？ （学生回答：不可以，需要建立新的文件夹然后再保存） 师：好的，同学们都很棒，那么这节课我们就一起来快速的访问童趣网并且保存里面的图片吧！ （二）访问童趣网，并打开“动手又动脑”栏目 1.通过“收藏”的网页访问童趣网 打开收藏夹，找到童趣网并双击打开，通过超链接打开“动手又动脑”网页。 2.浏览小技巧（提示：箭头是灰色的时候表示的不可用的） 在IE浏览器的工具栏中，有几个工具按钮，如图。正确使用这些按钮可以提高浏览的效率。 （注意参考书本22页表格） （三）浏览图片并分类保存 浏览图片并分类保存 要求：至少在“动手又动脑的”中找到3张图片，可以分别使用不同的图形工具进行编辑。（提示：在分类保存之前需要先建立相关的子文件夹用于保存，根据使用的图形工具不同建立不同文件夹） （四）修改不适当的图片 有些下载的图片还不能直接使用，需要进行一定的修改。比如从网上下载的孔雀图，孔雀的尾巴有很多羽毛，需要利用曲线工具完成羽毛的绘制。同学们将自己下载好的图片进行一定的修改，比如完成绘制、添加图片颜色等等。 （提示：利用绘图软件完成图片的修改） 四、作品展示 学生自行完成网页的浏览和保存好图片之后，绘制自己的图片，最后在请同学上台进行展示自己修改的图片。 五、课后练习 根据书本23页的内容，完成火眼金睛找错误的内容。 板书 设计 动手又动脑 1.访问“童趣网” 2.浏览图片并保存 3.分类保存网页上的图片 4.修改不适当的图片 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $$