3.2 遵守规则 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

遵守规则 （一）说教材 本课时是八年级上册第三课第二框题的遵守规则。本册书中第一单元的主题是“社会”，核心导向是：亲近社会。在第一单元对社会有基本了解的基础上，第二单元的侧重点是“社会规则”，核心导向是：遵德守法。由此可知：第二单元是对第一单元的深化与继承。  个人的发展离不开对社会公共生活的认知和参与。本课通过自由与规则密不可分、自觉遵守规则、维护和改进规则三个维度让学生感受到遵守规则的必要性和重要性。通过对本课的学习，学生能正确看待社会公共生活，并能学会自觉自愿地遵守规则，这对于学生的社会化过程具有重要的意义，从而形成自觉承担责任、认真遵守规则的价值取向。 （二）说学情 初中生正处于社会快速转型期，在这个讲求速度的时代产生了一些漠视社会规则的现象。另外，学生对于生活中的规则只是有个初步的认识和了解，规则意识和公共生活责任意识都处在初步的形成时期。树立遵守规则的价值取向、掌握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。 （三）说目标 1.知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守、维护、改进规则。 2.能力目标：提高自律能力，学会维护规则的技巧锻炼参与改进规则的能力。 3.情感、态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守、维护规则的理念。 （四） 说重难点 1.规则与自由的关系； 2.自觉遵守社会规则、维护社会规则 ； 3.通过对案例的分析在日常生活中形成规则意识。 （五）说方法 合作探究法；启发式教学法；情境教学法。 （六）说过程 （七）说板书 遵守规则 规则之爱 规则之道 规则之美 请思考：为什么会有这些危险的来临？ 遵守规则 1.知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守、维护、改进规则。 2.能力目标：提高自律能力，学会维护规则的技巧锻炼参与改进规则的能力。 3.情感、态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守、维护规则的理念。 学习目标 妙笔生花“悟”规则之爱 一次班会课，八年级（5）班的班主任给学生播放了一段视频······ 6人一组，结合视频内容，完成小组任务单； 限时5分钟，5分钟后派代表发言。 享受的自由 违反的规则 影响 后果 自由是绝对的吗 建立规则的目的是限制自由吗？ 如果时间能倒流，老太太怎样才能安享晚年？ 旅游探亲、打麻将、享受生活 不隔离、不上报、隐瞒行程、不配合防疫工作 疫情扩散、危害他人生命健康、造成社会恐慌、增加防控成本 受到道德的谴责、群众的指责、法律的制裁 不是，自由不是为所欲为，它受规则的约束。 即是指：社会规则划定了自由的边界。 建立规则的目的不是限制自由，而是在保障自由。即是指：社会规则是人们享有自由的保障。 主动隔离、及时上报、不隐瞒行程、配合防疫工作。 即：遵守规则。 1.社会规则划定了自由的边界； 2.社会规则是人们享有自由的保障。 自由和规则的关系 规则束缚 也是一种爱 16 唇枪舌战“探”规则之道 八年级（5）班的同学在了解到毛某的事情后，都意识到遵守规则的必要性，但对于“怎么做”、大家意见不一，有同学认为我们是中学生、必须有外在约束，有同学认为不需要外在约束、靠我们自己就行了。那么，同学们，你的观点是什么呢？1分钟后，说出你的答案吧。 《元史·许衡传》里有这样一段记载：许衡未做官之前,一年夏天外出,天热口渴难忍。刚好道旁有课梨树,众人争相摘梨解渴,唯独许衡不为之所动。有人问他为何不摘？他回答说：“不是自己的梨,岂能乱摘!”那人劝解说：“乱世之时,这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人,难道我心中也无‘主’吗？”终不摘梨。 许衡：梨虽无主，我心有主。 自律：严于律己，自我反省，克服不良行为，自我约束。 乱世即没有外在约束时，我们就可以不遵守规则吗？没有外在约束，我们应当如何？ 名言赏析 遵守社会规则不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 1.遵守社会规则需要他律和自律； 2.遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 如何自觉遵守规则 21 妙语连珠“成”规则之美 班会后，八年级（5）班的同学已经知道如何遵守规则，但他们发现，学习和生活中依然存在不遵守规则的现象，对此，我们应该怎么办？ 考试作弊 公共场所不戴口罩 寻衅滋事 校园霸凌 在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 自己坚决不做 1.一方面从自己做起，自觉遵守规则； 2.一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 如何坚定地维护规则 八年级（5）班的同学又提出了新的疑问：我们维护的规则是一成不变的吗？同学们，对此，你怎么看？试举例说明。（2分钟自主思考） 6人一组，结合视频思考：为什么需要制定新规则？为什么需要废除旧规则？为什么要调整现有规则？我们又应当如何改进规则？（限时4分钟） 原因： 1.随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定； 2.一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除； 3.一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 做法： 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的需求。 积极改进规则的原因和做法 26 由此及彼“明”规则之义 通过本节课的学习，作为中学生的我们应该怎么做？以班级角度入手，写一份倡议书吧！ 规不正， 不可为圆。 矩不正， 不可为方。 春风化雨“点”规则真谛 $$